3,860 matches
-
pentru împărtășirea și schimbul de cunoștințe și experiență și pentru inovarea practicilor pedagogice. Practici reflexive Reflecția la nivel individual și colectiv, evaluarea critică și dezvoltarea practicilor pedagogice digitale proprii și din comunitatea educațională, în mod activ. Dezvoltare profesională continuă folosind tehnologii digitale. Utilizarea surselor și resurselor digitale pentru dezvoltarea profesională continuă. Selectarea resurselor digitale Identificarea, evaluarea și selectarea resurselor digitale pentru predare și învățare. Selectarea resurselor digitale și planificarea utilizării acestora, având în vedere scopul învățării, contextul, abordarea pedagogică și specificul
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și soluționarea problemelor în toate domeniile vieții sociale. Conținut digital Orice tip de conținut în format digital, codificat astfel încât să poată fi citit/accesat de către un dispozitiv hardware/mașină și care poate fi creat, vizualizat, distribuit, modificat și stocat folosind tehnologii digitale. Exemple de conținut digital: pagini web și site-uri web, social media, date și baze de date, fișiere digitale audio, precum mp3-uri și cărți electronice, imagini digitale, video-uri digitale, jocuri video, programe de calculator și software fără
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Utilizarea la un nivel redus a tehnologiilor digitale pentru colaborare Utilizez rar tehnologiile digitale pentru a colabora cu colegii Cunoașterea și utilizarea la nivel de bază a tehnologiilor digitale pentru colaborare Utilizez tehnologii digitale pentru a colabora cu colegii din organizația mea, respectiv în cadrul unui proiect comun, precum și alte asemenea, pentru a schimba cunoștințe și opinii) Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a împărtăși și a face schimb de practici Utilizez comunitățile digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
precum și alte asemenea, pentru a schimba cunoștințe și opinii) Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a împărtăși și a face schimb de practici Utilizez comunitățile digitale pentru a explora noi resurse sau metode pedagogice și pentru a obține idei noi. Utilizez tehnologii digitale pentru a împărtăși și a schimba resursele pe care le folosesc, cunoștințele și opiniile mele, cu colegii din organizația mea și din afara acesteia. Utilizarea tehnologiil or digitale pentru dobândirea de cunoștințe prin colaborare Utilizez comunitățile digitale în mod
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
o viziune sau o strategie pentru îmbunătățirea practicilor educaționale prin utilizarea tehnologiilor digitale. Reflectez și evaluez împreună cu colegii și/sau cu cercetătorii diferite practici, metode și politici digitale, în vederea dezvoltării metodelor inovatoare. 30 Competența 1.4. Dezvoltare profesională continuă folosind tehnologii digitale Utilizarea surselor și resurselor digitale pentru dezvoltarea profesională continuă A1 A2 B1 B2 C1 C2 Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și adecvarea modului de interacțiune atunci când integrez tehnologiile digitale. Folosesc tehnologiile digitale în predare pentru a favoriza diversificarea metodelor. Organizez sesiuni de învățare sau alte interacțiuni într- un mediu digital. Gestionar ea, monitoriz are și adaptare flexibilă a utilizării tehnologii lor digitale pentru a îmbunătăț i strategiile pedagogi ce Structurez sesiunea de învățare în așa fel încât diferitele activități digitale (conduse de profesor și conduse de copil/ elev/ studen/ alte persoane aflate în proces de învățare) să consolideze împreună obiectivul
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competenț ă Utilizarea la un nivel redus a tehnologiilor digitale pentru interacțiunea Nu comunic sau comunic foarte rar cu antepreșcolari/ preșcolarii/ele Utilizarea strategiilor digitale de bază pentru interacțiunea Folosesc tehnologii digitale, respectiv e- mail sau chat, Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbunătăți Folosesc un canal comun de comunicare digitală cu antepreșcolari/ Utilizarea tehnologiil or digitale pentru a îmbunătăți Interacționez cu antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane Utilizarea tehnologii lor digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
interacțiunea Folosesc tehnologii digitale, respectiv e- mail sau chat, Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbunătăți Folosesc un canal comun de comunicare digitală cu antepreșcolari/ Utilizarea tehnologiil or digitale pentru a îmbunătăți Interacționez cu antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane Utilizarea tehnologii lor digitale în mod Când stabilesc activități de învățare în medii digitale, prevăd nevoile antepreșcolari/pr Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a inova Elaborez noi forme și formate pentru a asigura 36 cu antepreșcolari/ preșcolarii/ele vii/ studenții/alte persoane aflate în proces de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
