5,249 matches
-
Siret și Mirăuți, și cea din lemn de la Boureni. Este greu de spus dacă el și-a stabilit reședința la Baia sau la Siret. În lumina faptelor obiective ajungem la concluzia că întronarea lui Dragoș a fost precedată de anumite înfăptuiri pe planul organizării formațiunilor voievodale locale. Transferul puterii politice din mâinile voievozilor autohtoni (est-carpatici) în cele ale feudalilor maramureșeni (cuceritori ?) nu este de imaginat fără împotrivirea celor înlocuiți sau destituiți, în vremea în care funcția voievodală devenise ereditară. El, Dragoș
[Corola-publishinghouse/Science/1523_a_2821]
-
și mai ales de a păstra tot ceea ce se cucerise până atunci, "în lipsa unei puteri stabilite la Nistrul de Sus" (Iorga). Acest act marchează începutul suzeranității polone asupra Moldovei, pe care domnii ei au folosit-o în interesul țării. După înfăptuirea acestor obiective sau în paralel cu ele, mai rămânea Moldovei să-și întregească hotarele, prin includerea sud-estului țării în componența noului stat. Această regiune, aproximativ o treime din teritoriul carpato-nistrean, era în stăpânirea Hoardei de Aur. Se impunea unificarea ei
[Corola-publishinghouse/Science/1523_a_2821]
-
și în veacul precedent, grefate pe varianta autohtonă a unui clasicism bizantin. Ca adevărată epocă a b. sunt considerate secolele XVII-XVIII, consacrată în arhitectură de biserici ca acelea ale mănăstirilor Dragomirna, Trei Ierarhi, Golia, catedrala greco-catolică din Blaj, de semnificative înfăptuiri în pictură (cele de la Sucevița în special), tapiserie, ceramică, ca și de mari opere literare: unele dintre scrierile lui Miron Costin, versurile lui Dosoftei, Istoria ieroglifică a lui Dimitrie Cantemir, Țiganiada lui Ion Budai-Deleanu. Caractere baroce, mai mult sau mai
BAROC. Termenul. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285653_a_286982]
-
înnoirilor autentice, într-un cuvânt, a modernității. Sub aceeași incidența metodologica se înscrie și Structures et idéologie dans „Leș Vies des douze césars” de Suétone (1977). Secvențele mari ale planului, informația și logica enunțului indică sorgintea teoretică și manieră pozitivista, înfăptuirea analizelor trădează recuzita structuralista, iar menținerea judecaților în câmpul unei relativități incitând la meditație îndreaptă spre noua critică. Semnificațiile se organizează din trăsături a caror simplă inventariere și notare algebrica relevă un profil sau altul, închegat gradual prin efecte ascendente
CIZEK-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286289_a_287618]
-
ajung timpul nădăjduit de ei, ca să împlinească faptele virtuții<footnote Sf. Isaac Sirul, op.cit., cuv. 60, în Filocalia, vol. X, p. 311,312 footnote>. Aceștia nu iau păcatul în serios, sau îl iau din ce în ce mai puțin în serios. Amânând pocăința sau înfăptuirea unei virtuți, se obișnuiesc cu amânarea continuă. Pe lângă acestea, ei se comportă față de Dumnezeu cu viclenie, promițându-i că nu vor mai păcătui, dar gândind încă din acel moment la o eventuală nouă păcătuire, deci mințind pe Dumnezeu sau înșelându
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_262]
-
și opțiuni strategice, materializate prin directive, planuri etc.. * A devenit un proces organizat pe baze stiințifice. * Nu exclude, ci implică în alți parametri măiestria umană. * Exprimă în cel mai înalt grad determinările (restricții, condiționări, presiuni, influențe) politice. A cincea fază: * Înfăptuirea pregătirilor pe baza deciziilor luate: organizarea sistemului militar, amenajarea logisticii, exersarea unor acțiuni proiectate. * Exprimă știința aplicată, cere multă măiestrie militară și se bazează pe diferite hotărâri politice. Ultima fază: * Executarea acțiunilor potențiale (care numai amenință sau descurajează adversarul) și
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
