2,965 matches
-
conducerii la misiunea de succes, Editura Polirom, Iași. Bogáthy, Z. (2002), Introducere în psihologia organizațională. Partea I, curs universitar, Tipografia Universității de Vest, Timișoara. Bogáthy, Z. (2002), Conflicte în organizații, Editura Eurostampa, Timișoara. Bogáthy, Z.; Ilin, C. (2002), „Povestea unui training”, Revista de Psihologie Aplicată, anul IV, nr. 1, Editura First, Timișoara. Beatty, J. (1998), Lumea în viziunea lui Peter Drucker, Editura Teora, București. Covey, S.R. (2001), Etica liderului eficient sau Conducerea bazată pe principii, Editura Allfa, București. Drucker, P.F. (1999
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
de profilaxie, control și management al stresului socioprofesional care se pot aplica (apud Brate, 2002) la diferite paliere de intervenție pot fi rezumate astfel: la nivel individual; cuprinzând: evaluarea realistă a aspirațiilor; dietă, exerciții fizice și somn; biofeedback, timp pentru training de relaxare, meditație; suport social (dezvoltarea relațiilor interpersonale); schimbarea ocupației sau organizației; la nivel organizațional, incluzând: schimbarea structurii și proceselor organizaționale (sisteme de remunerație, de selecție și orientare profesională, de specializare și socializare, politici privind transferul ocupațional și supervizarea eficientă
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
2, pp. 183-200. Quinn, R.E.; Kahn, J.A.; Mandl, M.J. (1994), „Perspectives on organizational change: Exploring movement at the interface”, în Greenberg, J., Organizational behavior: The state of the science, Erlbaum, pp. 109-133. Ree, M.J.; Earles, J.A. (1991), „Predicting training success: Not much more than g”, Personnel Psychology, vol. 44, pp. 321-332. Robbins, S.P. (2000), Organizational behavior, Prentice Hall, London. Robertson, I.T. (1994), „Personality and personnle selection”, in C.L. Cooper; D.M. Rousseau, Trends in Organizational Behavior, John Wiley, London. Schmidt
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Betancourt, B.A.; Miller, N. (1996), „Gender differences in aggression as a function of provocation: A meta-analysis”, Psychological Bulletin, 119. Biberi, I. (1971), Principii de antropologie psihologică, Editura Didactică și Pedagogică, București. Bienert, H.; Schneider, B.H. (1993), „Diagnosis-specific social skills training with peer-nominated aggressive-disruptive and sensitive-isolated preadolescents”, Journal of Applied Developmental Psychology, 26. Bierhoff, H.W.; Klein, R.; Kramp, P. (1991), „Evidence for the altruistic personality from data on accident research”, Journal of Personality, 26. Björkqvist, K.; Österman, K.; Hjelt-Bäck, M.