ea și îndrumarea aflate în proces de învățare din mediile digitale de colaborare pe care le folosesc, monitorizând comportamentul acestora și oferind consiliere și orientare individualizată, după caz. Experimentez noi forme și formate pentru a asigura consiliere și suport folosind tehnologii digitale. strategic și cu scop pentru a oferi consiliere și suport eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare de îndrumare și de asistență, respectiv cu ajutorul unei secțiuni de ajutor sau al unor întrebări frecvente sau folosind
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de învățare digitală în clasă, mă asigur că pot să monitorizez (digital) comportamentul antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, astfel încât să pot oferi îndrumări când este nevoie. asigurarea de îndrumare îndrumare și asistență, folosind tehnologii digitale. Competența 3.3 Învățare prin colaborare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a promova și a îmbunătăți colaborarea dintre antepreșcolari/preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare. Încurajarea antepreșcolari/preșcolariilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare de a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale în activitățile lor de colaborare La implementare a activităților sau a proiectelor efectuate prin colaborare, îi încurajez pe antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologii digitale pentru a-și susține munca, respectiv pentru căutare pe internet sau pentru a-și prezenta rezultatele. Implementar ea tehnologiilor digitale în elaborarea activităților de colaborare Proiectez și implementez activități de colaborare în care tehnologiile digitale sunt utilizate de către
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
aflate în proces de învățare pentru generarea de către aceștia, prin colaborare, de cunoștințe, respectiv pentru furnizare și schimb de informații. Solicit antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să își documenteze activitățile de colaborare folosind tehnologii digitale, respectiv prezentări digitale, videoclipuri, postări pe blog, precum și altele asemenea. Utilizarea mediilor digitale pentru a sprijini învățarea prin colaborare Organizez activități de colaborare într- un mediu digital, respectiv bloguri, wiki- uri, moodle, medii virtuale de învățare, precum și
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
colaborare într- un mediu digital, respectiv bloguri, wiki- uri, moodle, medii virtuale de învățare, precum și altele asemenea. Monitorizez și îndrum interacțiunea antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare atunci când colaborează în medii digitale. Folosesc tehnologii digitale pentru a permite antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să partajeze cunoștințele cu ceilalți și să primească feedback de la colegi și cu Utilizarea mediilor digitale pentru generarea de cunoștinț e și evaluarea colegilor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
colaborar e, de către antepreșc olari/preș colari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Proiectez și gestionez diverse activități de învățare prin colaborare, în care antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare folosesc diverse tehnologii pentru a efectua împreună cercetări, a documenta rezultatele și a reflecta asupra învățării lor, atât în mediile de învățare fizice, cât și în cele virtuale. Folosesc tehnologii digitale pentru evaluarea colegilor și ca suport pentru autoreglarea prin colaborare și pentru
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare folosesc diverse tehnologii pentru a efectua împreună cercetări, a documenta rezultatele și a reflecta asupra învățării lor, atât în mediile de învățare fizice, cât și în cele virtuale. Folosesc tehnologii digitale pentru evaluarea colegilor și ca suport pentru autoreglarea prin colaborare și pentru învățarea colegială. Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a inova colaborarea dintre antepreșcola ri/preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Folosesc tehnologii digitale pentru a inventa
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în cele virtuale. Folosesc tehnologii digitale pentru evaluarea colegilor și ca suport pentru autoreglarea prin colaborare și pentru învățarea colegială. Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a inova colaborarea dintre antepreșcola ri/preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Folosesc tehnologii digitale pentru a inventa noi formate pentru învățarea prin colaborare . 38 privire la temele individuale Competența 3.4. Învățare autoreglată Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a sprijini învățarea autoreglată la nivelul antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ alte persoane, altfel spus, pentru a le permite
