7,605 matches
-
este vinovat pentru toți.” (F.M. Dostoievski) Este vorba, fără Îndoială, de partea de responsabilitate din cunoscutul precept moral: „Toți pentru unul și unul pentru toți”. Avertismentul lui Dostoievski trebuie să ne responsabilizeze, o dată În plus, asupra consecințelor posibile ale feed-back-ului comportamental: „De-ți vrei binele, fă și tu altora bine”; „Rău de vei semăna, rău vei secera” etc. (proverbe). * „Vorbește frumos despre cel care are cinstea să fie dușmanul tău.” (H. de Balzac) Dacă nu din alt motiv, pentru faptul că
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
factorii interni, precum și de interacțiunile dintre aceștia. Elementul de noutate în planul dezvoltării sociale individuale este reprezentat de faptul că elementele de ordin intern ale institușiei în care individul este încadrat joacă un rol esențial (sau chiar primordial) alături de cele comportamentale. De exemplu, comportamentul inadecvat al unui funcționar public în instituția în care lucrează nu reprezintă un pericol la adresa stabilității instituției, intereselor celorlalți funcționari sau a promovării intereselor comune ale cetățeanului atât timp cât există norme clar stabilite în organizație care să îi
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
într-o manieră statică ce anume s-a realizat. Subsumat acestui tip de m., întâlnim m. progresului care are în vedere schimbările produse prin derularea programului. Schimbările pot fi de ordin cantitativ sau calitativ și, de multe ori, vizează aspectele comportamentale ale celor implicați în program. Probleme contemporane în monitorizare În ultima perioadă, în special, la nivel european, se pune un accent deosebit pe relația dintre m. și evaluările ex ante și cele ex post. Evaluare ex ante se efectuează înaintea
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
invizibilă a aisbergului, cumpărătorul potențial este descris din punct de vedere demografic (sex, vârstă, rasă, educație, ocupație, venituri), psihografic (valori și stiluri de viață - integrații, competitorii, egoiștii, socioconștienții etc.), geografic (regiuni muntoase, câmpie, litoral, mediu urban sau rural etc.) și comportamental (tipuri de consumatori în funcție de rata de utilizare a produsului) (Popescu, cf. Brune, 2003, p. 11). Momentul următor rezidă în stabilirea semnificațiilor pe care mesajele publicitare trebuie să le transmită pentru a fi receptate pozitiv de publicul-țintă. În acest moment al
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
instruirea și educarea în spiritul egalității de șanse între sexe. (2) Ministerul Educației și Cercetării va promova acele manuale școlare, cursuri universitare, ghiduri pentru aplicarea programelor analitice care să nu cuprindă aspectele de discriminare între sexe, precum și modelele și stereotipurile comportamentale negative în ceea ce privește rolul femeilor și al bărbaților în viața publică și familială. Art. 16 Este interzisă orice formă de discriminare după criteriul de sex în ceea ce privește accesul femeilor și bărbaților la toate nivelurile de asistență medicală și la programele de prevenire
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
teoriile învățării în actul terapeutic. Acest demers se axează pe reorientarea conduitei, ignorând conflictele și dinamica lor. Scopul fundamental al terapiei și consilierii behavioriste este de condiționare a pacientului de comportamentul său negativ. Conceptele de bază sunt: întărirea socială, control comportamental, condiționare. Prin această orientare terapeutică se încearcă eliminarea comportamentului negativ cauzat de apariția bolii. De exemplu, comportamentul evitant, culpabilizarea, renunțarea la activități și înlocuirea lor cu unele pozitive precum participarea la viața comunitară, comportamentul activ, integrarea socială, educațională. Tehnicile folosite
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
de infecție a copilului cu HIV. Astfel apar probleme de natură financiară, de transport repetat la clinică, de imposibilitatea luării unor zile libere pentru a avea grijă de copil și a-l însoți. Vârsta copilului infectat este extrem de importantă. Manifestările comportamentale și deseori faciesul trădează disconfort, depresie, hiperactivitate, agresivitate sau comportament obsesiv. Acesta se teme de izolare, de excluderea din școală, de refuzul de a fi tratat de stomatologi, de abandon. O bună comunicare între copil și consilier diminuează problemele și
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
site de statistică socială în limba română, disponibil la adresa http://statistica sociala.tripod.com. Domeniile de interes sunt metodologia cercetării și statistică, psihologia cognitivă, psihologia personalității și psihologia diferențială, iar ca domenii de competență: statistica, Eul în cogniția socială, autoreglarea comportamentală și relația profesor-elev. E-mail: afsava@socio.uvt.ro Cristian POPESCU este asistent asociat al Catedrei de Psihologie din cadrul Facultății de Sociologie și Psihologie a Universității de Vest din Timișoara, la disciplinele Psihologia muncii și Psihologia organizațională. Este licențiat în Psihologie
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