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
la licitație pentru nu știu ce companie aviatică. Luke e numai ochi și urechi, cu berea În mînă. Ar trebui să nu mai dea așa din mînă, zic, uitîndu-mă și eu la interviu. Pare extrem de nelalocul lui. Ar trebui să facă niște training pentru viitoarele apariții În media. — A fost deja la training media, spune Luke. Înseamnă că au fost niște cursuri de rahat. Ar trebui să angajezi pe altcineva să le facă. Îmi scot jacheta, o arunc pe scaun și-mi masez
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
și urechi, cu berea În mînă. Ar trebui să nu mai dea așa din mînă, zic, uitîndu-mă și eu la interviu. Pare extrem de nelalocul lui. Ar trebui să facă niște training pentru viitoarele apariții În media. — A fost deja la training media, spune Luke. Înseamnă că au fost niște cursuri de rahat. Ar trebui să angajezi pe altcineva să le facă. Îmi scot jacheta, o arunc pe scaun și-mi masez umerii, care mă dor. — Vino Încoa’, iubita mea, spune Luke
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
A fost... o confuzie... n-a Înțeles bine. Bag modelul de carte de vizită În geantă. — Eu ca eu, da’ zi tu ce faci aici? — M-am Întîlnit cu niște consultanți media care ar putea să țină niște cursuri de training pentru angajați. Luke Încă nu și-a revenit din uimire. — Ți-i prezint pe Nigel și Richard. Soția mea, Becky. — Încîntat de cunoștință, Becky, spune Nigel, luîndu-mi mîna. Am auzit că tu ești cea care a sesizat necesitatea unui training
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
training pentru angajați. Luke Încă nu și-a revenit din uimire. — Ți-i prezint pe Nigel și Richard. Soția mea, Becky. — Încîntat de cunoștință, Becky, spune Nigel, luîndu-mi mîna. Am auzit că tu ești cea care a sesizat necesitatea unui training media. Ne-a spus Luke că n-ai fost prea Încîntată de performanțele clientului nostru. — A, da! Simt cu mi se Încălzește ușor inima. Nu știam că Luke mi-a urmat sfatul și, În plus, a mai spus și altora
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
asigurare a calității (SAC) - cunoscut și sub numele de „sistem de management al calității” (SMC) sau, pe scurt, „sistemul calității” (SC) - având rolul de-a genera Încredere În capabilitatea universității de-a furniza exclusiv servicii (de formare/pregătire profesională, instruire training, cercetare, proiectare, consultanță, etc.) de calitate. Această Încredere este generată la nivelul : -managerilor, personalului didactic și tehnico administrativ precum și clienților interni ai universității (studenții) - prin “asigurarea internă a calității” -clienților externi (agenților economici) și al altor parteneri de interese specifici
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
la Întreaga sferă de activități umane, inclusiv În Învățământ, considerându-se absolvenții ca produse obișnuite. În Învățământ, aplicarea standardelor din seria ISO 9000 este selectivă, datorită naturii diferite a celor două tipuri principale ale activității didactice: educație (education) și instruire (training). Ele diferă fundamental din punct de vedere pedagogic; În timp ce instruirea poate fi privită ca o sarcină de execuție, putând fi cuantificată, educația are o dimensiune mult mai complexă implicând și aspecte de formare și dezvoltare a personalității umane. Dar, Învățământul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de acorduri reduc competiția intrafirmă și duc la împărțirea pieței, ceea ce facilitează prețuri discriminatorii (furnizarea unui produs către distribuitori diferiți, aflați în aceleași circumstanțe, la prețuri diferite). Din perspectiva firmelor implicate, beneficiile includ reducerea costurilor de tranzacționare și investiții în training. O variantă mai ușoară a acestei practici restrictive este distribuția selectivă (selectarea distribuitorilor pe baza unor criterii specifice). Putem avea exclusivitate și din perspectiva opusă - oferta exclusivă (obligativitatea de a avea un singur cumpărător pentru un anume bun sau serviciu
Corporațiile transnaționale și capitalismul global by Liviu Voinea () [Corola-publishinghouse/Science/1912_a_3237]
-
