1,902 matches
-
a ilustrat anterior ipostaza de interlocutor) vrea doar să asculte. repetarea cuvintelor locutorului Locutorul 2 vrea doar să asculte. Veniți deseori aici... Locutorul îl invită pe interlocutor să-și asume rolul de vorbitor. Nu-i așa?, Nu credeți? + o afirmație Locutorul îl invită pe interlocutor să-și asume rolul de vorbitor. Sunt complet/perfect de acord. Locutorul 2 preia cuvântul prin încurajare. Prostii, nu sunt de acord... Locutorul 2 preia cuvântul prin ripostă. Nu cred./ Până acum nu am făcut niciodată
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
doar să asculte. Veniți deseori aici... Locutorul îl invită pe interlocutor să-și asume rolul de vorbitor. Nu-i așa?, Nu credeți? + o afirmație Locutorul îl invită pe interlocutor să-și asume rolul de vorbitor. Sunt complet/perfect de acord. Locutorul 2 preia cuvântul prin încurajare. Prostii, nu sunt de acord... Locutorul 2 preia cuvântul prin ripostă. Nu cred./ Până acum nu am făcut niciodată așa.34 Locutorul 2 respinge mesajul locutorului 1. Nu știu/chiar nu știu... Locutorul dorește să
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
să-și asume rolul de vorbitor. Nu-i așa?, Nu credeți? + o afirmație Locutorul îl invită pe interlocutor să-și asume rolul de vorbitor. Sunt complet/perfect de acord. Locutorul 2 preia cuvântul prin încurajare. Prostii, nu sunt de acord... Locutorul 2 preia cuvântul prin ripostă. Nu cred./ Până acum nu am făcut niciodată așa.34 Locutorul 2 respinge mesajul locutorului 1. Nu știu/chiar nu știu... Locutorul dorește să cedeze cuvântul. De asemenea/și/mai mult/în plus... Locutorul dorește
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
pe interlocutor să-și asume rolul de vorbitor. Sunt complet/perfect de acord. Locutorul 2 preia cuvântul prin încurajare. Prostii, nu sunt de acord... Locutorul 2 preia cuvântul prin ripostă. Nu cred./ Până acum nu am făcut niciodată așa.34 Locutorul 2 respinge mesajul locutorului 1. Nu știu/chiar nu știu... Locutorul dorește să cedeze cuvântul. De asemenea/și/mai mult/în plus... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Pe de o parte, pe de altă parte/În primul rând, ..., în al
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
asume rolul de vorbitor. Sunt complet/perfect de acord. Locutorul 2 preia cuvântul prin încurajare. Prostii, nu sunt de acord... Locutorul 2 preia cuvântul prin ripostă. Nu cred./ Până acum nu am făcut niciodată așa.34 Locutorul 2 respinge mesajul locutorului 1. Nu știu/chiar nu știu... Locutorul dorește să cedeze cuvântul. De asemenea/și/mai mult/în plus... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Pe de o parte, pe de altă parte/În primul rând, ..., în al doilea rând... Locutorul dorește
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
de acord. Locutorul 2 preia cuvântul prin încurajare. Prostii, nu sunt de acord... Locutorul 2 preia cuvântul prin ripostă. Nu cred./ Până acum nu am făcut niciodată așa.34 Locutorul 2 respinge mesajul locutorului 1. Nu știu/chiar nu știu... Locutorul dorește să cedeze cuvântul. De asemenea/și/mai mult/în plus... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Pe de o parte, pe de altă parte/În primul rând, ..., în al doilea rând... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Înțelegi?, nu crezi că
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
acord... Locutorul 2 preia cuvântul prin ripostă. Nu cred./ Până acum nu am făcut niciodată așa.34 Locutorul 2 respinge mesajul locutorului 1. Nu știu/chiar nu știu... Locutorul dorește să cedeze cuvântul. De asemenea/și/mai mult/în plus... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Pe de o parte, pe de altă parte/În primul rând, ..., în al doilea rând... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Înțelegi?, nu crezi că?, nu-i așa?, ok, știi ce vreau să spun... Locutorul dorește să
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
mesajul locutorului 1. Nu știu/chiar nu știu... Locutorul dorește să cedeze cuvântul. De asemenea/și/mai mult/în plus... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Pe de o parte, pe de altă parte/În primul rând, ..., în al doilea rând... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Înțelegi?, nu crezi că?, nu-i așa?, ok, știi ce vreau să spun... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Eu............ Locutorul se dovedește a fi, în principiu, sau se manifestă ca o persoană preocupată de sine, respectiv
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
în plus... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Pe de o parte, pe de altă parte/În primul rând, ..., în al doilea rând... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Înțelegi?, nu crezi că?, nu-i așa?, ok, știi ce vreau să spun... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Eu............ Locutorul se dovedește a fi, în principiu, sau se manifestă ca o persoană preocupată de sine, respectiv își asumă 35 ceea ce spune/comunică interlocutorului. Noi.......... Locutorul evită să facă referiri la sine ca individ. Nu
