1,670 matches
-
poate acești copii pot fi mai predispuși să dezvolte fobie socială (Biederman, Bolduc-Murphy & Faraone, 1993, apud Hoeksema, S.N., 1998)258. Odată dezvoltată, fobia socială tinde să fie o problemă cronică dacă nu se tratează. 10.3.3. Teoriile psihodinamice ale fobiei Teoria freudiană asupra dezvoltării fobiei este una dintre cele mai cunoscute. El a argumentat că fobiile sunt rezultatul unei mutări a anxietății inconștiente într-un obiect neutru și simbolic (Freud, 1909)259. Astfel, oamenii devin fobici la obiecte nu pentru că
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
mai predispuși să dezvolte fobie socială (Biederman, Bolduc-Murphy & Faraone, 1993, apud Hoeksema, S.N., 1998)258. Odată dezvoltată, fobia socială tinde să fie o problemă cronică dacă nu se tratează. 10.3.3. Teoriile psihodinamice ale fobiei Teoria freudiană asupra dezvoltării fobiei este una dintre cele mai cunoscute. El a argumentat că fobiile sunt rezultatul unei mutări a anxietății inconștiente într-un obiect neutru și simbolic (Freud, 1909)259. Astfel, oamenii devin fobici la obiecte nu pentru că ei au o frică reală
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
Hoeksema, S.N., 1998)258. Odată dezvoltată, fobia socială tinde să fie o problemă cronică dacă nu se tratează. 10.3.3. Teoriile psihodinamice ale fobiei Teoria freudiană asupra dezvoltării fobiei este una dintre cele mai cunoscute. El a argumentat că fobiile sunt rezultatul unei mutări a anxietății inconștiente într-un obiect neutru și simbolic (Freud, 1909)259. Astfel, oamenii devin fobici la obiecte nu pentru că ei au o frică reală de obiecte, ci ei și-au mutat anxietatea asupra unui obiect
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
la obiecte nu pentru că ei au o frică reală de obiecte, ci ei și-au mutat anxietatea asupra unui obiect. Această teorie este detaliată în a 150-a pagină din istoria cazului unui mic băiat, numit Hans care avea o fobie pentru cai după ce a văzut un cal căzut la pământ zbătându-se violent. Cum a evoluat fobia lui Hans? Din perspectiva lui Freud, băieții tineri au o dorință sexuală față de mamă și ură de gelozie față de tată, dar frică pentru că
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
asupra unui obiect. Această teorie este detaliată în a 150-a pagină din istoria cazului unui mic băiat, numit Hans care avea o fobie pentru cai după ce a văzut un cal căzut la pământ zbătându-se violent. Cum a evoluat fobia lui Hans? Din perspectiva lui Freud, băieții tineri au o dorință sexuală față de mamă și ură de gelozie față de tată, dar frică pentru că tatăl îl va castra, drept răzbunare pentru dorința pe care o simte. Acest fenomen este cunoscut drept
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
cai și despre ce Hans se temea "într-adevăr", acesta a devenit mai puțin fricos de cai, pentru că, conform lui Freud, el a ameliorat adevărata sursă a anxietății. Acesta este un motiv slab pentru a accepta teoria lui Freud asupra fobiei, atât în cazul lui Hans cât și în general. Hans nu a dat niciodată vreo dovadă spontană sau directă că adevărata lui cauză era complexul lui Oedip și nu frica pentru cai. Astfel, fobia lui Hans pentru cai a scăzut
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
a accepta teoria lui Freud asupra fobiei, atât în cazul lui Hans cât și în general. Hans nu a dat niciodată vreo dovadă spontană sau directă că adevărata lui cauză era complexul lui Oedip și nu frica pentru cai. Astfel, fobia lui Hans pentru cai a scăzut încet, pe parcursul timpului, mai degrabă ca un răspuns instantaneu la un insight. În general, terapia psihodinamică pentru fobii nu este foarte eficientă, sugerând că acel insight al anxietății inconștiente nu e ceea ce este necesar
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
sau directă că adevărata lui cauză era complexul lui Oedip și nu frica pentru cai. Astfel, fobia lui Hans pentru cai a scăzut încet, pe parcursul timpului, mai degrabă ca un răspuns instantaneu la un insight. În general, terapia psihodinamică pentru fobii nu este foarte eficientă, sugerând că acel insight al anxietății inconștiente nu e ceea ce este necesar în tratarea fobiilor. 10.3.4. Teorii behavioriste ale fobiilor În contrast cu teoriile psihodinamice, teoriile behavioriste au avut un succes foarte mare în explicarea cu
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
pentru cai a scăzut încet, pe parcursul timpului, mai degrabă ca un răspuns instantaneu la un insight. În general, terapia psihodinamică pentru fobii nu este foarte eficientă, sugerând că acel insight al anxietății inconștiente nu e ceea ce este necesar în tratarea fobiilor. 10.3.4. Teorii behavioriste ale fobiilor În contrast cu teoriile psihodinamice, teoriile behavioriste au avut un succes foarte mare în explicarea cu asalt, a cel puțin câtorva fobii. Conform acestor teorii, condiționarea clasică joacă un rol important în frica pentru obiectele
