2,764 matches
-
al treilea fiu a tras cu arcul într-o broască. Noaptea, broasca se preface într-o fată frumoasă. Văzând-o, împăratul cel bătrân și văduv simte că-l "mistuie ciuda pentru norocul fiului său". În situația următoare, nu mai intervin sulițele, arcurile, săgețile, ci împușcătura. Cel mai mic fiu a nimerit "într-un glod", de unde aude voce stranie: "Cine-a intra pân-în genunchi m-a lua! Cine-a intra pân-în brâu m-a lua! Cine-a intra pân-în
?ACCEP?IILE VIE?II by Br?ndu?a ? Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/83168_a_84493]
-
sacrificiul animalului-gonaci, înălțarea pe stâlp a capului de bour, înființarea noii lumi (centrul ei fiind vatra). Etapele mitului marelui vânător, combinate cu cele ale mitului întemeierii, se fixeaxă cu ajutorul formelor simbolice ale "diurnului" (regalitatea, drumul ascendent/descendent, muntele, focul, stâlpul, sulița) și ale "nocturnului" (bestiarul, apa, labirintul, întunericul, vatra). Vânătoarea, expediția cinegetică armată condusă de stăpânitorul feudal, era un motiv familiar cărturarilor români. O întâmplare de vânătoare furnizează elemente pentru descifrarea împrejurărilor în care urcă pe tron Vlad, fiul lui Dan
Imaginarul medieval: forme și teorii by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
armelor în realitatea războiului total. Până la momentul inventării artileriei, lăsând la o parte războiul naval, o singură operațiune militară făcută de un singur soldat era, în principiu, capabilă să elimine maximum un dușman. O lovitură de sabie, o aruncare cu sulița, un foc de muschetă aveau ca rezultat, în cel mai bun caz, un inamic eliminat. Primul pas făcut, la sfârșitul Evului Mediu, către mecanizare prin folosirea prafului de pușcă în război nu a mărit, pentru început, rata de 1:1
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
MODALITĂȚI CONCRETE DE IMPLEMENTARE A CONCEPTULUI DE INSTRUIRE TEHNICĂ TIMPURIE LA ATLETISM - ARUNCĂRI 88 4.1. Prezentarea proiectului global de instruire tehnică 88 4.2. Prezentarea proiectelor operaționale de instruire tehnică 97 4.2.1. Disc 97 4.2.2. Suliță 99 4.2.3. Ciocan 101 Capitolul V. STUDIU EXPERIMENTAL PRIVIND ABORDAREA INSTRUIRII TEHNICE TIMPURII LA ARUNCĂRI 104 5.1. Premisele cercetării 104 5.2. Ipotezele cercetării 106 5.3. Subiecții cercetării experimentale 107 5.4. Conținutul strategiei didactice utilizată
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
individuale de parcurgere a instruirii programate 173 6.4.2. Determinarea indicatorului antrenament calitativ (AC) 175 6.4.3. Rezultatele învățării mecanismului de bază al tehnicii probelor de aruncări 180 6.4.3.1. Evaluarea subiecților grupului țintă la aruncarea suliței 180 6.4.3.2. Evaluarea subiecților grupului țintă la aruncarea discului 183 6.4.3.3. Evaluarea subiecților grupului țintă la aruncarea ciocanului 186 CONCLUZII 190 BIBLIOGRAFIE 193 </contents> Prefață Apariția competițiilor internaționale de anvergură la nivelul juniorilor de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
proiectului de cercetare. Din punct de vedere teoretic, lucrarea operaționalizează elementele structurale ale conceptului de instruire timpurie, la atletism în probele de aruncări. Lucrarea teoretizează aspectele practice ale strategiei instrucționale de instruire tehnică timpurie în probele de aruncarea discului, a suliței și a ciocanului, pe baza validării răspunsurilor aserțiunilor interogative ale demersului de cercetare și prin validarea experimentală a ipotezelor de lucru. Din punct de vedere practic, lucrarea propune o strategie didactică de instruire tehnică la vârstă timpurie (8-10 ani) la
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
