17,554 matches
-
adăugat și un masaj de zece minute și zece dolari, ca să Încerc să mă relaxez. Penelope și-a asumat sarcina de stilistă și a adunat numeroase costumații, inclusiv trei rochii și un maiou cu o țesătură complicată de mărgele, două perechi de pantofi, patru genți și Întregul ei stoc de bijuterii, care fusese recent suplimentat de părinții ei Într-o Încercare de a o scoate cu zăhărelul din doliu. Mi le-a lăsat și a plecat, intenționând să-și petreacă noaptea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2293_a_3618]
-
a tămâie și purta un poncho foarte frumos lucrat de mână, care fusese fără Îndoială făcut din lână nevopsită. Tata stătea lângă ea, cu părul aranjat atent Într-o coadă de cal Îngrijită, etalându-și cu mândrie cea mai bună pereche de sandale Naot. Am aruncat o privire spre masă și am văzut că veniseră cu toții: Penelope și mama ei, care era Încântată că Penelope era destul de branșată Încât să le asigure intrarea În noul local la modă; Michael și Megu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2293_a_3618]
-
atent înregistrate. Există mai multe metode de înregistrare a observațiilor, incluzând: ● consemnarea unor evenimente; ● liste de verificare; ● inventare; ● fotografii; ● înregistrări audio. b) Teste de cunoștințe în evaluarea continuă, în care itemii să solicite: răspunsuri scurte, răspunsuri la alegere, răspunsuri în pereche, răspunsuri cu alegere multiplă, formularea de propoziții, copieri, dictări, integrate în lecția propriu-zisă ca moment căruia i se vor aloca 10-15 minute. ... c) Activități practice în care se utilizează informațiile dobândite și sunt exersate capacitățile de comunicare orală și scrisă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
atent înregistrate. Există mai multe metode de înregistrare a observațiilor, incluzând: ● consemnarea unor evenimente; ● liste de verificare; ● inventare; ● fotografii; ● înregistrări audio. b) Teste de cunoștințe în evaluarea continuă în care itemii să solicite: răspunsuri scurte, răspunsuri la alegere, răspunsuri în pereche, răspunsuri cu alegere multiplă, formularea de propoziții, copieri, dictări, integrate în lecția propriu-zisă, ca moment căruia i se vor aloca 10-15 minute. ... c) Activități practice în care se utilizează informațiile dobândite și în care sunt exersate capacitățile de comunicare orală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
exhaustive și atent înregistrate. Există mai multe metode de înregistrare a observațiilor, incluzând: ● consemnarea unor evenimente; ● liste de verificare; ● inventare; ● fotografii; ● înregistrări audio. b) Teste de cunoștințe în evaluarea continuă în care itemii să solicite răspunsuri scurte, la alegere, în pereche, cu alegere multiplă, formularea de propoziții, copieri, dictări integrate în lecția propriu-zisă, moment căruia i se pot aloca 10-15 minute. ... c) Activități practice în care se utilizează informațiile dobândite și sunt exersate capacitățile de comunicare orală și scrisă (întocmirea unui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
utile, ce ar dori să învețe în continuare. Este important ca informațiile desprinse de cadrul didactic să fie confidențiale, iar elevul să cunoască acest lucru. ... c) Teste de cunoștințe în care itemii să solicite: răspunsuri scurte, la alegere, răspunsuri în pereche, cu alegere multiplă, formularea de propoziții, copieri, dictări integrate în lecția propriu-zisă, moment căruia i se vor aloca 10-15 minute. ... d) Activități practice în care se utilizează informațiile dobândite și sunt exersate capacitățile de comunicare orală și scrisă (întocmirea unui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
pe teritoriul țării. ... (2) În cazul în care animalele identificate în conformitate cu prevederile alin. (1) sunt deținute și după ce au ajuns la vârsta de 12 luni sau sunt destinate comerțului intracomunitar ori exportului, acestora li se va aplica și crotalia electronică, pereche a crotaliei simple deja aplicate, imprimată cu același cod unic de identificare, astfel încât animalele să fie identificate în conformitate cu prevederile art. 2 alin. (7). ... ----------- Art. 3 a fost modificat de pct. 4 al art. I din ORDINUL nr. 28 din 27
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250418_a_251747]
-
fiecare animal, dacă există concordanță între codul unic de identificare și documentele prevăzute la lit. a); ... c) sub supravegherea medicului veterinar oficial responsabil cu activitatea din abator să înlăture crotaliile auriculare ale tuturor animalelor tăiate și să efectueze, pentru fiecare pereche de crotalii recuperate de la animalele sacrificate, o secțiune transversală, perpendicular pe pinul de penetrare pentru partea "tată", respectiv canal de joncțiune, pentru partea "mamă"; secțiunea este efectuată astfel încât să includă codul de bare înscris pe fiecare componentă a crotaliei; prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250418_a_251747]
