12,372 matches
-
dintre participanți; presupoziții și cunoștințe ale participanților despre tema vorbirii). Strategii de înțelegere și creare a textului oral Identificarea subiectului/ temei, activarea cunoștințelor anterioare; păstrarea/schimbarea temei; identificarea cuvintelor cheie, ideea principală, înțelegerea elementelor esențiale Organizarea textului: dialog - monolog; organizarea detaliilor narative, explicative, descriptive ale textului - relații de sens (sinonimie, antonimie) Factorii situației de comunicare: Vorbitor: stil de vorbire, variantă de limbă Ponderea ideilor exprimate: fapt, opinie, mărturie/certificare, idee, iluzie Elemente de raționament: teză, ipoteză, justificare, exemplu/probă, tratarea obiecțiilor Raționament și persuasiune
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
raționament: teză, ipoteză, justificare, exemplu/probă, tratarea obiecțiilor Raționament și persuasiune: tehnici de persuasiune, strategii care au efect asupra intelectului (fapte, dovezi), strategii care au efect asupra emoțiilor Relația dintre evenimente: cronologie și cauzalitate Principii de organizare în textele descriptive și narative: ruperea liniarității spațiale/cronologice (de exemplu, modificări temporale în narațiune, mozaicism în descriere) Citirea textelor narative: locul de desfășurarea și personaje narațiunii; aranjarea liniară, temporală a evenimentelor unui text narativ Citirea operelor epice: narator, intrigă, personaje/grupuri de caractere; referințe spațiale și
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
au efect asupra intelectului (fapte, dovezi), strategii care au efect asupra emoțiilor Relația dintre evenimente: cronologie și cauzalitate Principii de organizare în textele descriptive și narative: ruperea liniarității spațiale/cronologice (de exemplu, modificări temporale în narațiune, mozaicism în descriere) Citirea textelor narative: locul de desfășurarea și personaje narațiunii; aranjarea liniară, temporală a evenimentelor unui text narativ Citirea operelor epice: narator, intrigă, personaje/grupuri de caractere; referințe spațiale și temporale simple în textele epice Tipuri de text sugerate: dialogul, narațiunea (jurnalul, povestirea), benzi desenate
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
evenimente: cronologie și cauzalitate Principii de organizare în textele descriptive și narative: ruperea liniarității spațiale/cronologice (de exemplu, modificări temporale în narațiune, mozaicism în descriere) Citirea textelor narative: locul de desfășurarea și personaje narațiunii; aranjarea liniară, temporală a evenimentelor unui text narativ Citirea operelor epice: narator, intrigă, personaje/grupuri de caractere; referințe spațiale și temporale simple în textele epice Tipuri de text sugerate: dialogul, narațiunea (jurnalul, povestirea), benzi desenate Specii literare: basmul și tipurile de basme, basme populare și basme culte, nuvela Citirea
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
operelor epice: narator, intrigă, personaje/grupuri de caractere; referințe spațiale și temporale simple în textele epice Tipuri de text sugerate: dialogul, narațiunea (jurnalul, povestirea), benzi desenate Specii literare: basmul și tipurile de basme, basme populare și basme culte, nuvela Citirea textelor narative: experiență și eveniment; cronologie, loc și personaje; linearitate Citirea operelor epice - structura operei epice: expozițiunea, intriga, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământul - sistematizarea personajelor: personaje principale și personaje secundare Citirea textului descriptiv: caracteristici externe și interne, descrierea mediului înconjurător Citirea textelor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
externe și interne, descrierea mediului înconjurător Citirea textelor nonliterare, comprehensiunea Citirea operelor lirice: lira, lirism; exprimarea emoțiilor; starea de spirit evidențiată în textul liric Specii literare: legenda și variantele de legendă, schița, nuvela, narațiunea, poemul epic, balada, cântecul Citirea textelor narative:- perspectiva sinelui vorbitor/experiența sinelui; evidențierea evenimentelor Cronologia, locul și personajele; liniaritatea, cazuri mai simple de perturbare a liniarității; mijloace de exprimare a punctului de vedere obiectiv și subiectiv Principii de sistematizare a textelor descriptive: note generale și individuale; caracteristici esențiale
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