mijloacele, materialele, formele de organizare și de evaluare) asigură eficiența variabilei dependente, procesul de antrenament, în direcția pregătirii tehnice a copiilor la această vârstă. Modelele de instruire programată, elaborate în cercetare pentru însușirea tehnicii de bază a celor trei aruncări (suliță, disc, ciocan), reprezintă contribuții practice în direcția optimizării procesului de învățare motică, la vârstă timpurie. Considerăm că atât adoptarea conceptului de instruire tehnică timpurie și implementarea strategiei didactice în unitățile sportive la grupele de începători, cât și susținerea acestor demersuri
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
concursuri se pot introduce și în calendarul intern competițional. În “Catalogul Nordic” (material de prezentare a obiectelor și instalațiilor utilizate în competiții, editat de Nordicsport.com) sunt prezentate diverse materiale utilizate în competiții, dar și în antrenament cu caracteristicile lor: * sulițe - confecționate din aluminiu cu vârf de plastic special pentru copii între 4 și 10 ani, au 270 de g și 115 cm; * discuri - confecționate din plastic și oțel, cu diametrul de 10-12 cm și o greutate de 600 g, 800
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de referință a copiilor de diferite categorii de vârstă, competiție în cadrul căreia se pot descoperi adevărate talente în sport. Această competiție începe cu prima categorie copii, vârsta 7-9 ani. Sunt prezente în întreceri toate cele patru probe de aruncări, greutate, suliță, disc, ciocan. Dimensiunile obiectelor de aruncat sunt adaptate vârstei copiilor. În Germania procesul de evaluare și implicit de selecție a tinerilor se face pe baza unui concurs federal organizat la nivel de școli, neexistând un sistem de selecție bine definit
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
talent pentru practicarea sportului de performanță. Acest concurs este adresat copiilor de patru categorii de vârstă diferite, începând cu 8 ani. În Ungaria concursurile de atletism încep tot de la 8-9 ani și cuprind toate cele 4 tipuri de aruncări, greutate, suliță, disc și ciocan, cu obiecte adaptate vârstei mici a copiilor. De asemenea, există astfel de concursuri și în Suedia dar și pe continentul sud-american, și anume în Brazilia. Trebuie menționat faptul că aceste competiții reprezintă un bun prilej de descoperire
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
naționale ale țărilor cu rezultate în probele de aruncări pe plan internațional includ în calendarul competițional concursuri de aruncări la toate categoriile de copii. În România calendarul competițional nu prevedea în anul 2007 probele de aruncarea ciocanului, aruncarea discului, aruncarea suliței la categoria copii ; * literatura de specialitate este lipsită de modele de pregătire a copiilor pentru probele de aruncări, atât pe plan național, datorită vârstei diferite la care începea instruirea, dar și pe plan internațional, datorită faptului că liniile metodice de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
pag. 279). În tabelul 7 am prezentat mecanismul de bază și veriga principală la cele trei probe de aruncări, conform autorilor citați. Fiecare aruncare cuprinde elemente tehnice diferite în cadrul mecanismului de bază. Noi am sintetizat elementele tehnice pe fiecare aruncare, suliță, disc, așa cum sunt prezentate în tabelul 8. Fiecare aruncare cuprinde elemente tehnice diferite în cadrul mecanismului de bază și noi le prezentăm în sinteză în tabelul următor: 3.3.2. Greșeli frecvente în învățarea tehnicii probelor de aruncări Foarte important pentru
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