interviews taken by the author in 2012, with two women who lived through most or all of the communist regime period. The dialogue favoured the "life story" of the two interviewees, bringing out to light significant aspects of their professional training, of their family life, of their self-representations or values (dignity, professionalism, rigour, affectivity, etc.). The interviews revealed mechanisms of resistance to the period's restrictions or intrusions, as well as possibilities of promotion that people could resort to at that
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
determină apariția atitudinilor defensive și a rezistenței la schimbare. Prin urmare, pentru a fi buni părinți, cuplul parental ar trebui să fie preocupat de dezvoltarea abilităților privind comunicarea. In acest scop, Gordon a inițiat programul „Antrenamentul eficienței parentale" (Parent Effectiveness Training), publicând și o carte cu același nume (1980). Deși T. Gordon a respins ideea folosirii pedepselor fizice, nu toți cei care au utilizat programul său au fost la fel de categorici în această privință. Cei interesați de problemele educației parentale utilizează multe
ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
high" (euforia alergătorilor). Fig.nr. 10, 11, 12,13 și 14 - Starea de „runner’s high” Exercițiile de rezistență (mersul pe bicicletă, natația, plimbările lungi, tenisul de masă sau schiul, exercițiile de sală, de Dan Iulian Alexe 32 tip cardio training, aerobicul, stepul, activitățile cu efort fracționat interval-training, fotbalul, rugby-ul, baschetul, handbalul etc.) sunt cele mai „endorfinogene”, însă, nimic nu se compară cu efectele determinate de alergarea de durată, cu intensitate moderată (specifică joggingului). "Runner's high" (euforia alergătorilor) - recompensa
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
performance, muscle glycogen, and substrate responses, în Internațional Journal of Sports Medicine, volum 10, pp.264-269;. 68. O’Conner, B., & colab. (2002), Female. Fitness on foot, Editura Wish Publishing, Terre Haute, Indiana (USA); 69. Phillips S.M., & al., (1996), Effects of training duration on substrate Jogging de la A la Z II 167 turnover and oxidation during exercise, în revista “Journal Applied Physiology, volum 81, pp.2182-2191; 70. Raichlen, D.A., & al. (2012), Wired to run: exercise-induced endocannabinoid signaling in humans and cursorial mammals
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
substrate funcționale solicitate de efort, cărora li se adresează refacerea sunt: * neuropsihic * neuromuscular * endocrino-metabolic * cardio-respirator 2.1 Sistemul neuropsihic Mijloace care accelerează refacerea neuro- psihică: * psihoterapie (demonstrație, desensibilizare, detensionare, activare, convorbiri, sugestie, tehnici de relaxare neuropsihică, autosugestie, antrenamentul psihosomatic sau training autogen) * acupunctură * acupresură * masaj * oxigenare naturală / artificială * hidroterapie caldă * medicație: glucoză, vitamine, Mg, glicocol, Piracetam, Diazepam 2.2 Sistemul neuromuscular În principal, musculatura are două roluri: cel de a determina mișcările corpului, ca urmare a proprietății ei de a se
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
să individualizeze cauzele durerii musculare la antrenament, în competiție, în timpul refacerii, pentru a interveni cu tratamentul corespunzător și eventual, pentru a împiedica repetarea unei astfel de situații. Mijloace care accelerează refacerea neuro- musculară: * hidroterapie caldă * saună * masaj * masaj cu gheață * training autogen * yoga * tehnici de relaxare musculară * odihna activă / pasivă * rehidratare * remineralizare * farmacologice: ATP, glucoza - fructoza, creatină, CP, Na, P, Mg, glicocol, antioxidante: vitamina E, Seleniu, CoQ10 2.3 Sistemul endocrino-metabolic Refacerea, din punct de vedere endocrino- metabolic, reprezintă timpul necesar
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
capta, transporta și furniza oxigen țesuturilor active, în scopul asigurării unui consum maxim de oxigen optim. Mijloace care accelerează refacerea cardio- respiratorie: * oxigenare naturală / artificială * reechilibrare hidroelectrolitică * aeroionizare negativă * hidroterapie caldă * masaj zilnic / saună (15 minute / săptămână, la sfârșitul săptămânii) * training autogen * yoga * dietă alcalină, bogată în glucide și minerale * medicație: ATP / CP, CoQ10, vitamina B/C, minerale, creatină, arginină, aspartat de Mg și K. CAPITOLUL 3 TIPURI DE REFACERE Componenta de refacere (trofotropă), una din cele două laturi esențiale ale
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
