24,446 matches
-
a permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să se implice activ în subiectul tratat, respectiv prin folosirea diferitelor simțuri, prin manipularea obiectelor virtuale, prin modificarea ipotezei pentru a cerceta o temă/situație, precum și alte asemenea; Selectarea tehnologiilor digitale adecvate pentru a încuraja învățarea activă într-un context de învățare dat sau pentru un anumit scop al învățării; Reflecția cu privire la gradul de adecvare a tehnologiilor digitale utilizate pentru a crește implicarea activă în învățare a antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
pentru a cerceta o temă/situație, precum și alte asemenea; Selectarea tehnologiilor digitale adecvate pentru a încuraja învățarea activă într-un context de învățare dat sau pentru un anumit scop al învățării; Reflecția cu privire la gradul de adecvare a tehnologiilor digitale utilizate pentru a crește implicarea activă în învățare a antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare și adaptarea corespunzătoare a strategiilor. Art. 29. Descrierea modului în care aceste competențe se manifestă la diferite niveluri de competență se află în ANEXA
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
aflate în proces de învățare și adaptarea corespunzătoare a strategiilor. Art. 29. Descrierea modului în care aceste competențe se manifestă la diferite niveluri de competență se află în ANEXA 6. Secțiunea 6 Competențele din cadrul Domeniului 6: Facilitarea dobândirii competențelor digitale de către antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare Art. 30. Competențele digitale sunt incluse în categoria competențelor transversale pe care cadrele didactice trebuie să le dezvolte la nivelul antepreșcolarilor/preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare. Astfel, capacitatea cadrelor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
modului în care aceste competențe se manifestă la diferite niveluri de competență se află în ANEXA 6. Secțiunea 6 Competențele din cadrul Domeniului 6: Facilitarea dobândirii competențelor digitale de către antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare Art. 30. Competențele digitale sunt incluse în categoria competențelor transversale pe care cadrele didactice trebuie să le dezvolte la nivelul antepreșcolarilor/preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare. Astfel, capacitatea cadrelor didactice de a facilita dezvoltarea competențelor digitale a antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
proces de învățare Art. 30. Competențele digitale sunt incluse în categoria competențelor transversale pe care cadrele didactice trebuie să le dezvolte la nivelul antepreșcolarilor/preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare. Astfel, capacitatea cadrelor didactice de a facilita dezvoltarea competențelor digitale a antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare a devenit o parte integrantă a competențelor pedagogice generale. Art. 31. (1) Competența 6.1. Informare și alfabetizare media presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
6.1. Informare și alfabetizare media presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: să își formuleze nevoile de informare; să găsească informații și resurse în medii digitale; să organizeze, să proceseze, să analizeze și să interpreteze informațiile; să compare și să evalueze în mod critic credibilitatea și exactitatea informațiilor și a surselor acestora. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Integrarea activităților de învățare, a temelor și
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Listă de activități specifice acestei competențe: Integrarea activităților de învățare, a temelor și a evaluărilor care încurajează și solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să își formuleze nevoile de informare, să caute date, informații și conținut în medii digitale, pentru a le accesa și pentru a naviga printre ele; Să creeze și să actualizeze strategiile personale de căutare; Să adapteze strategiile de căutare în funcție de calitatea informațiilor găsite; Să analizeze, să compare și să evalueze critic credibilitatea și
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Să creeze și să actualizeze strategiile personale de căutare; Să adapteze strategiile de căutare în funcție de calitatea informațiilor găsite; Să analizeze, să compare și să evalueze critic credibilitatea și nivelul de încredere al surselor de date, informațiilor și conținutului digital; Să organizeze, să stocheze și să preia date, informații și conținut în medii digitale; Să organizeze și să prelucreze informațiile într-un mediu structurat. Art. 32. (1) Competența 6.2. Comunicare digitală și colaborare presupune ca profesionistul în educație: Să integreze