o preocupare crescândă pentru diversificarea formelor și procedeelor de acțiune. Totodată, rezultă că formele de acțiune cel mai frecvent folosite în realizarea actelor teroriste sunt: acțiunea directă, acțiunea acoperită și acțiunea psihologică. a) Acțiunea directă reprezintă forma de bază de înfăptuire a actelor teroriste violente și constă în atacul deschis sau amenințarea cu arma asupra obiectivului vizat, în scopul ocupării acestuia și luării de ostatici, distrugerii, capturării sau răpirii unor persoane ori creării de panică, derută, frică și groază în rândul
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
contribui la edificarea politicii europene de securitate, chiar înainte de a deveni membre de jure a acestei organizații. Ca țară care a început negocierile de aderare la UE, România sprijină deciziile Consiliului European de la Helsinki care au stabilit elementele esențiale pentru înfăptuirea Politicii Europene de Securitate și Apărare (ESDP). În același timp, consideră că dezvoltarea politicii amintite este de natură să întărească capabilitățile UE în ceea ce privește lupta împotriva noului val al terorismului internațional. România consideră că UE posedă o serie de instrumente politico-economice
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
valabil în domeniul: mecanicii electricității). Un lucru cât se poate de firesc: conform, Tabula smaragdina specifică că: “Ceea ce e jos e la fel cu ceea ce e sus și tot ceea ce e sus e la fel cu ceea ce e jos, pentru înfăptuirea minunilor lucrului unic”. Cu alte cuvinte, nu e greșit, ba chiar indicat a trata fenomenele din lumea transcedentă plecând de la cele cunoscute asupra lumii imanente, ele fiind dacă nu în continuare, cel puțin una dublura celeilalte. Trebuie să postulăm, așa cum
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
împlinirea destinului național. Și Noica repudiază partea rurală, cu toate că nu îi neagă valoarea. Doar că nu ne vede răzbătând istoria astfel. Cu simple valori țărănești noi putem avea cum avem cu adevărat toate virtualitățile: de cultură, de omenie, chiar de înfăptuire istorică; dar nu avem nicio actualitate" (Noica, 1990: 36). Împotriva celor care vedeau inevitabil drumul către urbanizare, Motru arăta că popoarele urmează linii de progres diferite și că nu este neapărat să considerăm că satele noastre sunt condamnate să se
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
persoane charismatice etc. -, apoi o dată cu apariția sociologiei ca știință, sursa principală a schimbării sociale a devenit societatea însăși (din nou rolul oamenilor de rând fiind trecut cu vederea), și în final, a început să fie recunoscut rolul tuturor oamenilor la înfăptuirea schimbării sociale. Noul mod de înțelegere a schimbării sociale pleacă de la premisa că istoria este făcută de oameni, de oamenii de rând și nu de agenți supraumani și suprasociali. Au apărut astfel conceptualizări cum sunt cea a lui Walter Buckley
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
ajung timpul nădăjduit de ei, ca să împlinească faptele virtuții<footnote Sf. Isaac Sirul, op.cit., cuv. 60, în Filocalia, vol. X, p. 311,312 footnote>. Aceștia nu iau păcatul în serios, sau îl iau din ce în ce mai puțin în serios. Amânând pocăința sau înfăptuirea unei virtuți, se obișnuiesc cu amânarea continuă. Pe lângă acestea, ei se comportă față de Dumnezeu cu viclenie, promițându-i că nu vor mai păcătui, dar gândind încă din acel moment la o eventuală nouă păcătuire, deci mințind pe Dumnezeu sau înșelându
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_260]
-
ajung timpul nădăjduit de ei, ca să împlinească faptele virtuții<footnote Sf. Isaac Sirul, op.cit., cuv. 60, în Filocalia, vol. X, p. 311,312 footnote>. Aceștia nu iau păcatul în serios, sau îl iau din ce în ce mai puțin în serios. Amânând pocăința sau înfăptuirea unei virtuți, se obișnuiesc cu amânarea continuă. Pe lângă acestea, ei se comportă față de Dumnezeu cu viclenie, promițându-i că nu vor mai păcătui, dar gândind încă din acel moment la o eventuală nouă păcătuire, deci mințind pe Dumnezeu sau înșelându
