5,084 matches
-
Lichidele transcelulare au compoziție ionică modificată și sunt lipsite de proteine. Măsurarea compartimentelor lichidiene Măsurarea volumului total de apă se realizează prin metoda diluțiilor, folosind o cantitate cunoscută dintr-un indicator care se distribuie în mod omogen între compartimentele de explorat. Cel mai frecvent sunt folosite apa grea (oxidul de deuteriu) sau apa tritiată (HTO), deoarece se distribuie între compartimente la fel ca apa obișnuită și pot fi apoi identificate cu ușurință și precizie. Se administrează o cantitate cunoscută de apă
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
comunități. Dacă este să fie potrivit ca ghid pentru criticism și reconstrucție, un model normativ trebuie construit pe această experiență" (Selznick, 1992: 360), adică pe experiența vieții în comunitate. Prin urmare, teoria normativă a comunității trebuie să fie atât afirmativă explorând și identificând contribuțiile comunității la înflorirea umană -, cât și critică, atât timp cât analizează gradul de deviere de la standard a anumitor comunități precum și consecințele acestei îndepărtări. Standardul atât de îndrăzneț propus ca idee de Selznick ar trebui să permită, între altele, pluralitatea
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
stat și societate și statul-națiune modern sprijinit pe centralizarea puterii politice și pe individ, cu pulverizarea tuturor celor situate la un moment dat între ele. Fundamental este contrastul dintre Genossenschaft și Herrschaft. "Nimeni în secolul al XIX-lea nu a explorat cu mai mare atenție decât von Gierke fundamentele comunitare ale societății medievale și nu a reliefat mai net contrastul dintre comunitatea medievală și societatea modernă" (Nisbet, 1993: 72). Nu insistăm aici pentru că această lucrare-cheie am avut-o și noi în
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
spiritului comunitar, fie slabindu-l, în satele marcate de conflicte pe teme de restituire a proprietății, conflicte politice sau de altă natură, fie au întărit acest spirit comunitar și au contribuit la conturarea unor comunități locale unite, puternice. Capitolul patru explorează fenomenul comunitar, luând în considerare diverse criterii, printre care și cel economic și încercând să răspundă la întrebarea legată de variabilele ce influențează forța unei comunități. Din punct de vedere al identității, în această perioadă au fost puse sub semnul
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
cu drepturi depline, fiind mai degrabă un construct teoretic, cu mică aplicabilitate în practică. Aici, transformările produse de globalizare sunt extrem de subtile și greu de decelat. Așadar, relativ la a doua dimensiune, cea a comunității, studiul de față își propune să exploreze modul în care comunitatea este conceptualizată și experimentată de către actorii sociali din cele două comunități rurale ale județului Sibiu. Întrebările ce ghidează analiza în cadrul acestei dimensiuni sunt următoarele: care sunt semnificațiile sociale ale conceptului de comunitate pentru locuitorii celor două
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
și acțiunilor colective comunitare realizate fie cu scopul de a rezolva probleme comunitare, fie cu alte scopuri (păstrarea tradițiilor, scop consumatoriu, etc), și iii. existența unor interese comune împărtășite de membrii comunității. Intenția acestei analize este așadar aceea de a explora inițial interacțiunea socială comunitară, ca o primă dimensiune a forței unei comunități, printr-o sumară analiză a capitalului social relațional în ruralul românesc (vor fi analizați aici itemi legați de încredere interpersonală și apartenență în diverse tipuri de rețele sociale
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
de a nu regăsi în bazele de date folosite toți itemii de care are nevoie este unul cunoscut și acceptat pentru cercetătorul ce folosește metoda analizei secundare. Capital social relațional în rural Există multe studii în literatura sociologică românească ce explorează direct sau indirect această temă (Mihăilescu, 1997, Pop, Rughiniș, 2000, Sandu, 2003, Voicu, 2005a, etc). Nu îmi propun aici reluarea exhaustivă a acestei teme, dar consider că o analiză a capitalul social relațional în mediul rural permite înțelegerea acelui al
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
fosforului. Aceasta înseamnă că rădăcinile plantelor cresc în direcția zonelor unde există nutrienți. Rădăcinile plantei pot fi foarte active în acest proces, dar câteodată trebuie stimulate de prezența nutrienților, în special a azotului și fosforului pentru a se ramifica și explora noi areale. Fertilizarea de suprafață, când nutrienții rămîn cantonați aproape de suprafața solului, încurajează înrădăcinarea superficială a culturilor care astfel devin vulnerabile la condițiile nefavorabile de secetă. în sistemul fermei organice, pentru ca nutrienții să fie preluați din orizonturile mai adînci ale
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