brațele,... degetele... 4. Deschideți ochii și reluați contactul cu spațiul înconjurător... 5. Vă veți scula în curând încet fiind atent la ritmul vostru. Apoi, timp de câteva minute, veți face activități de tranziție care nu implică o încordare puternică. e. Training-ul autogen Schultz Termenul de Training Autogen (din grecescul “autos”=prin el însuși, “genen”= a provoca) indică un exercițiu practicat de însăși persoana în cauză. Originea Training-ului își are obârșia în antica și solida experiență medicală a hipnozei (somnul
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
reluați contactul cu spațiul înconjurător... 5. Vă veți scula în curând încet fiind atent la ritmul vostru. Apoi, timp de câteva minute, veți face activități de tranziție care nu implică o încordare puternică. e. Training-ul autogen Schultz Termenul de Training Autogen (din grecescul “autos”=prin el însuși, “genen”= a provoca) indică un exercițiu practicat de însăși persoana în cauză. Originea Training-ului își are obârșia în antica și solida experiență medicală a hipnozei (somnul terapeutic). Hipnoza este o stare de
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
minute, veți face activități de tranziție care nu implică o încordare puternică. e. Training-ul autogen Schultz Termenul de Training Autogen (din grecescul “autos”=prin el însuși, “genen”= a provoca) indică un exercițiu practicat de însăși persoana în cauză. Originea Training-ului își are obârșia în antica și solida experiență medicală a hipnozei (somnul terapeutic). Hipnoza este o stare de destindere asemănătoare somnului, mai mult sau mai puțin realizabilă la individul nervos, fiind obținută normal prin pură sugestie psihică. Antrenamentul autogen
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
posibilitatea subiectului de a realiza el însuși un calm interior și de a ajunge la utilizarea completă a forțelor energetice ale vieții interioare. Orice exercițiu are două scopuri fundamentale urmărind: 1. Creșterea capacității vitale 2. Reducerea deficiențelor Autodecontractarea concentrativă a trainingului autogen, grație exercițiilor minuțios studiate, are ca scop ajungerea la o destindere și un calm interior și astfel la obținerea unei decontractări a întregului organism, ceea ce permite creșterea capacităților normale și reducerea sau eliminarea celor anormale. Această metodă, prin cele
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
emoțiile parazitare, reacțiile inadecvate (enervare, crispare, etc.) se estompează; 10. Starea de relaxare permite intensificarea randamentului facultăților psihice, senzațiile, amintirile, intențiile devenind mai reliefate, mai clare; 11. Stăpânirea de sine, atât de necesară în viața cotidiană, este mult facilitată de training-ul autogen; 12. Psihoterapia relaxantă este un mijloc de autoadaptare și autodisciplinare, procedeul de antrenament fiind un fel de “gimnastică a minții” care permite eliminarea multiplelor senzații neplăcute percepute în corp și care conduce la întărirea voinței, la modelarea caracterului
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
permite eliminarea multiplelor senzații neplăcute percepute în corp și care conduce la întărirea voinței, la modelarea caracterului. Cu toate că ideile lui Schultz își au originea în teoria europeană a sugestiei și autosugestiei nu pot fi negate rădăcinile indiene ale metodei sale. Training-ul autogen conceput de Schultz are două cicluri, unul inferior și altul superior. În aceste pagini noi îl prezentăm doar pe cel inferior. Începutul, desfășurarea și aplicarea metodei Înainte de începerea exercițiilor, terapeutul va prezenta în mod succint persoanelor/subiecților metoda
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
pagini noi îl prezentăm doar pe cel inferior. Începutul, desfășurarea și aplicarea metodei Înainte de începerea exercițiilor, terapeutul va prezenta în mod succint persoanelor/subiecților metoda antrenamentului autogen oferind explicațiile necesare în problemele confuze pe care, eventual, le ridică desfășurarea metodei. Training-ul autogen prezentat în această lucrare se va desfășura în 9 exerciții, eșalonarea lor fiind efectuată gradual, după cum urmează: 1. Exercițiul pentru LINIȘTE 2. Exercițiul pentru LINIȘTE ȘI GREUTATE 3. Exercițiul pentru LINIȘTE, GREUTATE, CĂLDURĂ 4.Exercițiul pentru LINIȘTE
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]