3,642 matches
-
aspiră decât la expresivitatea fragmentului, iar la Camil Petrescu nu e decât un conglomerat arbitrar de note zilnice. În fiecare din aceste cazuri - și În multe altele - inventarierea mersului șerpuit al zilelor devine, inevitabil, și o istorie a morții. Tensiuni, traume, obsesii Cât din certitudinea morții pătrunde În jurnalul intim? Încercare disperată de a Înfrunta eternitatea, jurnalul face, de fapt, un joc pervers. El mizează mereu pe speranța că va Înșela moartea. Moartea care, ca Întotdeauna, este o valoare abstractă și
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
dimensiune culturală a morții. Întreaga cultură ar putea fi, Într-un anumit sens, Încercarea omului de a conștientiza și de a se sustrage morții. Pentru autorul de jurnale intime, caracterul secret al scrierii anihilează o parte din presiunea colectivității. Tensiunile, traumele, obsesiile tribului implantează În individ teama de moarte. Abstragerea, izolarea, Într-un cuvânt, recluziunea asigurată de secret anulează ceva din forța inhibitorie a pulsiunilor tribale. Pentru anumite spirite maladive, cuvintele lui M. Mauss pot fi ușor explicate, schimbând doar sensul
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
Problematica memoriei s-a axat pe studiul simbolurilor identitare, pe redescoperirea "vocilor tăcute ale istoriei", a marginalilor, a dominaților și a "uitaților" (vezi scandalul manualelor din Japonia și din alte țări)11, pe reactivarea feminismului 12 sau pe terapia marilor traume ale istoriei (direcție consacrată inițial Holocaustului 13, incluzând apoi și cazurile tragice din statele comuniste 14 sau din alte țări supuse regimurilor autoritare 15). O memorie a trecutului "banal" și netraumatic reperabilă și în spațiul totalitarismelor a căutat să își
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
din cele de sociologie și psihologie socială. Plecând de la presupoziția că memoria colectivă este rezultanta unor acțiuni de comunicare nu doar verbalizată rezumarea sa la o simplă suprapunere de memorii individuale nu este suficientă. Folosirea unor termeni din psihanaliză precum traumă, reprimarea/reîntoarcerea amintirii ș.a.m.d. rămâne interesantă, dar s-a dovedit riscantă metodologic 52. Memoria colectivă presupune, în afara amintirilor individuale, existența unor medieri recurente, materializabile, cotidiene, descifrabile fără o specializare anume. Astfel de intermedieri se caracterizează nu doar prin
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
unguri au ajuns, în aceste pagini, să fie transpuse, metaforic, în căsătorii simbolice. Pornite ca jertfe personale, aceste uniuni matrimoniale forțate de împrejurări ar fi urmat să garanteze, până la urmă, "prietenia și pacea între vecini, pentru o vreme îndelungată"218. Trauma cuceririi a fost neutralizată afectiv prin transformarea sa în simbioză, procedeu aplicat și altor istorii naționale 219, pentru a nu știrbi destinul triumfal al strămoșilor. Povestirile au fost construite în jurul unor subiecte distincte, clar delimitate cronologic, care își urmau unul
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Memory Studies, în "History and Theory", nr. 41, mai 2002, pp. 179-197. Kersten, Rikki, Coming to Terms with the Past: Japan, în "History Today", martie 2004, vol. 54, nr. 3, pp. 20-22. La Capra, Dominick, Representing the Holocaust: History, Theory, Trauma, Cornell University Press, Ithaca, New York, 1994. Idem, History and Memory after Auschwitz, Cornell University Press, Ithaca, New York, 1998. Le Goff, Jacques, Nora, Pierre (eds.), Faire de l'histoire. Nouveaux problèmes, vol. I, Gallimard, Paris, 1974. Lee Klein, Kerwin, On the
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
sa a fost susținută mai ales de istoricii preocupați de identitatea statului Israel, dar și de autori interesați de valențele istorice și filosofice ale problemei Holocaustului, cum ar fi Dominick La Capra (vezi lucrările sale, Representing the Holocaust: History, Theory, Trauma, Cornell University Press, Ithaca, New York, 1994 sau History and Memory after Auschwitz, Cornell University Press, Ithaca, New York, 1998). În Germania, tematica nazismului și a Holocaustului a provocat așa-numita "ceartă a istoricilor", care a dezbătut singularitatea exterminării pe criterii rasiale
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
spațiile goale atunci când epicul evenimențial stagnează. 349 Matei Călinescu, op. cit., p. 238. 350 Redăm un rezumat cât se poate de fidel originalului, redactat de Linda Hutcheon în Politica postmodernismului (p. 75): Într-unul dintre finaluri, Daniel se întoarce la locul traumei trecute, casa părinților săi executați pentru trădare, numai pentru a descoperi că viața este aici și mai grea decât cea cunoscută de el (...). Un alt final descrie înmormântarea surorii sale, cu nelipsitele rugăciuni plătite (...). Iar, într-un alt final, Daniel
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
