15,662 matches
-
nu acoperă același câmp al activității mentale ca WISC-ul, face apel la operarea cu concepte și categorii; Testul de dezvoltare a perceției vizuale, elaborat de Marianne Frostig, pentru copii de 4-7,6 ani și care investighează cinci aspecte ale percepției vizuale.
Strategii educa?ionale pentru copiii cu deficien?e de auz by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Science/84048_a_85373]
-
categorie în care sunt incluși poeții, pictorii, muzicienii, și tipul gânditor, categorie din care fac parte cercetătorii, inventatorii, a fost realizată și după modul în care aceștia reflectă realitatea, astfel: - tipul artistic reflectă realitatea prin intermediul unor imagini concret-senzoriale, cu ajutorul senzațiilor, percepțiilor, reprezentărilor; - tipul gânditor realizează reflectarea prin imagini abstracte, create cu ajutorul limbajului. 2. Reacțiile publicului-țintă la produsul creat sunt diferențiate astfel: - la operele artistice publicul reacționează în termeni emoționali; - la produsele din știință și tehnică, reacțiile sunt de natură intelectuală și
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
nonintelectuali și cei socio-economici. În continuare, voi aminti unele cercetări efectuate de Getzels și Jackson, care au vizat chiar relația inteligență - creativitate, și în care s-au folosit următoarele teste de evaluare a creativității: completarea de povestiri; inventarea de probleme; percepția formelor ascunse; asocierea de cuvinte; identificarea utilizărilor multiple ale diferitelor obiecte. În plus, autorii au mai folosit teste de inteligență și chestionare și tehnici proiective ce vizau aspectele interpersonale. Experimentul a demonstrat că există o corelație relativ scăzută între cele
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
cu informațiile sub forma înțelesurilor atașate cuvintelor. Aceste informații sunt importante în comunicarea verbală, în gândire. 4. Inteligența socială și capacitatea empatică permite vehicularea informației neverbale din interacțiunile sociale, în care un rol important îl joacă înțelegerea atitudinilor, dorințelor, intențiilor, percepțiilor personale și ale celorlalți. Este o formă a inteligenței importantă pentru profesori, medici, politicieni, psihologi. S-a constatat, în literatura de specialitate, că nu întotdeauna există o corelație pozitivă între inteligență și aptitudinile speciale, mai ales în artele plastice, muzică
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
capacitatea de generalizare; capacitatea de transpunere cu ușurință a unor rezultate obținute la diferite probleme, la alte probleme; abilitatea de a realiza asociații generalizatoare. ¾ Aptitudinea tehnică a înregistrat o corelație scăzută cu inteligența, și presupune existența următoarelor componente: dexteritatea manuală, percepția spațială, gândirea de tip tehnic, achiziția de informație tehnică. ¾ Aptitudinea muzicală are componentele: simțul ritmului, al înălțimii și intensității sunetului, al memoriei tonale. ¾ Aptitudinea pentru artă grafică implică existența unor abilități de a desena, capacitatea de fixare rapidă și exactă
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
totuși mai bine realizat, întrunind în egală măsură calitățile și defectele scrierilor lui I. Funcționează adecvat, în acest caz, memoria afectivă, prin intermediul căreia pare că ia ființă o lume. Autenticitatea se revendică dintr-un fel special de a fi al percepției infantile, bazat pe o înregistrare fragmentară, dar care se dovedește coerentă în cele din urmă. Naratorul are ambiția reconstituirii, detaliul prilejuindu-i un comentariu amplificat, uneori în defavoarea filonului epic principal, știe și îi place să povestească cu umor, să-și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287637_a_288966]
-
transportul de grupuri specifice, echipamente de siguranță la bordul autobuzelor, centurile de siguranță, încărcarea vehiculului. Capitolul III Sănătatea, siguranța rutieră și siguranța mediului, serviciile, logistica Toate tipurile de permise (dintre cele care fac obiectul prezentului ordin) 3.1. Obiectiv: creșterea percepției privind riscurile rutiere și accidentele de muncă: - tipologia accidentelor de muncă din sectorul transporturilor, statisticile accidentelor de circulație, implicarea camioanelor grele/autocarelor, consecințele umane, materiale și financiare. 3.2. Obiectiv: capacitatea de a preveni criminalitatea și traficul de imigranți ilegali