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_263]
-
În scrierile de filosofie morală și politică, învățatul chinez postulează binele regatului ca valoare supremă. Sunt trei condiții pentru a atinge un asemenea scop. Prima este cea a bunei guvernări, prezentată de înțeleptul chinez în corelație cu comportamentul supusului. La înfăptuirea armoniei pot contribui suveranul și slujitorul deopotrivă. "E greu să fii Principe, dar nici slujitorul său să fii nu e ușor". Regatul nu poate afla armonia, bunăstarea, dacă cele două părți nu se înțeleg, nu se slujesc una pe cealaltă
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
să o remediezi, a construi o figură geometrică de un anumit tip, a identifica și clasifica cutare grup de organisme vegetale etc.). Asemenea denumiri explicite facilitează proiectarea clară a acțiunilor instructive și, totodată, adoptarea unor decizii concrete În ceea ce privește metodologiile de Înfăptuire a acestora; ele indică educatorului Încotro merge și unde trebuie să ajungă și sugerează, În același timp, și cum anume să parcurgă acest drum Împreună cu elevii săi. Firește, nu toate obiectivele instrucționale pot și trebuie să fie definite În termeni
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
ale unei lecții prin intermediul unor infinitive (ca moduri) care arată numele acțiunii, cu indicarea, totodată, a obiectelor asupra cărora se aplică aceste infinitive, noi considerăm că lucrurile ar putea fi duse ceva mai departe, ajungându-se până la prescrierea metodelor de Înfăptuire a acțiunilor desemnate prin respectivele infinitive. De exemplu: a) În cazul În care obiectivele rezidă În „cunoașterea terminologiei” (ori a factologiei), coloana de infinitive (acțiuni) poate cuprinde verbe ca: a defini, a distinge, a asimila, a identifica, a-și aminti
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
sarcinile, chiar și acolo unde a deținut monopolul cu decenii În urmă. b) Potențialul pedagogic al proiectuluitc " b) Potențialul pedagogic al proiectului" Spre deosebire de alte metode care privesc evocarea, reconstituirea, redarea, descrierea sau explicarea unei activități trecute, proiectul are În vedere Înfăptuirea unei acțiuni viitoare, este o anticipație ideatică, un fragment din activitatea de creație a individului. El situează subiectul (ca individ sau ca echipă) În miezul unei acțiuni, rezervându-i un rol activ și principal În Înfăptuirea acesteia, determinându-l nu
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
proiectul are În vedere Înfăptuirea unei acțiuni viitoare, este o anticipație ideatică, un fragment din activitatea de creație a individului. El situează subiectul (ca individ sau ca echipă) În miezul unei acțiuni, rezervându-i un rol activ și principal În Înfăptuirea acesteia, determinându-l nu numai să imagineze, să construiască pe plan mintal, ci și să transpună În practică, să găsească mijloacele și resursele de traducere În fapt a ceea ce a prefigurat. Așa cum s-a mai precizat, În accepție modernă, adevăratul
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
cărui stil plastic îi aparține; să iubească arta noastră populară și să aplice practic în lucrările lor unele rezolvări plastice ale acesteia; să contribuie efectiv la îmbunătățirea ambiantei estetice mediului lor de viată și muncă. Astfel, prin procesul educațional de înfăptuire a acestor cerințe se potențează psihicul elevilor cu noi valori artistice care îmbogățesc viața lor spirituală și le dezvoltă entuziasmul pentru cultura artistică. Totodată orientează întreaga activitate cognitivă și creativă a elevilor spre autoformarea unui sistem coerent de noțiuni și
