7,369 matches
-
fie de o curbă simetrică față de medie (numărul valorilor mai mici decât media este egal cu cel al valorilor mai mari decât media), fie de o curbă asimetrică, înclinată spre stânga sau spre dreapta. Dacă variația valorilor observate în raport cu cele planificate se datorează doar unor factori aleatorii, se consideră că distribuția valorilor observate este simetrică în raport cu valoarea medie. Monitorizarea din punct de vedere statistic a unui proiect se bazează pe metodele de control statistic al proceselor<footnote Krajewski, L.J., Ritzman, L.P.
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
de performanță stabiliți (caracteristică de natură cantitativă a calității unui produs) pe baza unor metode de control statistic. Metodă de control statistic prin măsurarea amplitudinii Această metodă se utilizează pentru identificarea cauzelor variabilității valorilor efective ale obiectivelor proiectului în raport cu valorile planificate și presupune parcurgerea următoarelor etape: 1) se determină limita superioară a valorilor efective ale obiectivelor (LS): LS = D4 × ,x unde: x - media valorilor efective ale obiectivelor proiectului; D4 - un coeficient ce face posibil ca limita superioară să fie la o
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
ale proiectului este determinată atât de factori cuantificabili, cât și de factori necuantificabili, iar riscul proiectului nu poate fi determinat. În astfel de cazuri, se impune identificarea factorilor cuantificabili care stau la baza variației valorilor efective ale obiectivelor în raport cu cele planificate și eliminarea influenței lor, pentru a permite monitorizarea proiectului din punct de vedere statistic. Metodă de control statistic pentru determinarea mediei valorilor medii ale obiectivelor proiectului Această metodă se utilizează numai în cazul în care variabilitatea valorilor efective ale proiectului
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
inferioare a valorilor medii ale obiectivelor; 3) dacă toate valorile medii se încadrează în intervalul de încredere cuprins între limita inferioară și cea superioară ale valorilor medii ale obiectivelor atunci, din punctul de vedere al variațiilor valorilor efective față de valorile planificate, desfășurarea proiectului se află sub control statistic. Aceasta înseamnă că variațiile valorilor efective ale obiectivelor față de valorile planificate sunt întâmplătoare și se datorează în exclusivitate unor factori aleatorii; 4) dacă unele dintre mediile valorilor medii ale obiectivelor proiectului nu se
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
între limita inferioară și cea superioară ale valorilor medii ale obiectivelor atunci, din punctul de vedere al variațiilor valorilor efective față de valorile planificate, desfășurarea proiectului se află sub control statistic. Aceasta înseamnă că variațiile valorilor efective ale obiectivelor față de valorile planificate sunt întâmplătoare și se datorează în exclusivitate unor factori aleatorii; 4) dacă unele dintre mediile valorilor medii ale obiectivelor proiectului nu se încadrează în intervalul de încredere înseamnă că variabilitatea valorilor medii ale proiectului este determinată atât de factori cuantificabili
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
prin care auditorul poate justifica faptul că s-a efectuat o misiune adecvată în conformitate cu ISRS 4400. În caz de necesitate, auditorul trebuie să fie în măsură să demonstreze oricărei autorități de control sau instanțelor judecătorești că misiunea a fost bine planificată și revizuită, că probele obținute au fost suficiente și adecvate și raportul constatărilor efective a fost emis în mod adecvat<footnote A.A. Arens, J.K. Loebbecke, Audit. O abordare integrată, Editura Arc, Moldova, 2003, p. 267. footnote>. Procedurile și probele
AUDIT FINANCIAR Misiuni de asigurare și servicii conexe by Horia NEAMŢU, Aureliana-Geta ROMAN, Eugeniu ŢURLEA () [Corola-publishinghouse/Science/187_a_181]
-
pct. 49 Echipa misiunii la nivelul grupului va comunica următoarele aspecte persoanelor însărcinate cu guvernanța grupului: a) trecerea în revistă a tipului de activitate care va fi efectuată asupra situațiilor financiare ale componentelor; b) trecerea în revistă a naturii implicării planificate a echipei misiunii la nivelul grupului în activitatea care urmează a fi efectuată de auditorii componentelor asupra situațiilor financiare ale componentelor semnificative; c) cazurile în care evaluarea activității auditorului componentei, realizată de echipa misiunii la nivelul grupului, a condus la
AUDIT FINANCIAR Misiuni de asigurare și servicii conexe by Horia NEAMŢU, Aureliana-Geta ROMAN, Eugeniu ŢURLEA () [Corola-publishinghouse/Science/187_a_181]
-
disponibil la adresa www.twine.com footnote>, sau altceva, este discutabil, însă lipsa fondu rilor și efectele ei sunt cât se poate de reale. Iar în situația actuală, sectorul public are șansa și obligația de a susține economia prin investiții bine planificate și optimizarea cheltuirii fondurilor publice. Plecând de la definiția auditului public intern ca fiind o activitate funcțional independentă și obiectivă care dă asigurări și consiliere conducerii pentru buna administrare a veniturilor și cheltuielilor publice, perfecționând activitățile entității publice și având în
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
