2,597 matches
-
C. Roger consideră că în relația terapeut pacient empatia, nu este un mod de cunoaștere științifică, ci intuitivă, materializându-se în flerul clinic care deschide o perspectivă complexă legată de simptomatologie. Actul terapeutic trebuie să se concretizeze prin modalități de influențare și de stăpânire a comportamentelor emoționale, motivaționale, temperamentale, atitudinale, caracteriale. Toate acestea sunt cerințe necesare în procesul de instruire-educare pentru că traversarea momentelor și situațiilor dificile impun atât cunoștințe științifice (teoretice) cât și un comportament atitudinal caracterial deosebit al terapeutului. Egalizarea
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
nevroză comportamentală și sunt în egală măsură determinate de complexitatea faptului psihic, a diferențelor de structură psihică, organică sau de factori funcționali. Folosirea unor elemente de psihoterapie în recuperarea handicapaților de vorbire Psihoterapia este metoda de tratare a bolnavului prin influențarea psihicului adică a activității nervoase superioare, utilizându-se în mod sistematic explicația, îndemnul, persuasiunea (psihoterapie rațională), încadrarea într-un colectiv cu un regim special terapeutic, hipnoza, sugestia sau exerciții de concentrare și de destindere („trainingul autogen”). Psihoterapia și-a îmbunătățit
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în accepția lui Seeman). Schilling crede ca fiind indicat tratamentul de orientare psihologică la orice formă de logonevroză. Numai tratamentul logopedic (simptomatologic) ar fi, în asemenea situații, nepotrivit, deoarece nu duce la înlăturarea esenței tulburărilor, acesta concentrându-se doar asupra influențării simptomelor. Influențarea respectiv corectarea activității respiratorie joacă, în terapia logopedică, de multe ori un rol important. Tulburarea funcției respiratorie este considerată adesea ca principala cauză a bâlbâielii. Mulți autori resping însă o directă influențare a respirației prin exerciții. În legătură cu aceasta
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
lui Seeman). Schilling crede ca fiind indicat tratamentul de orientare psihologică la orice formă de logonevroză. Numai tratamentul logopedic (simptomatologic) ar fi, în asemenea situații, nepotrivit, deoarece nu duce la înlăturarea esenței tulburărilor, acesta concentrându-se doar asupra influențării simptomelor. Influențarea respectiv corectarea activității respiratorie joacă, în terapia logopedică, de multe ori un rol important. Tulburarea funcției respiratorie este considerată adesea ca principala cauză a bâlbâielii. Mulți autori resping însă o directă influențare a respirației prin exerciții. În legătură cu aceasta, Schilling o
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
tulburărilor, acesta concentrându-se doar asupra influențării simptomelor. Influențarea respectiv corectarea activității respiratorie joacă, în terapia logopedică, de multe ori un rol important. Tulburarea funcției respiratorie este considerată adesea ca principala cauză a bâlbâielii. Mulți autori resping însă o directă influențare a respirației prin exerciții. În legătură cu aceasta, Schilling o citează pe Vlasova care în urma unor observații efectuate la un număr de peste 2.000 de cazuri ajunge la concluzia că, la bâlbâiți, tulburările respirației (și ale vocii) sunt un aspect secundar. Schilling
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
se ia în trei exemplare; este pluralitatea concretă a singularului frunză); de altfel, termenul (pronume adjectival) trei determină situarea substantivului frunză la plural; adjectivul calificativ, în schimb, nu influențează nici într-un fel substantivul pe care îl determină; raportul de influențare are sens invers: frunză Ț verde (singular) frunze Ț verzi (plural) Dacă vrem să privim termenii dintr-o altă perspectivă, dinspre sintagme adjectiv + substantiv: acești studenți, doi studenți, e ușor de observat că, prin „abandonarea” substantivului regent, se produce același
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
trece în prim plan valoarea lui iterativă: Pe seară, mergea să se așeze lângă podul Bagdadului...” (I.L. Caragiale) De observat că pe seară nu exprimă în mod obligator periodicitatea; între adverb și verb, este,ân acest sens, o relație de influențare reciprocă. Același verb a merge, însoțit de adverbul mereu, își întărește și absolutizează, la imperfect, caracterul durativ: „Numai Făt Frumos mergea mereu, urmărind cu cântecul dorul inimii lui.” (M.Eminescu) Nu numai conținutul lexical concret al verbului condiționează dezvoltarea unor
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
necesar practicării unei meserii, asupra oferirii informațiilor despre posibilitățile de studiu, muncă și despre perspectivele zonei locale și asupra dezvoltării unui suport motivațional necesar într-o lume a competiției. Acest demers poate garanta succesul în măsura în care toți factorii de formare și influențare a elevului (părinți, profesori, colegi, prieteni) au o conduită reciproc suportivă, iar climatul de viață este favorabil creșterii emoționale și învățării temeinice. Colaborarea discretă cu persoanele semnificative din viața elevului și cu specialiștii în medicina școlară și în piața muncii