potasiul ce intră în structura cristalină a mineralelor solului, potasiul fixat, potasiul schimbabil și potasiul solubil în apă. Sursa imediată de potasiu pentru culturi este potasiul din soluția solului, deci preluarea potasiului de către culturi depinde de abilitatea rădăcinilor de a explora solul, concentrația potasiului existentă la suprafața rădăcinilor și de rata cu care ionii de potasiu pot difuza din pozițiile de schimb cationic la suprafața rădăcinii. Forma schimbabilă și potasiul solubil în apă reprezintă sursa de potasiu accesibil pentru plante, între
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
unui număr mic de variabile ipotetice 24. Analiza factorială poate fi folosită, atât ca o modalitate eficace de asigurare a unui număr minim de factori ipotetici care pot fi explicați din covariația observată, cât și ca un mod de a explora datele în scopul unei posibile reduceri a acestora. Această formă de utilizare este analiza factorială exploratorie (Exploratory Factor Analysis EFA), majoritatea aplicațiilor din științele sociale aparținând acestei categorii. Dar folosirea analizei factoriale nu trebuie să fie limitată la explorarea dimensiunilor
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
ca cercetătorul să poată specifica faptul că există doi factori, dar să nu poată anticipa ce variabile reprezintă fiecare. Sau pentru a ilustra una dintre numeroasele strategii care pot fi folosite, cercetătorul poate utiliza o jumătate din eșantion pentru a explora structura posibilă a coeficienților și apoi să utilizeze cealaltă jumătate din eșantion pentru a testa ipotezele care au fost dezvoltate din examinarea primei jumătăți"25. 8.4.2. Factori și variabile Analiza factorială este bazată pe presupoziția fundamentală că factorii
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
releveuri cartografice ale Australiei cu trei secole înaintea căpitanului Cook, au cartografiat Antarctica și Arctica cu 70 de ani înaintea lui Columb."189 În 1421, pe vremea împăratului Zhu Di, pornea din China o mare flotă cu scopul de a explora lumea, condusă de Zheng He, se arată în volum. Nu intrăm în această dispută care ar urma să rescrie istoria marilor descoperiri geografice. Pe noi ne interesează să subliniem că au fost perioade când China s-a afirmat ca o
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
cunoștințele medicilor, dar și ale pacienților cu privire la interesul și necesitatea endoscopiei. Demersul a contribuit la Înlăturarea reticențelor pacienților, pregătiresa decisivă constituind-o Însă recunoașterea inițială a temerilor lor. Eisai nu a luptat Împotriva aprehensiunilor pacienților, ci Împreună cu ele, pentru a explora modalitatea de explicitare a utilității acestui instrument de diagnostic În cazul bolilor de care aceștia sufereau. În acest exemplu, procesul nu s-a limitat la a cunoaște, pentru că temerile au fost Îndepărtate la aflarea avantajelor induse de recurgerea la endoscopie
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
search” (RSV). Este, în contextul lui Ier 17,10a (vezi primul exemplu de la 3.1.9.4.), unde apare aplicat lui Dumnezeu, un sinonim al lui boƒQn, fiind tot un participiu prezent - de la verbul ƒ"qar, „a cerceta amănunțit, a explora”. Apare mult mai des că verb la un mod personal avându-l ca subiect pe YHWH. De pildă, el dă tonul întregului Psalm 139, în care psalmistul recunoaște că este cunoscut în întregime de YHWH: „Doamne, Tu m-ai cercetat
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
capacități intelectuale și acționale care să-i permită, În perspectivă, să se adapteze noilor situații și să-și lărgească necontenit câmpul de cunoaștere. De aceea, dezvoltarea unor capacități precum acelea de a pune probleme, de a construi ipoteze, de a explora și descoperi lucruri și fenomene ale lumii Înconjurătoare, de a investiga independent, de a inventa și testa, de a observa și explica, de a manipula obiecte ș.a. sunt considerate aspecte ale formației mai utile decât a asimila cunoștințe de-a
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
fie pus În situația de a face apel la propriile lui informații, pe cât posibil, din proprie inițiativă, profesorului revenindu-i sarcina să sprijine prin Întrebări „de descoperire” efortul acestuia, să provoace contradicții În mintea elevului și să-l Învețe să exploreze aceste contradicții din gândirea lui, din cuprinsul cunoștințelor sale. Practicarea pe o perioadă mai Îndelungată a unor asemenea proceduri conduce la formarea unor strategii cognitive 1 corespunzătoare, cu valoare euristică, de tipul inducției și deducției, a analogiei etc. Metodologia euristică
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
cât?” - o operație de numărare etc. (J. Piaget, cf. Aebli, 1973, p. 83).Asemenea Întrebări facilitează Înțelegerea și inițiativa, stimulează curiozitatea elevilor, suscită interesul și participarea lor activă În timpul desfășurării lecțiilor, dezvoltă capacitatea de a formula (pune) Întrebări, de a explora, de a examina cu atenție realitatea, dorința de a afla. b) Natura Întrebărilor - perspectiva euristicătc "b) Natura Întrebărilor - perspectiva euristică" Problema cardinală a perfecționării dialogului didactic rezidă În formularea Întrebărilor și În structurarea acestora, cât și a răspunsurilor. Întrebarea reprezintă