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
mai degrabă ca un răspuns instantaneu la un insight. În general, terapia psihodinamică pentru fobii nu este foarte eficientă, sugerând că acel insight al anxietății inconștiente nu e ceea ce este necesar în tratarea fobiilor. 10.3.4. Teorii behavioriste ale fobiilor În contrast cu teoriile psihodinamice, teoriile behavioriste au avut un succes foarte mare în explicarea cu asalt, a cel puțin câtorva fobii. Conform acestor teorii, condiționarea clasică joacă un rol important în frica pentru obiectele fobice, iar condiționarea operantă "ajută" ca acea
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
că acel insight al anxietății inconștiente nu e ceea ce este necesar în tratarea fobiilor. 10.3.4. Teorii behavioriste ale fobiilor În contrast cu teoriile psihodinamice, teoriile behavioriste au avut un succes foarte mare în explicarea cu asalt, a cel puțin câtorva fobii. Conform acestor teorii, condiționarea clasică joacă un rol important în frica pentru obiectele fobice, iar condiționarea operantă "ajută" ca acea frică să fie persistentă. Ne reamintim că în condiționarea clasică un obiect care era înainte neutru (stimulul condiționat) este asociat
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
albi, ci și de alte animale cu blană albă nu putea să se apropie nici de iepuri albi. Deși, conform standardelor actuale, experimentul cu Micuțul Albert ar ridica mari probleme de etică, acesta a stat la baza teoriilor behavioriste asupra fobiilor demonstrând că fobia poate fi foarte ușor creată prin condiționarea clasică. În acest caz, stimului necondiționat (US, unconditioned stimulus) a fost zgomotul puternic creat de izbirea metalului, iar răspunsul necondiționat (UR, unconditioned response) a fost răspunsul copilului de spaimă la
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
de alte animale cu blană albă nu putea să se apropie nici de iepuri albi. Deși, conform standardelor actuale, experimentul cu Micuțul Albert ar ridica mari probleme de etică, acesta a stat la baza teoriilor behavioriste asupra fobiilor demonstrând că fobia poate fi foarte ușor creată prin condiționarea clasică. În acest caz, stimului necondiționat (US, unconditioned stimulus) a fost zgomotul puternic creat de izbirea metalului, iar răspunsul necondiționat (UR, unconditioned response) a fost răspunsul copilului de spaimă la astfel de sunet
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
fi fost după aceea expus unui șoarece alb de mai multe ori fără ca să fie izbită bara de metal lângă el, frica lui pentru șoareci putea fi "stinsă" conform cu ceea ce știm din condiționarea clasică. Cei mai mulți oameni care trăiesc cu o fobie, vor încerca în orice fel să evite a fi expuși la obiectul fricii lor. Astfel, ei evită expunerea care ar putea să le înlăture fobia. În plus, dacă ei se confruntă brusc cu obiectul de care le e frică, ei
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
putea fi "stinsă" conform cu ceea ce știm din condiționarea clasică. Cei mai mulți oameni care trăiesc cu o fobie, vor încerca în orice fel să evite a fi expuși la obiectul fricii lor. Astfel, ei evită expunerea care ar putea să le înlăture fobia. În plus, dacă ei se confruntă brusc cu obiectul de care le e frică, ei vor trăi o anxietate extremă și vor fugi de acolo cât mai repede cu putință. Scăparea sau evitarea este întărită de către următoarea reducere a anxietății
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
brusc cu obiectul de care le e frică, ei vor trăi o anxietate extremă și vor fugi de acolo cât mai repede cu putință. Scăparea sau evitarea este întărită de către următoarea reducere a anxietății. Astfel, comportamentele care ajută la menținerea fobiei sunt susținute. De exemplu, Andrei, pacientul cu fobie prezentat anterior, a dezvoltat un șir lung, de comportamente de evitare, pentru a preveni expunerea la ceea ce îi crea cea mai mare frică: posibilitatea de a fi examinat de ceilalți. El ar
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
ei vor trăi o anxietate extremă și vor fugi de acolo cât mai repede cu putință. Scăparea sau evitarea este întărită de către următoarea reducere a anxietății. Astfel, comportamentele care ajută la menținerea fobiei sunt susținute. De exemplu, Andrei, pacientul cu fobie prezentat anterior, a dezvoltat un șir lung, de comportamente de evitare, pentru a preveni expunerea la ceea ce îi crea cea mai mare frică: posibilitatea de a fi examinat de ceilalți. El ar fi urcat multe etaje de scări în loc să fie
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
