11,587 matches
-
www.librariademiurg.com Consilier editorial: dr. Alexandrina Ioniță Director Marketing: Irina Croitoru (( 0740/08.20.05). Editura răspunde la comenzi în limita tirajului disponibil. © Casa Editorială Demiurg Toate drepturile rezervate. Nici o parte a acestei publicații nu poate fi reprodusă sau transmisă, în nici o formă, fără acordul scris al editurii, fără a intra sub incidența legii drepturilor de autor. Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României SION, ION T. / Ion T. Sion. - Iași : Casa Editorială Demiurg, 2012ISBN : 978-973-152-229-6 908(498 Umbrărești) CUPRINS
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
Buletin oficial special. Abordarea franceză a violenței în școală adoptă așadar calea dreptului. Sunt posibile și alte opțiuni (sănătate publică, de exemplu), dar în Franța fenomenul e privit mai ales ca o problemă de securitate internă. Semnalările sunt, în consecință, transmise procurorului Republicii și uneori poliției cel puțin în cazul faptelor considerate grave. În vidul statistic privind violența în școală, frecvent în alte țări, acest program informatic putea fi un progres. Întâiul său merit este că ia în considerare victimele. Recunoașterea
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
ale abuzurilor sexuale în incinta școlii. În Burkina Faso, studiul lui Lompo (Lomopo, 2005) arată că aproape o treime din populația școlară (elevi și dascăli deopotrivă) recunoaște că practica șantajului sexual al profesorilor asupra fetelor este o realitate. Lupta împotriva "Mediilor transmise sexual" începe să se manifeste, dar se lovește, potrivit studiului lui Lompo și celui realizat de Human Rights Watch, de certitudinea că victima este vinovată, prin provocare senzuală. Evident, problema nu este una exclusiv africană și o regăsim în studiile
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
poate naște fricțiuni, tensiuni și, în general, o stare de disconfort și insatisfacție. Pattern-urile descendenței și moștenirii. Societățile diferă în practica care determină cum proprietatea este moștenită și cum descendența este stabilită. În sistemul patriliniar averea și descendența este transmisă bărbaților, nu femeilor. Într-un sistem matriliniar reversul este adevărat, numai că acest sistem este mult mai puțin comun decât sistemul patriliniar. La fel ca alte societăți moderne România are, cu o excepție, un sistem bilinial. Românii se consideră ei
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
etc. Astfel, coeficientul beta va fi cu atât mai mare cu cât îndatorarea este mai ridicată, deoarece partea obligațiilor fixe în structura costurilor este importantă, deci dinamica sectorului de activitate este sensibilă la conjunctura economică și, în fine, că informațiile transmise pieței nu asigură o bună vizibilitate performanțelor. Coeficientul beta al acțiunilor cotate încorporează un efect de levier financiar, care trebuie să fie neutralizat atunci când are loc estimarea lui beta, propriu unei activități particulare sau unui sector. Formula de calcul pentru
PERFORMANŢA GRUPURILOR. Modele de analiză by Ioana VIAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/201_a_434]
-
acolo” și, la urma urmelor, pe Plutarh Însuși, În calitatea sa de preot la Delfi. Acest eveniment a fost considerat o posibilă sursă de inspirație pentru vestita descriere a delirului pythic făcută de Lucan (De bello civili V, 168-175) și transmisă ca un loc comun la Părinții Bisericii 2. De altfel, faptul că Plutarh prezintă această transă Însoțită de delir, de țipete de nebunie, ca fiind anormală, confirmă interpretarea dată de E.R. Dodds (op.cit., cap. III) fenomenului pythic: paralela pe care
Despre oracolele delfice by Plutarh () [Corola-publishinghouse/Science/1931_a_3256]
-
