9,257 matches
-
2 – – – – – – EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT – – – – – – – – – – – – – – – CONSILIERE ȘI ORIENTARE – – – – – – – – – – – – – – – TOTAL TC/ CD/ CDȘ 15 5 20 1 15 5 20 1 13 6 19 1 13 5 18 3 16 2 18 3 TOTAL (TC+CD+CDȘ) 21 21 20 21 21 TC = trunchi comun (pe profil); CD = curriculum diferențiat (de specializare); CDȘ = curriculum la decizia școlii. ... Anexa nr. 2 (Anexa nr. 8 la Ordinul nr. 4.051/2006) 2.1. PLAN-CADRU PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SERAL. CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI Calificările profesionale: Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații
ORDIN nr. 7.726 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293181]
-
a comunicațiilor 2 - 2 2 - 2 Pregătire practică și de specialitate - 3 3 - 3 3 Educație antreprenorială - - - 1 - 1 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 18 10 28 2 19 10 29 2 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 30 31 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii 1.2. PLAN-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI FILIERA VOCAȚIONALĂ - PROFIL PEDAGOGIC SPECIALIZAREA: ÎNVĂȚĂTOR - EDUCATOARE Aria curriculară/ Disciplina Clasa a XI-a Clasa a XII-a TC CD TC+CD CDȘ
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
1 1 - - - CONSILIERE ȘI ORIENTARE - - - - - - - - - - - - TEHNOLOGII 1 - 1 1 - 1 Tehnologia informației și a comunicațiilor 1 - 1 1 - 1 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 15 15 30 2 16 12 28 2 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 32 30 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii 1.3. CURRICULUM DIFERENȚIAT PENTRU CICLUL INDERIOR AL LICEULUI FILIERA VOCAȚIONALĂ - PROFIL PEDAGOGIC SPECIALIZAREA: ÎNVĂȚĂTOR - EDUCATOARE Aria curriculară/Disciplina Clasa a IX-a Clasa a X-a LIMBĂ ȘI COMUNICARE 2 2 Limba
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
a comunicațiilor 2 - 2 1 - 1 Pregătire practică și de specialitate**) - 3 3 - 3 3 Educație antreprenorială - - - 1 - 1 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 19 9 28 1 19 9 28 1 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 29 29 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii *) Pentru disciplina Psihologie generală se alocă în clasa a IX-a 2 ore din care: 1 oră/săptămână din CD și 1 oră/săptămână din CDC. Pentru disciplina Psihologia copilului mic și a
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
4 5 Tehnologia informației și a comunicațiilor 1 - 1 1 - 1 Pregătire practică de specialitate - 4 4 - 4 4 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 16 14 30 1-2 16 14 30 1-2 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 31-32 31-32 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii 2.3. CURRICULUM DIFERENȚIAT PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI FILIERA VOCAȚIONALĂ - PROFIL PEDAGOGIC SPECIALIZAREA EDUCATOR - PUERICULTOR Disciplina Clasa a IX-a Clasa a X-a DISCIPLINE PSIHOLOGICE ȘI PEDAGOGICE 6 6 Introducere
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
a comunicațiilor 2 - 2 1 - 1 Pregătire practică și de specialitate - 3 3 - 3 3 Educație antreprenorială - - - 1 - 1 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 19 9 28 1 19 9 28 1 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 29 29 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii *) Curriculumul acestei discipline include conținuturi tematice precum: discurs public, creare de imagine, prezentare de informații. **) Pentru disciplina Psihologie generală se alocă în clasa a X-a 2 ore pe săptămână, din
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
7 Tehnologia informației și a comunicațiilor 1 - 1 1 - 1 Pregătire practică și de specialitate - 5 5 - 6 6 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 16 13 29 2-3 16 13 29 2-3 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 31-32 31-32 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii 3.3. CURRICULUM DIFERENȚIAT PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI FILIERA VOCAȚIONALĂ - PROFIL PEDAGOGIC SPECIALIZAREA: MEDIATOR ȘCOLAR Disciplina Clasa a IX-a Clasa a X-a DISCIPLINE PSIHOLOGICE ȘI PEDAGOGICE 5 5 Introducere