validitate pentru interviu, după Salgado (1999), sunt: .56 pentru interviul structurat și .20 pentru interviul cu o foarte mică structură predeterminată. Există două tipuri de interviu structurat: interviul situațional care are o validitate mai mare față de interviul bazat pe descrieri comportamentale (.50 vs. .39). O altă descoperire importantă a lui Salgado este că în structura interviului, întrebările formulate pe baza experiențelor trecute au un nivel de validitate mai mare decât întrebările bazate pe o orientare prospectivă (.51 vs. .39) iar validitatea
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Testul psihologic este o procedură sistematică folosită pentru compararea comportamentului a două sau mai multe persoane (Pitariu și Albu, 1996). Un test are o valoare diagnostică sau predictivă atunci când el este capabil să servească drept indicator al unui anumit aspect comportamental (Pitariu, 1983). Încă de la începutul cercetărilor în domeniul selecției de personal, testarea abilităților cognitive generale a fost una dintre cele mai importante metode folosite pentru a diferenția candidații la un post și de a prezice performanța în muncă. Evaluarea abilităților
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
a unor comportamente stabilite în prealabil pentru a înțelege structura sau dinamica unor procese psihice intra sau interpersonale. Deși există mai multe modalități și tipuri de observație, majoritatea lor implică parcurgerea următorilor șase pași: se stabilește obiectul observării și unitățile comportamentale ce vor fi observate; se decide asupra modului de eșantionare a comportamentelor ce vor fi observate; se stabilește modul de înregistrare a datelor observate; se antrenează echipa de observatori pentru a completa unitar grila de observație; are loc observarea propriu-zisă
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
ce vor fi observate; se stabilește modul de înregistrare a datelor observate; se antrenează echipa de observatori pentru a completa unitar grila de observație; are loc observarea propriu-zisă; are loc codarea, analizarea și interpretarea rezultatelor observate. Obiectivul observării și unitățile comportamentale Obiectivul observației este dependent de obiectivul cercetării. Spre exemplu, dacă urmărim succesiv gradul de eficiență a câtorva lideri în discuția de grup va trebui să distingem schemele sau categoriile observării, respectiv unitățile comportamentale de observat. În tabelul 1 sunt prezentate
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
interpretarea rezultatelor observate. Obiectivul observării și unitățile comportamentale Obiectivul observației este dependent de obiectivul cercetării. Spre exemplu, dacă urmărim succesiv gradul de eficiență a câtorva lideri în discuția de grup va trebui să distingem schemele sau categoriile observării, respectiv unitățile comportamentale de observat. În tabelul 1 sunt prezentate câteva scheme și unități comportamentale specifice observării comportamentului liderului în cadrul unei discuții de grup. În psihologia muncii industriale au fost dezvoltate o mulțime de sisteme de codare, între cele mai răspândite fiind codul
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
de obiectivul cercetării. Spre exemplu, dacă urmărim succesiv gradul de eficiență a câtorva lideri în discuția de grup va trebui să distingem schemele sau categoriile observării, respectiv unitățile comportamentale de observat. În tabelul 1 sunt prezentate câteva scheme și unități comportamentale specifice observării comportamentului liderului în cadrul unei discuții de grup. În psihologia muncii industriale au fost dezvoltate o mulțime de sisteme de codare, între cele mai răspândite fiind codul A.S.M.E. (ce prevede cinci elemente pentru a reprezenta o muncă) sau
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
codul A.S.M.E. (ce prevede cinci elemente pentru a reprezenta o muncă) sau MTM (bazat pe tipizarea mișcărilor și stabilirea duratei acestora cu scopul de a determina timpul de muncă necesar pentru executarea unor lucrări) (Pufan, 1978). Categoriile și unitățile comportamentale pot fi determinate printr-o serie de strategii. De cele mai multe ori ar fi bine să utilizăm categoriile și codurile utilizate de alți cercetători, în studii anterioare, deoarece vom putea face comparații între rezultate. Dacă nu există sau nu avem acces
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
în studii anterioare, deoarece vom putea face comparații între rezultate. Dacă nu există sau nu avem acces la asemenea sisteme de codare se pot construi modalități proprii de codare. În realizarea acestora trebuie să avem în vedere schemele și unitățile comportamentale de bază să ajute la găsirea răspunsului dorit. Dacă cercetătorul poate oferi o explicație în ce măsură fiecare cod ajută la testarea ipotezei (atingerea obiectivului) atunci ele trebuie menținute. Vom mai preciza doar că prin unitatea comportamentală se înțelege o anumită secvență
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
în vedere schemele și unitățile comportamentale de bază să ajute la găsirea răspunsului dorit. Dacă cercetătorul poate oferi o explicație în ce măsură fiecare cod ajută la testarea ipotezei (atingerea obiectivului) atunci ele trebuie menținute. Vom mai preciza doar că prin unitatea comportamentală se înțelege o anumită secvență a comportamentului care a fost pre-codată. Tabelul 5.1. Exemple de scheme (categorii) și unități comportamentale de bază în discuții de grup Categorii comportamentale Unități comportamentale Simbol Definiție (descriere) Comportamente orientate spre rezolvarea sarcinii Direcționează
