8,108 matches
-
recomandări de tip rețetă pentru realizarea structurilor organizaționale, totuși nu sunt dovedite decât corelații slabe între parametrii de performanță și cei de formă ai organizației. Practic, nu există decât rezolvări conjuncturale și o permanentă căutare a unei structuri mai bine adaptate momentului. O schimbare structurală va fi strict personalizată de trecerea de la o situație inițială dată și unică la o situație dorită de perspectivă. Noua structură, ca și cea veche, are același caracter de unicitate. În consecință, se poate concluziona că
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
relativ mic de etape de parcurs. Structura schimbării propusă de Lewin (1951), redusă la tripleta „dezgheață”-schimbă-„îngheață”, va constitui modelul triptic pentru ghidul de acțiune. În practică, fiecare dintre marile etape se va concretiza într-o serie de acțiuni adaptate specificului problemelor de schimbare. Adaptarea structurii pentru implementarea unei noi strategii se face parcurgând următoarele mari etape. 1. Identificarea situației asociate structurii organizaționale inițiale: se începe cu „fotografia” situației asociate structurii organizaționale inițiale, ceea ce implică: a) cunoașterea organigramei momentului (este
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
diferite - „tradițional”, „LSS” și „corespondență” -, care vor necesita strategii separate. Șefii de gamă vor avea responsabilități operaționale sporite, apoi strategice, și va scădea rolul programării centralizate. Gama clasică „tradițional” va gestiona o rețea de distribuitori și o forță de vânzare adaptată unui flux important de comenzi cu un grad avansat de diferențiere. Celelalte două game vor gestiona game stabile din punctul de vedere al caracteristicilor tehnice, dar variabile din punct de vedere cantitativ și al condiționării. În ceea ce privește inovația, se optează pentru
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
special și o specificație individualizată. Gradul de similitudine a comenzilor este scăzut, chiar dacă anumite structuri de proiectare și operare se repetă, iar practica anterioară servește la utilizarea unor soluții deja testate. Firmele ICCO nu oferă, în realitate, produse, ci soluții adaptate nevoilor clientului. Oferta care se face reprezintă, chiar din prima fază, o sugestie privind soluția. Urmează apoi o adaptare de detaliu care se concretizează într-un proiect. Demararea proiectelor presupune aprovizionarea intrărilor materiale - componente, echipamente, materiale etc. Deși există stocuri
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
de facto abordarea unui comportament antreprenorial de vânzător de către fiecare director executiv. Aceștia își caută clienții și fructifică relația printr-o vânzare, poziționându-se în rolul de „prim-vânzător” al firmei. Fiecare executiv își modelează politici de marketing și vânzări adaptate produselor, clienților și piețelor de interes. Ei au o libertate de mișcare cvasitotală, într-o variantă locală, think global, act local! de o mare eficiență. În paralel, fiecare joacă și rolul de marketer pentru celelalte firme din grup, facilitând cunoașterea
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
tocmai din acești distribuitori finali de mici dimensiuni. Amenințarea produselor de substituție este gestionată într-o manieră proactivă, chiar din interiorul sistemului Coca-Cola. Acest fapt înseamnă că atât TCCC, cât și îmbuteliatorul inovează, adăugând în portofoliul sistemului creații proprii, unele adaptate pieței locale românești, sau mărci ale terților care prin achiziție devin mărci proprii sau care sunt doar distribuite prin logistica sistemului. Altfel spus, Coke este completată de Fanta Shokata, de Dorna sau Nestea, care formează un front comun în fața concurenților
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
interne pe care le-au parcurs. Tabelul IV.8 Sursă: Coca-Cola HBC România Structura națională prezintă la primul nivel ierarhic următoarele compartimente funcționale: comercial, logistică, resurse umane, operații, finanțe și „afaceri externe” (relații publice și comunicare), cu responsabilități de profil adaptate obiectivelor și misiunii organizației. Departamentul comercial este considerat o verigă-cheie în lanțul valorii firmei. El dirijează „vânzările”, „marketingul” și „distribuția”. „Vânzările” reprezintă elementul de închidere a sistemului comercial, fiind interfața cu clienții sistemului. Având în vedere cele peste 70 000
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
non-cash items Situațiile Coca-Cola HBC România sunt vizibile pe site-ul Ministerului Român de Finanțe (www.mfinanțe.ro - vezi tabelul IV.10). Pentru a avea însă o imagine corectă și sugestivă a României în cadrul Coca-Cola HBC, citirea datelor financiare trebuie adaptată creativ situației grupului de țări reprezentate. Se pot calcula niște indicatori de performanță medii, apoi aceștia se pot calcula prin raportarea caracteristicilor de țară - populație, număr de salariați direcți etc. Tabelul IV.10 Sursă. http://www.mfinante.ro/contribuabili Notă
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