Noua lege prevede o anumită procedură ce se desfășoară în timp și implică un anumit rol al Comitetului Român pentru Adopție și al Comisiei pentru protecția copilului, după care cererea persoanei sau familiei care dorește să adopte un copil este transmisă instanței de judecată de către Comitetul Român pentru Adopție. * Exprimarea consimțământului pentru adopție de către cel care dorește să adopte trebuie să fie în formă autentică încă înainte de a fi sesizată instanța de judecată, în fața căreia el poate fi reprezentat numai de
[Corola-publishinghouse/Science/1532_a_2830]
-
Ciprofloxacin 500 mg per os doza unică; - Cefixim, 400 mg per os doza unică. - Pentru infecțiile cu Chlamydia care de obicei se însoțesc cu gonoreea se recomandă: Azitromicină 1g/zi + doxiciclină 100mg/zi , timp de 7 zile. Profilaxie: pentru uretritele transmise sexual se recomandă evitarea contactelor sexuale neprotejate până la vindecare. PROSTATITELE Definiție Prostatitele sunt inflamațiile localizate la nivelul glandei prostatice. Clasificarea: - Prostatita bacteriană acută - Prostatita bacteriană cronică - Sindromul dureros pelvin cronic: cuprinde sindromul inflamator/neinflamator al prostatei și prostatita inflamatorie asimptomatică
Nursing, nefrologie, urologie şi transplant renal: manual pentru asistenţi medicali by Adina Covic, Elena Scor ţ anu () [Corola-publishinghouse/Science/1774_a_92276]
-
Weaver publicând, în 1948, lucrarea sa fundamentală A Mathematical Theory of Communication, care se ocupa de modalitățile de codificare a datelor pentru a îmbunătăți acuratețea transmisiei informației. Tot el introduce bitul ca unitate fundamentală de măsură a cantității de date transmise. O temă importantă a conferințelor a fost modul în care pot fi utilizate conceptele din teoria informației în procesul de comunicare umană. Este introdusă analogia dintre bucla feedback și canalul de informație, iar legătura inversă de la output la input este
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
până la câteva procente) este necesară acoperirii unor frecări în lagăre sau cu aerul, constituind „pierderile mecanice și prin ventilație“, pmec+v, la care se mai adaugă și altele suplimentare, iar cea mai mare parte o constituie puterea mecanică utilă, P2 - transmisă mașinii de lucru. 5.3 BILANȚUL DE PUTERI, CARACTERISTICA M=f(s) A MAȘINII TRIFAZATE 5.3.1 Bilanțul puterilor la mașina asincronă trifazată 5.3.1.1 Bilanțul puterilor active Se folosesc ecuațiile (5.31) în mărimi raportate și
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
deduce : (5.90) Dar, din triunghiul dreptunghic OAD se obține:(5.91) Înmulțind relațiile (5.90), (5.91) și amplificând cu , se ajunge la: (5.92) Din (5.71) rezultă : (5.93) Așadar, cuplul electromagnetic este proporțional cu puterea activă transmisă rotorului mașinii, mai exact este egal cu raportul dintre această putere și viteza unghiulară de sincronism, Ω1. Notă: În cele expuse mai sus s-a considerat numai cuplul corespunzător fundamentalei câmpului magnetic învârtitor, toate mărimile electrice: tensiuni de fază, tensiuni
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
prin care clienții intră în contact cu dumneavoastră - de la cărțile de vizită, la emblemă, la îmbrăcăminte și plicuri: Produce fiecare lucru o impresie puternică? Spune fiecare: „Această firmă este specială”? Denotă fiecare lucru în mod clar calitate și profesionalism? Mesajele transmise sunt legate între ele? Comunicarea Sunt mesajele noaste scurte și la obiect? Contează fiecare cuvânt, sau există cuvinte care nu sunt necesare? Exprimăm imediat faptul că suntem diferiți? Comunicăm în mod clar și convingător avantajele obiective de a lucra cu
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
subiecții atunci când cuantificăm prin note rezultatul testării Însușirii cunoștințelor cuprinse În mesaj. Pentru a asigura transferul informației Între sursă și destinație trebuie considerate trei aspecte: sintactic, semantic și pragmatic. Aspectul sintactic este legat de forma fizică de reprezentare a informației transmise, În timp ce semantica se referă la semnificația atașată reprezentării sintactice. Aspectul pragmatic implică acțiunea Întreprinsă, ca urmare a interpretării (sensului atașat) informației. O comunicație corecta trebuie să considere toate cele trei aspecte mai sus menționate. Întrucât nu se cunoaște dinainte rezultatul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
