46,510 matches
-
care sunt cele pe care le subliniază? lista de soluții, in urma unui proces de brainstorming, de exemplu; ascultarea activă din partea consilierului față de consiliat, cu atenția concentrată asupra acelor semnale ale limbajului, ale mimicii, ale comportamentului consiliatului; comportamentul empatic al consilierului cu scopul ințelegerii și comunicării cu subiectul; acceptarea necondiționată a consiliatului de către consilier în sens rogersian, care înseamnă acceptarea sa ca om fără a-l identifica cu problema sa; congruența consilierului cu lumea consiliatului; parafrazarea sau redarea cu alte cuvinte
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
proces de brainstorming, de exemplu; ascultarea activă din partea consilierului față de consiliat, cu atenția concentrată asupra acelor semnale ale limbajului, ale mimicii, ale comportamentului consiliatului; comportamentul empatic al consilierului cu scopul ințelegerii și comunicării cu subiectul; acceptarea necondiționată a consiliatului de către consilier în sens rogersian, care înseamnă acceptarea sa ca om fără a-l identifica cu problema sa; congruența consilierului cu lumea consiliatului; parafrazarea sau redarea cu alte cuvinte de către consilier a problemei consiliatului; sumarizarea sau sintetizarea problemei subiectului; feed backul prin
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
limbajului, ale mimicii, ale comportamentului consiliatului; comportamentul empatic al consilierului cu scopul ințelegerii și comunicării cu subiectul; acceptarea necondiționată a consiliatului de către consilier în sens rogersian, care înseamnă acceptarea sa ca om fără a-l identifica cu problema sa; congruența consilierului cu lumea consiliatului; parafrazarea sau redarea cu alte cuvinte de către consilier a problemei consiliatului; sumarizarea sau sintetizarea problemei subiectului; feed backul prin care consilierul are o reacție inversă de la subiect la toate intervențiile sale. I.6. Principiile consilierii I.6
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
scopul ințelegerii și comunicării cu subiectul; acceptarea necondiționată a consiliatului de către consilier în sens rogersian, care înseamnă acceptarea sa ca om fără a-l identifica cu problema sa; congruența consilierului cu lumea consiliatului; parafrazarea sau redarea cu alte cuvinte de către consilier a problemei consiliatului; sumarizarea sau sintetizarea problemei subiectului; feed backul prin care consilierul are o reacție inversă de la subiect la toate intervențiile sale. I.6. Principiile consilierii I.6.1. Principii etice Promovarea, menținerea și dezvoltarea sănătății psihice și educaționale
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
sens rogersian, care înseamnă acceptarea sa ca om fără a-l identifica cu problema sa; congruența consilierului cu lumea consiliatului; parafrazarea sau redarea cu alte cuvinte de către consilier a problemei consiliatului; sumarizarea sau sintetizarea problemei subiectului; feed backul prin care consilierul are o reacție inversă de la subiect la toate intervențiile sale. I.6. Principiile consilierii I.6.1. Principii etice Promovarea, menținerea și dezvoltarea sănătății psihice și educaționale Sănătatea educațională se referă la: confort„educațional”, sentimente pozitive față de educație, activitate, interes
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
mai adecvate unei relații terapeutice și de ajutor consideram ca sunt alături de acești autori - nivelul întâlnirii si al altruismului. Respectul reciproc Viziunea umanista (Maslow, Rogers) este cea mai generoasa pentru conturarea contextului filozofico-psihologic în care se poate manifesta consilierea. Situarea consilierului într-o poziție de superioritate sau inferioritate față de consiliat denaturează relația și afectează principiul respectului reciproc. Principiul adevărului personal „Adevărul personal” este vectorul lumii personale al consiliatului ca sinteză între structura sa de personalitate și contextul socio-uman în care el
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
personal „Adevărul personal” este vectorul lumii personale al consiliatului ca sinteză între structura sa de personalitate și contextul socio-uman în care el trăiește. El nu este opus adevărului moral ci este doar propriu, specific unui subiect sau altuia. Principiul non-agresivității Consilierul însuși trebuie să se afle în starea psihică de echilibru și satisfacție personală pentru a evita orice manifestare agresivă prin limbaj verbal, mimică sau gestică. Această stare se obține prin pregătirea de specialitate a consilierului, prin supervizarea acțiunilor sale de
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
subiect sau altuia. Principiul non-agresivității Consilierul însuși trebuie să se afle în starea psihică de echilibru și satisfacție personală pentru a evita orice manifestare agresivă prin limbaj verbal, mimică sau gestică. Această stare se obține prin pregătirea de specialitate a consilierului, prin supervizarea acțiunilor sale de consiliere sau prin discuția sa profesională cu un coleg cu experiență în domeniu. În ceea ce privește agresivitatea clientului ea poate fi admisă doar ca „eliberare”, „descărcare”, catharsis al impulsurilor agresive blocate de stress-ului cotidian. Identificarea unor manifestări
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
