6,925 matches
-
public”, să circule și să formeze o orientare în pedagogia vremii. Profesorul Ioan Găvănescul, cu numai nouă ani mai tânăr decât Eminescu, cu studii de pedagogie în universitățile germane, a organizat Seminarul preluând, parcă, ideile-tezaur ale înaintașului său. Învățământul educativ, activarea elevilor, educația morală - iată câteva repere din activitatea Seminarului pe care le-am găsit și în concepția eminesciană. Ideea de continuitate ce se desprinde din această privire comparativă poate fi susținută și prin alte argumente: școala românească avea nevoie de
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
făcut cunoscute într-o serie de cinci articole publicate în Însemnări ieșene și alte publicații, scriitorul Mihail Sadoveanu (1967) caracteriza astfel scopul acțiunii: „ridicarea culturală și economică a țăranilor din regiune, dublată de o experiență social-pedagogică, pentru determinarea metodelor de activare la sate”. Articolul acesta, publicat în Însemnări ieșene, 8/1936 și reprodus de Ilie Popescu-Teiușan în Almanahul școlii și al familiei (Craiova, 1936), poartă un titlu deosebit de sugestiv: „Paștile blajinilor sau găocile de ouă ale profesorului Eugen Neculau de la Ungureni
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
seama. Rămân nerezolvate și alte probleme (tehnice) ale procesului de descentralizare din perspectiva noii guvernări și a tendinței de diminuare a rolului central al statului în domeniul educației. De exemplu, problema structurii și activității consiliilor de administrație este fundamentală pentru activarea rețelelor de cooperare și participarea comună la decizie, în condițiile în care, în prezent, se constată o foarte slabă participare a agenților economici la stabilirea planurilor de școlarizare pentru grupurile școlare. De asemenea, agenda ședințelor consiliilor de administrație este centrată
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
oratorice, pledoarii în instanță etc.) și a massmediei (mai ales în domeniul publicitar). Este realizată explicit prin forme de vocativ, prin verbe la imperativ (așanumita reto rică de apel), prin alți indici textuali ai persoanei a IIa (deixis al receptorului). Activarea funcției conative poate avea scopuri diverse: persuadarea receptorului, indicarea unui mod de a acționa, influențarea opiniilor, modelarea/schimbarea unor comportamente etc. În textul literar, funcția conativă este semnalată prin: - orientarea discursului poetic înspre tuul liric (receptor ficțional/lectorul abstract), prin
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
condiția spec tatorului, deci a receptorului operei dramatice (formula „teatrului în teatru“ sau strategii ale teatralității postbelice prin care se „deconstruiesc“ relațiile: personaj- spectator, personaj-actor, față- mască, iluzie scenică- realitate etc.). FUNCȚIA POETICĂ/STILISTICĂ/ESTETICĂ este centrată pe mesaj, vizând activarea resurselor de expresivitate ale limbajului. Prin accentuarea acestei funcții este pus în valoare mesajul însuși, care nu mai este un simplu instrument de transmitere a informației, devenind un text interesant, formulat imprevizibil, original. Accentuarea acestei funcții este evidențiată la nivel
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
codul socio cul tural, contextul comunicării etc. Textul, alcătuit dintro îmbinare logică de enunțuri, este o secvență lingvistică cu unitate funcțională și caracter autonom, servind transmiterii unui mesaj. El se caracterizează prin coeziune sintactică și coerență semantică. - Coeziunea sintactică presupune activarea unor mecanisme lingvistice care asigură unitatea secvențelor textuale: consecvența utilizării persoanelor gramaticale și a timpurilor verbale, formularea corectă a relațiilor sintactice (în propoziție și în frază) și a con strucțiilor sintactice de tipul cauză-efect, proces-scop etc. - Coerența semantică se referă
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
istorie), ce "angajează întreaga noastră ființă, implicând structura mentală care contopește intelectul, voința și sentimentul"40, sunt hermeneutice, pe când științele naturii (științele care formulează legi), angajând doar intelectul, sunt explicative (vezi I, 3F și III, 5). Adăugăm acum că în funcție de activarea mai intensă a uneia sau alteia dintre aceste laturi, ajungem să cunoaștem, să acționăm și, respectiv, să evaluăm. Pornind de la structura noastră mentală, Dilthey consideră că însuși obiectul științelor spiritului "se compune din unități" (s.n.) "unități date, nu deduse"-, adică