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
cuvântul. Pe de o parte, pe de altă parte/În primul rând, ..., în al doilea rând... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Înțelegi?, nu crezi că?, nu-i așa?, ok, știi ce vreau să spun... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Eu............ Locutorul se dovedește a fi, în principiu, sau se manifestă ca o persoană preocupată de sine, respectiv își asumă 35 ceea ce spune/comunică interlocutorului. Noi.......... Locutorul evită să facă referiri la sine ca individ. Nu vreau să mă înțelegi/înțelegeți greșit
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
nu-i așa?, ok, știi ce vreau să spun... Locutorul dorește să păstreze cuvântul. Eu............ Locutorul se dovedește a fi, în principiu, sau se manifestă ca o persoană preocupată de sine, respectiv își asumă 35 ceea ce spune/comunică interlocutorului. Noi.......... Locutorul evită să facă referiri la sine ca individ. Nu vreau să mă înțelegi/înțelegeți greșit... Locutorul dorește să atenueze efectele pe care le-ar putea avea mesajul său în cazul formulării unei critici/observații etc. Fiindcă veni vorba/ca să nu
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
se dovedește a fi, în principiu, sau se manifestă ca o persoană preocupată de sine, respectiv își asumă 35 ceea ce spune/comunică interlocutorului. Noi.......... Locutorul evită să facă referiri la sine ca individ. Nu vreau să mă înțelegi/înțelegeți greșit... Locutorul dorește să atenueze efectele pe care le-ar putea avea mesajul său în cazul formulării unei critici/observații etc. Fiindcă veni vorba/ca să nu uit/dacă mă gândesc bine... Locutorul dorește să atenueze efectul puternic pe care l-ar putea
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
sine ca individ. Nu vreau să mă înțelegi/înțelegeți greșit... Locutorul dorește să atenueze efectele pe care le-ar putea avea mesajul său în cazul formulării unei critici/observații etc. Fiindcă veni vorba/ca să nu uit/dacă mă gândesc bine... Locutorul dorește să atenueze efectul puternic pe care l-ar putea avea mesajul asupra interlocutorului, anunțând, de fapt, subtil, ceea ce este mai important în mesajul pe care-l transmite. Mai avem doar 5 minute din întâlnire/joc/numai 3 exerciții de
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
să atenueze efectul puternic pe care l-ar putea avea mesajul asupra interlocutorului, anunțând, de fapt, subtil, ceea ce este mai important în mesajul pe care-l transmite. Mai avem doar 5 minute din întâlnire/joc/numai 3 exerciții de rezolvat. Locutorul dorește să minimalizeze semnificația a ceea ce urmează să spună. Ei bine/într-un fel/oarecum/destul de/cam/de genul/aproximativ/știi tu... Locutorul demonstrează imprecizie în formularea și transmiterea mesajului, neasumându-și răspunderea pentru informația transmisă. Ce mai faci? Bine
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
pe care-l transmite. Mai avem doar 5 minute din întâlnire/joc/numai 3 exerciții de rezolvat. Locutorul dorește să minimalizeze semnificația a ceea ce urmează să spună. Ei bine/într-un fel/oarecum/destul de/cam/de genul/aproximativ/știi tu... Locutorul demonstrează imprecizie în formularea și transmiterea mesajului, neasumându-și răspunderea pentru informația transmisă. Ce mai faci? Bine. La revedere. Mă bucur că te-am revăzut. Locutorul se înscrie într-un anumit "ritual" al comunicării. Soțul meu vs. soțul; copiii mei
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
spună. Ei bine/într-un fel/oarecum/destul de/cam/de genul/aproximativ/știi tu... Locutorul demonstrează imprecizie în formularea și transmiterea mesajului, neasumându-și răspunderea pentru informația transmisă. Ce mai faci? Bine. La revedere. Mă bucur că te-am revăzut. Locutorul se înscrie într-un anumit "ritual" al comunicării. Soțul meu vs. soțul; copiii mei vs. elevii Locutorul se implică afectiv în actul comunicativ. Sincer/ca să fiu sincer cu tine/pe cinstea mea/pe cuvântul meu/fără nici o îndoială, .../vă rog
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
în formularea și transmiterea mesajului, neasumându-și răspunderea pentru informația transmisă. Ce mai faci? Bine. La revedere. Mă bucur că te-am revăzut. Locutorul se înscrie într-un anumit "ritual" al comunicării. Soțul meu vs. soțul; copiii mei vs. elevii Locutorul se implică afectiv în actul comunicativ. Sincer/ca să fiu sincer cu tine/pe cinstea mea/pe cuvântul meu/fără nici o îndoială, .../vă rog să mă credeți că... Locutorul încearcă să inducă în eroare interlocutorul sau simte că acesta nu are
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