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
exemplu, reproducerea mitotică de exemplu, livrarea unui colet Circuite de exemplu, adresele de IP de exemplu, infecție virală de exemplu, împrumutul de resurse Cărări de exemplu, trimiterea de e-mailuri de exemplu, bârfa de exemplu, bunurile folosite Drumuri de exemplu, influențarea atitudinilor, transmisiile radio de exemplu, sprijinul emoțional de exemplu, circulația banilor Sursă: Borgatti, 2005: 59. Borgatti (2005: 58-59) identifică două modalități de difuzie a obiectelor: (a) duplicarea (copierea), care poate fi serială (de la B la C și, apoi, de la C
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
13, D poate transmite în același timp un e mail către C, B și E (dacă sunt în lista sa de contacte). Circulația comunicării electronice poate fi descrisă prin ideea de cărare. Duplicarea paralelă a resurselor pe drumuri. Procesul de influențare/schimbare a atitudinilor și credințelor poate fi înțeles ca un proces de circulație a ideilor. D își poate propune să schimbe atitudinea lui B, C și E cu privire la politicile pronataliste. Presupunând că valorile, credințele sau atitudinile se schimbă prin expunerea
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
înțeles ca un proces de circulație a ideilor. D își poate propune să schimbe atitudinea lui B, C și E cu privire la politicile pronataliste. Presupunând că valorile, credințele sau atitudinile se schimbă prin expunerea repetată la un anumit mesaj, procesul de influențare poate fi descris sub forma unui drum. Circulația se face prin duplicare paralelă (D poate transmite același mesaj simultan către E, B și C) și prin repetiție (deci, aceeași informație poate circula de mai multe ori prin aceleași noduri și
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
apariția unui gradient al concentrației de gaze solvite similar celui termic, mai ales în apele de suprafață. De asemenea este afectată starea trofică a ecosistemului respectiv datorită perturbării regimului nutrienților, fie în mod direct prin afectarea solubilității, fie indirect, prin influențarea ratei de transfer între diferitele compartimente biotice și abiotice (există transfer între: apă-sediment; apăaer; apă-biocenozăă. Efectele poluării termice asupra biocenozei sunt contradictorii, deoarece intervin foarte multe variabile. Poate fi afectată structura fitoplanctonului fie prin afectarea compoziției sale specifice, fie prin
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
lua: concepții continentale, naționale, regionale, de echipă. Concepția de joc, particulară unei anumite echipe și jucătorilor care o alcătuiesc, și care se manifestă direct în procesul de joc, fiind în genere irepetabilă, mai precis netransferabilă, se află în raport de influențare reciprocă, dar de subordonare față de concepția de pregătire realizată de antrenor și față de atitudinea și mentalitatea față de fotbal expusă de ansamblul factorilor cu rol de coordonare, organizare și orientare a echipei. Concepția de joc, concepția de pregătire și atitudinea față de
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
în procesul de învățare dăinuie și sunt reactualizate cu ocazia proceselor ulterioare de învățare, pe parcursul vieții fiecăruia. Teoreticienii acestui domeniu al învățării, afirmă la unison că învățarea nu poate fi nici observată, nici influențată direct. Ei consideră că promovarea și influențarea învățării se poate face doar indirect, determinându-l pe subiect să trăiască o serie de experiențe și asigurând condiții favorabile de învățare. Divergențele apar în rândul specialiștilor în ceea ce privește interpretarea raporturilor dintre condițiile în care se desfășoară învățarea și derularea propriuzisă
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
să ajungă la nervi, ligamente, tendoane și alte țesuturi de legătură, care, în mod normal, nu sunt atinse de masajul țesuturilor moi. Masajul shiatsu este o ramură a medicinii orientale, lucrează pe principiile Qi și yin/yang și constă în influențarea fluxului de energie al meridianelor. Shiatsu seamănă mai mult cu un masaj energetic, aplicându-se mai degrabă Qi sau forța vitală decât forța fizică și are două scopuri: unul de a încărca Qi-ul pacientului în general și celălalt de a
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
birouri) sau din spațiile publice (săli de spectacole, săli de ședințe, spitale, mijloace de transport în comun) au căpătat o extindere destul mare datorită efectelor combinate pe care le oferă, și anume: odorarea și dezinfectarea aerului, crearea unei ambianțe plăcute, influențarea în sens pozitiv a psihicului uman. Se recomandă: odorantele cu miros floral proaspăt, de măr verde, cele pe bază de uleiuri de conifere sau compozițiile mentolate. Sunt apreciate îndeosebi combinațiile lămâie - pin sau brad, lămâie - eucalipt, lavandă - brad, lămâie - iasomie
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