din cauciuc, 10 mingii medicinale, 10 bastoane din lemn * METODE: demonstrația, explicația, exersarea, conversația, instruirea programată TEMA: ÎNVĂȚAREA ARUNCĂRII DISCULUI Obiective operaționale: O 1: BALANSAREA BRAȚULUI ARUNCĂTOR DIN STÂND CU FAȚA PE DIRECȚIA DE ARUNCARE, CU ELIBERARE 4.2.2. Suliță PROIECT DIDACTIC OPERAȚIONAL NR. 2 GRUPA: 20 copii cu vârsta de 8-10 ani DISCIPLINA: atletism LOC DE DESFĂȘURARE: terenul de sport al Șc. Gen. Nr. 46 București (L=50 m/l=30 m) STRATEGIA DIDACTICĂ * MATERIALE ȘI MIJLOACE: 40 sulițe
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
Suliță PROIECT DIDACTIC OPERAȚIONAL NR. 2 GRUPA: 20 copii cu vârsta de 8-10 ani DISCIPLINA: atletism LOC DE DESFĂȘURARE: terenul de sport al Șc. Gen. Nr. 46 București (L=50 m/l=30 m) STRATEGIA DIDACTICĂ * MATERIALE ȘI MIJLOACE: 40 sulițe, 40 mingii de oină. * METODE: demonstrația, explicația, exersarea, conversația, instruirea programată * TEMA: ÎNVĂȚAREA ARUNCĂRII SULIȚEI OBIECTIVE OPERAȚIONALE: O 1: ARUNCAREA SULIȚEI CU 2 PAȘI DE ELAN DIN ALERGARE 4.2.3. Ciocan PROIECT DIDACTIC OPERAȚIONAL NR. 3 GRUPA: 20 copii
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
atletism LOC DE DESFĂȘURARE: terenul de sport al Șc. Gen. Nr. 46 București (L=50 m/l=30 m) STRATEGIA DIDACTICĂ * MATERIALE ȘI MIJLOACE: 40 sulițe, 40 mingii de oină. * METODE: demonstrația, explicația, exersarea, conversația, instruirea programată * TEMA: ÎNVĂȚAREA ARUNCĂRII SULIȚEI OBIECTIVE OPERAȚIONALE: O 1: ARUNCAREA SULIȚEI CU 2 PAȘI DE ELAN DIN ALERGARE 4.2.3. Ciocan PROIECT DIDACTIC OPERAȚIONAL NR. 3 GRUPA: 20 copii cu vârsta de 8-10 ani DISCIPLINA: atletism LOC DE DESFĂȘURARE: terenul de sport al Șc.
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
sport al Șc. Gen. Nr. 46 București (L=50 m/l=30 m) STRATEGIA DIDACTICĂ * MATERIALE ȘI MIJLOACE: 40 sulițe, 40 mingii de oină. * METODE: demonstrația, explicația, exersarea, conversația, instruirea programată * TEMA: ÎNVĂȚAREA ARUNCĂRII SULIȚEI OBIECTIVE OPERAȚIONALE: O 1: ARUNCAREA SULIȚEI CU 2 PAȘI DE ELAN DIN ALERGARE 4.2.3. Ciocan PROIECT DIDACTIC OPERAȚIONAL NR. 3 GRUPA: 20 copii cu vârsta de 8-10 ani DISCIPLINA: atletism LOC DE DESFĂȘURARE: terenul de sport al Șc. Gen. Nr. 46 București (L=50
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
particular în care, copii și-au însușit pașii metodici principali, cu sau fără ajutorul pașilor auxiliari, în învățarea mecanismului de bază al tehnicii aruncărilor propuse în procesul de învățare. În urma parcurgerii procesului didactic specific instruirii programate pentru proba de aruncarea suliței, am constatat că, dintre cei 20 de copiii, 20 % (4 subiecți) au avut nevoie de pasul auxiliar 1 A pentru a învăța pasul metodic principal 1, iar 5 % dintre cei patru, 1 subiect a avut nevoie și de pasul metodic
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de observație a fost un alt criteriu de determinare a eficienței strategiei utilizate de noi în experiment și s-a realizat prin analiza și interpretarea datelor înregistrate pentru fiecare subiect. 6.4.3.1. Evaluarea subiecților grupului țintă la aruncarea suliței Prezentăm în tabelele următoare conținutul protocoalelor de observație realizate pe parcursul experimentului. a) Evaluarea nivelului de însușire a mecanismului de bază al aruncării Metodologie de completare și evaluare : * priza asupra obiectului - se urmărește dacă palma și degetele sunt așezate corect pe
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
ceea ce ne permite să afirmăm că metoda de învățare ca și celelelte elemente de conținut ale strategiei didactice au avut eficacitate. b) Evaluarea preciziei aruncării și corectitudinea aruncării globale Pentru această evaluare copiii au fost puși să arunce cu o suliță de lemn la o țintă desenată pe un panou metalic sub forma a trei cercuri concentrice (Zona1, Zona2, Zona3), având diametrele de 50cm, 75cm și 1m (fig. 14). Aruncările s-au efectuat de la o distanță de 7 m față de țintă
