2,816 matches
-
de încredere între terapeut și copil; * libertatea emoțională: terapeutul încurajează copilul să-și elibereze și să-și exprime sentimentele; * învățarea cognitivă și experimentală: direct sau indirect, terapeutul încearcă sa-l învețe pe copil moduri diferite și adaptative de comportament; * practic: terapeutul încurajează copilul să folosească noul mod de gândire, noul tip de comportament și de simțire în activitățile zilnice. Astfel că putem spune că psihoterapia îi ajută pe copii într-o varietate de moduri, precum ar fi: primesc suport emoțional, își
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
în prezent, și nu când devine ceea ce nu este". Dar vrând nevrând, apare veșnica întrebare în legătură cu psihoterapia: de ce își schimbă copilul modul de a fi în terapie când o putea face înainte? Această schimbare survine în urma relației care apare între terapeut și copil. Terapeutul creează o relație caldă, de încredere cu copilul și el se simte destul de în siguranță pentru a alege alternative de a gândi și acționa. Astfel că tratamentul copilului pornește de la nevoile sale specifice, de la problemele emoționale pe
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
nu când devine ceea ce nu este". Dar vrând nevrând, apare veșnica întrebare în legătură cu psihoterapia: de ce își schimbă copilul modul de a fi în terapie când o putea face înainte? Această schimbare survine în urma relației care apare între terapeut și copil. Terapeutul creează o relație caldă, de încredere cu copilul și el se simte destul de în siguranță pentru a alege alternative de a gândi și acționa. Astfel că tratamentul copilului pornește de la nevoile sale specifice, de la problemele emoționale pe care le are
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
este de a se stabili alianța terapeutică într-un mediu securizant, predictibil, care să îi permită copilului să se deschidă, să se dezvăluie pe sine. De obicei copii sunt aduși la cabinet în urma deciziei luate de către părinți , în majoritatea cazurilor, terapeutul trebuie să stabilească o relație de încredere cu copilul. Acest lucru se va realiza în primul rând prin faptul că terapeutul nu îi va vorbi copilului ca unei persoane inferioare lui, adică "de sus", nu-l va neglija sau nu
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
se dezvăluie pe sine. De obicei copii sunt aduși la cabinet în urma deciziei luate de către părinți , în majoritatea cazurilor, terapeutul trebuie să stabilească o relație de încredere cu copilul. Acest lucru se va realiza în primul rând prin faptul că terapeutul nu îi va vorbi copilului ca unei persoane inferioare lui, adică "de sus", nu-l va neglija sau nu îl va tratat ca pe un obiect despre care se discută, deoarece trebuie menționat că în această primă întâlnire se va
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
ca pe un obiect despre care se discută, deoarece trebuie menționat că în această primă întâlnire se va discuta și cu părinții la început pentru a culege informații în legătură cu copilul, informația cea mai importantă pe care trebuie să o afle terapeutul trebuie să fie interesat de motivele pentru care copilul a fost adus la cabinet. Astfel că prima întâlnire este foarte importantă. Terapeutul trebuie să reușească să transmită copilului că este interesat de el, îl vede, îl tratează cu respect, vorbește
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
la început pentru a culege informații în legătură cu copilul, informația cea mai importantă pe care trebuie să o afle terapeutul trebuie să fie interesat de motivele pentru care copilul a fost adus la cabinet. Astfel că prima întâlnire este foarte importantă. Terapeutul trebuie să reușească să transmită copilului că este interesat de el, îl vede, îl tratează cu respect, vorbește cu el la modul cel mai serios și nu privește problema sa ca pe un fapt dificil. Tot în prima fază se
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
și * obiectivele terapeutice. În prima sesiune i se explică copilului: ce presupune o relație terapeutică, i se spune ce este confidențialitatea, aceasta având două aspecte importante: 1. copilul simte că primește un respect special și se va raporta pozitiv la terapeut și la terapie; 2. copilul va avea libertatea de a fi deschis cu terapeutul său, și cu cât începe să facă asta mai devreme cu atât mai bine (Mitrofan, I. 2003). În această primă fază este foarte important ca terapeutul
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
