178,415 matches
-
ce-aveam prin jur... „Ce să las? Mai nimic! În cei 38 de ani ce-i aveam ca și împliniți, înghesuiam acum la repezeală: ...o copilărie fericită petrecută într-un adevărat Rai românesc, dar care avea și „șerpi”, ...anii de școală primară, de profesională, de armată, de liceu, de facultate, ...mulțimea de prieteni buni, ...cei câțiva prieteni de suflet foarte buni a căror lipsă îmi frângea inima acum, ...o mână de colegi extraordinari de vârsta mea, ...tot o mână de șefi
ŞI CAM CE LĂSAM ÎN URMĂ, OARE? de ALEXANDRU ŞI MARICUŢA MANCIUC TOMA în ediţia nr. 355 din 21 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Si_cam_ce_lasam_in_urma_oare_.html [Corola-blog/BlogPost/350842_a_352171]
-
Trebuia să-ți pui mănuși ca să-l răsfoiești, dar eu tot nu-l aruncam, chiar dacă ieșea mereu din el praful negru...” Cu toate că îmi plăcea să scriu, la Literatură nu am fost strălucit de loc, din cauza faptului că eram obligați în școli să memorăm, ...poemele și citatele mincinoaselor congrese, ...și ...etc., obligare care m-a făcut un fel de „rebel”, în această privință. Dacă nu mă învredniceam eu pe-atunci să citesc cu pasiune „Amintiri din copilărie”, cu atât mai mult nu
ŞI CAM CE LĂSAM ÎN URMĂ, OARE? de ALEXANDRU ŞI MARICUŢA MANCIUC TOMA în ediţia nr. 355 din 21 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Si_cam_ce_lasam_in_urma_oare_.html [Corola-blog/BlogPost/350842_a_352171]
-
singurei „biblii” de care mama nu s-a despărțit în toți anii cât i-a durat refugierea: o „Carte de poezii” a lui Eminescu, tipărită după caligrafia excepțională a Poetului! Care deasemenea era acum acasă... Trebuie să fim învățați în școli „cum să-l citim” pe Eminescu, astfel încât să-l „introducem” cu grijă pe ascultător în odaia Cătălinei, să-i nu distorsionăm acea imagine eminesciană de ...copilă naivă, ...pe cât de ușor coruptibilă de un „Cătălin” șiret, pe atât de neîncrezătoare în
ŞI CAM CE LĂSAM ÎN URMĂ, OARE? de ALEXANDRU ŞI MARICUŢA MANCIUC TOMA în ediţia nr. 355 din 21 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Si_cam_ce_lasam_in_urma_oare_.html [Corola-blog/BlogPost/350842_a_352171]
-
-n junglă în Țara mea și pretutindeni aproape? Nu pot ști multe și, nici nu mai vreau să mai acuz în acest moment pe nimeni, pentru că simt că-mi plesnește capul! Mai bine revin la lenea mea din anii de școală, pentru că nu-mi puteam explica − dacă tot era! −, cum de nu se manifesta și atunci când trebuia să memorez atâtea teoreme și legi matematice sau fizice? În privința nememorării poemelor, unii profesori mă certau, alții mă mai și chelfăneau (prin școala generală
ŞI CAM CE LĂSAM ÎN URMĂ, OARE? de ALEXANDRU ŞI MARICUŢA MANCIUC TOMA în ediţia nr. 355 din 21 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Si_cam_ce_lasam_in_urma_oare_.html [Corola-blog/BlogPost/350842_a_352171]
-
de școală, pentru că nu-mi puteam explica − dacă tot era! −, cum de nu se manifesta și atunci când trebuia să memorez atâtea teoreme și legi matematice sau fizice? În privința nememorării poemelor, unii profesori mă certau, alții mă mai și chelfăneau (prin școala generală), însă mama, acasă la „spovedania” zilnică de seară, îmi spunea: „așa este mintea ta făcută”!!! − explicație ce mă reconforta imediat și o tratam pe-atunci ca „înțelegere”, că de ... e mama, nicidecum ca pe o chestiune de „logică perfectă
ŞI CAM CE LĂSAM ÎN URMĂ, OARE? de ALEXANDRU ŞI MARICUŢA MANCIUC TOMA în ediţia nr. 355 din 21 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Si_cam_ce_lasam_in_urma_oare_.html [Corola-blog/BlogPost/350842_a_352171]
-
calmă, împăciuitoare și chiar încurajatoare. Păi... să arătați judecătorului că am și eu dreptul la lucrurile pe care le cere el... Știu că toate se împart în mod egal... - În mod egal? În orice situație?... Ce studii ai dumneata? Câtă școală ai făcut? au venit întrebările cu iz de superioritate de dincolo de birou. - ... Studii?... Am liceul terminat... Cu diplomă de bacalaureat... De ce mă întrebați acum treaba asta? Da..., mi-am imaginat... "A naiba țigancă, cine ar fi crezut? E plină de