-
pașaportul, documente ce trebuie să fie în termen de valabilitate. Cei fără un astfel de document valabil nu sunt primiți în sala de concurs. ... Articolul 17 (1) Candidații sunt așezați în sală în ordine alfabetică, conform listelor finale afișate, cu excepția perechilor so��-soție, frați-surori, care au obligația, sub sancțiunea anulării lucrării și eliminării din concurs, să semnaleze șefului de sală aceste situații, pentru a putea fi așezați separat. Candidații aflați în sală pot declara, sub semnătură, situațiile menționate mai sus. Fiecare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203012_a_204341]
-
Din curte, s-a suit pe acoperișul casei, de unde a intrat în balcon și, de aici, în holul imobilului. Proprietarul dormea dus. Obosit după o zi de muncă, omul adormise în fața televizorului. Pe un scaun din încăpere se aflau o pereche de pantaloni cu, firește, banii de buzunar... în buzunar, acolo unde le e locul. N.P. a buzunărit nădragii și a dat peste 1 200 de euro. Extrem de satisfăcut de pradă, acesta a decis să-și ia tălpășița. Numai că proprietarul
Agenda2003-47-03-lege () [Corola-journal/Journalistic/281746_a_283075]
-
amenințat de intrus că va fi împușcat. Ziua următoare, păgubitul a reclamat fapta la Poliție. Oamenii legii din Jimbolia au reușit să-l identifice pe tâlhar și i-au făcut o vizită la domiciliu. Aici, surprize-surprize, a fost descoperită o pereche de pantaloni uzi, cu urme de vopsea maro, exact ca vopseaua de pe poarta directorului. Pe aceeași sfoară de rufe, cu câțiva centimetri mai încolo, surprinzător, anchetatorii au mai găsit un tricou, tot ud și tot cu urme de vopsea, curios
Agenda2003-47-03-lege () [Corola-journal/Journalistic/281746_a_283075]
-
trio, duminică, la Campionatele Europene de gimnastică aerobică de la Romexpo. Tudorel Valentin Mavrodineanu, Mircea Zamfir și Petru Porime-Tolan au ocupat primul loc la trio seniori, cu 21,950 puncte, devansând Rusia, 21,200 p, si Franța, 21,150 p. La perechi mixte seniori, România 1 (Tudorel Valentin Mavrodineanu, Andreea Bogați) a ratat medalia de bronz pentru doar 50/1000, terminând pe locul 4, cu 21,050, devansata de Franța 1, 21,500 p, Spania, 21,450 p, si Rusia, 21,100
Aur pentru România, la trio, la CE de Gimnastică aerobică de la Romexpo () [Corola-journal/Journalistic/76389_a_77714]
-
2 x 10^-4 kg) c/k CTM Gram G GRM Kilogram Kg KGM Tonă T TNE Capacitatea de încărcare în tone metrice Ct/l CCI 1000 kilowatt oră 1000 kwh MWH Gram izotopi fisionabili gi F/S GFI Număr perechi Pa NPR �� 1000 perechi 1000 pa MPR Număr de bucăți p/st NAR 100 bucăți 100 p/st CEN 1000 bucăți 1000 p/st MIL Litru de alcool pur (100 %) 1 alc. 100% LPA Kilogram de substanță uscată 90 % kg
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214221_a_215550]
-
kg) c/k CTM Gram G GRM Kilogram Kg KGM Tonă T TNE Capacitatea de încărcare în tone metrice Ct/l CCI 1000 kilowatt oră 1000 kwh MWH Gram izotopi fisionabili gi F/S GFI Număr perechi Pa NPR �� 1000 perechi 1000 pa MPR Număr de bucăți p/st NAR 100 bucăți 100 p/st CEN 1000 bucăți 1000 p/st MIL Litru de alcool pur (100 %) 1 alc. 100% LPA Kilogram de substanță uscată 90 % kg 90% sdt. KSD Număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214221_a_215550]
-
lucrare mi-am propus să descriu câteva dintre metodele didactice moderne, bazate pe gândirea critică și creativă , ce pot fi utilizate în procesul de predare-învățare. 1.Metoda: Știu-Vreau să știu-Am învățat: Etapele metodei: 1).Profesorul cere elevilor să formeze perechi și să facă o listă cu tot ceea ce știu despre tema abordată. 2). În timp ce elevii realizează lista, profesorul construiește pe tablă următorul tabel: 3). Profesorul cere perechilor să spună ce au scris și notează în coloana din stânga informațiile cu care
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
Știu-Vreau să știu-Am învățat: Etapele metodei: 1).Profesorul cere elevilor să formeze perechi și să facă o listă cu tot ceea ce știu despre tema abordată. 2). În timp ce elevii realizează lista, profesorul construiește pe tablă următorul tabel: 3). Profesorul cere perechilor să spună ce au scris și notează în coloana din stânga informațiile cu care tot grupul este de acord. 4). Folosind aceeași metodă elevii vor elabora o listă de întrebări. 5). Profesorul notează în a doua coloană a tabelului întrebările. Aceste
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
atunci problema trebuie cercetată în continuare . "-" Trecerea în revistă a unității de cunoaștere prin prezentarea orală cu toată clasa/cu toți participanții. Este important ca profesorul să monitorizeze predarea pentru ca achizițiile să fie corect transmise. 4. Metoda „Gândiți/Lucrați în perechi/Lucrați câte patru: 1. Profesorul pune o întrebare sau dă o problemă; 2. Fiecare elev se gândește singur; 3. Elevii formează perechi, fiecare vine cu soluția proprie și discută în continuare problema; 4. Perechile se alătură altor perechi pentru a