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
realității înconjurătoare (natura, forme de muncă, relații sociale, etc); -să aprecieze obiectele de valoare artistică autentică, dovedind sensibilitate și gust artistic, contribuind la ameliorarea artistică a mediului ambiant; -să fie receptivi la creațiile artistice românești. Astfel, prin intermediul procesului educațional de înfăptuire a acestor cerințe, se potențează psihicul copiilor cu valori artistice care îmbogățesc viața lor spirituală și le dezvoltă entuziasmul în general și a creativității în special. Creativitatea elevilor de vârstă școlară mică se reflectă în unele aspecte originale, care exprimă
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
Press, Chicago. Zaslaw, N. (1989), Mozart’s symphonies: Context, performance practice, reception, Oxford, New York. Creativitatea și inteligența Robert J. Sternberg și Linda A. O’Hara Care este relația dintre creativitate și inteligență? Creativitatea a fost definită adesea ca procesul de înfăptuire a unui lucru nou și util. Inteligența poate fi definită drept capacitatea de a se adapta în mod deliberat la circumstanțe, de a le modela și de a le selecta (Sternberg, 1985a). Cu toate că există multe alte definiții ale inteligenței (vezi
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
propriu din Calea Victoriei, unde se află și astăzi. De-a lungul existenței, pe măsura diversificării preocupărilor ei, instituția a căutat să-și definească adecvat rolul și locul în societatea românească. Odată cu dezvoltarea spectaculoasă a științelor exacte, mai cu seamă după înfăptuirea României Mari, forul academic s-a pregătit să treacă de la o componență dominată de filologi, scriitori și istorici la una în care să-și găsească locul și o serie de eminenți reprezentanți ai științelor. În 1923, de pildă, Dimitrie Gusti
ACADEMIA ROMANA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285146_a_286475]
-
12. 86. „Decret-lege pentru Înființarea Institutului de boli ereditare și tumorale”, Monitorul Oficial 58, nr. 250 (25 octombrie 1940): 6091; Leon Prodan, „Problema ocrotirei și asistenței”, Buletin Eugenic și Biopolitic 11, nr. 1-4, ianuarie-aprilie 1941, pp. 35-40. 87. Mihai Antonescu, „Înfăptuirile regimului Antonescu”, Porunca Vremii, 11, nr. 2323, 6 septembrie 1942, pp. 1-4. 88. „Decret-lege pentru organizarea sanitară a statului”, Monitorul Oficial, vol. 71, nr. 1, 25 martie 1943, pp. 2653-2681. 89. Iuliu Moldovan, „Instituții sanitare și de ocrotire”, Buletin Eugenic
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
Un apel al d-lui General Antonescu”, Timpul, vol. 5, nr. 1464, 6iunie 1941, p. 1. Antonescu, Mihai, „Principiile nouei reforme a Statului Român (Despre statul biologic și funcțional)”, Societatea de Mâine, vol. 18, octombrie-decembrie 1941, pp. 85-86. Antonescu, Mihai, „Înfăptuirile regimului Antonescu”, Porunca vremii, vol. 11, nr. 2323, 6 septembrie 1942, pp. 1-4. Aronovici, A., Omul și sociologia dupe Darvin, Lamark, Herbert Spencer, Letourneau, Buchner etc., Lib. G.D. Nebuneli și Fii, Galați, f.a. Babeș, Victor, „Considerațiuni asupra conducerii și organizării
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
dintre clase (Aron, 1960, p. 276). În literatura de orientare marxistă, revoluțiile politice care ocazionează schimbarea categoriilor conducătoare sunt, în ultimă instanță rezultatul confruntărilor dintre clase. Acest lucru pare discutabil, Marx însuși recunoscând că toate revoluțiile din trecut au fost înfăptuirile unor minorități care și-au însușit beneficiul transformării revoluționare a societății. Schema „clasă contra clasă” nu rezistă unei analize decât dacă asimilăm „ordinele” sau „statele” din Vechiului Regim cu niște clase în sensul modern. Or, aceste ordine prerevoluționare erau niște
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]