de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 378 din 13 ianuarie 2012 by http://confluente.ro/Urme_de_dragoste_cap_i_4_marian_malciu_1326477541.html [Corola-blog/BlogPost/361258_a_362587]
-
I. - FESTIVALUL NAȚIONAL DE CREAȚIE ȘI INTERPRETARE „ANA BLANDIANA” EDIȚIA A IV-A, BRĂILA, LA FINAL, de Gabriela Vasiliu, publicat în Ediția nr. 1595 din 14 mai 2015. În cadrul Școlii Gimnaziale „C. Sandu- Aldea”, s-a desfășurat, la Brăila, cea de a IV-a ediție a Festivalului Național „Ana Blandiana”, sub semnul Anotimpurilor Poetice, binecuvântate de prezența invitaților de onoare - scriitorii Ana Blandiana, Romulus Rusan și Nicolae Băciuț. Anul acesta
GABRIELA VASILIU by http://confluente.ro/articole/gabriela_vasiliu/canal [Corola-blog/BlogPost/360499_a_361828]
-
și de mențiuni, susținute de Asociația Culturală „Ars Poetica”. Premiile au fost obținute de către participanți din 29 de județe: Alba, Argeș, Bacău, Bihor, Bistrița-Năsăud, Brăila, București, Buzău, Călărași, Cluj, Constanța, Covasna, Dâmbovița, Galați, Gorj, Hunedoara, Ilfov, ... Citește mai mult În cadrul Școlii Gimnaziale „C. Sandu- Aldea”, s-a desfășurat, la Brăila, cea de a IV-a ediție a Festivalului Național „Ana Blandiana”, sub semnul Anotimpurilor Poetice, binecuvântate de prezența invitaților de onoare - scriitorii Ana Blandiana, Romulus Rusan și Nicolae Băciuț.Anul acesta
GABRIELA VASILIU by http://confluente.ro/articole/gabriela_vasiliu/canal [Corola-blog/BlogPost/360499_a_361828]
-
ai Premiului Nobel! Cum... cine? Doi medici români, sunt la un pas de descoperirea tratamentului universal pentru cancer: Dr. Nicolae Ghinea, acum director de cercetare la Institutul Național al Sănătății și Cercetării Medicale din Paris și Dr. Aurelian Radu, de la Școala de Medicină „Mount Sinai” din New York. Poate vor fi băgați în seamă de către ilustra fundație norvegiană/suedeză și grupul de cercetători al proiectului spațial românesc „Arca”. Aceștia sunt pe cale să lanseze un om în spațiul cosmic cu mijoace proprii... autohtone
DIALOG CU GEORGE ROCA de MENUŢ MAXIMINIAN în ediţia nr. 36 din 05 februarie 2011 by http://confluente.ro/Dialog_cu_george_roca.html [Corola-blog/BlogPost/344922_a_346251]
-
fi speriat și ar fi fugit. Atunci de ce a mai venit? Dacă ar fi dat-o afară, risca să îi lezeze acesteia amorul propriu și nu dorea să riște să o piardă sau că simțindu-se jignită, să spună prin școală ceva despre cele întâmplate între ei. Angela merse ușor împleticită pe hol, studiind nudurile celebrului pictor. În fantasmele ei, deja se vedea întinsă pe alcov, invitându-l lasciv pe profesor să o cuprindă cu brațele lui puternice și să o
ROMAN , CAP. TREISPREZECE/EROTIC de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1862 din 05 februarie 2016 by http://confluente.ro/stan_virgil_1454657227.html [Corola-blog/BlogPost/363431_a_364760]
-
DE PROZĂ A SĂPTĂMÂNII RETROSPECTIVADE PROZĂA SĂPTĂMÂNII Acasa > Literatura > Naratiune > ALMA - ROMAN IN LUCRU Autor: Stan Virgil Publicat în: Ediția nr. 250 din 07 septembrie 2011 Toate Articolele Autorului Cap.6 - ALMA A doua zi când s-au întâlnit la școală, Emma o întâmpină jovial. - Buna Alma. - Bună. Ce faci? - Te așteptam. - Da? De ce? Se miră Alma. - Ardeam de nerăbdare să discutăm despre Maria și Panait. - Ce să discutăm? Ori ești bântuită de viziuni închipuite? Răspunse Alma iritată. - Nu, nu, cât
ROMAN IN LUCRU de STAN VIRGIL în ediţia nr. 250 din 07 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Alma_roman.html [Corola-blog/BlogPost/361499_a_362828]
-