obiectivelor se face sub o formă calitativă, relativ vagă, dar concretizarea lor în termene și cantități pentru mediul intern apare ca normală pentru o cultură organizațională dedicată performanței. Strategiile urmate de sistem în România reprezintă concretizarea locală, într-o variantă adaptată zonei, a strategiilor urmate la nivel mondial conform vechiului (deja!) precept think global, act local! La nivel global, a existat o expansiune geografică fără precedent în anii ’90, cu un vârf în 1994, iar România a făcut parte din acest
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
de Managementul Cunoașterii sunt capabile să sprijine efectiv colaborarea Între participanți și Împărtășirea cunoștințelor, facilitând luarea unor decizii mai bune, mai rapide și mai eficiente. Se impune folosirea intensivă a cunoașterii, În detrimentul folosirii extensive a capitalului. Tendința este ca organizațiile adaptate schimbării să pună accentul pe cunoaștere, și nu pe capital. Cunoștințele sunt acel ingredient al activității companiei care ajută la lupta cu schimbările radicale și formulează Întrebările potrivite Înainte ca cineva să Încerce să răspundă. Fără cunoaștere nu putem fi
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
că, În situații date, putem Învăța și din eșecuri. Efectul bun al acestui duș rece a fost regândirea strategiei de dezvoltare pentru următorul interval de zece ani, apărând astfel Europa 2020, cu obiective clar exprimate după regula SMART, mult mai adaptată situației actuale și a nevoilor reale a celor peste 500 de milioane de locuitori și 27 de state membre. Adoptarea Tratatului de Reformă, revitalizarea unor strategii sectoriale precum Small Business Act, ghidarea după deziderate pe cât de simple pe atât de
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
obiectivelor propuse, și nu numai spre formă. Faptul că documente de o importanță deosebită, precum Small Business Act <footnote Small Business Act (June, 2008) www.europe.eu footnote> , sunt puse acum În slujba unei dezvoltări orientate spre mic, individual, flexibil, adaptat<footnote Schumacher, F. (September, 1989), Small is beautiful: Economics as if People Mattered, Harper Perennial. footnote>, constituie baza unei abordări netriumfaliste, reprezentative la nivel european și În concordanță cu o „Europă Unită În Diversitate”<footnote http://en.wikipedia.org/wiki
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
CSNR se pune accent pe dezvoltarea și folosirea mai eficientă a capitalului uman din România. În cadrul acestei priorități, strategia va urmări sprijinirea sistemului de Învățământ și formare profesională pentru a furniza educație flexibilă și de mai bună calitate și calificări adaptate indivizilor, sprijinirea creșterii accesului și participării la educație, precum și asigurarea faptului că educația și formarea profesională furnizează cunoștințele și aptitudinile necesare pentru o economie modernă și În plină dezvoltare. Creșterea adaptabilității, dezvoltarea spiritului antreprenorial și Învățarea pe parcursul Întregii vieți se
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
de respectarea regulilor sau de spiritul de echipă. Centrarea pe sarcină poate cădea pe planul secund (Teodorescu, S., 1976). Trebuie să vă reamintiți că la această vârstă activează moralitatea constrângerii: copiilor le vine greu să înțeleagă de ce și cum trebuie adaptate regulile la diferite situații. Dacă veți împărți clasa în echipe, veți fi surprins de rivalitatea survenită spontan. Una dintre soluții este să le reamintiți, prin atitudinea dumneavoastră, că totuși nu sunt în arena gladiatorilor și să schimbați frecvent componența echipelor
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
coeficient de 100 indică o dezvoltare normală (vârsta mintală este egală cu cea cronologică), unul de 70 indică o inteligență redusă, iar unul de 130 o inteligență foarte dezvoltată. Scala metrică a inteligenței a suferit ulterior modificări, apărând diverse variante, adaptate populației studiate. 2.3. Limitele testelor de inteligențtc "2.3. Limitele testelor de inteligenț\" Testele de inteligență au fost mult timp privite ca fiind instrumente extrem de valoroase, fiind folosite uneori excesiv. Ele au însă anumite limite, care impun folosirea precaută
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
ca obiectiv studierea componentelor inteligenței și influența acestora asupra capacității de învățare a subiecților. Tendința calitativă (Feuerstein, 1985). În faza de învățare intervenția nu este standardizată, ci este adaptată la nevoile și dificultățile specifice subiectului, și se oferă un ajutor adaptat situației sale particulare. Aceste două tendințe, după Lidz și Thomas (1987), se exclud reciproc, deoarece nu este posibil să fii un mediator responsabil și în același timp să urmărești o procedură standardizată. Ambele tendințe au în comun antrenamentul sau învățarea
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
în cazuri extreme (patologice), când persoana ajunge să fie atât de dezamăgită de ea însăși, încât își ignoră orice opțiuni sau preferințe personale, lăsându-se „în voia sorții”. Prin urmare, putem spune că o persoană este cu atât mai bine adaptată, cu cât are mai frecvente și mai profunde schimburi interpersonale echilibrate cu ceilalți din jur și cu diferiți factori ai ambianței sociale (instituții, organizații, sisteme normative etc.). În alți termeni, comportamentul adaptativ exprimă, din perspectivă psihologică, „eficiența sau gradul în