public în texte lirice Genul epic: umoristica, nuvela, romanul, balada, jurnalul Genul liric: poemul descriptiv, epistola, imnul, oda Texte document: texte informative și persuasive (publicitate) Texte scurte, simple: felicitare, mesaj, formular, scrisoare particulară, invitație, scrisoare de mulțumire, email - texte descriptive, narative, dialoguri Perceperea nivelului fonetic, morfo- sintactic, semantic, textologic al textului Utilizarea sistemului noțiunilor lingvistice bazată pe experiență (experiența vorbirii): structura frazei, ordinea cuvintelor, accentul, intonația, muzicalitatea, vocabularul, valențe, prefixe verbale folosite corect Utilizarea corectă a diferitelor structuri sintactice formule de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
propoziției - sunetul textului și exprimarea emoției Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - elemente nonverbale și suprasegmentale de persuasiune - expresivitatea sunetelor de vorbire (stilistica sunetului) Lista autorilor recomandați Clasa a V-a Creații populare: proverbe, zicători, ghicitori Lucrări narative: Basme populare, nuvele, opere de proză scurtă din literatura maghiară clasică și contemporană: de exemplu, scrierile lui Fekete Istvan, Gyurkovics Tibor, Janikovszky Eva, Mikszath Kalman, Mora Ferenc, Moricz Zsigmond, Tamasi Aron Clasa a VI-a Lucrări narative: Creații populare: basme
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
zicători, ghicitori Lucrări narative: Basme populare, nuvele, opere de proză scurtă din literatura maghiară clasică și contemporană: de exemplu, scrierile lui Fekete Istvan, Gyurkovics Tibor, Janikovszky Eva, Mikszath Kalman, Mora Ferenc, Moricz Zsigmond, Tamasi Aron Clasa a VI-a Lucrări narative: Creații populare: basme, legende populare povești în versuri, meseregenyek: de exemplu, operele lui Paskandi Geza, Pilinszky Janos, Romhanyi Jozsef, Lazar Ervin Poemul narativ: de exemplu, Petofi Sandor: Janos vitez (fragment) Nuvele, proză scurtă din literatura maghiară clasică și contemporană: de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Gyurkovics Tibor, Janikovszky Eva, Mikszath Kalman, Mora Ferenc, Moricz Zsigmond, Tamasi Aron Clasa a VI-a Lucrări narative: Creații populare: basme, legende populare povești în versuri, meseregenyek: de exemplu, operele lui Paskandi Geza, Pilinszky Janos, Romhanyi Jozsef, Lazar Ervin Poemul narativ: de exemplu, Petofi Sandor: Janos vitez (fragment) Nuvele, proză scurtă din literatura maghiară clasică și contemporană: de exemplu, operele lui Gyurkovics Tibor, Kosztolanyi Dezso, Mikszath Kalman, Mora Ferenc, Moricz Zsigmond, Tamasi Aron Creații lirice Lucrări lirice din poezia maghiară clasică
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Aron Creații lirice Lucrări lirice din poezia maghiară clasică și contemporană: de exemplu, poezii de Agai Agnes, Aprily Lajos, Kanyadi Sandor, Kovacs Andras Ferenc, Laszlo Noemi, Nemes Nagy Agnes, Petofi Sandor, Szilagyi Domokos, Varro Daniel Clasa a VII-a Lucrări narative: Narațiuni, nuvele, din literatura maghiară clasică și contemporană: de exemplu, lucrări de Jokai Mor, Kosztolanyi Dezso, Mikszath Kalman, Tamasi Aron, Toth Krisztina Romanul: de exemplu, lucrări de Berg Judit, Fekete Istvan, Molnar Ferenc(fragmente) Balada populară, legenda istorică, legenda Creații lirice
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Identificarea trăsăturilor specifice diferitelor tipuri de discurs, nu vizează memorarea și redarea unor definiții și conținuturi teoretice, ci lărgirea și aprofundarea perspectivei de înțelegere a mesajului unui text oral sau scris, cu ajutorul unor informații despre specificul diferitelor tipare discursive (narativ, liric sau dramatic). Asemenea elemente le vor permite elevilor: să stabilească diverse corelații între mesajul textului literar și experiențele sau cunoștințele lor anterioare despre lume și viață; să compare diferitele texte literare/nonliterare în ceea ce privește temele/subiectele abordate și tiparele
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
interpersonale 1.4. Identificarea trăsăturilor specifice diferitelor tipuri de discurs: • stabilirea unor corelații între mesajul textului literar și experiențele sau cunoștințele anterioare ale receptorului • sesizarea diferențelor dintre temele/subiectele abordate în diverse texte literare, prin lectura comparată a acestora • identificarea specificului discursului narativ, liric, dramatic, pentru înțelegerea adecvată a mesajului unui text oral sau scris • recunoașterea relațiilor dintre o operă studiată și contextul cultural în care a apărut aceasta 1.5. Realizarea lecturii unor texte literare/nonliterare pe teme abstracte și complexe, ca activitate independentă