ar fi fost o povară, așa s-au debarasat de el. Se limitau la niște bani, nu prea mulți, trimiși lunar în țară, din care să aibă bunicii ce-i da de mâncare și să-i asigure strictul necesar pentru școală și îmbrăcăminte, sector la care nu prea excela. Alma intrigată de observațiile Emmei, o căuta din priviri pe Maria care încă nu apăruse în curtea școlii. Poate sosise mai devreme și se afla în sala de curs. Nu era nici
ROMAN IN LUCRU de STAN VIRGIL în ediţia nr. 250 din 07 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Alma_roman.html [Corola-blog/BlogPost/361499_a_362828]
-
aibă bunicii ce-i da de mâncare și să-i asigure strictul necesar pentru școală și îmbrăcăminte, sector la care nu prea excela. Alma intrigată de observațiile Emmei, o căuta din priviri pe Maria care încă nu apăruse în curtea școlii. Poate sosise mai devreme și se afla în sala de curs. Nu era nici acolo. Mai erau câteva minute și trebuia să sune intrarea la cursuri. Cum o aștepta în fața ușii, la câțiva metri de ea discuta un grup de
ROMAN IN LUCRU de STAN VIRGIL în ediţia nr. 250 din 07 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Alma_roman.html [Corola-blog/BlogPost/361499_a_362828]
-
ai găsit vocația. Dai la psihologie când termini liceul? - Ar fi o alternativă. - Observ că ai făcut o obsesie din activitatea de a studia mimica oamenilor. - Lasă asta. Deci l-ai văzut prima dată la concertul de binefacere dat de școală? - A doua oară. Am mai fost la un concert al lui când de fapt m-am îndrăgostit de cum cântă. - Numai de atât? - Ce vrei mai mult? - Astăzi părea că nu de cum cântă erai captivată ci de interpret. - Adevărul este nu
ROMAN IN LUCRU de STAN VIRGIL în ediţia nr. 250 din 07 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Alma_roman.html [Corola-blog/BlogPost/361499_a_362828]
-
aurii ori roșii coroanele tuturor fagilor și mestecenilor de prin pădurile verzi de conifere, odată cu înăsprirea vremii de toamnă. Pe ogoarele de pe lângă sate se vedeau femei ieșite la recoltatul cartofilor, iar după amiaza le sporeau ajutoarele, căci veneau copiii de la școală să muncească și ei. Erau și unii copii care se jucau, zburdalnici, pe țarine, veghind vitele să n-o ia razna peste gardurile vecine. Auzeam tălăngile animalelor care îmi creau o stare de îmi venea să adorm pe muchia dealului
PUTEREA RAZEI ALBASTRE (3A) de VIOREL DARIE în ediţia nr. 1944 din 27 aprilie 2016 by http://confluente.ro/viorel_darie_1461736385.html [Corola-blog/BlogPost/379948_a_381277]
-
„Când eram copil, eram atât de sărac, încât uneori nu aveam rechizite. Odată am întârziat la școală, pentru că am așteptat să ouă o găină. Am luat oul, l-am dus la piață și pe el mi-am luat un creion, căci nu mai aveam cu ce scrie.” Este amintirea destăinuită de unul din părinții de la o clasă
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
creion. Astăzi nu mai e nevoie să facem eforturi chiar așa de mari pentru rechizite. Îi pregătim ghiozdanul copilului, îi cumpărăm o haină sau o pereche de pantofi. Dar putem face mai mult, putem să îl pregătim și altfel pentru școală? Iată câteva sugestii, venite din experiența didactică. Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Una din greșelile unui părinte este să gândească la persoana I plural: „mâine avem test”, „marți avem teză”, „trebuie să învățăm, să scriem”. Nu. Copilul
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
din când în când, nu este rău. Dar să nu facem din asta un obicei! Ceea ce nu înțelege, copilul trebuie să lămurească în clasă, nu să ceară explicațiile acasă. Totuși, părintele are și el un rol esențial de sprijinire a școlii: trebuie să impună și să verifice un program de studiu. Conform legii umane a minimului efort, copiii preferă relaxarea muncii. Ideea de împlinire a datoriei câștigă teren mai ales prin educație și antrenament. Așadar, să nu avem pretenția de la copil
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