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Înseamnă o lectură activă?" Există, adeseori, o anumită dezamăgire legată de felul cum este practicată lectura și de efectele ei. Concret, se constată o adevărată prăpastie care apare la unii elevi Între „a ști să citești” și „a ști să explorezi ceea ce citești”. Adică, oincapacitate din partea acestora de a trage maximum de foloase de pe urma lecturării textului scris, slabe deprinderi de a folosi tehnici raționale și eficiente de lectură. S-au folosit și se folosesc și astăzi, bineînțeles, o serie de elemente
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
tehnice actuale, ne obligă la formarea nu a unor simpli cunoscători ai produselor finite ale științei și tehnicii, ci a unor pasionați și asidui cercetători și inovatori, observatori și experimentatori iscusiți În toate domeniile principale ale cunoașterii științifice, obișnuiți să exploreze necunoscutul, atrași de investigarea naturii și deprinși cu strategia cercetării experimentale. Pe scurt, să Întrețină un dialog cu natura. De aceea, cu cât predarea fizicii, a chimiei, a biologiei, a științelor tehnice șiagricole ocupă o pondere mai mare În ansamblul
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
sporite de comunicare sincronă). Internetul prezintă câteva avantaje care Îi conferă un excepțional potențial pedagogic. Pe scurt, folosind Internetul, profesorul ca și studenții sau elevii au posibilitatea: - de a se documenta, de a obține informații specifice, „la zi”; - de a explora o lume reală, dar și una virtuală. Din acest punct de vedere,Internetul deschide un nou spațiu activității, cel al virtualității (În lumea actelor și evenimentelor, dar și al obiectelor, al lucrurilor); adică un spațiu al simulării care permite elevilor
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
în mod rațional și se desfășoară conștient, fiind proprii creației științifice și tehnice. a) Preparatia este faza inițială și obligatorie a unui act creator, asupra căreia toți autorii sunt de acord. In vederea rezolvării problemei, viitorul creator citește, discută, întreagă, explorează. Preparatia, deosebit de complexă și deseori decisivă pentru finalizarea actului creator, se constituie dintr o succesiune de patru subetape: sesizarea problemei; analiza și definirea acesteia; strângerea materialului; lucrul efectiv, formularea de ipoteze, restructurarea materialului și schițarea primelor soluții. Aceasta face ca
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
sistemele școlare joacă un rol oarecare în mecanismele de mobilitate socială, fie stimulând accesul la poziții sociale mai înalte, fie restricționându-l. Presupoziția, tacită, a acestor modele este independența sistemului școlar de cel social, ceea ce este greu de acceptat. Ralph Turner explorează într-un eseu teoretic celebru (1960) modul în care căile legitime de mobilitate socială, specifice sistemelor sociale, configurează sistemul școlar, iar acesta, la rândul său, contribuie la configurarea unor structuri de personalitate ajustate mecanismelor de promovare sociale. În acest scop
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
o parte din informația nonverbală), de conținut (diminuarea și chiar pierderea dimensiunii afectiv-atitudinale în cazul comunicării scrise); f. Personalizarea comunicării didactice face ca același cadru instituțional, același conținut formal (programă, manual), același potențial uman (clasa/ clasele de elevi) să fie explorat și exploatat diferit și cu rezultate diferite, de profesori diferiți. În funcție de propriile particularități de structură psihică și de filosofia educației la care aderă, conștient sau nu, profesorul accentuează una sau alta dintre dimensiunile comunicării Ă cea informativă, cea relațională, cea
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
cum o intitulează biologii. Dar în afara acestora, chiar de la naștere, apar și impulsuri, tendințe de origine psihică. Charlotte Bühler, studiind sistematic manifestările copiilor mici, a identificat, mai întâi, ca un impuls foarte puternic, curiozitatea, tendința de a cunoaște, de a explora ambianța. Apoi e prezent un impuls spre manipulare a obiectelor (foarte puternic și la cimpanzei). Mai mult, se manifestă o tendință urmărind „influențarea creatoare a mediului”, încercarea de a transforma ceea ce întâlnește în jur, de a construi din nisip sau
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
important pentru abordarea psihosocială a educației, de reușita școlară. Școala definește și consacră o inteligență pe care societatea o valorizează și o promovează. Preponderența definiției școlare a acestei aptitudini atestă, fără îndoială, rolul covârșitor al instituției educative în sistemul social. Explorând reprezentarea socială a inteligenței, cercetătorii au pus în evidență o „ideologie a datului” care-i este subiacentă și care proclamă caracterul înnăscut al inteligenței (Mugny și Carugatti, 1985). Slujindu-se de ideologia datului, simțul comun justifică în mod simplu diferențele
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]