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în activitățile sau temele individuale Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților /altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale în activitățile de învățare autoreglată Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologii digitale pentru a-și susține activitățile și temele individuale de învățare, respectiv pentru preluarea informațiilor sau prezentarea rezultatelor. Aplicarea tehnologiilor digitale în desfășurarea activităților de învățare autoreglată Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
pentru a-și susține activitățile și temele individuale de învățare, respectiv pentru preluarea informațiilor sau prezentarea rezultatelor. Aplicarea tehnologiilor digitale în desfășurarea activităților de învățare autoreglată Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologii digitale pentru a colecta dovezi și a înregistra progresul, respectiv pentru a produce înregistrări audio sau video, fotografii, texte, precum și altele asemenea. Folosesc tehnologii digitale respectiv e- portofolii, blogurile antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
autoreglată Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologii digitale pentru a colecta dovezi și a înregistra progresul, respectiv pentru a produce înregistrări audio sau video, fotografii, texte, precum și altele asemenea. Folosesc tehnologii digitale respectiv e- portofolii, blogurile antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare) pentru a permite antepreșcolari/ Utilizarea mediilor digitale pentru a sprijini în manieră extinsă învățarea autoreglată Folosesc tehnologii sau medii digitale respectiv e- portofolii, bloguri
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
fotografii, texte, precum și altele asemenea. Folosesc tehnologii digitale respectiv e- portofolii, blogurile antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare) pentru a permite antepreșcolari/ Utilizarea mediilor digitale pentru a sprijini în manieră extinsă învățarea autoreglată Folosesc tehnologii sau medii digitale respectiv e- portofolii, bloguri, jurnale, instrumente de planificare) pentru a permite antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să gestioneze și să documenteze toate etapele învățării lor, respectiv pentru planificare, preluare de informații
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și/sau de abordări pedagogice pentru învățarea autoreglată Elaborez noi formate digitale și/sau abordări pedagogic e pentru a încuraja învățarea autoreglat ă. 40 preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să documenteze și să își prezinte activitatea. Folosesc tehnologii digitale pentru autoevaluarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare. 41 42 ANEXA 5 IV. Domeniul: Evaluare Competența 4.1. Strategii de evaluare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru evaluarea formativă și sumativă. Creșterea diversității și a relevanței metodelor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Utilizarea la un nivel redus a tehnologiilor digitale pentru evaluare Nu folosesc sau folosesc doar foarte rar formate de evaluare digitală Integrarea tehnologiilor digitale în strategiile tradiționale de evaluare Folosesc tehnologii digitale pentru a elabora teme de evaluare care sunt apoi prezentate în format tipărit spre a fi efectuate. Planific utilizarea de către antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare a tehnologiilor digitale în cadrul temelor de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare a tehnologiilor digitale în cadrul temelor de evaluare, respectiv pentru a fi de folos la rezolvarea temelor. Utilizarea și modificarea instrumentel or și formatelor digitale de evaluare existente Folosesc câteva tehnologii digitale existente pentru evaluare formativă sau sumativă, respectiv teste digitale, e- portofolii, jocuri precum și altele asemenea. Adaptez instrumentele de evaluare digitală pentru a-mi susține obiectivul specific de evaluare, respectiv prin elaborarea unui test folosind un sistem digital de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
digitale și non- digitale, aliniate la standardele de conținut și tehnologie și cunosc beneficiile și dezavantajele acestora. Reflectez în manieră critică la utilizarea tehnologiilor digitale pentru evaluare și îmi adaptez strategiile în consecință. Elaborarea de formate inovatoare de evaluare, folosind tehnologii digitale Elaborez noi formate digitale de evaluare, care reflectă abordări pedagogice inovatoare și permit evaluarea abilităților transversale. Competența 4.2. Analiza dovezilor Generarea, selectarea, analiza critică și interpretarea dovezilor digitale privind activitatea, performanța și progresul antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
învățare, așa cum sunt înregistrate în mediile digitale pe care le folosesc, mă pot ajuta să le monitorizez progresul și să le ofer feedback și asistență în timp util. Utilizarea strategică a instrument ului digital pentru generarea de date Folosesc tehnologii digitale respectiv chestionare, sisteme de vot, jocuri) în cadrul procesului de predare pentru a avea feedback în timp util cu privire la progresul antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare. Folosesc instrumentele de analiză a datelor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]