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
a comunicațiilor 2 - 2 1 - 1 Pregătire practică și de specialitate - 3 3 - 3 3 Educație antreprenorială - - - 1 - 1 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 19 9 28 1 19 9 28 1 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 29 29 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii *) Pentru disciplina Psihologie generală se alocă în clasa a X-a 2 ore pe săptămână, din care: 1 oră/săptămână din CD și 1 oră/săptămână din TC, socioumane. 4.2. PLAN-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
5 Tehnologia informației și a comunicațiilor 1 - 1 1 - 1 Pregătire practică și de specialitate - 4 4 - 4 4 Total ore/ săptămână TC/ CD/ CDȘ 16 14 30 1-2 16 14 30 1-2 Total ore/ săptămână TC+CD+CDȘ 31-32 31-32 TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii Notă: Pentru studiul Instrumentului muzical se poate aloca o oră pe săptămână din CDȘ, în clasele a XI-a și a XII-a. 4.3. CURRICULUM DIFERENȚIAT PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
pârâului Pucioasa, dar și la limita sitului la lacul Olosig și în canalul de legătură dintre lacul Olosig și Lacul Cicoș. La Lacul Cicoș specia nu a fost identificată. Prezența structurilor de expunere la soare în zona litorală, spre exemplu trunchiuri de arbori Număr structuri / 100 m Număr total structuri de expunere la soare Cel puțin 1 Specia necesită structuri de expunere la soare pentru termoreglare în zona ripariană. Valoarea actuală trebuie documentată în termen de 2 ani. Vegetație ripariană naturală
PLAN DE MANAGEMENT din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296511]
-
POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care se afișează conține cel puțin următoarele informații: ● Codul postului; ● Denumirea localității; ● Regimul de mediu al localității; ● Denumirea unității/unităților de învățământ; ● Nivelul unității/unităților de învățământ; ● Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra; ● Nr. de ore/săptămână (trunchi comun și opționale) din care este constituit(ă) postul/catedra; ● Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei (complet(ă)/incomplet(ă)); ● Viabilitatea postului; ● Statutul postului (vacant/rezervat, pentru angajare pe perioadă determinată, nedeterminată sau pe durata viabilității postului, propus pentru continuitate/prelungirea contractului individual de muncă); ● Condițiile pentru ocuparea
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
și activități de învățare, se încadrează în categoria de opțional integrat. Această disciplină opțională, din cadrul ariei curriculare Educație fizică, sport și sănătate, este prevăzută în planul-cadru de învățământ cu 1 oră/săptămână și are o structură similară programelor disciplinelor din trunchiul comun astfel: ● Nota de prezentare ● Competențe generale ● Competențe specifice și exemple de activități de învățare ● Conținuturi ● Sugestii metodologice Nota de prezentare argumentează constructul programei, din perspectiva didactică adoptată și sintetizează o serie de recomandări considerate semnificative din punct de vedere
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
închiderea culoarelor de pătrundere • predare, preluare și schimbul de oameni Procedee tehnice specifice postului de portar • poziția fundamentală: - plasamentul la aruncările de la: - distanță - lansarea contraatacului • deplasarea în poartă • respingerea mingii: - cu brațul - cu piciorul - cu brațul și piciorul cu trunchiul 4. Acțiuni tactice individuale în atac • prinderea și pasarea mingii în pătrundere • driblingul simplu și multiplu • demarcajul direct • angajarea pivotului • aruncarea la poartă 5. Acțiuni tactice individuale în apărare • replierea promptă și oportună • marcajul adversarului direct • respingerea mingii 6. Protecție