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
care și precizia a fost maximă, respectiv zona 1. 6.4.3.2. Evaluarea subiecților grupului țintă la aruncarea discului Pentru evaluarea nivelului de însușire a mecanismului tehnic al aruncării discului s-a procedat de aceeași manieră descrisă la aruncarea suliței și s-a utilizat aceeași scală de evaluare. a) Evaluarea nivelului de însușire a mecanismului de bază al aruncării Rezultatele subiecților grupului țintă sunt prezentate în tabelul 37. Din analiza acestora am constatat că în proporție de 85 % copiii au
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
că în proporție de 85 % copiii au obținut maxim de puncte (15), ceea ce înseamnă că ei și-au însușit corect mecanismul de bază al aruncării. Considerăm procentajul ca foarte bun și acest lucru întărește afirmațiile făcute de noi la aruncarea suliței cu privire la eficacitatea strategiei de învățare experimentată. b) Evaluarea preciziei aruncării și corectitudinea aruncării globale Evaluarea nivelului de precizie s-a făcut conform metodologiei prezentate la aruncarea suliței, obiectul cu care s-a aruncat fiind un baston de lemn cu lungimea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
ca foarte bun și acest lucru întărește afirmațiile făcute de noi la aruncarea suliței cu privire la eficacitatea strategiei de învățare experimentată. b) Evaluarea preciziei aruncării și corectitudinea aruncării globale Evaluarea nivelului de precizie s-a făcut conform metodologiei prezentate la aruncarea suliței, obiectul cu care s-a aruncat fiind un baston de lemn cu lungimea de 30 cm. Din tabelul 38 observăm că 18 copii, au obținut la această testare un număr de 5 puncte, ceea ce înseamnă că 90% dintre subiecții grupului
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
că în proporție de 80 % copiii au obținut maxim de puncte (15), ceea ce înseamnă că ei și-au însușit corect mecanismul de bază al aruncării. Considerăm procentajul ca foarte bun și acest lucru întărește afirmațiile făcute de noi la aruncarea suliței cu privire la eficacitatea strategiei de învățare experimentată. Metodologie de completare și evaluare s-a făcut conform metodologiei de completare și evaluare prezentate la aruncarea suliței. b) Evaluarea preciziei aruncării și corectitudinea aruncării globale Metodologie de completare și evaluare : * precizia aruncării se
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
aruncării. Considerăm procentajul ca foarte bun și acest lucru întărește afirmațiile făcute de noi la aruncarea suliței cu privire la eficacitatea strategiei de învățare experimentată. Metodologie de completare și evaluare s-a făcut conform metodologiei de completare și evaluare prezentate la aruncarea suliței. b) Evaluarea preciziei aruncării și corectitudinea aruncării globale Metodologie de completare și evaluare : * precizia aruncării se urmărește dacă aruncarea se face precis, la un punct fix; * corectitudinea aruncării globale - se urmărește dacă aruncarea se execută corect din punct de vedere
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de eficiență și argumente solide pentru promovarea procedeului analitic de învățare motrică, în contextul temei de cercetare. 5. S-au confirmat ipotezele cercetării și s-a validat experimental o linie metodică de însușire a mecanismului de bază al tehnicii aruncării suliței, discului și ciocanului, în condiții ușurate, ce s-a materializat în practică pe baza documentelor de proiectare didactică, focalizate pe obiective de instruire tehnică, operaționalizate prin conținutul strategiei utilizate. 6. Pe baza rezultatelor cercetării, considerăm că pe termen lung, implementarea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]