la orientarea clientului către alte forme de asistență psihologică sau psihiatrică. Principiul influenței benefice și nu al manipulării Consilierea este un proces de influență, de orientare, de modelare a clientului dar cu acordul acestuia. Prin mecanismul interiorizării această influență a consilierului este asumată de către consiliat. Manipularea care presupune reducerea gradului de conștientizare și de acord intern al subiectului (R.Mucchielli, 2002) nu este benefică pentru dezvoltarea potențialului psihologic sau educațional al consiliatului. Consilierea educațională mai mult decât alte tipuri de consiliere
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
eficienței - presupune descoperirea și stimularea capacităților de inițiativă, autonomie și responsabilitate a clientului. Principiul confidențialității Confidențialitatea este o condiție a tuturor formelor de intervenție socio-psiho educațională, dar în ceea ce numim consiliere educațională în forma sa individuală se raportează la cuplul consilier - client, iar în forma sa de grup, se raportează la interesele și scopurile grupului respectiv. Principiul neculpabilității Consilierea nu este un proces de judecată care se încheie cu pronunțarea unui verdict ca „vinovat” sau „nevinovat” ci un proces de clarificare
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
Principii pedagogice Deoarece consilierea a fost definită ca „un proces de orientare - învățare” (Gustad) care se adresează problemelor de adaptare - integrare (C. Enăchescu) ale subiectului normal cu probleme existențiale, considerăm că aceasta are un caracter predominant psiho - pedagogic. Optimismul pedagogic Consilierul pornește în demersurile sale de la nivelul maxim al optimismului pedagogic ajungând în procesul consilierii și în relația directă cu consiliatul la nivelul optim al acestui principiu. Increderea reciprocă Încrederea reciprocă are o structură predominant afectivă fiind cea care creează climatul
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
directă cu consiliatul la nivelul optim al acestui principiu. Increderea reciprocă Încrederea reciprocă are o structură predominant afectivă fiind cea care creează climatul optim de acțiune a influențelor modelatoare ale consilierii. Încrederea reciprocă, dar mai ales încrederea subiectului consilierii în consilier derivă din viziunea umanistă (Maslow, Rogers, Egan) mai veche sau mai nouă, care creează și asigură climatul cel mai cald, apropiat și benefic procesului de consiliere. După „baia de încredere” pe care consilierul educațional o face subiectului care i se
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
dar mai ales încrederea subiectului consilierii în consilier derivă din viziunea umanistă (Maslow, Rogers, Egan) mai veche sau mai nouă, care creează și asigură climatul cel mai cald, apropiat și benefic procesului de consiliere. După „baia de încredere” pe care consilierul educațional o face subiectului care i se adresează, acesta este pregătit să asimileze și celelalte transformări care urmează și să se adapteze mai bine la mediu. Evoluția consiliatului Literatura de specialitate psihoterapeutică și de consiliere subliniază faptul că primele întâlniri
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
celelalte transformări care urmează și să se adapteze mai bine la mediu. Evoluția consiliatului Literatura de specialitate psihoterapeutică și de consiliere subliniază faptul că primele întâlniri consilier-consiliat sunt eficiente dacă se situează sub „semnul evenimentului”. Subiectul care se adresează unui consilier trebuie sa trăiască în primele întâlniri sentimentul de așteptare împlinită. Pentru a se produce această stare, consilierul trebuie sa-l întâmpine cu atenția și considerația pe care până atunci subiectul nu le-a primit, pentru ai asigura starea de eveniment
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
psihoterapeutică și de consiliere subliniază faptul că primele întâlniri consilier-consiliat sunt eficiente dacă se situează sub „semnul evenimentului”. Subiectul care se adresează unui consilier trebuie sa trăiască în primele întâlniri sentimentul de așteptare împlinită. Pentru a se produce această stare, consilierul trebuie sa-l întâmpine cu atenția și considerația pe care până atunci subiectul nu le-a primit, pentru ai asigura starea de eveniment, necesară procesului de consiliere. Transmiterea de informații și experiență Întrebarea consiliatului, răspunsul consilierului, exemplele vehiculate fac parte
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
se produce această stare, consilierul trebuie sa-l întâmpine cu atenția și considerația pe care până atunci subiectul nu le-a primit, pentru ai asigura starea de eveniment, necesară procesului de consiliere. Transmiterea de informații și experiență Întrebarea consiliatului, răspunsul consilierului, exemplele vehiculate fac parte din procesul pedagogic biunivoc de învățare socială (P.Mureșan, 1980). Sensul biunivoc al schimbului de informații, experiență, trăiri, comportamente poate fi amendat astfel: consilierul nu trebuie să arate că este atotștiutor, să facă exces de teorii
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
necesară procesului de consiliere. Transmiterea de informații și experiență Întrebarea consiliatului, răspunsul consilierului, exemplele vehiculate fac parte din procesul pedagogic biunivoc de învățare socială (P.Mureșan, 1980). Sensul biunivoc al schimbului de informații, experiență, trăiri, comportamente poate fi amendat astfel: consilierul nu trebuie să arate că este atotștiutor, să facă exces de teorii, legi, răspunsuri gata pregătite; consilierul să se abțină să dea exemple directe din viața și experiența personală; -mecanismul esențial al transmiterii de informații și experiență trebuie să fie
