19,320 matches
-
la plămâni”, medicul intră cu acul tangențial cu marginea superioară a unei coaste, străbate peretele toracic, înțeapă pleura și ajunge în cavitatea pleurală, de unde evacuează lichidul. Procedura are și scop diagnostic uneori, cât și terapeutic; avantajele imediate pentru pacient sunt ameliorarea dispneei și un confort sporit în actul respirator. - Am înțeles că urmează să dați examenul de specialitate. - Da. Marțea viitoare. - O să fiți un medic bun. După toracocenteză, a respirat mult mai bine. Venise cu dispnee în repaus, într-o stare
Inima doamnei Maria () [Corola-blog/BlogPost/337792_a_339121]
-
sub nici o formă administrarea de medicamente sau suplimente alimentare, imobilizări la pat sau regimuri alimentare. Însă, pe cât de simplu este procedeul, pe atât de complex este mecanismul de acțiune asupra organismului. Studiile de specialitate arată că procentul de vindecare și ameliorare, înregistrate în urmă curelor de haloterapie, este de 87% din cazurile tratate! Așadar va așteptăm alături de familia dumneavoastră, mici și mari, pentru a profita de efectele benefice ale haloterapiei. Produsele folosite în centrul spa sunt produse profesionale, cu renume în
Salty Spa [Corola-blog/BlogPost/100560_a_101852]
-
a) gradul de ocupare în rândul persoanelor cu vârsta între 20 și 64 de ani să fie de minimum 78%, inclusiv prin înjumătățirea diferențelor de gen la angajare; ... b) rata persoanelor adulte care participă la cursuri de formare, inclusiv pentru ameliorarea competențelor digitale, să fie de 60% anual; ... c) numărul persoanelor cu risc de sărăcie sau excluziune socială să fie redus cu cel puțin 15 milioane, inclusiv 5 milioane de copii. ... La nivel național, prin Strategia națională privind incluziunea socială și
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292267]
-
de integritate academică și de conduită profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifestă capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte, inclusiv în situații noi sau stresante, menținând o autoritate adecvată în relație cu elevii. ... D5.5. Participă periodic la activități de dezvoltare profesională continuă, în raport cu nevoile profesionale proprii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de integritate academică și de conduită profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifestă capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte, inclusiv în situații noi sau stresante, menținând o autoritate adecvată în relație cu copiii. ... D5.5. Participă periodic la activități de dezvoltare profesională continuă, în raport cu nevoile profesionale proprii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și colegii pentru a monitoriza și sprijini copiii aflați în astfel de situații. Împărtășește cu colegii bune practici și strategii eficiente pentru prevenirea și combaterea comportamentelor periculoase, valorificând feedback-ul celor implicați și rezultatele propriilor monitorizări, în vederea ajustării și ameliorării intervențiilor. Propune soluții de îmbunătățire a practicilor și procedurilor instituționale pentru prevenirea, identificarea și combaterea violenței și comportamentelor neadecvate sau periculoase, colaborând cu colegii și cu alte organizații și instituții specializate. D4.7.Promovează educația pentru mediu și susține implicarea civică
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
cazurilor de discriminare înregistrate la nivelul instituției de învățământ și la susținerea colegilor pentru autoreglarea conduitei profesionale și a practicilor didactice. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici educaționale și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare a practicilor educaționale identificate prin analiza propriei activități profesionale și a feedback-ului primit. Utilizează constant strategii și instrumente
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
activități colaborative de dezvoltare profesională, la cercetări educaționale și la comunități de practici. Participă periodic la activități colaborative de dezvoltare profesională, la microcercetări și la comunități de practici. Contribuie colaborativ la schimbul de idei, la realizarea unor cercetări orientate spre ameliorarea practicilor didactice, asumându-și un rol activ în comunitățile profesionale din care face parte. Coordonează activități colaborative de dezvoltare profesională, cercetări și comunități de practici. ... D6. Dezvoltare instituțională Licențiat Gradul II Gradul I D6.1. Aplică reglementările legale care privesc sistemul
