6,272 matches
-
cu prioritate a îndemânării (coordonare neuromusculara, suplețe, mobilitate, ambidextrie, precizia actului motric). b. Pregătirea tehnica • Însușirea corecta a mecanismului de baza al mișcării (elemente si procedee tehnice fundamentale) precum si executarea lor sub forma de complexe (structuri); • Formarea ambidextriei. c. Pregătirea tactica • Învățarea fundamentelor de baza ale acțiunilor tactice individuale si colective in atac si apărare in limita elementelor tehnice învățate; • Formarea plasamentului in teren si îndeplinirea unor sarcini de joc. Stabilirea normelor de efort Volumul de lucru 280-320 ore anual din
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
mobilitate, ambidextrie, precizia actului motric). b. Pregătirea tehnica • Însușirea corecta a mecanismului de baza al mișcării (elemente si procedee tehnice fundamentale) precum si executarea lor sub forma de complexe (structuri); • Formarea ambidextriei. c. Pregătirea tactica • Învățarea fundamentelor de baza ale acțiunilor tactice individuale si colective in atac si apărare in limita elementelor tehnice învățate; • Formarea plasamentului in teren si îndeplinirea unor sarcini de joc. Stabilirea normelor de efort Volumul de lucru 280-320 ore anual din care: 120-130 ore pentru PFG si PFSp
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
lungi; Principalul mijloc de pregătire îl va constitui folosirea jocurilor pregătitoare si a jocului bilateral cu reguli reduse; Exercițiile pentru învățarea elementelor tehnice vor urmări însușirea corecta a momentelor esențiale in efectuarea mișcărilor fără a pierde vremea cu detalii; Exercițiile tactice trebuie sa aibă un caracter concret datorita lipsei de discernământ a elevilor de aceasta vârsta; se va evita starea de plictiseala si oboseala a lecțiilor tactice prelungite; Atenție la limbaj! Profesorul trebuie sa aibă rolul unui prieten mai mare care
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
corecta a momentelor esențiale in efectuarea mișcărilor fără a pierde vremea cu detalii; Exercițiile tactice trebuie sa aibă un caracter concret datorita lipsei de discernământ a elevilor de aceasta vârsta; se va evita starea de plictiseala si oboseala a lecțiilor tactice prelungite; Atenție la limbaj! Profesorul trebuie sa aibă rolul unui prieten mai mare care îl va învăța pe copii un joc atractiv si frumos. Orice manifestare in forța va îndepărta copilul! Daca este posibil se vor folosi mingi mai mici
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
învățarea tuturor elementelor tehnice si a tuturor procedeelor asociate sub forma de structuri; • perfecționarea principalelor structuri de exerciții in condiții apropiate de joc si in condiții de joc; • dezvoltarea preciziei in aruncării la cos si in pasarea mingii. c. Pregătirea tactica • perfecționarea acțiunilor tactice individuale in relația 1x1; • cunoașterea combinațiilor fundamentale de 2-3 jucători in atac si apărare; • cunoașterea unui sistem de joc in atac si apărare. Stabilirea normelor de efort Volumul de lucru este de 470-490 ore anual din care
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
tehnice si a tuturor procedeelor asociate sub forma de structuri; • perfecționarea principalelor structuri de exerciții in condiții apropiate de joc si in condiții de joc; • dezvoltarea preciziei in aruncării la cos si in pasarea mingii. c. Pregătirea tactica • perfecționarea acțiunilor tactice individuale in relația 1x1; • cunoașterea combinațiilor fundamentale de 2-3 jucători in atac si apărare; • cunoașterea unui sistem de joc in atac si apărare. Stabilirea normelor de efort Volumul de lucru este de 470-490 ore anual din care: 200 ore de
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
pe care se grefează elementul tehnic care necesita in mod preponderent calitatea respectiva (viteza de execuție a paselor, săriturile la panou in regim de rezistenta, viteza de execuție a finalizării la panou). Se va acorda o atenție deosebita educării gândirii tactice, plasament in atac si in apărare, marcajul diferențiat, relația 1x1 pe posturi. Se va începe selecția pentru specializarea pe posturi. Metodele de lucru utilizate sunt: demonstrația, explicația, exersarea. Procedeele metodice de lucru sunt: exersarea priceperilor si deprinderilor motrice specifice in
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
tehnica (40%) • Perfecționarea elementelor tehnice învățate si consolidarea lor pe postul din echipa; • Creșterea vitezei de execuție in condiții îngreunate de joc si stres; Creșterea îndemânării in execuțiile de mare finețe in condiții de factori perturbatori. Pregătirea tactica (30%) • Perfecționarea tacticii individuale in apărare si atac in funcție de postul din echipa; • Perfecționarea principalelor combinații de 2-3 jucători in funcție de specializare pe postul si sistemele folosite; • Cunoașterea si aplicarea in joc cu eficacitate a tacticii colective de echipa pentru atac si apărare
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
de factori perturbatori. Pregătirea tactica (30%) • Perfecționarea tacticii individuale in apărare si atac in funcție de postul din echipa; • Perfecționarea principalelor combinații de 2-3 jucători in funcție de specializare pe postul si sistemele folosite; • Cunoașterea si aplicarea in joc cu eficacitate a tacticii colective de echipa pentru atac si apărare. Stabilirea normelor de efort Volumul de lucru: 650-850 ore anual din care: Pentru PFG+PFSn 210 ore 240 ore Pentru PTh+Pta 310 ore 460 ore Pentru competiții 70 ore 80 ore Pentru