mesajul respectiv. Semnalele care poartă informația sunt emise de o anumită sursă de semnale, se propagă printr-un anumit mediu, numit canal de comunicație, și ajung la destinație, unde sunt recepționate, prin intermediul acestor semnale recepționate destinatarul luând cunoștință de informația transmisă. Ca atare, informația Înlocuiește o nedeterminare. Pentru cantitatea de informație se poate Întrebuința aceeași măsură ca și pentru gradul de nedeterminare (necunoaștere) din relația lui Claude E. Shannon, tocmai din cauza acestei corelații, din cauza acestei dualități dintre nedeterminare și informație. Cu
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
al profesorului, În aceeași măsură devine mai dificilă dirijarea procesului de asimilare a cunoștințelor și de formare a priceperilor și deprinderilor personale la studenți. Profesorul dispune de prea puține informații despre modul În care se „transformă” În conștiința studentului cunoștințele transmise și despre dificultățile pe care le Întâmpină studentul. În ultima vreme, În legătură cu introducerea programării În instruire, a crescut posibilitatea de dirijare a procesului de Învățământ. Totuși, instruirea programată nu poate Înlocui tot procesul de Învățământ. Iată de ce, pe ansamblu, instruirea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de Învățământ interesează nu numai desfășurarea evaluării didactice ci și formarea și dezvoltarea capacității elevilor și studenților de autoevaluare. Astfel dezideratele educaționale cuprind un registru nou de competențe, spre deosebire de atribuțiile tradiționale centrate pe transmiterea de informații și evaluarea Însușirii informațiilor transmise. 2. Evaluarea performanțelor studenților Evaluarea, ca activitate În sine, cuprinde trei etape principale: măsurarea, cuantificarea rezultatelor școlare prin procedee specifice, utilizând instrumente adecvate scopului; aprecierea acestor rezultate pe baza raportării lor la un sistem de valori, a unor criterii unitare
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Cât despre bărbați, ei nu sunt atât de prevăzători, fiind mai puțin afectați de sarcină care nu este atât de costisitoare pentru ei. Bărbații au căutat pur și simplu femei fertile și fidele. Trebuiau totuși să se asigure că genomul transmis le aparține. Numeroase teme ale fișelor au legătură directă cu reproducerea în această carte. Cu toate acestea, o dată cu apariția contracepției orale, am intrat într-o fază de schimbare. Comportamentele s-au modificat și cu siguranță o vor mai face. Am
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
pentru a stabili legătura informațională dintre sursă și receptor, nu este necesară o anumită substanță și energie, ci este suficientă modularea Într-un fel sau altul a diferitelor substanțe sau energii, care se aleg În funcție de particularitățile sistemului prin care trebuie transmisă informația respectivă, Întrucât printr un sistem nu se poate transmite orice fel de substanță sau energie. Prin căile nervoase nu se pot transmite semnale mecanice, optice sau acustice. Sistemul nervos trece sau traduce toate semnalele ajunse la nivelul receptorilor periferici
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
poate duce la subminarea unor proiecte generoase ori a unor eforturi administrative de amploare 56. Din perspectiva memoriei colective, sistemul școlar public este, în același timp, o rețea de difuzare a informației, o instanță de prelucrare și validare a datelor transmise, dar și un generator de microclimate și micro-comunități, de interacțiuni între indivizi și grupuri. Comunitățile datorează mult culturii școlare, modului în care ea favorizează, impune sau cenzurează relațiile de zi cu zi. Termenul are o utilitate mai curând operațională decât