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
personal, argumentând și aducând exemple relevante 2.4. Prezentarea orală sau scrisă a semnificațiilor explicite și implicite ale textului nonliterar/literar, transpunând informațiile dintr-un tip de comunicare într-altul: • transpunerea mesajului unui text oral într-o relatare/prezentare scrisă • dramatizarea unui text narativ 2.5. Utilizarea strategiilor de producere orală și scrisă: • planificarea mesajului oral sau scris, pe teme complexe, în acord cu scopul și cu contextul comunicării, având în vedere posibilitatea apariției unor situații/reacții neașteptate • utilizarea strategiilor compensatorii în diferite situații de comunicare
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
solicitarea unor explicații sau clarificări suplimentare pentru situațiile echivoce dintr-o interacțiune scrisă/orală 4. Medierea în context plurilingv și pluricultural 4.1. Facilitarea adecvării strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și a interpretării personalizate a discursului narativ, dramatic și liric: • dezbaterea textelor studiate cu privire la modul în care se reflectă o idee/temă sau un motiv literar în mai multe opere literare aparținând discursului epic, liric și/sau dramatic • interpretarea aceluiași text în funcție de mai multe chei
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
unei dezbateri cu tema: „Ipostaze ale alterității în texte literare și nonliterare” CONȚINUTURI Teme: Concepte Patrimoniu cultural școlar (autori canonici) Listă orientativă I. Experiențe fundamentale ale existenței II. Subiect și alteritate III. Tradiție și modernitate Trunchi comun (3 ore/săptămână) • Discurs narativ: () fir narativ; plan narativ; personaj; particularități de construcție a personajului; conflict; indici spațio-temporali; perspectiva narativă; narator () semnificațiile discursului narativ. • Discurs dramatic: () didascalii; limbajul dramatic; act, scenă, replică, autorul/personajul ca enunțiator real/fictiv, particularități de construcție a personajului; conflict; () semnificațiile discursului dramatic
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
cu tema: „Ipostaze ale alterității în texte literare și nonliterare” CONȚINUTURI Teme: Concepte Patrimoniu cultural școlar (autori canonici) Listă orientativă I. Experiențe fundamentale ale existenței II. Subiect și alteritate III. Tradiție și modernitate Trunchi comun (3 ore/săptămână) • Discurs narativ: () fir narativ; plan narativ; personaj; particularități de construcție a personajului; conflict; indici spațio-temporali; perspectiva narativă; narator () semnificațiile discursului narativ. • Discurs dramatic: () didascalii; limbajul dramatic; act, scenă, replică, autorul/personajul ca enunțiator real/fictiv, particularități de construcție a personajului; conflict; () semnificațiile discursului dramatic. • Discurs liric
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Ipostaze ale alterității în texte literare și nonliterare” CONȚINUTURI Teme: Concepte Patrimoniu cultural școlar (autori canonici) Listă orientativă I. Experiențe fundamentale ale existenței II. Subiect și alteritate III. Tradiție și modernitate Trunchi comun (3 ore/săptămână) • Discurs narativ: () fir narativ; plan narativ; personaj; particularități de construcție a personajului; conflict; indici spațio-temporali; perspectiva narativă; narator () semnificațiile discursului narativ. • Discurs dramatic: () didascalii; limbajul dramatic; act, scenă, replică, autorul/personajul ca enunțiator real/fictiv, particularități de construcție a personajului; conflict; () semnificațiile discursului dramatic. • Discurs liric: () tipul de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Patrimoniu cultural școlar (autori canonici) Listă orientativă I. Experiențe fundamentale ale existenței II. Subiect și alteritate III. Tradiție și modernitate Trunchi comun (3 ore/săptămână) • Discurs narativ: () fir narativ; plan narativ; personaj; particularități de construcție a personajului; conflict; indici spațio-temporali; perspectiva narativă; narator () semnificațiile discursului narativ. • Discurs dramatic: () didascalii; limbajul dramatic; act, scenă, replică, autorul/personajul ca enunțiator real/fictiv, particularități de construcție a personajului; conflict; () semnificațiile discursului dramatic. • Discurs liric: () tipul de lirism; autor/eu liric/ipostaze lirice; elemente de versificație; limbaj artistic (imagini artistice