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
pe posturi si in relația 1x1. Se va insista asupra următoarelor aspecte: Posibilităților de legare a elementelor tehnice; Utilizarea acestor elemente tehnice în regim de viteza și forța în prezența adversarului; Îmbunătățirea calității execuției, apariția stilului personal de joc. Pregătirea tactică va urmări rezolvarea unor situații din ce in ce mai complexe de joc; plecând de la relația 1x1 (atac și apărare) trecând prin combinațiilor de 2-3 jucători (atac și apărare) se va ajunge la tactica colectiv de echipa cu însușirea unor sisteme de joc pentru
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
stabilității articulațiilor care participa in joc; Folosirea circuitelor si circuitelor cu intervale pentru dezvoltarea forței si a cuplurilor F+V si V+R; Alternarea execuțiilor lente cu cele efectuate in mare viteza cu desfășurarea pe tot terenul pentru formarea simțului tactic de variație de ritm (individual si colectiv); Se va insista pe dezvoltarea îndemânării prin repetări de structuri tehnico-tactice in condiții din ce in ce mai complexe. Capitolul XII. Competiția Competiția de baschet este o întrecere organizata de un for (instituție, club, școală) care își
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
adevăr se remarcă un curent românofil” <ref id="33"> 33 Ibidem, f. 28.</ref>. După părerea sa, curentul era „necunoscut și complicat” și necesita „o studiere multilaterală și o luptă hotărâtă, căreia urma să i se confere o anumită formă tactică”. Haruzin considera că acțiunile sale puteau fi mai fructuoase dacă ar fi fost susținute și din partea misiunii diplomatice imperiale ruse de la București. Pentru sincronizarea acțiunilor, considera că era nevoie de unele discuții personale cu Giers. Haruzin și-a exprimat intenția
MIŞCAREA NAȚIONALĂ A ROMÂNILOR BASARABENI ÎN TIMPUL DOMNIEI LUI CAROL I. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by ION VARTA () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1255]
-
sale alături de copil, asistentul social îi va propune acestuia măsuri de protecție și autoprotecție, care în esența lor formulează strategii, programe de evitare a riscului de victimizare prin expunerea la persoane periculoase sau situații amenințătoare, deci în general abordarea unor tactici de descurajare a agresorului și minimalizare pericolelor. Finalitatea intervenției sociale în acest caz are ca scop reechilibrarea în plan social și emoțional și a minimalizării efectelor negative dezvoltate în plan personal și comunitar. Servicii și asistarea socială a copilului victimă
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
finul al psihopatologiei, la fel cum în cazul psihodiagnosticului proceselor normale, concluzia finală va fi reprezentata prin configurarea „profilului psihologic” al personalității subiectului analizat sau cercetat. Din cele de mai sus se desprinde în mod clar diferența de atitudine, ca tactică, și de metodologie, ca strategie a cercetării științifice, în psihologie și psihopatologie, spre deosebire de Examenul clinico-psihiatric al bolnavului mintal. Sursele cunoașterii în psihologie și psihopatologie În Psihologie și Psihopatologie se diferențiază două tipuri de cunoaștere științifică: modalitățile de cunoaștere curentă și
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
tipurilor de învățare descrisă de R.M. Gagné28. Era totuși doar o ipoteză. Exegeții au apreciat însă că modelul holodinamic ar putea constitui și un model de dezvoltare curriculară. Conform ipotezelor lui R. Titone, învățarea umană se desfășoară pe trei planuri: tactic, strategic și egodinamic. Învățarea tactică este exterioară și extrinsecă; rezultatele ei iau forma unor comportamente periferice observabile prin care elevul devine capabil de anumite performanțe. Învățarea strategică este interioară și atinge planul superior al proceselor cognitive. Învățarea egodinamică este intimă
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
R.M. Gagné28. Era totuși doar o ipoteză. Exegeții au apreciat însă că modelul holodinamic ar putea constitui și un model de dezvoltare curriculară. Conform ipotezelor lui R. Titone, învățarea umană se desfășoară pe trei planuri: tactic, strategic și egodinamic. Învățarea tactică este exterioară și extrinsecă; rezultatele ei iau forma unor comportamente periferice observabile prin care elevul devine capabil de anumite performanțe. Învățarea strategică este interioară și atinge planul superior al proceselor cognitive. Învățarea egodinamică este intimă și profundă, antrenând toate capacitățile
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
și elevi în procesul instructiv-educativ din clasă. Așadar, el scutește designul instrucțional de hiperraționalizare. (Ceea ce nu fac însă administratorii ministeriali și inspectorii școlari din România.) Policy presupune, în esență, legiferare și normare. Dar aceasta se referă la o anumită strategie/tactică de derulare a procesului instructiv-educativ statuat prin curriculum. Conotațiile politice sunt puține și nesemnificative. În orice caz, traducerea expresiei curriculum policy prin „politici educaționale” este inadecvată. Traducătorii români au căzut într-o capcană semantică. Încercând să evite cacofonia din „politica
