130,509 matches
-
evaluare și acreditare instituțională conform prevederilor legislației învățământului în vigoare. Prin identificarea beneficiarilor, se evidențiază și nivelele de valorificare a noului concept, a noului model. Rezultatul cercetării, conduce la necesitatea implementării noului model de evaluare și recunoaștere profesională prin competiție științifică în sistemul național educațional, specific domeniului educație fizică și sport -. Pentru aplicarea sa în practică a fost necesar a se crea și funcționa la nivel național, în subordinea Ministerului Educației, Cercetării și Inovării (MECI) a Consiliului Național pentru Studiul Sportului
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
Inovării (MECI) a Consiliului Național pentru Studiul Sportului Universitar (C.N.S.S.U.) organism constituit din anul 2008 la nivelul FSU din România. Structural și funcțional, C.N.S.S.U, funcționează (fapt demonstrat prin implicarea sa in manifestarea acestei acțiuni, respectiv a Forumului național științific universitar) prin Comisii de experți în specialitate. Se dorește ca în perioada imediat următoare membrii acestui consiliu să elaboreze un Regulament pe baza căreia se vor evidenția competențele de evaluare, recunoașterea profesională în baza grilei de punctaj unitar, prin competiție
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
universitar) prin Comisii de experți în specialitate. Se dorește ca în perioada imediat următoare membrii acestui consiliu să elaboreze un Regulament pe baza căreia se vor evidenția competențele de evaluare, recunoașterea profesională în baza grilei de punctaj unitar, prin competiție științifică la nivelul catedrelor, facultăților, universităților, la nivel național și internațional pe relația sistemică Consiliul Național pentru Atestarea Titlurilor, Diplomelor și Certificatelor Universitare, Comisia de specialitate al acestuia. Agenția Națională pentru Asigurarea Calității și Comisia de Specialitate, respectiv pe relația sistemică
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
E.S.U., Comisia de Cercetare în Sport din cadrul Uniunii Europene și altele. VI. Concluzii Concluziile generale care se desprind din desăvârșirea unei cercetări veridice, dovedește necesitatea elaborării și aplicării unui nou concept național de evaluare și recunoaștere profesională prin competiție științifică în domeniul fundamental, educație fizică și sport. Rezultă dovedit științific, necesitatea introducerii competiției în procesul de evaluare și recunoaștere profesională, obligatoriu de la primul nivel al „celulei"' de bază, la nivel instituțional, care prin lege este catedra. De la acest nivel structural
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
evaluare bazată pe un sistem de punctaj unitar care să aibă în vedere grila cadru de la nivel instituțional și național. Al doilea nivel de evaluare necesar a se crea, este cel instituțional. Comisiile de evaluare și recunoaștere profesională prin competiție științifică la nivel instituțional au un rol deosebit în asigurarea veridicității și probității procesului, de a reprezenta instituția la nivel național și de a promova valorile în sistem educațional specific. Al treilea nivel de evaluare necesar a se crea este cel
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
I.S., Consilii și Agenții consultative ale M.E.C.I. conform prevederilor legii. Considerăm că acest nou concept promovat în sistem specific, Comisiile de Specialitate ale organelor consultative M.E.C.I. îl vor prelua drept model național, beneficiind de o componentă determinantă aceea de competiție științifică în cadrul activităților de evaluare și acreditare profesională la nivel instituțional, național și internațional. Concluziile specifice cercetării confirmă ambele ipoteze, prima că numai prin crearea și aplicarea unui sistem unitar național de evaluare și recunoaștere profesională prin competiție științifică în sistem
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
de competiție științifică în cadrul activităților de evaluare și acreditare profesională la nivel instituțional, național și internațional. Concluziile specifice cercetării confirmă ambele ipoteze, prima că numai prin crearea și aplicarea unui sistem unitar național de evaluare și recunoaștere profesională prin competiție științifică în sistem specific, se va putea realiza o ierarhizare și promovare a valorilor în sistem educațional. A doua ipoteză confirmă aceea că, numai dacă se va elabora și aplica un sistem unitar de punctaj în sistem specific, se va putea
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
un sistem unitar de punctaj în sistem specific, se va putea realiza o evaluare corectă a promovărilor pe funcții didactice universitare. Putem aprecia că acest nou concept pune în valoare un domeniu din sistem educațional, educație fizică și sport, resursele științifice ale acestuia, consolidează sistemul și promovează un model care perfectat și aplicat va funcționa în beneficiul și interesul personal, instituțional, al sistemlui educațional și general din România.
CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador () [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
-
turneu la care au participat echipele: LAPI Dej, CSS Buzău, Liceul 12 București, CSS Toplița, LPS Piatra-Neamț și CSS Constanța. Echipa CSS Buzău a ocupat locul II obținând medalie de argint. Concluzie Considerăm că această modalitate de pregătire o conducere științifică a pregătiri raportată în permanență la eficiența din concurs a făcut posibilă obținerea de rezultate foarte bune.
CONTRIBUȚII PRIVIND PREGĂTIREA SPECIFICĂ VOLEIULUI LA NIVEL DE JUNIORI (17-18 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Doina Croitoru , Marian Boldişteanu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_539]
-
aprecierea nivelului de cunoaștere și aplicare a reacțiilor posturale standardizate, pe lângă examinarea motricității spontane și a reflexelor primitive (tranzitorii); aprecierea posibilității de integrare a metodologiei de examinare timpurie a nou născuților și sugarilor, pe baza aplicării reacțiilor posturale; 2. Demersul științific al cercetării Cercetarea de față se sprijină pe premize metodologice ce sunt reflectate printr-o serie de metode descriptive, cu referire directă la anchetă și chestionar, instrumentele de investigare constituindu-se ca mijloace de bază în cadrul studiului întreprins de noi
IMPORTANȚA CUNOAŞTERII UNUI DIAGNOSTIC RAPID AL TULBURĂRILOR MEDII ŞI SEVERE DE COORDONARE CENTRALĂ CU POTENȚIAL MAJOR DE EVOLUȚIE SPRE PARALIZIE CEREBRALĂ INFANTILĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mariana Cordun , Daniela Stanca () [Corola-journal/Journalistic/247_a_529]
-
metodicii predării educației fizice, ci doar o contribuție practică la această problemă. Formarea școlarilor, în condițiile societății noastre, ridică probleme de ordin pedagogic de mare complexitate. Dacă în ceea ce privește munca educativă în general în învățământul gimnazial, programa contribuie prin conținutul ei științific pozitiv la formarea colectivului, din punct de vedere intelectual, moral, practic aplicativ, în direcția educației fizice mai există un vast teren de cercetare care se cuvine să fie abordat. În studiul efectuat, am încercat să evidențiem modalitățile de organizare a
STUDIU COMPARATIV PRIVIND OBIECTIVELE EDUCAȚIEI FIZICE ÎN DIFERITE ȚĂRI EUROPENE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cătălina Ababei , Izabela Țuțu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_535]
-
programele școlare obținute cu mari eforturi, din Franța și Marea Britanie, țări cu o valoroasă cultură și civilizație. Mulțumim pe această cale, colegilor care profesează în aceste țări și care au fost de acord să ne sprijine în realizarea prezentului demers științific. Literatura de specialitate, actuală, bogată în lucrări tehnice și metodice completează izvoarele teoretice care ne-au ajutat la elaborarea prezentei lucrări. Studiul privind predarea educației fizice în diferite țări din Europa s-a concretizat în studierea și analizarea programelor de
STUDIU COMPARATIV PRIVIND OBIECTIVELE EDUCAȚIEI FIZICE ÎN DIFERITE ȚĂRI EUROPENE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cătălina Ababei , Izabela Țuțu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_535]
-
următoarele metode de cercetare: documentarea bibliografică, ancheta, metoda statistico matematică, și cea grafică. Sondajul de opinie a constat în aplicarea unui chestionar conținând 6 itemi, la care subiecții au răspuns la întrebări închise și semideschise. Rezultate și discuții În urma demersului științific s-au obținut următoarele rezultate: 64% consideră importante cunoașterea și respectarea psihogramelor jocurilor sportive ; 14% au întocmit cel puțin o dată profiluri psihosociale sportivilor pe care i-au coordonat ; 9% au participat în ultimi 3 ani la traininguri de informare și
ROLUL PSIHOGRAMELOR ÎN OPTIMIZAREA PREGĂTIRII PSIHOLOGICE ŞI AMELIORAREA PERFORMANȚIALĂ DIN JOCURILE SPORTIVE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gabriel Lupu, Tatiana Dobrescu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_538]
-