terapeutică, i se spune ce este confidențialitatea, aceasta având două aspecte importante: 1. copilul simte că primește un respect special și se va raporta pozitiv la terapeut și la terapie; 2. copilul va avea libertatea de a fi deschis cu terapeutul său, și cu cât începe să facă asta mai devreme cu atât mai bine (Mitrofan, I. 2003). În această primă fază este foarte important ca terapeutul să răspundă la nivelul de înțelegere a copilului, să evite încercarea de a generaliza
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
terapeut și la terapie; 2. copilul va avea libertatea de a fi deschis cu terapeutul său, și cu cât începe să facă asta mai devreme cu atât mai bine (Mitrofan, I. 2003). În această primă fază este foarte important ca terapeutul să răspundă la nivelul de înțelegere a copilului, să evite încercarea de a generaliza, de a comenta sau de a interpreta ce se ascunde în spatele celor spuse de copil, să evite să învinuiască copilul sau să ia parte la dezacordul
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
în a-și exprima direct trăirile interioare sau nu le conștientizează. Astfel că, aceste tehnici care sunt: desen, modelaj, povestiri încurajează proiecția, uneori aceasta fiind singura cale prin care copilul vorbește despre el. Dar, este important de reținut modul cum terapeutul manipulează acest material, deoarece explicarea și interpretarea lor nu au valoare dacă nu sunt direct percepute și simțite de copil. Tehnicile expresive stimulează creativitatea copilului, iar creativitatea umană este limbajul primar pentru realizarea insight-ului și vindecării. (Mitrofan, I., 2003)85
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
chei de a cunoaște când trebuie oprită terapia. Una este aceea când comportamentul copilului s-a schimbat prin raportarea la școală, la părinți și la egali. O alta este momentul în care se produce o răceală în relația sa cu terapeutul și materialul de sesiune este din ce în ce mai productiv din punct de vedere terapeutic (Mitrofan, I., 2003)86. Astfel că în această ultimă fază, scopul final este consolidarea și întărirea câștigurilor obținute, terapeutul trebuie să își pună o serie de întrebări pentru
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
care se produce o răceală în relația sa cu terapeutul și materialul de sesiune este din ce în ce mai productiv din punct de vedere terapeutic (Mitrofan, I., 2003)86. Astfel că în această ultimă fază, scopul final este consolidarea și întărirea câștigurilor obținute, terapeutul trebuie să își pună o serie de întrebări pentru a putea realiza dacă copilul poate promova sau menține aceste câștiguri. Terapeutul american Robert Leve (1995, apud Hoeksema, S.N., 1998)87 ne oferă un ghid de întrebări pe care și le
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
terapeutic (Mitrofan, I., 2003)86. Astfel că în această ultimă fază, scopul final este consolidarea și întărirea câștigurilor obținute, terapeutul trebuie să își pună o serie de întrebări pentru a putea realiza dacă copilul poate promova sau menține aceste câștiguri. Terapeutul american Robert Leve (1995, apud Hoeksema, S.N., 1998)87 ne oferă un ghid de întrebări pe care și le pune înainte de a ști dacă este momentul oportun pentru finalul terapiei. Este bine să se cunoască dacă: * problemele emoționale ale copilului
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
fiecare cu calitățile diferite. Aceste materiale, în special lutul par să spargă adesea blocajele copilului, putând fi utilizate cu succes și de cei care au mari dificultăți în exprimarea sentimentelor. > Colajul. > Crearea de povești. Utilizarea lor implică realizarea poveștilor de către terapeut și povestirea lor copiilor, realizarea poveștilor de către copii, utilizarea unor lucruri care să stimuleze poveștile. Capitolul 6 Întârzierile în dezvoltarea mentală 6.1. Delimitare conceptuală Cea mai utilizată definiție modernă este, se pare, cea folosită de Asociația Americană pentru Deficiență
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
ale rinichilor, probleme la naștere dacă a fost utilizat de femei însărcinate în primul trimestru al sarcinii. Nu este surprinzător dacă mulți dintre cei cu tulburări bipolare nu vor lua litium sau vor lua cu întreruperi, în ciuda celor prescrise de terapeutul lor. În plus, ca efect secundar, mulți pacienți se plâng de faptul că pierd simptomele pozitive ale maniei, starea de exaltare, fluxul ideativ accelerat și stima de sine crescută toate făcute să dispară de către litiu. Mai ales în timpul perioadelor de
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