în detaliu a misiunii de audit și comentarea constatărilor, consecințelor și recomandărilor din formularele de constatare realizate în etapa anterioară. Etapa de urmărire a recomandărilor se va realiza în perioada de la finalizarea misiunii de audit public intern până la viitoarea misiune planificată, I. Pregătirea misiunii de audit public intern II. Intervenția la fața locului III. Raportul de audit public intern IV. Urmărirea recomandărilor Proceduri prin modele de documente pentru evaluarea internă și externă a activității de audit public intern. În continuare, vom
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
și întregul sistem de transport să funcționeze fără blocaje. De exemplu, când o călătorie devine prea lungă, agenții caută alte rute, trec de la automobil la autobuz sau metrou, pleacă mai devreme sau mai târziu sau chiar renunță la anumite activități planificate. De asemenea, deoarece TRANSIMS evaluează activități de transport individuale - locuri, rute, modalități de transport alese precum și modul în care fiecare agent își execută planul de transport - se pot determina atât măsurile de îmbunătățire ale traficului și a siguranței acestuia, cât
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
cont de: numărul maxim de activități de evaluare la nivel de semestru și an; formele de evaluare programate; exigentele de evaluare in raport cu concepția formativa de baza; promovarea unor forme de evaluare distribuite de-a lungul semestrului, În regim planificat sau neplanificat. La realizarea și modernizarea planurilor de Învățământ se recomandă a se lua În considerare următoarele principii: principiul coerenței; principiul compatibilității; principiul modularizării; principiul flexibilității; principiul echilibrării activităților; principiul actualizării periodice (www.calisro.ro/). Curriculum-ul școlar. După cum se
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
care purtau numele de curriculum. În practica educațională curentă și În majoritatea studiilor teoretice, aria semantică a termenului se extinde de la cunoștințe, cursuri sau discipline, la Întreaga experiență de Învățare a individului, deci și la modul În care aceasta este planificată și aplicată, În special, cu referire la conținuturile educației. In acest ultim caz, schimbările din domeniul conținuturilor, În principal din modalitățile de organizare a acestora, constituie, de regulă, punctele de intrare/extensie a problematicii curriculare În și la celelalte componente
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
care să asigure nivele Înalte de performanță În conexiune cu cerințele pieței specifice Învățământului superior din România. 3.4. Conducerea procesului de evaluare a demersurilor strategice ale Învățământului În instituțiile universitare Pentru a se obține rezultate pozitive, orice evaluare trebuie planificată, organizată și controlată cu grijă. Pentru realizarea acesteia sunt necesare: •Definirea unor obiective clare și măsurabile; Dezvoltarea și coordonarea unui program pentru realizarea obiectivelor, inclusiv constituirea unei echipe de evaluatori competenți; Realizarea unui sistem de standarde pentru măsurarea performanțelor; •Evaluarea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
la bază terminologia și metodologia ISO 8402 care definește calitatea, În general, ca fiind totalitatea proprietăților și caracteristicilor unui produs sau serviciu, care susțin capacitatea sa de a satisface exigențele stabilite sau sugerate. Asigurarea calității este considerată ca totalitatea acțiunilor planificate și sistematice, necesare pentru a oferi Încredere deplină ca un produs sau serviciu va satisface exigențele cerute. Ambele definiții pot să fie aplicate procesului de Învățământ. Este general acceptată ideea ca evaluarea calității procesului de Învățământ, sau a calității unei
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
idei, resurse i) Rezultatele muncii sunt comunicate de către instituția dumneavoastră persoanelor externe ei? j) Care sunt modalitățile de promovare a imaginii instituționale folosite? k) Care a fost nivelul de fonduri extrabugetare realizat În anul trecut financiar și care este plafonul planificat pentru prezentul an financiar? l) Cine se ocupă de activitatea de fundraising? m) Care a fost raportul Între fondurile bugetare și cele extrabugetare În anul financiar trecut? Instrument de evaluare instituțională. Sub fiecare categorie este enunțată o listă de itemi
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
oculte de control au eșuat În mod lamentabil. Se pare că până acum mintea umană nu a fost Înțeleasă În totalitatea ei. Controlul mental poate fi focalizat pe o singură Țintă și este un atac complex, extrem de bine organizat și planificat sau focalizat pe un grup de oameni sau o națiune Întreagă (unde sunt utilizate metode cu efect În timp, utilizând foarte mult mass-media). Metodele de control: Utilizarea religiilor, curentelor spiritualiste, misticismului. Iar printre tendințe și ideile promovate: mesianismul, ideile apocaliptice
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
a formelor primare, o obsesie a minimalismului, de extracție retoric-poetică. Situat Între un perpetuu a fi și a nu fi, jurnalul Își relevă condiția hamletiană printr-o permanentă pendulare Între planurile sus-menționate. Copie a fantasmei creatoare ori a activității strict planificate, jurnalul depune mărturie atât despre prea-plinul, cât și despre neputința autorului. El se proiectează Într-o materialitate care, Înainte de a fi a paginii scrise, e a spiritului. O putem denumi etapa fantasmatică a spiritului creator, oscilând la granița dintre imaginar