să se simtă din ce în ce mai mult acasă, se simt din ce în ce mai mult "noii italieni". Când, totuși, acest fenomen nu are loc (cum se întâmplă frecvent atunci când mari comunități se așează într-un timp scurt în mari orașe ca Roma sau Milano), atunci trauma este mult mai dureroasă și se vindecă mult mai greu. În aceste situații predomină confuzia culturală și apare acel sens al amenințării dat de incertitudine și nesiguranță. Neștiind nimic, într-o lume care știe totul", ne spunea acum mulți ani
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
puterile date de disperarea sa cum a putut mai bine. Apoi este omorâtă de agresorul său. Va fi găsită, cu pantalonii în vine și cu lenjeria intimă sfâșiată, aproape goală și însângerată. Un prim examen medico-legal a demonstrat existența unei traume craniano-faciale, răni, zgîrieturi și fracturi pe tot corpul. Nu s-a demonstrat că ar fi avut loc niciun fel de violență cu caracter sexual, însă a fost o agresiune de o ferocitate rar întâlnită 38. După puține ore poliția, în urma
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
povară a memoriei. De altfel, sinuciderea este des întâlnită în rândul supraviețuitorilor din lagăre, fapt ce dovedește importanța extraordinară a memoriei. Primo Levi nu a putut uita. În cazul lui, scrisul nu a fost un remediu pentru toată viața împotriva traumei suferite. Toți acești autori, indiferent de valoarea artistică a textelor, au în comun motivația de a transmite contemporanilor, dar și posterității, mesajul despre experiența trăită de ei. Pe toți îi unește sentimentul datoriei de a mărturisi atrocitățile cunoscute în lagăre
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
cât o notă slabă obținută atrage după sine, În mod firesc penalizări din partea familiei. Iată format un cerc vicios, din care elevul nu poate ieși decât dacă este Înlăturată carența familială care l-a generat. În caz contrar, pot apărea traume de natură psihică sau morală, copilul eșuând În stări maladive de natură nervoasă, În conduite reprobabile, În eșec școlar etc. Tulburările de comportament constituie una dintre cele mai complexe forme de dificultate școlară. Pot apare fie ca un simptom al
IMPLICAREA FAMILIEI ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Felicia BUGALETE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2189]
-
măsură pe părinți pentru comportamentul necontrolat al copilului lor. Iată câteva dintre cele mai frecvente percepții cu privire la cauzele ADHD, deși acestea nu sunt documentate științific: alimentația/dieta (impactul aditivilor alimentari, lipsa critică a vitaminelor și mineralelor din alimentație); stresul și traumele; lipsa experienței timpurii din mediu (dacă ar exista aceasta experiență timpurie ar Încuraja dezvoltarea controlului atenției și dezvoltarea motorie); deprivarea de mediul Înconjurător; expunerea timpurie prelungită la stimuli Înalți, o suprastimulare a mediului (urmărirea excesivă emisiunilor TV sau preocuparea excesivă
STRATEGII DE INTERVENȚIE PSIHOPEDAGOGICĂ LA COPIII CU ADHD. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina VAMEŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2184]
-
răsfățați În familie, fie sunt neglijați afectiv În familie. Ei afișează o atitudine pesimistă sau criticistă. 2. Devieri de comportament În sfera afectivității, În care elevii sunt irascibili sau total pasivi. (Este cazul elevilor care, de obicei, ei au suferit traume psihice). 3. Devieri de comportament În sfera dezvoltării intelectuale, În care elevii sunt ostili Învățăturii, fără curiozitate pentru nou, cu retard intelectual și cu ritm lent de evoluție. Ei au dese conflicte cu părinții din aceste cauze, dar și cu
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
amprentele, iar pacientul continuă să folosească Peridex până la plasarea restaurărilor definitive. Este esențial ca, în timpul preparării dinților, să nu lezăm țesuturile gingivale. Pentru aceasta se va folosi un fir retractor gingival și instrumentar rotativ cu design special, pentru a minimiza trauma (Freze diamantate cu protecție tisulară - Premier Dental Products, Norristown, Pa). În timpul etapelor clinice de realizare a restaurărilor metalo-ceramice, trebuie să nu lezăm epiteliul de joncțiune. Vom folosi un fir retractor gingival de diametru corespunzător (Ultrapack Retraction Cord, Ultradent Products, Saltlake
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
a aerului ca modalitate de răcire este dăunătoare pulpei și, de aceea, nu este un substitut acceptabil al spray-ului de apă-aer. Deshidratarea prelungită a unei dentine proaspăt preparate va duce la o deteriorare a pulpei dentare. Pentru a minimaliza trauma pulpei, trebuie asociat întotdeauna un spray cu apă atunci când se realizează o preparare a dintelui la viteze mari. Nici chiar utilizarea unui spray cu apă nu garantează că pulpa va fi protejată de eventuale lezări. O cantitate mică de apă
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