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
și completările ulterioare "reprezintă o abordare educațională care formează competențe în domeniile științei, tehnologiei, ingineriei, artei și matematicii, prin înțelegerea fenomenelor din viața reală din perspective diferite, într-o manieră interdisciplinară", programa școlară opțională urmărește corelarea conținuturilor cu discipline din trunchiul comun precum: fizica, matematica, geografia, biologia, chimia etc, ceea ce permite o vedere de ansamblu a fenomenelor studiate, elevii reușind astfel să descopere, să cunoască, să explice, să analizeze legăturile dintre acestea. Prezenta programă școlară opțională reprezintă un răspuns justificat
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
dacă persoana examinată poate purta o conversație telefonică, aude sunetele de avertizare și mesajele radio. ... c) examenul vestibular se va face cu ajutorul probelor spontane. ... Se pot efectua examene funcționale suplimentare: – impedanța; ... – examen vestibular cu probe provocate; ... – electronistagmografie; ... – potențiale de trunchi; ... – testări alergologice și imunologice; ... – examene radiologice. ... Dotarea minimă obligatorie pentru cabinetul medical de specialitate oto-rino-laringologie- ORL în raport cu activitatea de examinare medicală a persoanelor cu atribuții în siguranța transporturilor în scopul verificării stării de sănătate și prevenirii afecțiunilor medicale
NORME METODOLOGICE din 4 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298979]
-
care este prezentă specia De stabilit în următorii 2 ani PR16.5 Suprafața și tendința habitatelor cu vegetație naturală adecvată speciei Ha % schimbare De stabilit în următorii 2 ani PR16.6 Prezența structurilor de expunere la soare în zona litorală, de exemplu, trunchiuri de arbori (pentru specia Emys orbicularis) Număr structuri / Ha De stabilit în următorii 2 ani PR16.7 Vegetație ripariană naturală cu lățime de cel puțin 10 m km De stabilit în următorii 2 ani Lacerta agilis Starea de conservare: nefavorabilă - inadecvată
PLAN DE MANAGEMENT din 8 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298192]
-
în toate cazurile, vor fi respectate întocmai termenele și restricțiile silviculturale privind recoltarea materialului lemnos, așa cum sunt ele înscrise în "Instrucțiunile privind termenele, modalitățile și epocile de recoltare, colectare și transportul lemnului". Tehnologia de exploatare adecvată este cea în trunchiuri și catarge, tehnologie care prevede secționarea materialului la cioata și elimina pericolul deprecierii semințișurilor precum și deteriorarea stratului superficial al solului în timpul deplasării lemnului. Pentru realizarea în condiții bune a acestei tehnologii este necesara respectarea următoarelor reguli: exploatarea să
AMENAJAMENTUL SILVIC din 2 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/297127]
-
în picioare și a semințișurilor. În acest sens se va interzice aplicarea tehnologiei "arborilor cu coroană", considerată nonecologică. Cea mai adecvată tehnologie de exploatare pentru arboretele unității studiate, ținând cont de condițiile staționale și de vegetație specifice, este metoda "în trunchiuri și catarge". Conform acestei metode arborii se doboară, se curăță de crăci, se însemnează pentru sortare, în funcție de defectele lemnului, și se secționează în trunchiuri lungi, de dimensiuni care să permită apropiatul la instalația de transport cu ajutorul atelajelor
ANEXĂ din 4 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295110]
-
unității studiate, ținând cont de condițiile staționale și de vegetație specifice, este metoda "în trunchiuri și catarge". Conform acestei metode arborii se doboară, se curăță de crăci, se însemnează pentru sortare, în funcție de defectele lemnului, și se secționează în trunchiuri lungi, de dimensiuni care să permită apropiatul la instalația de transport cu ajutorul atelajelor sau cu tractorul. De altfel, precizăm că având în vedere panta terenurilor în arboretele ce urmează a fi parcurse cu tăieri, în general peste 15°, cele