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206850_a_208179]
-
repartizarea încărcăturii, │ │ │ │consecințele supraîncărcării pe axă, stabilitatea vehiculului și centrul de greutate. 2.1. Obiectiv: cunoașterea mediului social al transportului rutier și regulile care îl guvernează: 2.3. Obiectiv: cunoașterea reglementărilor privind transportul rutier de persoane: 3.1. Obiectiv: creșterea percepției privind riscurile rutiere și accidentele de muncă: tipologia │ │ │ │accidentelor de muncă din sectorul transporturilor, statisticile accidentelor de circulație, implicarea │ │ │ │camioanelor grele/autocarelor, consecințele umane, materiale și financiare. 3.2. Obiectiv: capacitatea de a preveni criminalitatea și traficul de imigranți ilegali
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206850_a_208179]
-
încărcarea unui vehicul respectând regulile de siguranță și │ │ │ │utilizare corectă a vehiculului: 2.1. Obiectiv: cunoașterea mediului social al transportului rutier și regulile care îl guvernează: 2.2. Obiectiv: cunoașterea reglementărilor privind transportul rutier de mărfuri: 3.1. Obiectiv: creșterea percepției privind riscurile rutiere și accidentele de muncă, tipologia │ │ │ │accidentelor de muncă din sectorul transporturilor, statisticile accidentelor de circulație, implicarea │ │ │ │camioanelor grele/autocarelor, consecințele umane, materiale și financiare. 3.2. Obiectiv: capacitatea de a preveni criminalitatea și traficul de imigranți ilegali
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206850_a_208179]
-
care sunt produsele și / sau serviciile organizaționale și căror categorii de consumatori se adresează aceasta; * care sunt valorile promovate în cadrul organizației sportive și către ce aspiră managementul acesteia; * în ce măsură sunt promovate preocupările pentru imaginea publică a organizației sportive; * care este percepția și atitudinea membrilor organizației față de cei care receptează produsele și serviciile organizației și față de activitățile necesare realizării acestora. Formularea misiunii la nivelul organizației sportive reflectă faptul că există o concepție, o viziune, un țel și obiective pentru care aceasta își
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
aceasta să fie percepută ca urmare a activităților, produselor și serviciilor organizaționale; * la modul real în care organizația sportivă și activitățile sale sunt percepute în exteriorul acesteia. Din perspectiva managementului organizațional, descrierea reală a imaginii publice este importantă pentru că: * reflectă percepția socială dorită față de produsele și serviciile organizaționale; * constituie un element de direcționare a activităților organizației. Implementarea noului management și a determinărilor sale asupra organizării manageriale poate fi facilitată și de modalitățile în care se realizează: * percepția reprezentanților managementului față de ceilalți
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
este importantă pentru că: * reflectă percepția socială dorită față de produsele și serviciile organizaționale; * constituie un element de direcționare a activităților organizației. Implementarea noului management și a determinărilor sale asupra organizării manageriale poate fi facilitată și de modalitățile în care se realizează: * percepția reprezentanților managementului față de ceilalți indivizi organizaționali reflectată în organizarea procesuală și structurală, stilul de management promovat, modul de organizare și calitatea informațiilor și deciziilor, modul de abordare a relațiilor organizaționale, ș.a.. Toate acestea au efecte asupra climatului organizațional și, implicit
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
organizaționali reflectată în organizarea procesuală și structurală, stilul de management promovat, modul de organizare și calitatea informațiilor și deciziilor, modul de abordare a relațiilor organizaționale, ș.a.. Toate acestea au efecte asupra climatului organizațional și, implicit, asupra produselor necesare realizării obiectivelor. Percepția, concretizată în atitudini ale persoanelor cu atribuții manageriale este determinată hotărâtor de unele elemente care țin de: pregătirea profesională și managerială, experiența acumulată, calitățile, aptitudinile și deprinderile individuale, vârsta, etc. * percepția membrilor organizației față de managementul acesteia ar trebui fundamentată pe