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
veniturilor bugetare În această grupă, cel mai important este indicatorul Venituri bugetare medii pe un locuitor, calculat potrivit relației. Indicatorii planului veniturilor bugetare − Indicatorii (indicele) sarcinii de plană. Acești indicatori sunt utilizați în fundamentarea bugetului de stat, la stabilirea nivelului planificat al veniturilor bugetare, ținându-se cont și de nivelul acestora realizat în perioada de bază; − Indicatorii (indicele) îndeplinirii planului. Acest indicator, care se calculează atât pentru totalul veniturilor bugetare, cât și pe fiecare categorie de venit, permite stabilirea gradului de
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
modul de valorificare, modul de folosire a resurselor materiale și de muncă precum și a resurselor bănești se apreciază de asemenea cu ajutorul analizei statistice. Pe baza informațiilor oferite de analiza statistică, proprietarii întreprinderilor pot constata în ce măsură administratorii au obținut performanțele economico-financiare planificate. Nu trebuie neglijat nici rolul analizei statistice în realizarea conexiunii cu mediul exterior, economico-financiar al întreprinderii, ceea ce presupune analiza relațiilor cu alte întreprinderi, cu băncile creditoare, cu bugetul public etc. Concluziile oferite de analiza statistică la nivel microeconomic trebuie să
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
de salariați pe care poate să-i aibă întreprinderea, pentru a se înscrie în limitele unei utilizări eficiente a muncii. Economia/depășirea absolută de salariați (Ea) - se calculează ca diferență între numărul mediu din perioada curentă de salariați și cel planificat. Acest indicator se poate calcula atât pe total întreprindere, cât și pe categorii de personal și exprimă cu cât s-a depășit numărul de salariați sau ce economie de personal s-a realizat și stă la baza fundamentării planului de
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
desigur, trebuie avută în vedere de către învățător sau învățătoare pentru ușurarea procesului de integrare în viața de școlar. Școala trebuie să rămână pentru copil instituția în care păstrează o activitate obligatorie și sistematică specifică, în care copilul duce o muncă planificată, disciplinată.. În școală el capătă un statut nou, statutul de școlar, și este investit cu roluri noi, roluri de școlar, școala însăși având un statut al ei, de instituție specializată în instruirea și educarea copiilor și a tineretului, statut pe
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]
-
politice din Europa Occidentală, regiune pentru care cele patru țări studiate au constituit mult timp periferia, există atît ruptură cît și continuitate. Ruptură în sensul că mai mult de patruzeci de ani de dominare a Partidului-Stat comunist și de economie planificată au bulversat peisajul pe care-l oferea sistemul de partide. În acest sens, comunismul a "ucis" stînga muncitorească. Nu numai că a distrus bogata tradiție social-democrată care exista în Cehoslovacia, Ungaria și Polonia, dar s-a destrămat în totalitate ca
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
pe activități centrate pe activitatea educaților de rezolvare de probleme sau centrate pe achiziții semnificative în rezolvarea de probleme ale vieții sociale sau centrate pe activități multiculturale, mai mult decât pe conținuturi. • Este o structurare a diferitelor experiențe de învățare, planificate și oferite pentru realizarea obiectivelor predeterminate (finalități, conținuturi, abilități specifice, procese, metode, mijloace, activități de predare și învățare, relații, măsurare, evaluare, criterii de reușită, mediu educativ, resurse umane, gestionare). Nu se limitează numai la sensul ideologic (transmiterea de valori) sau
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
reale de rezolvare a problemelor, „prin modelarea unor idei sau ipoteze, testarea acestor idei și comunicarea rezultatelor obținute” (Torrance, E.P., 1962). Creativitatea este un produs și o cerință a societății contemporane și trebuie să devină în școală obiectul unor acțiuni planificate, prin care este dezvoltată deliberat (Ana Stoica, 1983). Educatorii au menirea de a oferi elevilor bazele unei culturi științifice autentice, în lumina formării unor deprinderi de rezolvare de probleme necesare vieții în colectivitate. Opționalul „Îndemânare și creativitate” cu aplicabilitate la
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
calitative multiple sau cantitative multiple) și între metode (cu referire la utilizarea atât a metodelor cantitative, cât și a celor calitative). De-a lungul timpului clasificarea s-a extins cu alte tipuri, cum ar fi: triangulație simultană versus secvențială sau planificată și neplanificată (Deacon et al., 1998). Deși, așa cum arată Blaikie (1991:131), triangulația înseamnă "lucruri diferite pentru oameni diferiți", toate tipurile de triangulații au în vedere două scopuri principale: convergența sau confirmarea și complementaritatea datelor. Convergența, după cum am văzut deja
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]