inteligent, care nu își valorifică potențialul, nu este atent în clasă pentru că „poate recupera el”. Și pentru că i s-a spus de prea multe ori că este deștept, ca și când asta ar fi suficient în viață. Să direcționăm uneori dialogul despre școală. Din când în când, este utilă o întrebare ca „ce ai învățat azi la școală?”, în locul „cum a fost azi?”. Desigur, pentru copii componenta emoțională este mult mai puternică decât cea rațională, iar a vorbi despre școală echivalează automat cu
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
Și pentru că i s-a spus de prea multe ori că este deștept, ca și când asta ar fi suficient în viață. Să direcționăm uneori dialogul despre școală. Din când în când, este utilă o întrebare ca „ce ai învățat azi la școală?”, în locul „cum a fost azi?”. Desigur, pentru copii componenta emoțională este mult mai puternică decât cea rațională, iar a vorbi despre școală echivalează automat cu a reda micile interacțiuni sociale. Cine a lipsit, ce i-a spus colegul de bancă
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
uneori dialogul despre școală. Din când în când, este utilă o întrebare ca „ce ai învățat azi la școală?”, în locul „cum a fost azi?”. Desigur, pentru copii componenta emoțională este mult mai puternică decât cea rațională, iar a vorbi despre școală echivalează automat cu a reda micile interacțiuni sociale. Cine a lipsit, ce i-a spus colegul de bancă, de ce s-au certat două fetițe, ce observație a fost făcută. Este firesc să se întâmple așa, deoarece acesta e universul social
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
ni se comunice o idee interesantă, un aspect plăcut al unei lecții, un element de tipul „știați că”. Beneficiul unui asemenea demers nu ar fi cel de verificare cognitivă, ci de a-i transmite copilului care e scopul principal al școlii, ajutându-l să nu acorde o importanță excesivă configurației sociale a clasei. Despre cât este de dificilă preadolescența, din prisma acestei necesități a validării de către ceilalți, voi scrie într-un alt articol. Momentan aș preciza că, dacă îl lăsăm să
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
îl lăsăm să discute exagerat de mult despre cât de drăguț sau de nesuferit este un anumit coleg, îl fixăm în această zonă a ierarhiei clasei și a imperativului de imagine. Copilul trebuie să înțeleagă, după puteri, că merge la școală pentru el însuși, pentru viitorul său, și are de câștigat indiferent de cât de bine (sau nu) este integrat în colectiv.
Să nu ne transformăm copilul într-un asistat. Despre gândirea la plural: „Mâine începem școala” by https://republica.ro/sa-nu-ne-transformam-copilul-intr-un-asistat-despre-gandirea-la-plural-si-zmaine-incepem-scoala [Corola-blog/BlogPost/338374_a_339703]
-
în: Ediția nr. 479 din 23 aprilie 2012 Toate Articolele Autorului Capitolul IX CARTUȘ ȘI TATA MARE, DOI PRIETENI DE LA ORAȘ Eram la București de mai bine de o lună. Vacanța mea la țară luase sfârșit. În toamnă intram la școală iar mami hotărâse că trebuia să se ocupe de mine: să mă învețe poezii, alfabetul, pe care îl știam deja binișor și mai ales să mă învețe să vorbesc ca la oraș. De fapt acesta a fost argumentul cel mai
GLORIE COPILĂRIEI V de MIHAELA ARBID STOICA în ediţia nr. 479 din 23 aprilie 2012 by http://confluente.ro/Glorie_copilariei_v_mihaela_arbid_stoica_1335189476.html [Corola-blog/BlogPost/357079_a_358408]
-
Tata-mare s-a încruntat. Știam că atunci când se încruntă nu se întâmplă nimic și după ce a tușit puțin să-și dreagă vocea, obosit și el de drum a început: -În primul rând nu se spune zlobod. Mâine te duci la școală și vor râde copiii de tine; poți să spui legat, în al doilea rând dacă îmi tăia mustața chiar tanti Oala făceam o crimă! Pe tine nu te-am iertat pentru că nu am de ce. Nu sunt supărat pe tine! Dimineață
GLORIE COPILĂRIEI V de MIHAELA ARBID STOICA în ediţia nr. 479 din 23 aprilie 2012 by http://confluente.ro/Glorie_copilariei_v_mihaela_arbid_stoica_1335189476.html [Corola-blog/BlogPost/357079_a_358408]