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în funcție de calitatea informațiilor găsite; Să analizeze, să compare și să evalueze critic credibilitatea și nivelul de încredere al surselor de date, informațiilor și conținutului digital; Să organizeze, să stocheze și să preia date, informații și conținut în medii digitale; Să organizeze și să prelucreze informațiile într-un mediu structurat. Art. 32. (1) Competența 6.2. Comunicare digitală și colaborare presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care solicită antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de încredere al surselor de date, informațiilor și conținutului digital; Să organizeze, să stocheze și să preia date, informații și conținut în medii digitale; Să organizeze și să prelucreze informațiile într-un mediu structurat. Art. 32. (1) Competența 6.2. Comunicare digitală și colaborare presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care solicită antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze eficient și responsabil tehnologiile digitale pentru comunicare, colaborare și participare civică. (2) Listă
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
mediu structurat. Art. 32. (1) Competența 6.2. Comunicare digitală și colaborare presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care solicită antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze eficient și responsabil tehnologiile digitale pentru comunicare, colaborare și participare civică. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Integrarea activităților de învățare, a temelor și a evaluărilor care încurajează și solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să interacționeze prin intermediul diverselor tehnologii digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
digitale pentru comunicare, colaborare și participare civică. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Integrarea activităților de învățare, a temelor și a evaluărilor care încurajează și solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să interacționeze prin intermediul diverselor tehnologii digitale Să înțeleagă ce înseamnă comunicarea digitală adecvată într-un context dat; Să partajeze date informații și conținut digital cu alții, utilizând tehnologii digitale adecvate; Să cunoască practicile de citare și trimiteri bibliografice pentru indicarea surselor; Să utilizeze serviciile digitale publice
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
civică. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Integrarea activităților de învățare, a temelor și a evaluărilor care încurajează și solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să interacționeze prin intermediul diverselor tehnologii digitale Să înțeleagă ce înseamnă comunicarea digitală adecvată într-un context dat; Să partajeze date informații și conținut digital cu alții, utilizând tehnologii digitale adecvate; Să cunoască practicile de citare și trimiteri bibliografice pentru indicarea surselor; Să utilizeze serviciile digitale publice și private disponibile la nivelul societății
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a temelor și a evaluărilor care încurajează și solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să interacționeze prin intermediul diverselor tehnologii digitale Să înțeleagă ce înseamnă comunicarea digitală adecvată într-un context dat; Să partajeze date informații și conținut digital cu alții, utilizând tehnologii digitale adecvate; Să cunoască practicile de citare și trimiteri bibliografice pentru indicarea surselor; Să utilizeze serviciile digitale publice și private disponibile la nivelul societății; Să caute oportunități de dezvoltare a autonomiei și a cetățeniei participative prin
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
care încurajează și solicită antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare: Să interacționeze prin intermediul diverselor tehnologii digitale Să înțeleagă ce înseamnă comunicarea digitală adecvată într-un context dat; Să partajeze date informații și conținut digital cu alții, utilizând tehnologii digitale adecvate; Să cunoască practicile de citare și trimiteri bibliografice pentru indicarea surselor; Să utilizeze serviciile digitale publice și private disponibile la nivelul societății; Să caute oportunități de dezvoltare a autonomiei și a cetățeniei participative prin intermediul tehnologiilor digitale adecvate; Să
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
tehnologii digitale Să înțeleagă ce înseamnă comunicarea digitală adecvată într-un context dat; Să partajeze date informații și conținut digital cu alții, utilizând tehnologii digitale adecvate; Să cunoască practicile de citare și trimiteri bibliografice pentru indicarea surselor; Să utilizeze serviciile digitale publice și private disponibile la nivelul societății; Să caute oportunități de dezvoltare a autonomiei și a cetățeniei participative prin intermediul tehnologiilor digitale adecvate; Să utilizeze tehnologiile digitale pentru colaborare și pentru crearea și dezvoltarea în comun a resurselor și a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
utilizând tehnologii digitale adecvate; Să cunoască practicile de citare și trimiteri bibliografice pentru indicarea surselor; Să utilizeze serviciile digitale publice și private disponibile la nivelul societății; Să caute oportunități de dezvoltare a autonomiei și a cetățeniei participative prin intermediul tehnologiilor digitale adecvate; Să utilizeze tehnologiile digitale pentru colaborare și pentru crearea și dezvoltarea în comun a resurselor și a cunoștințelor; Să cunoască normele de comportament și modalitățile practice de utilizare autorizată a tehnologiilor digitale, la interacțiunea în medii digitale; Să adapteze
