11,924 matches
-
ecuație din (5.26), se poate scrie (5.27) sub forma : (5.29) unde s-au introdus mărimile rotorice raportate la stator: (5.30) obținute după regulile cunoscute de la § 2.2.1.2 [6], adică: tensiunile secundare se raportează prin înmulțire cu ki , curenții secundari se raportează prin împărțirea la ki , rezistențele, reactanțele (impedanțele), prin înmulțirea cu ki2. Ecuațiile mașinii asincrone trifazate în mărimi raportate, sunt: (5.31) 5.2.3 Scheme electrice echivalente ale mașinii trifazate 5.2.3.1
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
au introdus mărimile rotorice raportate la stator: (5.30) obținute după regulile cunoscute de la § 2.2.1.2 [6], adică: tensiunile secundare se raportează prin înmulțire cu ki , curenții secundari se raportează prin împărțirea la ki , rezistențele, reactanțele (impedanțele), prin înmulțirea cu ki2. Ecuațiile mașinii asincrone trifazate în mărimi raportate, sunt: (5.31) 5.2.3 Scheme electrice echivalente ale mașinii trifazate 5.2.3.1 Scheme echivalente la mașina cu pierderi în fier neglijabile În condițiile neglijării pierderilor în fier
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
cea de a treia, obținându-se prin însumare relația: (5.47) Se introduc în (5.47) expresiile mărimilor complexe deduse din diagramă (fig.5.11): (5.48) și se obține egalitatea: (5.49) Prin separarea părților reale, ordonarea convenabilă și înmulțirea cu 3, se obține: (5.50) Acesta este bilanțul puterilor active în mașina asincronă trifazată. Pentru regimul de motor, bilanțul puterilor active se reprezintă sugestiv printr-o diagramă Sankey în fig. 5.12. Această diagramă arată că puterea electrică activă
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
3.1.2 Bilanțul puterilor reactive Revenind la ecuația (5.49) se poate efectua separarea părților imaginare din cei doi membri și se obține egalitatea: (5.66) Ținând seama de diagrama din fig. 5.11, unde , iar , se obține, prin înmulțirea cu 3: ; (5.67) Această egalitate constituie „bilanțul puterilor reactive“, adică puterea reactivă absorbită de la rețea se regăsește ca putere de magnetizare în reactanța Xm și ca puteri reactive în câmpurile de dispersie ale statorului și rotorului, adică: (5.68
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
3.1. Din densitățile liniare de curent se obține: (5.168) Din egalitatea pierderilor Joule în înfășurări, rezultă:(5.169) Din egalitatea energiilor magnetice înmagazinate în câmpurile de scăpări se obține: (5.170) Trecând la reactanțele de scăpări statorice (prin înmulțirea cu pulsația) se obține o relație similară de raportare:(5.170') Din egalitatea puterilor aparente se obține: (5.171) adică relația de raportare a tensiunilor aplicate sau a tensiunilor induse. 5.5 REGIMUL DE MOTOR AL MAȘINII DE INDUCȚIE 5
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
de linie va fi: . R.5.16 a) Curentul de pornire este proporțional cu tensiunea aplicată impedanței de scurtcircuit a MA, astfel încât în schema echivalentă pe fază din fig. R.5.16 a), curentul de pornire prin Totodată: , de unde, prin înmulțirea celor 2 relații se obține: . Se ajunge astfel la valoarea curentului de pornire cu AT: . S-a ținut seama că la aplicarea unei tensiuni de 0,25U1N la pornire, curentul prin motor este I1N. Pentru AT ideal se obține raportul
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
simplificarea scrierii se consideră cele două bobine având numere de spire egale,; în caz contrar se aplică o raportare a numerelor de spire, după regulile cunoscute de la transformatoare). Fluxurile totale ale înfășurărilor se exprimă prin: ; sau, matricial: (6.50) Prin înmulțirea la stânga cu matricea inversă a inductanțelor: (6.51) se vor obține curenții în funcție de fluxurile totale, adică:(6.52) Ecuațiile de tensiuni, de forma (6.1), pentru cele 2 circuite, se scriu astfel: (6.53) S-a obținut un sistem de
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
statoric se bazează pe corespondența biunivocă dintre planul xOy cu versorii ( i , j ) și planul complex (+1,+j), ceea ce permite exprimarea: versorul j se obține prin „rotirea în plan cu a versorului i ”, sau „în complex simplificat” echivalentul operației de „înmulțire cu j”. Folosind notația specifică fazorilor se poate defini: (6.133) Unghiul 2/ apare aici cu semnificația de unghi spațial dintre înfășurările mașinii bifazate. Ținând seama de componentele directe și inverse, evidențiate mai sus, se obțin: (6.134) adică se
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
și componenta inversă a fluxului total (în general a mărimilor aflate în studiu). Componentele: directă, respectiv inversă se pot aduce la formele (6.142) Se va efectua o rotire în plan complex a fazorului spațiotemporal cu unghiul: , ceea ce reprezintă o înmulțire cu: , rezultând: , care, în formă trigonometrică, se scrie: . Vârfurile fazorilor de succesiune directă, respectiv inversă descriu cercurile (Cd), respectiv (Ci), ambii fazori se rotesc în plan cu aceeași viteză unghiulară , dar în sensuri contrare. În fig. 6.33 se desenează