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
mai valoroasă decât tratamentul intervenționist. Cadrele didactice cu experiență susțin ideea că, de obicei, un obiectiv major urmărit încă din primele zile de școală este acela de a institui un bun control asupra clasei. Managementul clasei de elevi presupune și activarea dimensiunii operaționale, mai exact a unor proceduri și strategii de intervenție a cadrului didactic. Unele comportamente problematice solicită o intervenție imediată din cauza pericolului pe care îl constituie pentru copil. Altele, însă, necesită o abordare consistentă pe termen lung. O clasificare
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
a facilita învățarea acestuia. Există mai multe tipuri de promteri: fizici sau de ghidaj: de pildă, pentru învățarea scrisului se va ghida mâna copilului în vederea formării deprinderii de realizare a formelor corecte ale literelor; verbali: instrucțiuni sau întrebări ce urmăresc activarea unui anumit tip de comportament. Indiferent de forma lor, promterii se folosesc numai la inițierea și fixarea comportamentului, după care trebuie obligatoriu retrași, treptat, pentru a nu crea dependență. Pentru un bun control al situațiilor școlare, învățătorul trebuie să fie
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
efort, mai mari la copiii înotători, mai mici la juniori, la ambele categorii cu un timp mai redus de revenire în comparație cu revenirea la adult sau la copiii care efectuează efort pe uscat. În sânge se constată o creștere a hemoglobinei, activarea leucocitozei, mai ales după efort. Funcția excretorie se diminuează și se constată o activare a metabolismului bazal cu 15-20%, considerent pentru care înotul a devenit un mijloc excelent de scădere, mai ales la cei supraponderali. Asupra unor indicatori metabolici înotul
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
un timp mai redus de revenire în comparație cu revenirea la adult sau la copiii care efectuează efort pe uscat. În sânge se constată o creștere a hemoglobinei, activarea leucocitozei, mai ales după efort. Funcția excretorie se diminuează și se constată o activare a metabolismului bazal cu 15-20%, considerent pentru care înotul a devenit un mijloc excelent de scădere, mai ales la cei supraponderali. Asupra unor indicatori metabolici înotul produce o ușoară creștere a glicemiei, care scade cu cât efortul se prelungește, astfel
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
Dacă egocentrismul este un mod de a gândi care situează eul propriu în centrul lumii, egoismul este mai degrabă caracteristica unui comportament bazat pe valoriza rea excesivă a propriei persoane. Astfel, apar iu birea de sine, preocuparea pentru propria dezvoltare, activarea instinctului de asimilare și a celui de conservare, elemente importante pentru o bună impresie despre sine și pentru trăirea unei vieți optime din punct de vedere psihologic. Va să zică, egoismul e natural. În schimb, lipsa egoismului se învață. Prima dată, se
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
În Occident, violența conjugală a cunoscut un drum aparte, cel puțin în plan teoretic. Dacă ea atinge apogeul în secolul al XIII-lea prin recomandări asemănătoare cu cele din mediul ortodox, prezente într-o serie de vechi cutume, și prin activarea, la nivel co mu ni tar, a unor ritualuri (charivari) menite să sancționeze bărbatul care nu este capabil să-și impună autoritatea în fața soției; ea începe să intre în declin datorită intervențiilor politice numeroase de interzicere a acestor ritua luri
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
și tensional, răscolește și reașază, sedimentează și amplifică materialul construcției psihice a individului. Existând tipuri extrem de diferite de motivații, ca structură și funcționalitate, complexitate și rol, vor exista și funcții diferite ale acestora. Una dintre funcțiile motivației este aceea de activare internă difuză și de semnalizare a unui dezechilibru fiziologic sau psihologic. În această fază starea de necesitate dăinuie dar nu declanșează încă acțiunea. De obicei, această funcție este specifică trebuințelor, care au o dinamică deosebită: debutează cu o alertă internă
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