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
de învățător rural era etichetat „mic-burghez”) erau blocați în încercările lor de a pătrunde în facultăți, îndeosebi în cele care formau noii ideologi (filosofie, istorie, litere, drept). Legea lui numerus clausus a acționat implacabil, în anii de început, ca o tactică a partidului de selecționare a celor devotați și „lichidare” a celor ce se puteau opune. Reprezentanții vechii elite erau etichetați „reacționari”, „renegați”, „dușmani ai poporului” și - în numele unui discurs politic voluntarist - li se opunea noua elită, livrată obligatoriu de clasa
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
se prezentau zeci de comunicări. Dar puține își meritau acest titlu. Unele erau simple compilații (sau chiar plagiate), iar altele exprimau o părere, o idee a autorului. Dar lipseau acele argumente solide care dau valoare științifică unui text. O altă tactică era obligația redactării de lucrări colective în care cineva priceput făcea aproape totul, dar pe lângă el semnau încă doi-trei fără nici o contribuție. Un procedeu de neimaginat foloseau organele de partid când vroiau să dea greutate unui punct de vedere: solicitau
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
identificat spațiul public cu un domeniu de competență exclusivă a statului, a unui stat ce s-a confundat cu ordinea lucrurilor. (Barbu, 1998, pp. 182-183) Puterea comunistă, definită de Daniel Barbu (1998, p. 184) drept „«o strategie anonimă» care coordonează tactici individuale, inițiative personale, comandamente autoritare ce se difuzează inegal, fiind mereu traduse la nivelul responsabilităților individuale și de grup”, „a generat forme diferite de rezistență ce i-a fost dintru început consubstanțială în modul cel mai natural. Puterea comunistă a
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
melancolie și umor - aceasta era recuzita curentă a supraviețuirii noastre”. Tot el citează observațiile bine făcute ale lui Mihai Botez, pentru care supraviețuirea ar fi fost o artă, „chiar demnă, sub dictatura comunistă, combinând supunere bine calculată, criticism autolimitat, păstrare tactică a unui profil marginal și utilizare inteligentă a oportunităților”. Complicitatea, bucuria victoriei în cotidian, împărtășirea și împărțirea micilor prăzi din abundența occidentală - fie cărți, fie reviste, dar tot așa și banale produse de masă, ca brânzeturile franțuzești, ciocolatele elvețiene, cutiile
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
șterse. Agregarea datelor. Puse laolaltă, datele capătă altă valoare decât cea avută prin păstrarea lor în mai multe locuri separate unele de altele. Uneori, informațiile de sinteză sunt valorificate prin programe speciale în vederea obținerii, tot cu ajutorul calculatorului, a strategiei și tacticii firmei într-un anumit domeniu. Edificator este cazul benzilor magnetice ale firmei IBM, care conțineau direcțiile de cercetare pe următorii 15 ani, intrate în posesia unei firme dintr-o țară concurentă. Necunoașterea calculatoarelor. Pentru foarte multe persoane, îndeosebi de vârstă
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
controlat prin legi privind secretul de stat, folosindu-se cea de-a doua strategie. Un angajat loial și devotat firmei nu discută afacerile acesteia până când nu are convingerea că problema respectivă poate să fie făcută publică. Se apelează la două tactici de implementare a strategiei fundamentale privind protejarea informațiilor deosebite: • controlul discreționar al accesului; • controlul legal al accesului. Prima tactică de control al accesului implementează principiul celui mai mic privilegiu: nici o persoană, în virtutea rangului sau a poziției ce o deține, nu
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
firmei nu discută afacerile acesteia până când nu are convingerea că problema respectivă poate să fie făcută publică. Se apelează la două tactici de implementare a strategiei fundamentale privind protejarea informațiilor deosebite: • controlul discreționar al accesului; • controlul legal al accesului. Prima tactică de control al accesului implementează principiul celui mai mic privilegiu: nici o persoană, în virtutea rangului sau a poziției ce o deține, nu are drepturi nelimitate de a vedea informațiile deosebite, iar persoanele care au o astfel de facilitate trebuie să le
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Cibernetic identifică opt acțiuni și inițiative majore de formulare a răspunsului privind securitatea spațiului cibernetic: 1. stabilirea unei arhitecturi de tip public-privat pentru formularea răspunsurilor la incidentele cibernetice de nivel național; 2. urmărirea modului de realizare a analizelor strategice și tactice ale atacurilor din spațiul cibernetic și ale evaluărilor privind vulnerabilitatea; 3. stimularea dezvoltării capacităților sectorului privat pentru a participa la însănătoșirea spațiului cibernetic; 4. extinderea sistemului de avertizare din spațiul cibernetic și a rețelei de informare pentru a veni în
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]