2,720 matches
-
ai atitudinea mentală corectă, ți se va părea ridicol de ușor. în acest moment, dacă ai fost receptiv, așa cum te-am rugat la început, ai decis deja că ai să te lași de fumat. în acest moment, dacă ai fost receptiv, așa cum te-am rugat la început, ai decis deja că ai să te lași de fumat. Ar trebui să ai acum o senzație de nerăbdare, ca un cățel care trage de lesă - abia aștepți să-ți scoți otrava din organism
În sfărșit, nefumător by Allen Carr () [Corola-publishinghouse/Science/92303_a_92798]
-
își dezvoltă abilitățile comunicative, condiție esențială în dezvoltarea limbajului. Pe parcursul acestei interacțiuni cu părinții și profesorii, copiii învață: să stabilească contact vizual, să se concentreze, să imite acțiunile adultului. Galicia ( 2006) a evidențiat în cercetările sale o creștere a vocabularului receptiv la copiii implicați în activități muzicale care includeau: discriminarea ritmului, melodiei și timbrului comparativ cu copiii care nu erau implicați în activități muzicale. Antrenamentul muzical dezvoltă abilitățile auditive ale copiilor cu implant cohlear, activitățile muzicale precum cântatul, reproducerea ritmului, mișcările
Perceperea muzicii de c?tre deficien?ii de auz cu implant cohlear by Dorina Elena Chira () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84352_a_85677]
-
gestualității, aceste calități fiind o consecință a supraactivării ,,creierului emoțional" în detrimentul cortexului (responsabil cu logica și rațiunea). Cu privire la educație, fetele sunt învățate de către părinți să fie mai sensibile, să se gândească la relațiile sociale pe care le stabilesc, să fie receptive față de ceilalți, aspecte surprinse și de cercetările lui Judith A. Hall de la Universitatea de Nord-Est. Jucăriile tradiționale ale fetițelor, precum păpușile și casele acestora, care pun accentul pe relații și aptitudini umane, contribuie la învățarea deprinderilor de a cunoaște oamenii
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
constituie o abilitate foarte importantă. El este chemat să își prezinte și să își vândă serviciile atât clienților interni (colegi în aceeași organizație), cât și celor externi (în comunitate). În plus, consilierul este chemat să se comporte proactiv, să fie receptiv la nou și să își pregătească proprii clienți pentru o piață a muncii în permanentă schimbare. Exercițiu: Imaginați-vă trei posibile beneficii ale promovării și relațiilor cu publicul pentru voi, consilierii. Domeniul relațiilor publice (PR) este foarte important la nivelul
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
bucuroasă de oaspeți, de o sensibilitate caldă și mângâietoare, cucerea îndată printr-o modestie neprefăcută, prin cultura, prin spiritul, prin seriozitatea și bunătatea sa. Căuta să elimine din relațiile cu colaboratorii tot ce era artificial, orice sentimentalism fad și convențional. Receptiv și înțelegător, avea atâtea ferestre spre lume, încât vedeai dintr-o dată tot ce e într-însul, de asta surâd emoționați cei ce își aduc aminte de el”(Cafeneaua cu poeți și amintiri, de George Sbârcea, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1989
Academia b?rl?dean? ?i Vasile Voiculescu by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83084_a_84409]
-
se străduiește cu deplin succes să valorifice cunoștințele și competențele dobândite atât la Universitatea de Vest din Timișoara, ca studentă, cât, mai ales, pe cele dobândite în cei patru ani (1999-2003) în cadrul pregătirii doctoranturii din Statele Unite ale Americii. Sensibilă și receptivă la tot ceea ce se întâmplă semnificativ în jurul său, având o putere de muncă, o cultură, o curiozitate de cunoaștere și o dotare intelectuală cu totul remarcabile, Georgina Oana Gabor a ajuns poate cea mai competentă personalitate din domeniul comunicării interculturale
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
de Institutul de Cercetări Social-Politice, înființat de profesorul Ioan Biriș, sub egida Facultății, încă din 2005, dar care "produce" abia din 2013, de când profesorii Florin Lobonț și Octavian Repolschi au devenit Director, respectiv Secretar Științific. Profesorul González a fost extrem de receptiv vizavi de apelul meu și mi-a trimis prin e-mail un rezumat al "argumentelor tari" pe care orice reprezentant al abordărilor calitative ale fenomenului comunicațional le poartă, ca pe tot atâția "ași în mânecă", mereu în minte, că poate, cine
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
pus la locul lor. Am reprodus și fotografiile anexate de autor pentru prima ediție, aflate acum la Arhivele Statului și în colecția familiei. Mulțumim pentru buna colaborare 162 lucrătorilor din cele două instituții ieșene, precum și doamnei Artemiza Constantinescu, atât de receptivă pentru ideea reeditării memoriilor lăsate de soțul D-sale. Recunoștința noastră se îndreaptă și spre directorul Editurii Institutul European, doamna dr. Anca Untu Dumitrescu, a cărei înțelegere pentru esența actului cultural a fost și de data aceasta la înălțime. Iași
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