ANEXĂ din 4 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295110]
-
arboretul tânăr. DIS; SAC. 87 A DT; FA, PAM, ME. DIS; SAC, AN, PLT. Nuieliș- prăjiniș- păriș pe 0,1S în mici pîlcuri, P2 2018=276mc, P2 2022=300,54mc. 87 B Drum de tractor. Preexistenți de FA. K= 0,7- 1,0 variabilă. Resturi lemnoase( trunchi, catarge) în curs de degradare în partea superioară, Acc.1 2017=136mc, Acc.1 2020=97mc. 87 C DIS; SAC, PLT, AN, PAM. Înclinare variabilă 15- 30 grade. Variații de vârstă la semințiș 5- 15 ani. Mici pâlcuri cu arbori uscați; mici pâlcuri cu
ANEXĂ din 4 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295110]
-
să poată manageria eficient pacienți cu antecedente personale patologice ce intră în competența altor specialități medico-chirurgicale. Sunt încurajate întâlniri multidisciplinare pentru dezbaterea cazurilor complexe. Dobândirea competențelor minime interdisciplinare din specialități înrudite vor fi dobândite în perioada inițială, pe perioada desfășurării trunchiului comun. Într-un centru de pregătire trebuie să existe un număr vast de servicii clinice, care să asigure parcurgerea curriculei, cât și un număr de îndrumători care să permită supravegherea constantă a rezidentului. Se consideră optimă rotația rezidentului la un
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
ar trebui să aibă cele mai detaliate cunoștințe sunt: – Afecțiuni maligne "de dezvoltare": retinoblastom; neuroblastom; Tumora lui Wilms ... – Tumori hematologice maligne: LAL; limfomul Hodgkin ... – Tumori maligne musculo-scheletice: rabdomiosarcom; Sarcomul lui Ewing; osteosarcom; ... – Tumori maligne ale SNC: Meduloblastom; ependimom; Gliom de trunchi cerebral; Alte glioame; ... 1. Tumori ale celulelor germinale ale SNC ... 2. Principii generale de oncologie pediatrică ... 3. Examenul oncologic al pacientului pediatric ... 4. Tehnici de imobilizare, simularea pacientului pediatric ... 5. Volume țintă în radioterapia pediatrică ... 6. Tehnici, doze, fracționări în
ANEXE din 7 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298957]
-
o adâncime de 60 cm, în special în arealele în care domină coniferele. Limitarea/ interzicerea extragerii din marginea pădurii, din luminișuri, poieni și margini de drum forestier a arborilor căzuți sau a lemnului mort aflat în contact cu solul -cioate, trunchiuri, ramuri groase- de către localnici pentru uz gospodăresc. Reglementarea pășunatului pe teritoriul împădurit al ariei naturale protejate. Desfășurarea unei campanii de informare și conștientizare privind importanța speciilor de nevertebrate protejate și a regulilor generale de vizitare a sitului. 1193 Bombina
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
mortalități importante în etapele preimaginale. 7 Cerințe de habitat Specia este stenotopă, silvicolă, xilodetriticolă, lignicolă, xilofagă, saproxilică. Trăiește în complexul climatic al fagului și coniferelor, mai rar în cel al stejarului, preferând în special făgetele tinere. Preferă lemnul putred și trunchiurile scorburoase de Fagus sylvatica, mai rar cele de Acer sau alte specii de foioase, dar se dezvoltă în general pe trunchiuri mai mari de 25 cm în diametru -Duelli and Wermelinger, 2005. Adulții pot fi găsiți în păduri pe trunchiurile
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
al fagului și coniferelor, mai rar în cel al stejarului, preferând în special făgetele tinere. Preferă lemnul putred și trunchiurile scorburoase de Fagus sylvatica, mai rar cele de Acer sau alte specii de foioase, dar se dezvoltă în general pe trunchiuri mai mari de 25 cm în diametru -Duelli and Wermelinger, 2005. Adulții pot fi găsiți în păduri pe trunchiurile și ramurile groase, dar vor coloniza și arbori tineri în lipsa arboretelor seculare. Adulții se găsesc pe trunchiurile și ramurile groase
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]