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
climatului organizațional și, implicit, asupra produselor necesare realizării obiectivelor. Percepția, concretizată în atitudini ale persoanelor cu atribuții manageriale este determinată hotărâtor de unele elemente care țin de: pregătirea profesională și managerială, experiența acumulată, calitățile, aptitudinile și deprinderile individuale, vârsta, etc. * percepția membrilor organizației față de managementul acesteia ar trebui fundamentată pe determinarea coordonatelor următoarelor categorii de relații: manager-persoană de execuție, manager-colaborator organizațional, manager / beneficiar al produselor / serviciilor. * din această ultimă perspectivă se desprinde percepția pe care personalul de conducere și de execuție
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
acumulată, calitățile, aptitudinile și deprinderile individuale, vârsta, etc. * percepția membrilor organizației față de managementul acesteia ar trebui fundamentată pe determinarea coordonatelor următoarelor categorii de relații: manager-persoană de execuție, manager-colaborator organizațional, manager / beneficiar al produselor / serviciilor. * din această ultimă perspectivă se desprinde percepția pe care personalul de conducere și de execuție trebuie să o realizeze față de activitățile ce trebuie desfășurate pentru realizarea produselor și serviciilor organizaționale. Această percepție este deosebit de importantă pentru că reflectă atât atitudinea personalului organizațional față de munca necesară pentru realizarea scopurilor
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
de execuție, manager-colaborator organizațional, manager / beneficiar al produselor / serviciilor. * din această ultimă perspectivă se desprinde percepția pe care personalul de conducere și de execuție trebuie să o realizeze față de activitățile ce trebuie desfășurate pentru realizarea produselor și serviciilor organizaționale. Această percepție este deosebit de importantă pentru că reflectă atât atitudinea personalului organizațional față de munca necesară pentru realizarea scopurilor, cât și respectul acestora față de beneficiarii produselor și serviciilor organizaționale. Din perspectiva acestor percepții și a caracteristicilor organizațiilor sportive se recomandă promovarea relațiilor de tip
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
activitățile ce trebuie desfășurate pentru realizarea produselor și serviciilor organizaționale. Această percepție este deosebit de importantă pentru că reflectă atât atitudinea personalului organizațional față de munca necesară pentru realizarea scopurilor, cât și respectul acestora față de beneficiarii produselor și serviciilor organizaționale. Din perspectiva acestor percepții și a caracteristicilor organizațiilor sportive se recomandă promovarea relațiilor de tip șef colaborator, fundamentate pe etica profesională și principiile morale, pe respectul față de beneficiarul produsului organizațional. 3.2 Profesionalizarea managementului organizațional Complexitatea macro și micromediului, caracteristicile de specificitate, diversitate și
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
conduce la împlinirea, la îmbogățirea cunoașterii științifice. În planul practicii utilitatea managementului comparat este mai cuprinzătoare și vizează domeniile educațional, managerial, social, economic. În plan educațional managementul comparat contribuie la ridicarea nivelului de pregătire al managerilor și specialiștilor, ceea ce facilitează percepția și interpretarea fenomenelor, abordarea și soluționarea unor situații de conducere, proiectarea și aplicarea de strategii, cooperarea și conlucrarea eficientă, etc. În plan managerial managementul comparat aduce informații importante ce contribuie la îmbunătățirea practicii managementului. Social, informațiile oferite de managementul comparat
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