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
unor performanțe și obținerea satisfacțiilor personale. În al doilea rând, tinzând să-și atingă obiectivele stabilite, actorii sociali propun schimbări instituționale, fac deci organizația să evolueze. Experiențele agenților organizaționali nasc noi norme și modele acționale, generează cadre instituționale mai bine adaptate, modelează viața și munca în organizație. În fine, școala are, poate mai mult decât alte tipuri de organizații, proprietatea de a se reproduce. Normele, modelele sale valorice, structurile interacționale sunt continuu activate și întărite, stimulându-se reproducerea acestora, instituirea unor
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
motivat să-și depășească slăbiciunile. Rezultate asemănătoare se degajă în urma unei cercetări ce și-a propus să contureze reprezentările elevului slab și ale celui bun, așa cum apar ele la profesorii de liceu. Dacă trăsăturile elevului bun sunt: motivat, inteligent, harnic, adaptat, portretul celui slab se constituie din antonimele acestor epitete: lipsă de motivație, deficiențe intelectuale, leneș, inadaptat. Mai toate cercetările ajung la concluzia că în concepția profesorilor efortul este principalul factor al succesului școlar. De aceea, ei îl valorizează mai mult
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
cele mai importante ale existenței umane. În același timp, Maslow s-a convins că și perspectiva freudiană asupra psihicului are limitări, în special pentru că se bazează mai mult pe comportamentul omului nevrotic. Atunci, a început să observe comportamentele oamenilor bine adaptați Ă sau auto-actualizatori, cum i-a denumit el pe aceștiaă și a ajuns la concluzia că, pe parcursul dezvoltării, copiii sănătoși mental caută experiențele de viață care le aduc satisfacție. Ca alternativă la interpretările psihanalitice și behavioriste ale comportamentului, Maslow a
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
grup de subiecți li s-a solicitat să elaboreze categoriile tocmai create. Baughman și Mumford (1995) au stabilit ca variabile dependente calitatea și originalitatea categoriilor și a exemplarelor, ambele derivate din scorurile acordate de comisia de experți în urma unei evaluări adaptate astfel încât să fie consensuală. Analiza covarianței le-a permis lui Baughman și Mumford să controleze variațiile raționamentului general, ale capacității de gândire divergentă și de rezolvare problemelor. Rezultatele obținute au arătat că manipularea folosită pentru facilitarea descoperirii soluțiilor „a influențat
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
fi flexibil, chiar și atunci când nu este nevoie) și flexibilitate de adaptare (capacitatea de a fi flexibil atunci când e nevoie, ca în anumite tipuri de rezolvare a problemelor). Guilford a elaborat mai multe teste de creativitate, care au fost apoi adaptate și extinse în bateria de teste a lui Paul Torrance (1974). De exemplu, un test de producție divergentă a unităților semantice este: „Numiți toate lucrurile albe și comestibile care vă vin în minte” (Guilford, 1975, p. 42). Un test de
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
transformările structural-instituționale subsumate etichetei de modernizare În ultimul secol În Europa de Est: dezvoltarea instituțiilor statului a Însemnat subordonarea practicilor locale unui sistem unitar; apariția unui sistem modern de partide politice; secularizarea autorității sociale și politice; industrializare; expansiunea orașelor și proliferarea ocupațiilor adaptate noilor instituții de stat. Definesc „modernismul” ca fiind Încercarea de a răspunde provocărilor condiției moderne, generate În mare parte de schimbările instituționale meționate mai sus29. Eugeniștii Înșiși nu foloseau acest termen, pe care Îl utilizau În schimb pentru a se
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
stabilității politice. Biopolitica reprezintă, de fapt, un manifest În favoarea statului eugenic total, organizat pe principii biologice - o modalitate complet nouă de organizare politică a României. Aici, Moldovan Își dezvoltă argumentele plecând de la legile științifice ale eredității, dar folosește un limbaj adaptat simțului comun, accesibil astfel oricărui cititor cultivat. Această strategie i-a permis lui Moldovan să introducă o serie de idei revoluționare, ale căror implicații În termeni de organizare a statului se regăseau În toate aspectele vieții publice și private. Voi
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
matrimonială și clinicile de supraveghere a nașterilor urmau să se dezvolte pe termen lung, la nivel național. Făcăoaru descrie, de asemenea, modul În care ar putea fi concepută o reformă completă a educației, În termeni de creare a unor școli adaptate diferitelor niveluri de inteligență și diferitelor talente ereditare 79. Din perspectivă eugenistă, o asemenea reformă educațională ar fi generat schimbări mai profunde, În asumarea de către stat a unui rol activ În procesele de selecție socială, În toate domeniile vieții publice
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]