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
o "lecție" înseamnă ceva memorabil, care marchează vizibil auditoriul 25, poate chiar împotriva voinței sale. În sens strict școlar, este doar o "unitate de învățare" concepută după toate regulile didactice; în ciuda planificării și organizării scrupuloase, ea nu garantează că cele transmise elevului sunt însușite întocmai. Ca ofertă tipică de manual, lecția de istorie oscilează între o listă de cuvinte și articularea unei intrigi cu personaje și întâmplări bine delimitate unele de altele. Construcția didactică rămâne ascendent-cronologică, deterministă și evenimențială, dar lăsând
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
limbajul interior fantasmatic)" Jakobson: "comunicarea oricărui tip de mesaje" Mounin: "studiul tuturor sistemelor de semne cu excepția limbilor naturale" Sebeok: "semiotica studiază schimbul de mesaje și sistemul de semne care îl subîntinde. Semiotica examinează modul în care mesajele sînt generate, codificate, transmise, decodificate și interpretate precum și felul în care această tranzacție (semiosis) este procesată în funcție de context" Hjelmslev: "metalimbaj al oricărui limbaj-obiect" De exemplu o limbă naturală în opoziție cu zoologia sau chimia". Hénault: "Va fi numit semiotică orice efort vizînd reperarea, numirea
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
Cathelat & A. Cadet, 1976: 73) 6.6. Sintaxa discursului publicitar Din cei cinci W (Who-tells What to Whom in Which channel-and with Which effects) asociați de Lasswell discursului propagandistic, publicitatea se axează și ea pe analiza subiectului emițător, a mesajului transmis, a publicului vizat, a suporturilor selectate și a efectelor (scontate și realizate), actualizate de teoria enunțării, teoria audienței, analiza mediilor și teoria argumentației. Izotopia discursului publicitar, euforizantă atît la nivelul enunțului (actanții sînt prezentați într-un cadru exotic, erotic, în
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
socială relația simetrică sau între interlocutori cu statut și rol social diferit relație asimetrică (complementară). În această perspectivă, comunicarea devine un sistem cu multiple canale și paliere, la care actorii sociali participă în mod constant, nu doar prin discursul verbal transmis, ci și prin nenumăratele semnale intonaționale, gestuale, posturale etc. Kinezica (gr. kinesis = mișcare) este știința comunicării prin gest (lat. gestus = atitudine, mișcare a corpului) și expresie facială. Studiu al comunicării prin mișcările corpului reprezentate în genere de expresiile feței, gesturi
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
zgomot), psihologice (mai ales în cazul reacțiilor negative cînd o privire plictisită sau dezaprobatoare se poate totuși retrage prudent în umbra lui "Dar n-am spus nimic") sau strategice (în momentul încheierii discuției pentru a evita redundanța gestul repetă informația transmisă anterior verbal: un "S-a terminat cu ei definitiv" poate fi gestual produs prin secvența: i) palme frecate ca pentru a îndepărta praful; ii) mișcare simetrică a celor două palme către pămînt, configurînd o bară transversală). * Gestul care înlocuiește sfîrșitul
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
cele prezentate aici. Și să mă ierte că nu am văzut, nu mi-am adus aminte, nu am deslușit totul". Declarația paratextuală ("această carte nu cuprinde amintiri din viața mea"30) trebuie înțeleasă ca intenție de a da întâietate mărturiei transmise, prin intermediul lui Soljenițîn, de supraviețuitorii lagărelor. În discursul său vibrant, rememorarea propriului traseu prin închisorile și lagărele sovietice se împletește cu mărturia colaboratorilor scriitorului și cu datele istorice, rezultând o mărturie de amploare despre infernul concentraționar. La acestea se adaugă
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]