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
apocaliptică și în nici un caz să panicăm populația, mai ales că nu-s chiar condițiile de atunci. însă, până să vină pachetele cu lapte condensat sau alte ajutoare vor fi mult prea multe necazuri pe care trebuie să le trecem: înmulțirea hoțiilor și tâlhăriilor, certurile și dezbinările dintre oameni, lipsa poftei de viață, chiar ! Dar, de ce să nu știe vecinul, prietenul sau ruda de la țară ori de la oraș ce ne așteaptă ? Că: pâinea se va scumpi, oricât grâu s-ar aduce
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
se va devaloriza.... Oricum, greul de acum începe ! Trebuie, totuși, să sperăm în bine ! (MERIDIANUL, An IX, nr.28 (706), joi, 19 iulie 2007, Editorial) Era și este de anticipat că urmează o criză alimentară în toată lumea ! Dar nu din cauza înmulțirii populației, mai ales în Europa unde autoreglajele (familiale) conduc spre natalitate cu minus. Cauza: biodieselul ! La noi criza încă n-are colții ascuțiți deși marea majoritatea a populației trăiește la limita de subzistență ! Dacă anul acesta Cel de Sus (cu
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
nevoie, mare nevoie să nu se uite portița la sufletul lor ... deschisă. Nici măcar preț de câteva secunde ! Oricât de intensă, iubirea trebuie strașnic păzită. De oricine și oricând ! 10. BISERICA, adaptată, modernizată, informatizată ! Un efect invers al crizei de sărăcie: înmulțirea construcțiilor de biserici și dezvoltarea învăț ământului teologic. Reînființarea Episcopiei Hușilor a însemnat revigorarea instituției spirituale și a ... Seminarului Teologic de la Huși. De câțiva ani buni, Prea Sfântul Părinte Corneliu (de pe 29 iunie 2009, episcop) a condus ca vicar cu
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
conferențiari, lectori, asistenți. Parafrazând un personaj al lui Lampedusa, din Ghepardul («În Sicilia sunt latifundiarii apoi nimic, apoi nimic, apoi cafonii»), o să ajungem să spunem că “În UBB sunt profesorii, apoi nimic, apoi nimic, apoi studenții”! Revenind la calculul rece, Înmulțirea profesurilor duce la dispersia masivă a resurselor: aceeași bani trebuie Împărțiți la tot mai mulți, care devin tot mai săraci. Tendința e vizibilă deja: În departamentele cu multe profesuri, chiar și profesorii de mare prestigiu au salarii mai mici decât
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
dacă a fost sau nu integralist; • numărul de discipline nepromovate cu care s-a intrat in anul următor. Se propune de asemenea ca punctajele sau calificativele privind evaluarea procesului de Învățământ de către studenți, sa fie considerate În mod diferit, prin Înmulțirea cu un coeficient care să țină seama de criteriile de mai sus. Se propune ca acest coeficient sa fie: • 0,2 pentru studenți cu examene nepromovate; • 0,5 pentru studenții cu restanțe care În final au avut mediile Între 5
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Olimpica, XI) Ca urmare acestor corelații făcute de marii oameni de știință din trecut Între ereditatea biologică și calitatea de Încorporare și prelucrare a informațiilor externe de către individul uman, au fost făcute diferite recomandări privind direcțiile de dirijare artificială a Înmulțirii speciei umane. Astfel, În Legea lui Manu 1 , a cărei vechime este apreciată Între secolele al XIII-lea și al VI-lea Înaintea erei creștine, se oprește căsătoria care ar primejdui Însușirile biologice ale urmașilor: „Bărbatul va lua În căsătorie
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
este variat apreciată și pare de asemeni legitim să apreciem căea trebuie să fie suficient de lungă de ordinul 1-1.6 ani minim. Frecvența prizelor ar fi recomandabil să nu scadă dincolo de 3 săptămâni maximum, peste această limită noi constatând înmulțirea recidivelor peste o limită acceptabilă.( Chiar și în aceste condiții studiul nostru notează o medie a recidivelor mai mare decât cea a altor studii similare din străinătate). 8.4. Avantaje și dezavantaje în terapia orală versus depot. 8.4.1
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
ar fi observabile) rămân încă dubitative, dar observațiile altor autori cu privire la administrarea discontinuă a neurolepticelor (Schooler, 1993; Gaebel et al, 1993) sunt încurajatoare. - Frecvența prizelor ar fi recomandabil să nu scadă dincolo de 3 săptămâni maximum, peste această limită noi constatând înmulțirea recidivelor peste o limită acceptabilă.( Chiar și în aceste condiții studiul nostru notează o medie a recidivelor mai mare decât cea a altor studii similare din străinătate). - Poate că o fiabilitate sporită a aprecierii curei discontinue ar fi fost posibilă
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