anumit "ritual" al comunicării. Soțul meu vs. soțul; copiii mei vs. elevii Locutorul se implică afectiv în actul comunicativ. Sincer/ca să fiu sincer cu tine/pe cinstea mea/pe cuvântul meu/fără nici o îndoială, .../vă rog să mă credeți că... Locutorul încearcă să inducă în eroare interlocutorul sau simte că acesta nu are încredere în ce i se spune. Vorbesc serios./ Pe bune... Locutorul vrea să-l convingă pe interlocutorul de veridicitatea celor comunicate. Scriem acum, da/ok? Locutorul încearcă să
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
cu tine/pe cinstea mea/pe cuvântul meu/fără nici o îndoială, .../vă rog să mă credeți că... Locutorul încearcă să inducă în eroare interlocutorul sau simte că acesta nu are încredere în ce i se spune. Vorbesc serios./ Pe bune... Locutorul vrea să-l convingă pe interlocutorul de veridicitatea celor comunicate. Scriem acum, da/ok? Locutorul încearcă să-l forțeze pe interlocutor să fie de acord cu cele spuse. Da, da.../ Da, totuși.../ Da, cu toate acestea... Locutorul încearcă să simuleze
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
credeți că... Locutorul încearcă să inducă în eroare interlocutorul sau simte că acesta nu are încredere în ce i se spune. Vorbesc serios./ Pe bune... Locutorul vrea să-l convingă pe interlocutorul de veridicitatea celor comunicate. Scriem acum, da/ok? Locutorul încearcă să-l forțeze pe interlocutor să fie de acord cu cele spuse. Da, da.../ Da, totuși.../ Da, cu toate acestea... Locutorul încearcă să simuleze acordul cu interlocutorul, însă își exprimă adevărata opinie (informația cea mai importantă din mesaj) după
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
serios./ Pe bune... Locutorul vrea să-l convingă pe interlocutorul de veridicitatea celor comunicate. Scriem acum, da/ok? Locutorul încearcă să-l forțeze pe interlocutor să fie de acord cu cele spuse. Da, da.../ Da, totuși.../ Da, cu toate acestea... Locutorul încearcă să simuleze acordul cu interlocutorul, însă își exprimă adevărata opinie (informația cea mai importantă din mesaj) după "dar/totuși/cu toate acestea". Dacă rezolvați problema, primiți o recompensă. Locutorul încearcă să-l condiționeze pe interlocutor, nefiind clar dacă se
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
cele spuse. Da, da.../ Da, totuși.../ Da, cu toate acestea... Locutorul încearcă să simuleze acordul cu interlocutorul, însă își exprimă adevărata opinie (informația cea mai importantă din mesaj) după "dar/totuși/cu toate acestea". Dacă rezolvați problema, primiți o recompensă. Locutorul încearcă să-l condiționeze pe interlocutor, nefiind clar dacă se așteaptă ca acesta să îndeplinească sau nu condiția cerută. După ce rezolvați problema primiți o recompensă. Locutorul încearcă să-l motiveze pe interlocutor, exprimându-și, implicit, așteptarea pozitivă referitoare la îndeplinirea
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
din mesaj) după "dar/totuși/cu toate acestea". Dacă rezolvați problema, primiți o recompensă. Locutorul încearcă să-l condiționeze pe interlocutor, nefiind clar dacă se așteaptă ca acesta să îndeplinească sau nu condiția cerută. După ce rezolvați problema primiți o recompensă. Locutorul încearcă să-l motiveze pe interlocutor, exprimându-și, implicit, așteptarea pozitivă referitoare la îndeplinirea condiției respective de către interlocutor. Voi încerca/mă voi strădui să... Locutorul nu își asumă răspunderea pentru îndeplinirea sarcinii respective. Voi face/voi veni... Locutorul își asumă
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
așteaptă ca acesta să îndeplinească sau nu condiția cerută. După ce rezolvați problema primiți o recompensă. Locutorul încearcă să-l motiveze pe interlocutor, exprimându-și, implicit, așteptarea pozitivă referitoare la îndeplinirea condiției respective de către interlocutor. Voi încerca/mă voi strădui să... Locutorul nu își asumă răspunderea pentru îndeplinirea sarcinii respective. Voi face/voi veni... Locutorul își asumă sarcina respectivă și exprimă certitudinea îndeplinirii ei. Trebuie să... Locutorul dorește să impună ceva interlocutorului. Vă propun să.../ Ați vrea să... Locutorul dorește să-l
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
o recompensă. Locutorul încearcă să-l motiveze pe interlocutor, exprimându-și, implicit, așteptarea pozitivă referitoare la îndeplinirea condiției respective de către interlocutor. Voi încerca/mă voi strădui să... Locutorul nu își asumă răspunderea pentru îndeplinirea sarcinii respective. Voi face/voi veni... Locutorul își asumă sarcina respectivă și exprimă certitudinea îndeplinirii ei. Trebuie să... Locutorul dorește să impună ceva interlocutorului. Vă propun să.../ Ați vrea să... Locutorul dorește să-l implice pe interlocutor într-o acțiune, fără a-i impune, însă, acest lucru
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]