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
fiecare cod ajută la testarea ipotezei (atingerea obiectivului) atunci ele trebuie menținute. Vom mai preciza doar că prin unitatea comportamentală se înțelege o anumită secvență a comportamentului care a fost pre-codată. Tabelul 5.1. Exemple de scheme (categorii) și unități comportamentale de bază în discuții de grup Categorii comportamentale Unități comportamentale Simbol Definiție (descriere) Comportamente orientate spre rezolvarea sarcinii Direcționează discuția Informează, repetă, clarifică sau aduce lucruri noi în discuție. Cere sugestii, opinii ? Cere opinii, analize, evaluări, direcții posibile de acțiune
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
atunci ele trebuie menținute. Vom mai preciza doar că prin unitatea comportamentală se înțelege o anumită secvență a comportamentului care a fost pre-codată. Tabelul 5.1. Exemple de scheme (categorii) și unități comportamentale de bază în discuții de grup Categorii comportamentale Unități comportamentale Simbol Definiție (descriere) Comportamente orientate spre rezolvarea sarcinii Direcționează discuția Informează, repetă, clarifică sau aduce lucruri noi în discuție. Cere sugestii, opinii ? Cere opinii, analize, evaluări, direcții posibile de acțiune. Oferă sugestii, opinii = Oferă opinii, analize, evaluări, direcții
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
trebuie menținute. Vom mai preciza doar că prin unitatea comportamentală se înțelege o anumită secvență a comportamentului care a fost pre-codată. Tabelul 5.1. Exemple de scheme (categorii) și unități comportamentale de bază în discuții de grup Categorii comportamentale Unități comportamentale Simbol Definiție (descriere) Comportamente orientate spre rezolvarea sarcinii Direcționează discuția Informează, repetă, clarifică sau aduce lucruri noi în discuție. Cere sugestii, opinii ? Cere opinii, analize, evaluări, direcții posibile de acțiune. Oferă sugestii, opinii = Oferă opinii, analize, evaluări, direcții posibile de
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
scris, fie pe calculator. În ultima situație pot fi utilizate fie simple procesoare de text cum ar fi Microsoft Word, fie programe specializate pentru codarea observațiilor. Dacă se adoptă o modalitate simplă de înregistrare se obișnuiește acordarea unor simboluri unităților comportamentale de bază pentru a câștiga timp cu însemnările constatate. Înregistrarea codurilor poate fi făcută în timp real, pe măsură ce decurge procesul observării, sau ulterior, analizând produsele unor instrumente tradiționale de înregistrat (camere video; reportofoane etc.). În urma codării pot fi incluse mai
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
sau ulterior, analizând produsele unor instrumente tradiționale de înregistrat (camere video; reportofoane etc.). În urma codării pot fi incluse mai multe sau mai puține informații în funcție de necesități. Cea mai simplă formă, cu excepția evaluării globale, presupune notarea frecvenței de apariție a unităților comportamentale. Dacă aceste aspecte nu sunt suficiente, mai poate fi notată, succesiunea secvențelor comportamentale observate sau / și durata acestora. De exemplu, o secvență de genul: DD 0:30,? 0:15, ( ) 0:20,? 0:10, ( ) 0:30, - 1:10 indică o întâlnire
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
În urma codării pot fi incluse mai multe sau mai puține informații în funcție de necesități. Cea mai simplă formă, cu excepția evaluării globale, presupune notarea frecvenței de apariție a unităților comportamentale. Dacă aceste aspecte nu sunt suficiente, mai poate fi notată, succesiunea secvențelor comportamentale observate sau / și durata acestora. De exemplu, o secvență de genul: DD 0:30,? 0:15, ( ) 0:20,? 0:10, ( ) 0:30, - 1:10 indică o întâlnire în care șeful începe prin a vorbi 30 de secunde despre subiectul întâlnirii
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
începerea efectivă a observării, să existe o congruență a opiniilor observatorilor asupra modului de codare a unor evenimente. Pentru aceasta se pot realiza manuale de codare sau se pot stabili discuții pentru a aduce la un numitor comun definițiile unităților comportamentale pentru a nu exista diferențe de viziuni în modul de percepere a acestora. Analiza și interpretarea datelor observate Trecând peste procesul efectiv de observare a comportamentelor vizate, care poate avea loc în diverse locuri - observația în laborator și observația în
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
standard și larg de trăsături, abilități și caracteristici Este ghidat de opinii personale Este ghidat de teorii și constructe psihologice 5.2. Conduita psihologului în examinările psihologice Conduita psihologului industrial sau a celui organizațional nu diferă prea mult de cerințele comportamentale adresate psihologilor din alte domenii. Bogathy (2002) oferă o excelentă sinteză a principalelor aspecte ale atitudinii și conduitei psihologului în timpul examinării psihologice. Înainte de a le prezenta pe scurt, merită amintită și poziția persoanelor testate față de examenul psihologic. În situațiile în
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]