pus la locul lor. Am reprodus și fotografiile anexate de autor pentru prima ediție, aflate acum la Arhivele Statului și în colecția familiei. Mulțumim pentru buna colaborare 162 lucrătorilor din cele două instituții ieșene, precum și doamnei Artemiza Constantinescu, atât de receptivă pentru ideea reeditării memoriilor lăsate de soțul D-sale. Recunoștința noastră se îndreaptă și spre directorul Editurii Institutul European, doamna dr. Anca Untu Dumitrescu, a cărei înțelegere pentru esența actului cultural a fost și de data aceasta la înălțime. Iași
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
a dat o prăjitură yummy. Propoziție subordonată introdusă prin: * conjuncție: Avea convingerea/ că va fi bine. * pronume relativ: I-a plăcut felul/ în care a tranșat lucrurile. * adjectiv pronominal relativ: E dificilă întrebarea/ ce cadou să luăm. * pronume nehotărât: Este receptiv față de opinia/ oricui este de specialitate. * adjectiv pronominal nehotărât: Este receptiv față de opinia/ oricărei persoane este de specialitate. * adverb relativ: Mi-a plăcut felul/ cum a rezolvat problema. * adverb nehotărât: Ca recompensă, primești o vacanță/ oriunde îți dorești. COMPLEMENT DIRECT
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
convingerea/ că va fi bine. * pronume relativ: I-a plăcut felul/ în care a tranșat lucrurile. * adjectiv pronominal relativ: E dificilă întrebarea/ ce cadou să luăm. * pronume nehotărât: Este receptiv față de opinia/ oricui este de specialitate. * adjectiv pronominal nehotărât: Este receptiv față de opinia/ oricărei persoane este de specialitate. * adverb relativ: Mi-a plăcut felul/ cum a rezolvat problema. * adverb nehotărât: Ca recompensă, primești o vacanță/ oriunde îți dorești. COMPLEMENT DIRECT complement direct propoziție subordonată completivă directă Termeni regenți regent de tip
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
lingvistice diferite. - Și de ce să nu recunoaștem noi, românii, că suntem extrem de creativi și ne extindem această creativitate și asupra limbii ? - Este o mare calitate a noastră, de aceea românii sunt vorbitori de atâtea limbi. Pentru că, într-adevăr românul este receptiv în primul rând la noutate, apoi el este talentat în domeniul limbilor și are curajul exprimării personalizate indiferent de limba pe care o folosește. Dar, revenim la cartea noastră: unul dintre produsele cu care Academia Română a venit la Suceava este
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
și utilizează anumite semne evocatoare. Predomină comunicarea verbală, dar apelează la anumite gesturi pentru a se face înțeles. Nu cunoaște limbajul mimico-gestual specific deficienților de auz. Informațiile le obține foarte bine pe cale predominant auditivă și prin labiolectură (pentru discriminări). Este receptiv și foarte interesat de conținutul informației vehiculate pe cale orală, iar capacitatea de înțelegere a vorbirii este bună. Emiterea fonemelor: - pronunță corect, izolat și în cuvinte, fonemele: a, o, u, e, i, p, b, t, d, m, r; - substituie fonemele: f
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
folosește doar câte un cuvânt pentru a ilustra o situație, pentru a exprima o dorință; nu poate susține o conversație pe o temă cunoscută cu persoane familiare un nivel acceptabil. Evaluarea abilităților de comunicare la începutul programului- inteligibilitatea vorbirii, limbaj receptiv, limbaj expresiv, interacțiuni- a fost realizată cu ajutorul Scalei Webster, domeniul Comunicarea. Rezultatele evaluării inițiale relevă deficiențe la nivelul tuturor subdomeniilor, exceptând claritatea limbajului, unde se situează la nivelul 2, la toate subdomeniile se situează la nivelul 1 de dezvoltare. Evaluarea
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
de întrebări, de a cere denumiri pentru obiecte pe care nu le cunoaște. În ceea ce privește interacțiunile, copilul poate participa la jocuri și activități, contribuie vocal la acestea, este atent la schimburi de replici între două persoane familiare. Se remarcă dezvoltarea laturii receptive și expresive a limbajului,vocabularul activ al copilului conține aproximativ 80 de cuvinte,la nivel receptiv limbajul fiind mai dezvoltat, copilul poate înțelege și răspunde la întrebări simple formate din două elemente, răspunde adecvat la propoziții care conțin adjective, utilizează
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
poate participa la jocuri și activități, contribuie vocal la acestea, este atent la schimburi de replici între două persoane familiare. Se remarcă dezvoltarea laturii receptive și expresive a limbajului,vocabularul activ al copilului conține aproximativ 80 de cuvinte,la nivel receptiv limbajul fiind mai dezvoltat, copilul poate înțelege și răspunde la întrebări simple formate din două elemente, răspunde adecvat la propoziții care conțin adjective, utilizează în comunicare adjectivele, utilizează propoziții simple din 2 -3 cuvinte. Claritatea limbajului: la sfârșitul programului copilul
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