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
cunoască practicile de citare și trimiteri bibliografice pentru indicarea surselor; Să utilizeze serviciile digitale publice și private disponibile la nivelul societății; Să caute oportunități de dezvoltare a autonomiei și a cetățeniei participative prin intermediul tehnologiilor digitale adecvate; Să utilizeze tehnologiile digitale pentru colaborare și pentru crearea și dezvoltarea în comun a resurselor și a cunoștințelor; Să cunoască normele de comportament și modalitățile practice de utilizare autorizată a tehnologiilor digitale, la interacțiunea în medii digitale; Să adapteze strategiile de comunicare la un
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și a cetățeniei participative prin intermediul tehnologiilor digitale adecvate; Să utilizeze tehnologiile digitale pentru colaborare și pentru crearea și dezvoltarea în comun a resurselor și a cunoștințelor; Să cunoască normele de comportament și modalitățile practice de utilizare autorizată a tehnologiilor digitale, la interacțiunea în medii digitale; Să adapteze strategiile de comunicare la un anumit public și să fie conștienți de diversitatea culturală și a generațiilor din mediile digitale; Să creeze și să gestioneze una sau mai multe identități digitale; Să își
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
intermediul tehnologiilor digitale adecvate; Să utilizeze tehnologiile digitale pentru colaborare și pentru crearea și dezvoltarea în comun a resurselor și a cunoștințelor; Să cunoască normele de comportament și modalitățile practice de utilizare autorizată a tehnologiilor digitale, la interacțiunea în medii digitale; Să adapteze strategiile de comunicare la un anumit public și să fie conștienți de diversitatea culturală și a generațiilor din mediile digitale; Să creeze și să gestioneze una sau mai multe identități digitale; Să își protejeze propria imagine, în mediul
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Să cunoască normele de comportament și modalitățile practice de utilizare autorizată a tehnologiilor digitale, la interacțiunea în medii digitale; Să adapteze strategiile de comunicare la un anumit public și să fie conștienți de diversitatea culturală și a generațiilor din mediile digitale; Să creeze și să gestioneze una sau mai multe identități digitale; Să își protejeze propria imagine, în mediul digital; Să proceseze datele care sunt produse prin diverse tehnologii, medii și servicii digitale. Art. 33. (1) Competența 6.3. Crearea de conținut
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a tehnologiilor digitale, la interacțiunea în medii digitale; Să adapteze strategiile de comunicare la un anumit public și să fie conștienți de diversitatea culturală și a generațiilor din mediile digitale; Să creeze și să gestioneze una sau mai multe identități digitale; Să își protejeze propria imagine, în mediul digital; Să proceseze datele care sunt produse prin diverse tehnologii, medii și servicii digitale. Art. 33. (1) Competența 6.3. Crearea de conținut digital presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Să adapteze strategiile de comunicare la un anumit public și să fie conștienți de diversitatea culturală și a generațiilor din mediile digitale; Să creeze și să gestioneze una sau mai multe identități digitale; Să își protejeze propria imagine, în mediul digital; Să proceseze datele care sunt produse prin diverse tehnologii, medii și servicii digitale. Art. 33. (1) Competența 6.3. Crearea de conținut digital presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care solicită antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de diversitatea culturală și a generațiilor din mediile digitale; Să creeze și să gestioneze una sau mai multe identități digitale; Să își protejeze propria imagine, în mediul digital; Să proceseze datele care sunt produse prin diverse tehnologii, medii și servicii digitale. Art. 33. (1) Competența 6.3. Crearea de conținut digital presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care solicită antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să se exprime prin intermediul mijloacelor digitale, să
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Să creeze și să gestioneze una sau mai multe identități digitale; Să își protejeze propria imagine, în mediul digital; Să proceseze datele care sunt produse prin diverse tehnologii, medii și servicii digitale. Art. 33. (1) Competența 6.3. Crearea de conținut digital presupune ca profesionistul în educație: Să integreze activități de învățare, teme și evaluări care solicită antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să se exprime prin intermediul mijloacelor digitale, să modifice și să creeze conținut digital în diferite formate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]