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de integritate academică și de conduită profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifestă capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte, inclusiv în situații noi sau stresante, menținând o autoritate adecvată în relație cu elevii. ... D5.5. Participă periodic la activități de dezvoltare profesională continuă, în raport cu nevoile profesionale proprii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și cu colegii, monitorizând și sprijinind elevii implicați. Împărtășește cu colegii bune practici și strategii eficiente pentru prevenirea și combaterea violenței, bullying-ului și altor comportamente periculoase, valorificând feedback-ul celor implicați și rezultatele propriilor monitorizări, în vederea ajustării și ameliorării intervențiilor. Propune soluții de îmbunătățire a practicilor și procedurilor instituționale pentru prevenirea, identificarea și combaterea violenței și comportamentelor periculoase, colaborând cu colegii și cu alte organizații și instituții specializate. D4.7. Promovează educația pentru mediu și susține implicarea civică în dezvoltarea
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
cazurilor de discriminare înregistrate la nivelul unității de învățământ și la susținerea colegilor pentru autoreglarea conduitei profesionale și a practicilor didactice. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare, identificate prin analiza propriei activități profesionale și a feedback-ului primit. Utilizează constant strategii și instrumente de reflecție asupra
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
activități colaborative de dezvoltare profesională, la cercetări educaționale și la comunități de practici. Participă periodic la activități colaborative de dezvoltare profesională, la microcercetări și la comunități de practici. Contribuie colaborativ la schimbul de idei, la realizarea unor cercetări orientate spre ameliorarea practicilor didactice, asumându-și un rol activ în comunitățile profesionale din care face parte. Coordonează activități colaborative de dezvoltare profesională, cercetări și comunități de practici. ... D6. Dezvoltare instituțională Licențiat Gradul II Gradul I D6.1. Aplică reglementările legale care privesc sistemul
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de integritate academica și de conduita profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifesta capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte, inclusiv în situații noi sau stresante, menținând o autoritate adecvată în relație cu elevii. ... D5.5. Participa periodic la activități de dezvoltare profesională continuă, în raport cu nevoile profesionale proprii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
cu colegii, monitorizând și sprijinind elevii implicați. Împărtășește cu colegii bune practici și strategii eficiente pentru prevenirea și combaterea violenței, bullying-ului și altor comportamente neadecvate/ periculoase, valorificând feedback-ul celor implicați și rezultatele propriilor monitorizări, în vederea ajustării și ameliorării intervențiilor. Propune soluții de îmbunătățire a practicilor și procedurilor instituționale pentru prevenirea, identificarea și combaterea violenței și comportamentelor neadecvate/periculoase, colaborând cu colegii și cu alte organizații și instituții specializate. D4.7. Promovează educația pentru mediu și susține implicarea civică în dezvoltarea
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
cazurilor de discriminare înregistrate la nivelul unității de învățământ și la susținerea colegilor pentru autoreglarea conduitei profesionale și a practicilor didactice. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. Își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit (de la elevi, părinți/tutori, colegi profesori, directori, inspectori școlari etc.), optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare, identificate prin analiza propriei activități profesionale și a feedback
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
activități colaborative de dezvoltare profesională, la cercetări educaționale și la comunități de practici. Participă periodic la activități colaborative de dezvoltare profesională, la microcercetări și la comunități de practici. Contribuie colaborativ la schimbul de idei, la realizarea unor cercetări orientate spre ameliorarea practicilor didactice, asumându-și un rol activ în comunitățile profesionale din care face parte. Coordonează activități colaborative de dezvoltare profesională, cercetări și comunități de practici. ... D6. Dezvoltare instituțională Licențiat Gradul II Gradul I D6.1. Aplică reglementările legale care privesc sistemul
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de integritate academică și de conduită profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifestă capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte, inclusiv în situații noi sau stresante, menținând o autoritate adecvată în relație cu elevii. ... D5.5. Participă periodic la activități de dezvoltare profesională continuă, în raport cu nevoile profesionale proprii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și sprijinind elevii implicați. Împărtășește cu colegii și cu operatorii economici bune practici și strategii eficiente pentru prevenirea și combaterea violenței, bullying-ului și altor comportamente neadecvate/periculoase, valorificând feedback-ul celor implicați și rezultatele propriilor monitorizări, în vederea ajustării și ameliorării intervențiilor. Propune soluții de îmbunătățire a practicilor și procedurilor instituționale pentru prevenirea, identificarea și combaterea violenței și comportamentelor neadecvate/periculoase, colaborând cu colegii și cu alte organizații și instituții specializate, inclusiv cu operatorii economici/partenerii de consorțiu/autorități locale. D4.7. Promovează educația pentru