participarea la competiții sportive organizate ca spectator; cunoașterea activității sportive specifice unui/unei sportiv/echipe preferat (i). CONȚINUTURI CAPACITATEA DE ORGANIZARE - formații de adunare, de lucru și de deplasare; - treceri dintr-o formație în alta. DEZVOLTAREA FIZICĂ ARMONIOASĂ Programe de influențare analitică a segmentelor corpului. Programe adaptate de: culturism, fitness, sport aerobic, stretching. Profilaxia și corectarea fiecărei atitudini corporale deficiente. Structuri motrice cuprinzând deprinderi motrice de bază și utilitar-aplicative. Procedee și mijloace de dezvoltare specifică și combinată a calităților motrice pentru
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
care se realizează organizarea colectivului, captarea atenției disciplinarea colectivului și crearea omogenității lui. Ele cuprind acțiuni efectuate pe loc și din deplasare, formații și schimbări de formații. 2. Exerciții de dezvoltare fizică generală folosite în scopul pregătirii organismului pentru efort, influențării selective a aparatului locomotor, formării bazelor generale ale mișcarii dar și pentru educarea aptitudinilor motrice. Se pot executa liber, sub formă de exerciții simple sau compuse, cu obiecte portative (bastoane, mingi, gantere, extensoare, sandouri, corzi, măciuci, cercuri etc.) și la
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
mărind eficiența activității. Exercițiile la aparate se execută la banca de gimnastică, scara fixă, helcometru, scripeți, benzi elastice (sandouri), căruciorul mobil montat pe banca de gimnastică înclinată, băncuța curbată și la aparate complexe. Ele se folosesc în lecție în veriga influențării selective a aparatului locomotor și în veriga de dezvoltare a aptitudinilor motrice, în special pentru educarea forței diferitelor grupe musculare și a rezistenței generale și specifice. 5.10.1. Exerciții la banca de gimnastică Banca de gimnastică este cel mai
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
modalitatea rapidă de deplasare a omului reprezentată prin trecerea greutății de pe un picior pe celălalt prin intermediul fazei de zbor. Ea influențează în mod serios aparatul cardiovascular și respirator. Ca și variantele de mers cele de alergare pot fi utilizate pentru influențarea calităților motrice. Dintre variantele cu caracter de forță enumerăm: alergare cu genunchii sus, alergare cu pendularea gambei înapoi, alergare cu picioarele întinse înainte sau înapoi, alergare cu transport de greutăți, alergare cu urcare a unei pante, etc. Alergarea pe suprafețe
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
de o învățătură nouă, mai potrivită cu însușirile lui"82. Și pentru solarienii lui Tommaso Campanella exemplul educatorilor avea mare influență în formarea deprinderii de a munci și în trezirea respectului față de muncă. Locke considera că un mijloc eficient de influențare a copilului pe plan moral îl constituie exemplul educatorului și al celor maturi. De aceea este necesar să se pună în fața copilului exemple bune. 3.10. Intuiția Aristotel consideră că nu există o realitate a ideilor, așa cum afirma Platon. Pornind
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
însuși, prin intermediul simțurilor, este fundamental, rămîne în mintea sa toată viața. Trebuie apreciat la el tendința de a elimina pedepsele din sistemul instructiv-educativ, de a dezvolta spiritul creator și inițiativa elevului. În ceea ce privește educația nu admitea decît o singură cale de influențare: exemplul, pentru că acesta nu violentează libertatea copilului. Acțiunea directă a educatorului se reducea la autoperfecționare, spre a putea fi un model pentru elevi. Prin intermediul exemplului oferit de educator se cultivă și copiilor tendința spre autoformare: "toată educația, sau 99% din
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
gliale. Vârsta medie de apariție a astrocitomului anaplazic este 41 ani [2]. Sexul masculin este preponderent diagnosticat cu această patologie. Factori demografici și sociologici precum populația, vârsta, etnia, atitudinea față de boală și accesul la asistența medicală au fost raportați în influențarea distribuției acestei patologii. Media supraviețuirii este între 2,5-3 ani. În Clinica de Neurochirurgie Cluj-Napoca din totalul de 540 de glioame de grad înalt operate în intervalul 01.01.2000 - 31.12.2011 astrocitomul anaplazic reprezintă 26% (140 cazuri). Sexul
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]
-
în tensiunea dialectică între haos și structură, expansiune și colaps..."49. Omul și structurile sociale nu fac excepție de la această lege. În întreg parcursul istoriei sale, sociale, economice și politice, se va organiza după legi aflate dincolo de puterea sa de influențare, înscrise în bagajul să genetic. Societatea umană se conduce, ca și lumea fizică, după legi implacabile. Omul este parte a cosmosului și se manifestă ca parte a cosmosului. De aceea trăim, în bună măsură, o iluzie. Aceea că avem forța
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
generată prin lege. La origine aceasta este o instituție socială, nu una de stat"375. Dacă vom înțelege bine ce a dorit să spună Menger, atunci vom înțelege și mecanismul limitat de care a dispus și dispune încă omul în influențarea proceselor sociale și economice. Așa cum vom mai arăta, socialul are propriile sale legi de existență și funcționare și omul și-a căutat și își va căuta permanent drumul și destinul după un cadru moral-natural dat. A treia marfă s-a
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]