trăsătură de personalitate, apoi s-a calculat diferența între rangurile atribuie în cele două etape ale experimentului. În urma calculelor statistice am făcut comparația corelativă între teste pentru a deduce legătura obiectiv matematică semnificativă între acestea, ceea ce ne-a dat bază științifică pentru selecția celor mai eficiente forme de activități care să influențeze pozitiv trăsăturile de personalitate ale tinerilor. Din diagrama mai sus prezentată se observă diferența destul de mare între cele două aprecieri privind trăsăturile de personalitate influențate de activitățile în aer
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
de la o grupă la alta. De regulă grupele de nivel valoric într-un colectiv de elevi sunt trei: grupa I; grupa a II a și grupa a III a. Grupele închise se întâlnesc mai ales în cazul efectuării unor cercetări științifice. Rol important în grupele de nivel valoric bio motric îl are liderul care poate fi și un bun colaborator al conducătorului procesului de instruire. Tratarea diferențiată poate presupune la clasele sau grupele mari ca vârstă și respectarea opțiunilor elevilor pentru
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
5. Demersul operațional: Cercetarea s-a desfășurat în cadrul următoarelor cluburi sportive: Grupul Școlar Industrial Energetic - Râmnicu Vâlcea, Liceul cu Program Sportiv - Pitești, Liceul cu Program Sportiv - Slatina, toate echipele fiind participante în Campionatul Național al Junioarelor III. Eșantionul supus investigațiilor științifice a cuprins un număr de 59 de jucătoare (8 portari, 24 jucătoare de semicerc și 27 jucătoare de 9 metri). Vârsta fetelor este de 13 - 14 ani. Partea experimentală s-a realizat după următorul program: În prima etapă (2 - 15
CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
-
al prestigioasei instituții de învățământ cărășene, încă din 1971, când la Reșița apăruse Institutul de subingineri, în subordinea Institutului Politehnic "Traian Vuia" din Timișoara, ajungându-se acum ca universitatea să dețină șase facultăți. Doina Frunzăverde a insistat pe profunda componentă științifică, de cercetare și socială a universității, care trebuie însă să aibă efecte concrete și în economie și societate. "Banatul Montan merita din plin o asemenea universitate modernă. Noi, reșițenii, am colonizat industrial România și acum TMK este cea mai modernă
Daniel Funeriu: România nu poate câştiga competiţia europeană şi mondială decât cu universităţile sale () [Corola-journal/Journalistic/24922_a_26247]
-
și din circuitul „supplex”-urilor legaliste și i-a dat dimensiunea afirmației politice, chiar și pe câmpul de luptă. Apoi, șirul de articole și conferințe din perioada 1930-1971, unele publicate în presa interbelică din Blaj, altele susținute în cadrul unor manifestări științifice omagiale (cu circuit restrâns, așadar), configurează cele două direcții complementare de cercetare a culturii din orașul de pe Târnave. Pe de-o parte, reconstituirea tradiției ce începe cu Ioan Inocențiu Micu-Klein, episcopul întemeietor, care mută sediul Bisericii Române Unite cu Roma
Spiritul Blajului by Răzvan Voncu () [Corola-journal/Journalistic/2503_a_3828]
-
universităților, 12 instituții de învățământ superior din România, printre care patru din București, fiind în categoria cercetare avansată și educație. Potrivit Legii educației naționale, universitățile sunt clasificate în trei categorii, respectiv universități centrate pe educație, universități de educație și cercetare științifică sau universități de educație și creație artistică și, respectiv, universități de cercetare avansată și educație, scrie . Categoria universităților de cercetare avansată și educație În categoria universități de cercetare avansată și educație sunt incluse, potrivit clasificării: Universitatea din București, Universitatea "Babeș-Bolyai
Clasificarea universităţilor din România: Care sunt cele mai bune instituţii de învăţământ superior () [Corola-journal/Journalistic/25067_a_26392]
-