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
din procesul pedagogic biunivoc de învățare socială (P.Mureșan, 1980). Sensul biunivoc al schimbului de informații, experiență, trăiri, comportamente poate fi amendat astfel: consilierul nu trebuie să arate că este atotștiutor, să facă exces de teorii, legi, răspunsuri gata pregătite; consilierul să se abțină să dea exemple directe din viața și experiența personală; -mecanismul esențial al transmiterii de informații și experiență trebuie să fie explicația problemelor, a situațiilor existențiale dificile pentru consiliat (C., Enăchescu, 1999). Principiul orientării Întâlnirea celor trei vectori
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
reacții anterioare, repetiția patologică a problemei subiectului în relația sa cu analistul, a dorințelor și fantasmelor sale inconștiente, în procesul consilierii transferul se realizează între cele două Euri. Astfel, în prima etapă se produce un „transfer proiectiv” de la client către consilier. Clientul proiectează asupra consilierului propriile sale „probleme” ca întrebări legate de anumite situații critice personale cu care este confruntat iar consilierul preia întrebările clientului pentru a-i oferi acestuia răspunsuri. În cea de-a doua etapă consilierul elaborează răspunsul la
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
a problemei subiectului în relația sa cu analistul, a dorințelor și fantasmelor sale inconștiente, în procesul consilierii transferul se realizează între cele două Euri. Astfel, în prima etapă se produce un „transfer proiectiv” de la client către consilier. Clientul proiectează asupra consilierului propriile sale „probleme” ca întrebări legate de anumite situații critice personale cu care este confruntat iar consilierul preia întrebările clientului pentru a-i oferi acestuia răspunsuri. În cea de-a doua etapă consilierul elaborează răspunsul la nivelul Eului său pe
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
transferul se realizează între cele două Euri. Astfel, în prima etapă se produce un „transfer proiectiv” de la client către consilier. Clientul proiectează asupra consilierului propriile sale „probleme” ca întrebări legate de anumite situații critice personale cu care este confruntat iar consilierul preia întrebările clientului pentru a-i oferi acestuia răspunsuri. În cea de-a doua etapă consilierul elaborează răspunsul la nivelul Eului său pe care îl comunică printr-un mecanism de transfer cu valoare de explicare - consiliere Eului clientului său (C.
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
de la client către consilier. Clientul proiectează asupra consilierului propriile sale „probleme” ca întrebări legate de anumite situații critice personale cu care este confruntat iar consilierul preia întrebările clientului pentru a-i oferi acestuia răspunsuri. În cea de-a doua etapă consilierul elaborează răspunsul la nivelul Eului său pe care îl comunică printr-un mecanism de transfer cu valoare de explicare - consiliere Eului clientului său (C.Enăchescu, 1999). Interiorizarea Interiorizarea este acțiunea care asigură trecerea pe plan intern a „explicației” consilierului, recunoașterea
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
etapă consilierul elaborează răspunsul la nivelul Eului său pe care îl comunică printr-un mecanism de transfer cu valoare de explicare - consiliere Eului clientului său (C.Enăchescu, 1999). Interiorizarea Interiorizarea este acțiunea care asigură trecerea pe plan intern a „explicației” consilierului, recunoașterea ei ca personală, proprie Eului subiectului. Acesta reprezintă mecanismul care garantează eficiența oricărui proces de modelare a personalității. Tendința consilierilor începători de a oferi de la începutul procesului de consiliere ei înșiși soluții la problemele subiecților educaționali, de a „veni
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
soluții la problemele subiecților educaționali, de a „veni” cu lista de soluții pregătită de acasă nu favorizează procesul de elaborare a soluției optime pentru clientul respectiv. Interiorizarea are nevoie de un timp de elaborare a soluției optime în relația client - consilier, de un timp de „gestație” a soluției, pentru a putea fi viabilă. Conștientizarea Conștientizarea problemei, a soluției, a căilor de acțiune reprezintă principiul psihologic prin care persoana devine cu adevărat conștientă, poate verbaliza, poate formula clar și rațional o problemă
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
consiliere. Deși consilierea este un proces „ca și cum” el este în același timp o comunicare autentică, deschisă, directă, sinceră. Însăși eficiența consilierii este determinată de gradul de autenticitate al subiectului, de deschiderea și sinceritatea sa și în aceiași măsură de măiestria consilierului. Dar acesta nu-și poate valorifica toate valențele sale dacă subiectul nu este el „însuși” în raport cu sine, cu consilierul și cu situațiile de viață. Subiectul consilierii educaționale poate fi „el însuși” dacă se respectă condițiile stabilite (climat afectiv, încredere, optimism
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]