dând răspunsuri corecte la 6 din cele 10 întrebări. Concluzii: Participantul M.C a înregistrat progrese la toate subdomeniile comunicării vizate, precum și la dezvoltarea capacității de percepție auditiv verbală, progrese semnificative evidențiindu-se la nivelul dezvoltării auzului rezidual, al limbajului receptiv și limbajului expresiv, ceea ce confirmă ipoteza conform căreia selectarea, materialului verbal după criteriile audiometriei vocale contribuie la dezvoltarea capacității perceptiv auditive și a abilităților de comunicare. La începutul perioadei experimentale pragul auditiv era situat în jurul valorii de 60 dB, iar
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
interioară). Astfel, ea a fost definită drept "cunoașterea de sine dobândită ca urmare a capacității minții umane de a reflecta asupra sa în acte analoage percepției"30 și i s-a prescris, în consecință, o funcționare de tipul unei deschideri receptive asupra prezentului subiectiv, al unei contemplative înregistrări exacte a acestuia. A primat înclinația metafizică înspre intervalul strâmt al însoțirii cognitive de sine, înspre solidarizarea "captată" a observației pe obiectul său, într-o perspectivă care s-a centrat pe noțiunea experiențială
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
procedeu reflexiv. Dincolo de unilateralitățile unor reprezentanți ai modernității analitice, însă, nu se poate trece cu vederea faptul că legitimitatea laturii cognitive a reflexivității se datorează debutului kantian, că de la filosoful din Königsberg a devenit operabilă distincția între spontaneitatea de tip receptiv și intervalul raționalizant al unei întoarceri detașate asupra propriilor acte și trăiri. De aceea, abia o dată cu asimilarea între conștiința de sine și cunoașterea de sine se face pasul decisiv către depășirea viziunii perceptive, conturându-se o perspectivă a spiritualității autentice
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
ale fiecărui domeniu sau modalitatea de acces direct la o comprehensiune adecvată din partea destinatarului informației științifice. Atingerea unei comuniuni mediate de elaborări teoretice este și rodul mesajului empatic pe care o personalitate manifest reflexivă știe să îl ofere unei instanțe receptive asemănător construite și predispuse la recunoaștere de sine în aventura excepțională a celuilalt. În consecință, dacă în științele exacte marca subiectivă apare ca o trădare, în științele spiritului ea corespunde celei mai caracteristice chemări și își afirmă intima corespondență cu
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
nu știe, probabil, că atât Stéphane Courtois (coordonatorul Cărții Negre a Comunismului), cât și Vladimir Tismăneanu sunt cercetători recunoscuți de comunitatea științifică internațională, așa încât ei trebuie percepuți tocmai în calitatea lor de experți în domeniu. Președintele Băsescu admite că este receptiv și permeabil doar în fața unei Comisii avizate științific, care să constate crimele comunismului românesc, comisie care ar putea fi pusă sub egida actualei Președinții, singura aptă să liberalizeze Arhivele, punându-le la dispoziția membrilor Comisiei (trebuie precizat acest lucru). Ceea ce
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
recupereze și să își asume trecutul recent al țării în care trăiesc (sau, mai exact, în care s-a nimerit să se nască și să trăiască). Cred că tipul de memorie care i-ar putea face pe tineri să fie receptivi ar fi în primul rând o memorie a rezistenței, întrucât aceasta ar putea constitui mai clar și mai exact un suport pentru ideea concretă de memorie etică. Există așadar nu numai o memorie a suferinței, ci și una a rezistenței
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
ce merită o cecetare mai de aproape, atunci cînd psihologia popoarelor își va fi încheiat copilăria. 51. Carlyle Carlyle este cea mai importantă personalitate care prezintă humorul romantic. La temelia sa se află marea seriozitate a vieții, față de care era receptivă firea sa gravă și pe care credința calvinistă, în care fusese crescut, o imprimase felului său de a gîndi. Ulterior, s-a acomodat cu lumea de idei a poeților și filosofilor germani. Mai ales Wilhelm Meister a lui Goethe a
Humorul ca sentiment vital by Harald Hőffding () [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
România și Anthony Minghella a venit în țară, m-am înscris și eu la un interviu pentru „România liberă“. Față de artiștii noștri care ori fac figuri, ori spun două vorbe, trei prostii, el nu a fost doar foarte amabil și receptiv, ci a spus și lucruri cu miez. Dincolo de generozitatea față de celălalt, cred că cel mai mult m-a impresionat la el un foarte mare grad de atenție și o permeabilitate la ce se întâmpla în jurul lui. De pildă, mi-a
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2204_a_3529]
-
și rămâne trează dorința de ,,a știi”. Din acest moment, abilitatea pedagogică a învățătorului constă în a-i crea copilului un cadru atractiv de preocupări pe care acesta săl exploreze cu pasiune. Cu multă răbdare și tact copilul a devenit receptiv și sensibil la culori dimensiuni, sunete, zgomote ușoare, foșnetul lin, contactul cu obiecte etc. Nu este necesară o disciplină anume în orarul copilului pentru a insufla acestuia dragostea și respectul pentru mediul înconjurător. Acest lucru poate fi făcut prin diverse
Coronița prieteniei by Inv. Constantinescu Adriana, Şcoala Sireţel, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93019]