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
profesionale și a practicilor didactice și de formare profesională. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit de la elevi și operatori economici implicați în activitățile practice ale elevilor, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. Își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit (de la elevi, părinți/tutori, colegi profesori, directori, inspectori școlari, instituții partenere pentru practica profesională etc.), optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare identificate prin analiza propriei
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
educaționale de învățământ dual, colaborând cu instituții de învățământ superior, operatori economici și autorități locale, pentru a îmbunătăți/dezvolta programe/oferte educaționale relevante pentru piața muncii și eficiente pentru elevi. Contribuie colaborativ la schimbul de idei, la realizarea unor cercetări orientate spre ameliorarea practicilor didactice/profesionale, asumându-și un rol activ în comunitățile profesionale din care face parte. Coordonează activități colaborative de dezvoltare profesională, cercetări și comunități de practici, dezvoltând parteneriate cu comunitatea locală, autoritățile, operatorii economici și organizații non-guvernamentale pentru a crea oportunități
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
putea să înlăture consecințele acestei deficiențe oricâte programe de recuperare ar urma. Pârâta apreciază însă că a urma programe de recuperare nu presupune o vindecare completă, totală, ci implică chiar și numai o eventuală recuperare parțială a funcționalității, adică o ameliorare. Modalitatea de interpretare a normei de drept nu presupune însă că textul de lege este imprecis sau imprevizibil, deci neconstituțional, ci este un aspect care conturează motivul de recurs prevăzut de art. 488 pct. 8 din Codul de procedură civilă
DECIZIA nr. 413 din 24 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/294644]
-
os sau intravenos - soluție Ringer)- pentru sindrom diareic, antibiotice - pentru pneumonita interstițială, hepato-protectoare - pentru reacția hepatitică, etc ... – Se va adăuga terapie cu rol imunosupresiv diferită de corticoterapie în cazul în care se constată o agravare sau nu se observă o ameliorare în pofida utilizării corticosteroizilor. ... Efecte secundare. Managementul efectelor secundare mediate imun În urma administrării nivolumab în asociere cu ipilimumab cele mai frecvente efecte secundare au fost fatigabilitatea (48%), erupțiile cutanate tranzitorii (34%), pruritul (28%), diareea (27%), greața (20%), hipotiroidismul (16%
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
sau 4 ale valorilor transaminazelor sau bilirubinei totale () Creșteri de grad 4 ale concentrațiilor serice ale creatininei () Cazuri de hipertiroidism sau hipotiroidism, care pun viața în pericol ● în cazul în care se observă o agravare sau nu se obține nicio ameliorare în pofida inițierii corticoterapiei ... – Recomandările privind oprirea definitivă sau întreruperea temporară a dozelor, cât și recomandările detaliate privind conduita terapeutică în cazul reacțiilor adverse mediate imun, sunt prezentate și în RCP-urile administrați agenților terapeutici ... ... VII. Prescriptori: medicii cu specialitatea
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
os sau intravenos - soluție Ringer) - pentru sindrom diareic, antibiotice - pentru pneumonita interstițială, hepato-protectoare - pentru reacția hepatitică, etc. ... – Se va adăuga terapie cu rol imunosupresiv diferită de corticoterapie în cazul în care se constată o agravare sau nu se observă nicio ameliorare în pofida utilizării corticosteroizilor. ... – Conform recomandărilor de mai sus, corticoterapia sistemică și alte terapii imunosupresoare pot fi utilizate după inițierea administrării nivolumab în scopul tratării reacțiilor adverse mediate imun. Rezultatele preliminare arată că utilizarea terapiei imunosupresoare sistemice după inițierea tratamentului
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
trebuie întrerupt permanent și trebuie inițiată corticoterapia în doze echivalente cu 2 - 4 mg/kg/zi de metilprednisolon. În cazul pneumonitei de grad 2 (cu simptomatologie), trebuie amânată administrarea nivolumab și inițiată corticoterapia în doze echivalente cu 1 mg/kg/zi de metilprednisolon. După ameliorare, se poate relua administrarea nivolumab după întreruperea treptată a corticoterapiei. În cazul în care se observă o agravare sau nu se obține nicio ameliorare în pofida inițierii corticoterapiei, trebuie crescută doza de corticosteroid până la doze echivalente cu 2 - 4
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]