ale depresiei. În al doilea rând își propune să ajute oamenii depresivi să își rezolve problemele concrete din viață și să-și dezvolte abilități pentru a fi mai eficienți în activități. Terapia cognitiv-comportamentală este concepută a fi concisă și scurtă. Terapeutul și clientul vor stabili un set de scopuri pe care doresc să le îndeplinească în 6 până la 12 săptămâni. Aceste obiective se concentrează asupra unor probleme specifice pe care clientul le crede a fi declanșatoare în depresia sa, precum probleme
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
să le îndeplinească în 6 până la 12 săptămâni. Aceste obiective se concentrează asupra unor probleme specifice pe care clientul le crede a fi declanșatoare în depresia sa, precum probleme în căsnicie sau insatisfacția față de locul de muncă. De la începutul terapiei, terapeutul îl încurajează pe client să "preia conducerea" terapiei cât mai mult posibil, stabilind obiective și luând decizii el însuși fără a se baza pe terapeut să își găsească cât mai multe soluții . Primul pas în terapia cognitiv-comportamentală este de a
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
depresia sa, precum probleme în căsnicie sau insatisfacția față de locul de muncă. De la începutul terapiei, terapeutul îl încurajează pe client să "preia conducerea" terapiei cât mai mult posibil, stabilind obiective și luând decizii el însuși fără a se baza pe terapeut să își găsească cât mai multe soluții . Primul pas în terapia cognitiv-comportamentală este de a ajuta clientul să descopere gândurile negative automate pe care le are de obicei, și să înțeleagă legătura dintre aceste gânduri și depresia sa. Deseori, terapeutul
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
terapeut să își găsească cât mai multe soluții . Primul pas în terapia cognitiv-comportamentală este de a ajuta clientul să descopere gândurile negative automate pe care le are de obicei, și să înțeleagă legătura dintre aceste gânduri și depresia sa. Deseori, terapeutul îi va specifica clientului tema de casă, să își monitorizeze momentele în care se simte trist sau depresiv și să noteze pe hârtie gândurile care îi trec prin minte în acele momente. Adesea clienții declară că nu își conștientizau genul
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
în mod negativ. Terapeuții vor folosi o serie de întrebări pentru a ajuta clientul să ia în considerare moduri alternative de gândire asupra unei situații și să conștientizeze punctele pozitive și negative ale acestor alternative. Prima întrebare pe care un terapeut cognitivist ar putea să o pună unui pacient este: "care e dovada că ai dreptate în modul în care interpretezi situația?". De exemplu o studentă la medicină poate crede că dacă nu va trece un examen la chimie nu va
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
să o pună unui pacient este: "care e dovada că ai dreptate în modul în care interpretezi situația?". De exemplu o studentă la medicină poate crede că dacă nu va trece un examen la chimie nu va ajunge niciodată doctor. Terapeutul ar putea avea următoarea conversație cu ea. Terapeutul: De unde știi că nu vei reuși să ajungi doctor dacă nu vei trece acest examen? Studenta: Nu știu, dar îmi fac griji că așa e, pentru că notele mele vor fi atât de
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
dovada că ai dreptate în modul în care interpretezi situația?". De exemplu o studentă la medicină poate crede că dacă nu va trece un examen la chimie nu va ajunge niciodată doctor. Terapeutul ar putea avea următoarea conversație cu ea. Terapeutul: De unde știi că nu vei reuși să ajungi doctor dacă nu vei trece acest examen? Studenta: Nu știu, dar îmi fac griji că așa e, pentru că notele mele vor fi atât de mici încât nu voi reuși . Terapeutul: Cum sunt
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
cu ea. Terapeutul: De unde știi că nu vei reuși să ajungi doctor dacă nu vei trece acest examen? Studenta: Nu știu, dar îmi fac griji că așa e, pentru că notele mele vor fi atât de mici încât nu voi reuși . Terapeutul: Cum sunt notele tale acum? Studenta: Destul de bune, majoritatea de 10. Terapeutul: Așadar, dacă nu vei trece un examen, nu mai ai nici o șansă să ajungi doctor deși acuma majoritatea notelor tale sunt de 10? Studenta: Păi nu, dar oricum
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
dacă nu vei trece acest examen? Studenta: Nu știu, dar îmi fac griji că așa e, pentru că notele mele vor fi atât de mici încât nu voi reuși . Terapeutul: Cum sunt notele tale acum? Studenta: Destul de bune, majoritatea de 10. Terapeutul: Așadar, dacă nu vei trece un examen, nu mai ai nici o șansă să ajungi doctor deși acuma majoritatea notelor tale sunt de 10? Studenta: Păi nu, dar oricum ar fi îngrozitor să pic acest examen. Terapeutul: Da, sunt de acord
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]