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
canonici) Listă orientativă I. Experiențe fundamentale ale existenței II. Subiect și alteritate III. Tradiție și modernitate Trunchi comun (3 ore/săptămână) • Discurs narativ: () fir narativ; plan narativ; personaj; particularități de construcție a personajului; conflict; indici spațio-temporali; perspectiva narativă; narator () semnificațiile discursului narativ. • Discurs dramatic: () didascalii; limbajul dramatic; act, scenă, replică, autorul/personajul ca enunțiator real/fictiv, particularități de construcție a personajului; conflict; () semnificațiile discursului dramatic. • Discurs liric: () tipul de lirism; autor/eu liric/ipostaze lirice; elemente de versificație; limbaj artistic (imagini artistice; procedee artistice); () semnificațiile discursului
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Identificarea trăsăturilor specifice diferitelor tipuri de discurs, nu vizează memorarea și redarea unor definiții și conținuturi teoretice, ci lărgirea și aprofundarea perspectivei de înțelegere a mesajului unui text oral sau scris, cu ajutorul unor informații despre specificul diferitelor tipare discursive (narativ, liric sau dramatic). Asemenea elemente le vor permite elevilor: să stabilească diverse corelații între mesajul textului literar și experiențele sau cunoștințele lor anterioare despre lume și viață; să compare diferitele texte literare/nonliterare în ceea ce privește temele/subiectele abordate și tiparele
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
interpersonale. 1.4. Identificarea trăsăturilor specifice diferitelor tipuri de discurs: • stabilirea unor corelații între mesajul textului literar și experiențele sau cunoștințele anterioare ale receptorului • sesizarea diferențelor dintre temele/subiectele abordate în diverse texte literare, prin lectura comparată a acestora • identificarea specificului discursului narativ, liric, dramatic, pentru înțelegerea adecvată a mesajului unui text oral sau scris • recunoașterea relațiilor dintre o operă studiată și contextul cultural în care a apărut aceasta 1.5. Realizarea lecturii unor texte literare/nonliterare pe teme abstracte și complexe, ca activitate independentă
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
personal, argumentând și aducând exemple relevante 2.4. Prezentarea orală sau scrisă a semnificațiilor explicite și implicite ale textului nonliterar/literar, transpunând informațiile dintr-un tip de comunicare într-altul: • transpunerea mesajului unui text oral într-o relatare/prezentare scrisă • dramatizarea unui text narativ 2.5. Utilizarea strategiilor de producere orală și scrisă: • planificarea mesajului oral sau scris, pe teme complexe, în acord cu scopul și cu contextul comunicării, având în vedere posibilitatea apariției unor situații/reacții neașteptate • utilizarea strategiilor compensatorii în diferite situații de comunicare
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
solicitarea unor explicații sau clarificări suplimentare pentru situațiile echivoce dintr-o interacțiune scrisă/orală 4. Medierea în context plurilingv și pluricultural 4.1. Facilitarea adecvării strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și a interpretării personalizate a discursului narativ, dramatic și liric: • dezbaterea textelor studiate cu privire la modul în care se reflectă o idee/temă sau un motiv literar în mai multe opere literare aparținând discursului epic, liric si/sau dramatic • interpretarea aceluiași text în funcție de mai multe chei
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
realizarea unei dezbateri cu tema: „Ipostaze ale alterității în texte literare și nonliterare” CONȚINUTURI Teme Concepte Patrimoniu cultural școlar (autori canonici) Listă orientativă I.Experiențe fundamentale ale existenței II.Subiect și alteritate III.Tradiție și modernitate Trunchi comun (3 ore/săptămână) • Discurs narativ: - fir narativ; plan narativ; personaj; particularități de construcție a personajului; conflict; indici spațio-temporali; perspectiva narativă; narator - semnificațiile discursului narativ. • Discurs dramatic: - didascalii; limbajul dramatic; act, scenă, replică, autorul/personajul ca enunțiator real/fictiv, particularități de construcție a personajului; conflict; - semnificațiile discursului dramatic
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]