care se realizează sub influența unor factori naționali, zonali, internaționali; * diversitatea culturii ca urmare a sensurilor conceptului de cultură și a diversității valorilor care compun fiecare cultură; * ineditul fiecărei culturi, dat de valorile culturale specifice și de sensurile particulare de percepție ale acestora; * complexitatea culturii, așa după cum reiese și din sensurile definirilor menționate mai sus, ceea ce înseamnă identificarea și înțelegerea conceptului de valori culturale și, implicit, influențează semnificația pe care acestea le au asupra comportamentului indivizilor. 11.2. Cultura națională și
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
de valori culturale și, implicit, influențează semnificația pe care acestea le au asupra comportamentului indivizilor. 11.2. Cultura națională și cultura organizațională Se consideră că fiecare regiune a unei țări și fiecare țară are un sistem de valori, experiențe asemănătoare, percepții despre lume, aspecte ce constituie puncte comune ce formează cultura regională ori, după caz, cultura națională. În sens particular G. Hofstede definește cultura drept „programarea colectivă a gândirii care distinge un membru al unui grup de altul”, cu precizarea că
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
în gândirea indivizilor organizaționali și care influențează aspectele vieții acestora, inclusiv judecățile morale, reacțiile față de alții, angajamentul asumat față de scopurile organizației și cele personale. Valorile organizaționale sunt cele mai importante elemente ale organizației. 2. presupunerile implicite, cu referire la credințe, percepții de care membrii organizației nu sunt conștienți și care sunt considerate ca fiind de la sine înțelese. Componentele observabile ale culturii organizaționale se referă la: 1. normele comportamentale, formale și informale. Primele sunt determinate în cadrul organizării manageriale și sunt predominante în cadrul
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
ca toți ceilalți. A, și apropo, dacă intri să cumperi ceva de aici, e posibil să te Îmbolnăvești sau să te lovești la cap. Trebuie să facem ceva, să ieșim la atac! Cei trei bărbați se holbează la mine, mirați. — Percepția publicului, legată de imaginea asociată cu pericolul, e fără Îndoială cea mai mare provocare pentru noi, spune primul consultant, Încruntat. Trebuie să contracarăm avalanșa de știri negative, să creăm o imagine pozitivă, solidă și atrăgătoare... N-a Înțeles nimic. N-
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
până și cel mai mic bine comunității sau măcar unei singure persoane, oamenii noi visați de Ceaușescu, poate oameni recenți, nu neapărat în sensul d-lui Patapievici... Da, m-am bucurat puțin să văd că nu am fost victima unei percepții personale greșite! Dorin Popa: Cei de la "Cotidianul" au gândit mult mai bine proiectul lor mediatic, neamestecând domeniile. Spicuiesc din lista destinată Culturii: Ion Dodu Bălan, Sergiu Nicolaescu, Nicolae Dragoș, Fănuș Neagu, membru al Academiei Române, Nicolae Dan Fruntelată, Paul Everac, Mircea
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
-si îmbunătăți situația școlară. Cu toate că si-a exprimat dorința de relaționare cu colegii de clasă si de implicare în cadrul acțiunilor socio-culturale desfășurate la nivel de clasă sau de școală, eleva nu a avut nici o inițiativă în acest sens. Maniera de percepție a problemei de către clientă. M.L. este nemulțumită de atitudinea de marginalizare manifestată de colegi. Ea explică conduita acestora prin prisma rezultatelor slabe si a imaginii de elev „problemă”. Deși, tatăl său este plecat de trei ani, eleva susține că nu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
nemulțumită de atitudinea de marginalizare manifestată de colegi. Ea explică conduita acestora prin prisma rezultatelor slabe si a imaginii de elev „problemă”. Deși, tatăl său este plecat de trei ani, eleva susține că nu s-a adaptat situației. Maniera de percepție a problemei de către asistentul social. Asistentul social consideră că eleva se confruntă cu probleme de natură școlară, afectiv-emoționale si de relaționare. Informații privind activitatea școlară a clientei: M.L. este elevă în clasa a VIII-a la Școala generală nr. X
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]