și mai mari dificultăți pentru Andrei, dar i-au redus anxietatea, de aceea au fost puternic încurajate. De asemenea, ca rezultat al evitării sale, Andrei nu a avut niciodată oportunitatea să își reducă anxietatea pentru situațiile sociale. Teoria behavioristă asupra fobiilor a fost una dintre cele mai elegante exemple de aplicare a principiilor de bază ale învățării, pentru a înțelege o tulburare psihologică misterioasă. Mulți oameni cu fobie pot relata experiențele specifice de traumă care le-au declanșat fobiile: fiind mușcați
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
avut niciodată oportunitatea să își reducă anxietatea pentru situațiile sociale. Teoria behavioristă asupra fobiilor a fost una dintre cele mai elegante exemple de aplicare a principiilor de bază ale învățării, pentru a înțelege o tulburare psihologică misterioasă. Mulți oameni cu fobie pot relata experiențele specifice de traumă care le-au declanșat fobiile: fiind mușcați de un câine, fiind blocați într-un lift, aflându-se la un pas de înec, autoumilindu-se când vorbesc în fața unui public. Pentru ei, explicațiile behavioriste despre fobiile
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
behavioristă asupra fobiilor a fost una dintre cele mai elegante exemple de aplicare a principiilor de bază ale învățării, pentru a înțelege o tulburare psihologică misterioasă. Mulți oameni cu fobie pot relata experiențele specifice de traumă care le-au declanșat fobiile: fiind mușcați de un câine, fiind blocați într-un lift, aflându-se la un pas de înec, autoumilindu-se când vorbesc în fața unui public. Pentru ei, explicațiile behavioriste despre fobiile lor par să fie adevărate. Într-o extindere a teoriei behavioriste
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
fobie pot relata experiențele specifice de traumă care le-au declanșat fobiile: fiind mușcați de un câine, fiind blocați într-un lift, aflându-se la un pas de înec, autoumilindu-se când vorbesc în fața unui public. Pentru ei, explicațiile behavioriste despre fobiile lor par să fie adevărate. Într-o extindere a teoriei behavioriste, unii argumentează că fobiile se pot dezvolta printr-o învățare bazată pe observație și nu doar prin condiționarea clasică directă (bazată pe experiență). În conformitate cu aceasta, oamenii pot să-și
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
un câine, fiind blocați într-un lift, aflându-se la un pas de înec, autoumilindu-se când vorbesc în fața unui public. Pentru ei, explicațiile behavioriste despre fobiile lor par să fie adevărate. Într-o extindere a teoriei behavioriste, unii argumentează că fobiile se pot dezvolta printr-o învățare bazată pe observație și nu doar prin condiționarea clasică directă (bazată pe experiență). În conformitate cu aceasta, oamenii pot să-și dezvolte fobiile uitându-se la altcineva experimentând o frică imensă drept răspuns la o situație
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
par să fie adevărate. Într-o extindere a teoriei behavioriste, unii argumentează că fobiile se pot dezvolta printr-o învățare bazată pe observație și nu doar prin condiționarea clasică directă (bazată pe experiență). În conformitate cu aceasta, oamenii pot să-și dezvolte fobiile uitându-se la altcineva experimentând o frică imensă drept răspuns la o situație. De exemplu, copiii mici învață că șerpii sunt înspăimântători când părinții lor au reacții severe de spaimă văzând șerpi (Bandura, 1969261; Mineka, 1985262). O altă extindere a
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
altcineva experimentând o frică imensă drept răspuns la o situație. De exemplu, copiii mici învață că șerpii sunt înspăimântători când părinții lor au reacții severe de spaimă văzând șerpi (Bandura, 1969261; Mineka, 1985262). O altă extindere a teoriei behavioriste asupra fobiilor pare să răspundă unei întrebări interesante despre fobii: "De ce oamenii dezvoltă fobii la anumite fobii sau situații și nu la altele?" (deSilva, Rachman & Seligman, 1977263; Mineka, 1985264; Seligman, 1970265). De exemplu, fobiile de păianjeni, șerpi sau înălțimi sunt comune, dar
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
o situație. De exemplu, copiii mici învață că șerpii sunt înspăimântători când părinții lor au reacții severe de spaimă văzând șerpi (Bandura, 1969261; Mineka, 1985262). O altă extindere a teoriei behavioriste asupra fobiilor pare să răspundă unei întrebări interesante despre fobii: "De ce oamenii dezvoltă fobii la anumite fobii sau situații și nu la altele?" (deSilva, Rachman & Seligman, 1977263; Mineka, 1985264; Seligman, 1970265). De exemplu, fobiile de păianjeni, șerpi sau înălțimi sunt comune, dar fobiile la flori nu sunt. Caracteristica, comună a
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]