București, Universitatea Tehnică "Gheorghe Asachi" din Iași, Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca și Universitatea "Politehnica" din Timișoara. Potrivit ministrului Educației, aproximativ 80% din locurile la doctorat vor reveni universităților din categoria cercetare avansată și educație. Categoria universităților de educație și cercetare științifică, respectiv universități de educație și creație artistică Ca universități de educație și cercetare științifică sunt menționate: Universitatea "Transilvania" din Brașov, Universitatea "Ovidius" din Constanța, Universitatea "Dunărea de Jos" din Galați, Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu, Universitatea Tehnică de Construcții București
Clasificarea universităţilor din România: Care sunt cele mai bune instituţii de învăţământ superior () [Corola-journal/Journalistic/25067_a_26392]
-
din Timișoara. Potrivit ministrului Educației, aproximativ 80% din locurile la doctorat vor reveni universităților din categoria cercetare avansată și educație. Categoria universităților de educație și cercetare științifică, respectiv universități de educație și creație artistică Ca universități de educație și cercetare științifică sunt menționate: Universitatea "Transilvania" din Brașov, Universitatea "Ovidius" din Constanța, Universitatea "Dunărea de Jos" din Galați, Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu, Universitatea Tehnică de Construcții București, Universitatea de Medicină și Farmacie "Victor Babeș" din Timișoara, Universitatea de Medicină și Farmacie
Clasificarea universităţilor din România: Care sunt cele mai bune instituţii de învăţământ superior () [Corola-journal/Journalistic/25067_a_26392]
-
se constituie în consorții universitare sau pot să fuzioneze într-o singură instituție de învățământ superior cu personalitate juridică. Instituțiile de învățământ superior sunt deja împărțite în cele trei categorii, respectiv universități centrate pe educație, universități de educație și cercetare științifică sau universități de educație și creație artistică, precum și universități de cercetare avansată și educație. Mai mult, locurile la doctorat și masterat au fost date numai după clasificarea universităților, considerată de autorități perfectibilă. O noutate a anului universitar care începe în
TOPUL UNIVERSITĂŢILOR, în funcţie de programele de studiu. Care sunt schimbările anului universitar 2011-2012 () [Corola-journal/Journalistic/25068_a_26393]
-
60% a numărului deceselor în rândul copiilor. Deputații europeni mai solicită Comisiei Europene numirea unui coordonator pentru siguranță rutieră, care să sprijine eforturile statelor membre în vederea aplicării planului de acțiune. “Alegerea și evaluarea măsurilor necesare trebuie să fie un proces științific, fundamentat pe date de calitate, definiții și statistici comparabile între ele” a precizat Koch în cadrul dezbaterii de luni seară din plenul PE. Documentul mai “solicită depunerea unor eforturi susținute pentru armonizarea indicatoarelor rutiere și a normelor de circulație până în 2013
103 măsuri pentru înjumătăţirea numărului de morţi din accidente rutiere () [Corola-journal/Journalistic/25117_a_26442]
-
folosesc, dar tare mi-e greu să mă despart de el; dacă vreți un fel de supertiție mă face să-l mai păstrez, e primul dicționar folosit la traducerile mele din Julio Cortázar, Vargas Llosa, Ernesto Sábato... În 1992, Editura Științifică edita un dicționar colosal, o „cărămidă” verde, greu de ținut în brațe, semnată de doi oameni la fel de colosali: ALEXANDRU CALCIU și ZAIRA SAMHARADZE. Când a apărut acel dicționar am fost realmente fericită! Nici nu vă închipuiți ce însemna pentru mine
Am umblat ani de zile ca să obținem adeverința că manuscrisul dicționarului nostru nu are nimic... subversiv“ by Luminița Voina-Răuț () [Corola-journal/Journalistic/2512_a_3837]
-
1989 ne-au scăpat de o cenzură și au deschis larg porțile spre o altă cenzură, și mai aprigă, cea financiară. Așa că au mai trecut câțiva ani până am publicat prima ediție a dicționarului spaniolromân, cu puțin înainte ca Editura Științifică să-și dea obștescul sfârșit. Au urmat alți ani de umblete pe la tot felul de instituții cu nume sau ifose culturale, până ce Editura Univers Enciclopedic a publicat două ediții, ultima în 2010, după ce, în 2009, a apărut, în sfârșit, prima
Am umblat ani de zile ca să obținem adeverința că manuscrisul dicționarului nostru nu are nimic... subversiv“ by Luminița Voina-Răuț () [Corola-journal/Journalistic/2512_a_3837]