13, 12, 23, 34, 32, 31, 41, 44, 45 și studiu de model, ortopantomografie, tomografie, fig. 4.158) s-a formulat următorul diagnostic: -Diagnosticul de stare generală: bun (favorabil tratamentului stomatologic) -Diagnostic odontal: abrazie grad 3 generalizată, având ca etiologie trauma ocluzală, tulburări masticatorii și fizionomice cu complicații locale, loco-regionale și generale, evoluție lentă spre deschiderea camerei pulpare, prognostic favorabil sub tratament, netratată. 18 carie de colet clasa V Black, clasa IV Dechaume de etiologie plurifactorială, tulburări masticatorii, evoluție lentă, complicații
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
știe a explica. Este doar un exemplu care mi se pare edificat or. Firește, scrisoarea mea este o replică la art icol ul în cauză și nu încriminează pe autorul cărții citate, ci vremurile de restriște care au creat atâtea traume în viața oamenilor. Este însă de datoria mea și a fratelui meu, datorie sfântă a unor fii care nu admit să fie întinată pe nedrept imag inea unui om. Știm că nu este posibilă o reabilitare, o reparați e mo
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
concordanță specifice clasei. Imaturitatea se caracterizează printr-o capacitate slabă de concentrare, nedezvoltare a funcțiilor memoriei, nedezvoltarea limbajului/deficiențe ale limbajului oral, rezistență scăzută la efort mintal, impulsivitate, agresivitate, imaturitate afectivă (emotivitate ridicată, instabilitate emoțională). Cauzele imaturității pot fi medicale: traumele perinatale, accidentele, nașterile premature, bolile aparatului respirator (bronhopneumonii repetate), meningite sub 5 ani, lipsa unor vitamine/minerale din organism, dar și familiale, socio-culturale etc. Inteligența școlară de limită Liminarul se află Între debilul mintal si copilul normal. Copiii cu intelect
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
condiții neobișnuite (cum am mai spus parcă odată în cadrul acestei discuții, socot viitorul ca fiind întotdeauna deschis). Sunt două motive principale aici. Unu-l este că schimbarea de canal, intrarea pe o matcă diferită reprezintă, pentru mine cel puțin, un trauma tism grozav. Să trec de două ori în viață prin această translație și proiectare, mai ales la o vârstă relativ înaintată, e prea greu. Nici nu mai spun că îmi dau seama cum m-am înstrăinat de oamenii din locurile
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
și obloane pentru a împiedica strigătele să iasă, dar și pentru a induce teroarea închisorii. Fiecare anchetator conduce interogatoriile după pricepere și pregătire, dar metoda cea mai folosită în vederea obținerii declarațiilor dorite este tortura fizică și psihică. Bătăi, șocuri electrice, traume fizice, privarea de somn, hrană și apă, asfixierea, închiderea în spații foarte mici, intimidarea, amenințarea familiei, ingerarea de produse chimice, inducerea de stări halucinante, simularea execuției și multe alte atrocități greu de închipuit alcătuiesc arsenalul torționarilor. Un groaznic și controversat
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
credibilitate. Scriitorii care țin jurnal în comunism se expun conștient pericolelor numai pentru a reține istoria, pentru a restabili adevărul atunci când li se va cere. "Diaristul lasă impresia că, scriindu-se pe sine, scrie romanul unei epoci pline de mari traume. El este martorul unei istorii demente și de aici decurge, după opinia mea, o răsturnare de roluri în scenariul jurnalului. Fenomenul [...] este mai pregnant în literaturile din Estul Europei, acolo unde timp de 50 de ani a dominat un feroce
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
corecții fizice. Incidentele de acest gen au culminat la Otterthal cu leșinul unui elev căruia 48 GÂNDITORUL SINGURATIC Wittgenstein i-a dat o palmă. A fost înaintată o plângere la Poliție. Ceea ce s-a întâmplat a fost pentru Wittgenstein o traumă. Și-a dat imediat demisia din învățământ și s-a întors, la sfârșitul lui aprilie 1926, la Viena. În cartea sa consacrată îndeosebi acestei perioade din viața lui Wittgenstein, Bartley explică ostilitatea multor locuitori din satele de munte, în care
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
bunăoară, "azurul e lacrimă" (Vae), dar de partea poetului (cerebral) e "Gândul-știință" (Orphée). Un alt mediteranean, Odysseas Elytis ("Nobel" grec, 1979), avansează ideea unui umanism proiectiv, coagulant, reconfortând o lume în care experiența generală și viziunea solitară se ridică deasupra traumelor; de la "un anumit nivel de plenitudine", poezia nu e "nici optimistă nici pesimistă", ea sugerând mai degrabă "o a treia stare a spiritului în care contrariile încetează". Consecință încurajantă: "Nu mai există contrarii deasupra unui anumit nivel de altitudine" (Orientări
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
macabrul. Nu ne mințim, nu ne-amăgim: în curând / vom uita Universul, pe noi înșine, unde vom fi? / Mai sunt, au mai fost, vom mai fi / luni fără număr, ne vom regăsi, ne vom aminti?" (Iubire). Acesta e limbajul!... Nici o traumă mistuitoare; doar instalare în mâhnire. O Epistolă pe-o frunză lasă loc împăcării: În miezul unei frunze vom locui iubito, / în liniștea din miezul unei frunze (...) / ne vom aminti de un deal, deal pe care atât l-am iubit". Și
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]