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
Este important ca profesorul să monitorizeze predarea pentru ca achizițiile să fie corect transmise. 4. Metoda „Gândiți/Lucrați în perechi/Lucrați câte patru: 1. Profesorul pune o întrebare sau dă o problemă; 2. Fiecare elev se gândește singur; 3. Elevii formează perechi, fiecare vine cu soluția proprie și discută în continuare problema; 4. Perechile se alătură altor perechi pentru a discuta soluția. Se poate aplica atunci când profesorul propune o problemă cu dificultate ridicată. 5. Metoda „Mai multe capete la un loc”: Etape
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
transmise. 4. Metoda „Gândiți/Lucrați în perechi/Lucrați câte patru: 1. Profesorul pune o întrebare sau dă o problemă; 2. Fiecare elev se gândește singur; 3. Elevii formează perechi, fiecare vine cu soluția proprie și discută în continuare problema; 4. Perechile se alătură altor perechi pentru a discuta soluția. Se poate aplica atunci când profesorul propune o problemă cu dificultate ridicată. 5. Metoda „Mai multe capete la un loc”: Etape: 1. Elevii formează grupuri de trei sau patru; 2. În grupurile mici
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
Lucrați în perechi/Lucrați câte patru: 1. Profesorul pune o întrebare sau dă o problemă; 2. Fiecare elev se gândește singur; 3. Elevii formează perechi, fiecare vine cu soluția proprie și discută în continuare problema; 4. Perechile se alătură altor perechi pentru a discuta soluția. Se poate aplica atunci când profesorul propune o problemă cu dificultate ridicată. 5. Metoda „Mai multe capete la un loc”: Etape: 1. Elevii formează grupuri de trei sau patru; 2. În grupurile mici, se numără de la 1
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cornea Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1144]
-
proces. De aici decurge importanța alegerii judicioase a metodelor corespunzătoare fiecărei activități didactice. II. METODOLOGIA APLICĂRII UNOR METODE MODERNE LA CLASELE I-IV(exemple practice) A. INVĂȚAREA PRIN COOPERARE Învățarea prin colaborare are loc atunci când elevii lucrează împreună, uneori în perechi sau grupuri mici, pentru realizarea unui obiectiv comun: rezolvarea unei probleme, explorarea unei teme, producerea/crearea găsirea unor idei și soluții noi într-o situație data spre rezolvare. Invățarea prin cooperare este o modalitate de organizare a activității prin care
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Asăvoae Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1134]
-
nevoit să angajeze o sută de persoane în plus pentru a face față afluxului de comenzi venite din lumea întreaga. "Din ziua incidentului și până astăzi la ora 13:00 (11:00 GMT) am primit comenzi pentru 370.000 de perechi", a declarat Serkan Turk, directorul de vânzări al firmei de încălțăminte Baydan, precizând ca aceasta vinde de obicei 15.000 de perechi de pantofi de acest model pe an (http://www.gandul.info/planeta-nebunilor/producatorul-pantofilor-anti- bush-a-dat-lovitura.html?). 1.7.7
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
incidentului și până astăzi la ora 13:00 (11:00 GMT) am primit comenzi pentru 370.000 de perechi", a declarat Serkan Turk, directorul de vânzări al firmei de încălțăminte Baydan, precizând ca aceasta vinde de obicei 15.000 de perechi de pantofi de acest model pe an (http://www.gandul.info/planeta-nebunilor/producatorul-pantofilor-anti- bush-a-dat-lovitura.html?). 1.7.7. Definiții ale modei Parcursul istoric al ideii de modă și al principalelor lucrări pe această temă a arătat că, în linii generale
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
fost alese pentru acest studiu: Calvin Klein, Levi's, Jordache, Gloria Vanderbilt și Plain Pockets. Subiecților li s-au prezentat desene echivalente ale acestor cinci mărci. Patru dintre acestea aveau firma inscripționată (Calvin, Levi's, Jordache, Gloria Vanderbilt), în timp ce o pereche de jeanși era prezentată în fotografie fără imprimeul firmei. După ce au vizionat aceste imagini, subiecții din primul grup au avut ca sarcină să descrie personalitatea individului care ar cumpăra și purta brandul respectiv. Pentru cel de-al doilea grup experimental
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
boli cu transmitere sexuală și sarcină în adolescență (APA, 2000). De reținut În urma unei analize factoriale a criteriilor asociate cu tulburarea opozițională și tulburarea de conduită, Frick și colaboratorii săi (1993) au identificat patru categorii de reacții potențiale definite în funcție de perechile de caracteristici comportamentale explicit/implicit și distructiv/nedistructiv. Secțiune „Pe scurt 8.1” face o trecere în revistă a acestor comportamente. Această tulburare are două forme, în funcție de vârsta de debut (copilărie sau adolescență) și de indicatori ai gradului de gravitate
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]