reprimarea/reîntoarcerea amintirii ș.a.m.d. rămâne interesantă, dar s-a dovedit riscantă metodologic 52. Memoria colectivă presupune, în afara amintirilor individuale, existența unor medieri recurente, materializabile, cotidiene, descifrabile fără o specializare anume. Astfel de intermedieri se caracterizează nu doar prin înmulțirea progresivă a emițătorilor și a receptorilor, ci mai ales prin nevoia de reamintire împreună a unor fapte semnificative, chiar dacă experiența lor nu a fost sau nu mai este, pentru toți cei implicați, una directă. Diferențierea, din scrupul metodologic, între memoria
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
școlarizări, o femeie născută în 1949 a punctat foarte clar raportul între cele două realități: "în anii în care am mers eu la școală, în '56, nu se punea problema decât să scrii, să te iscălești și să știi tabla înmulțirii. Nu exista problema că trebuie să faci o școală, ca să ai un viitor [...]. Abia după ce a apărut colectivizarea, în '62, [...] părinții și-au schimbat poziția în ceea ce privește școala [...], auzind că la colectiv te duci cu ziua să muncești nu au vrut
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
pe zi dimineața și seara îndulcit cu miere de albine. Cura durează o lună de zile. 2.6. TUBERCULOZA PULMONARĂ Este o boală infecțioasă cronică localizată la nivelul aparatului respirator cel mai frecvent, dar și extrapulmonară, când datorită pătrunderii și înmulțirii bacilului Koch în bronhiolele din plămânul sănătos apare procesul morbid, atunci se dezvoltă putând cuprinde secundar și alte organe și sisteme. Principala sursă de infecție este omul bolnav, dar la apariția acestei boli mai pot contribui și alți factori: diferite
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
este mai mult decât favorabilă și fără restricțiile sechelare impuse de medicația alopatică. Diagnostic: NEPHROLITHIASIS XII.13. TUMORILE MALIGNE Cancerul este o tumoră cu o evoluție malignă, ce netratată la timp se dezvoltă progresiv producând moartea bolnavilor. Tumora crește prin înmulțirea anarhică a celulelor invadând țesuturile învecinate, vasele sanguine și limfatice, teaca nervilor. Metastazarea constă în apariția la distanță de tumora primitivă a unei alte tumori fiice (sau mai multe) asemănătoare cu prima. Căile de progresare pot fi: limfatice, sanguine sau
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
ale subiectului vorbitor). Competența este deci o aptitudine lingvistică a subiectului vorbitor, aptitudine care îi permite să emită o judecată de gramaticalitate asupra unei fraze, să deceleze și să rezolve ambiguitățile. N. Ruwet pune în ecuație competența lingvistică și tabla înmulțirii: copilul care a învățat regulile multiplicării va înmulți totuși mai ușor 3x2 decît 3144x11156 (diferența se situează exclusiv la nivelul performanței; cu o hîrtie și un creion, cunoscînd regula va izbuti și în cel de al doilea caz). COMUNICARE Limbajul
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
aparținând misterelor, eterogenitatea popoarelor, dizolvarea politeismului și necesitatea stringentă pe care o percepea Imperiul despre o religie universală și mult mai profundă decât cultul Geniului imperial, cu valorile sale labile. Varietatea sincretismului religios, promovat de către dinastia Severilor (193-235), a favorizat înmulțirea cultelor misterelor, în detrimentul unității imperiale provocând o perioadă de anarhie militară (235-284). Substratul oriental al cultelor în discuție impunea căutarea unei omogenități printre elementele provenite din același fond comun de idei și aspirații, în ciuda diversității lor inițiale. În cultura elenistică
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
anumit anacronism și o oarecare nepotrivire dacă ne gândim că numeroase apostazii au fost determinate de oportunism și de motive contingente. Dacă legislația păgână și-a manifestat falimentul în materie anticreștină, în același timp, Biserica a suferit o mortificație umilitoare: înmulțirea de libellatici, sacrificati și thurificati pe durata persecuției a demonstrat întreaga slăbiciune a acelor creștini care, relaxându-se spiritual într-o lungă perioadă de pace și de bunăstare, au cedat în fața persecuției. S-a născut astfel problema acestor lapsi, readmiterea
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
Bisericii autentice. Considerându-se întrupată în lume, Biserica primară nu-și asumase până acum nici o atitudine provocatoare față de păgânism. Deși rămânea relativ puternică și compactă în dezvoltarea sa teologică, a perceput necesitatea păstrării unității ecleziastice, punând limită dezordinii cauzate de înmulțirea sectelor gnostice ori a celor milenariste, prezentând religia creștină păgânilor și respingând simultan acuzele neîntemeiate ale acestora. 4. Creștinismul în istoriografia păgână greco-romană Raportul dintre lumea greco-romană și creștinism, în ciuda tuturor asimilărilor istorico-religioase constatate, nu a fost lipsit de prejudecăți
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]