mai valoroasă decât tratamentul intervenționist. Cadrele didactice cu experiență susțin ideea că, de obicei, un obiectiv major urmărit încă din primele zile de școală este acela de a institui un bun control asupra clasei. Managementul clasei de elevi presupune și activarea dimensiunii operaționale, mai exact a unor proceduri și strategii de intervenție a cadrului didactic. Unele comportamente problematice solicită o intervenție imediată din cauza pericolului pe care îl constituie pentru copil. Altele, însă, necesită o abordare consistentă pe termen lung. O clasificare
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
facilita învățarea acestuia. Există mai multe tipuri de promteri: 37 fizici sau de ghidaj: de pildă, pentru învățarea scrisului se va ghida mâna copilului în vederea formării deprinderii de realizare a formelor corecte ale literelor; verbali: instrucțiuni sau întrebări ce urmăresc activarea unui anumit tip de comportament. Indiferent de forma lor, promterii se folosesc numai la inițierea și fixarea comportamentului, după care trebuie obligatoriu retrași, treptat, pentru a nu crea dependență. Pentru un bun control al situațiilor școlare, învățătorul trebuie să fie
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
arterelor și capilarelor. CAP.3:IMUNOGLOBULINELE 3.1. DEFINIȚIE, CLASIFICARE Imunoglobulinele cuprind o grupă de glicoproeteine răspândite la vertebrate în spațiile intra și extravasculare și în secreții; imunoglobulinele având rol în apărarea organismului, fiind implicate în legarea specifică a antigenului, activarea sistemului complement, promovarea răspunsului inflamator și modularea răspunsului imun, prin interacțiunea cu receptorii celulelor imunoefectoare. Asocierea activității anticorpilor cu fracțiunea gamoglobulinică, obținută prin electroforeza serului, a fost demomstrată încă din 1939 când Kabat, lucrând la laboratoarele lui Tiselius, a observat
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
cu antigenul, deși în general sunt folosite maximum cinci dintre ele, pentru a lega puternic antigenele mari, cu determinanți identici, repetitivi, ca pereți bacterieni, capside virale, fimbriile sau alte suprafețe celulare. Ea reprezintă clasa de imunoglobuline cea mai eficientă în activarea complementului și realizarea lizei celulare; o singură moleculă de imunoglobulină M este suficientă pentru ca, atașată la suprafața celulară, să medieze liza prin activarea complementului. Este eficientă în aglutinarea și opsonizarea bacteriană, dar pentru ca procesele de mai sus să fie eficiente
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
bacterieni, capside virale, fimbriile sau alte suprafețe celulare. Ea reprezintă clasa de imunoglobuline cea mai eficientă în activarea complementului și realizarea lizei celulare; o singură moleculă de imunoglobulină M este suficientă pentru ca, atașată la suprafața celulară, să medieze liza prin activarea complementului. Este eficientă în aglutinarea și opsonizarea bacteriană, dar pentru ca procesele de mai sus să fie eficiente, necesită activarea sistemului complement. Este prima imunoglobulină sintetizată de făt; deși nu trece transplacentar, fătul o produce în condițiile unei stimulări antigenice corespunzătoare
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
și realizarea lizei celulare; o singură moleculă de imunoglobulină M este suficientă pentru ca, atașată la suprafața celulară, să medieze liza prin activarea complementului. Este eficientă în aglutinarea și opsonizarea bacteriană, dar pentru ca procesele de mai sus să fie eficiente, necesită activarea sistemului complement. Este prima imunoglobulină sintetizată de făt; deși nu trece transplacentar, fătul o produce în condițiile unei stimulări antigenice corespunzătoare. Anticorpii din clasa imunoglobulinelor M, apar predominant în cursul răspunsului imun primar, rata sintezei lor fiind controlabilă prin nivelul
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
de taxi sau transportul În regim de Închiriere, eliberată de autoritatea de autorizare, În condițiile prezenței legi; xă tarif de pornire tarif exprimat În lei, Înregistrat automat de aparatul de taxat la Începutul cursei, care apare pe afișajul client odată cu activarea dispozitivului de control din poziția de operare <<Liber>> În poziția de operare <<Ocupat>> și care este egal cu tariful de distanță (lei/kmă; yă tarif de staționare tarif orar, exprimat În lei/oră, aplicat de taximetru pentru perioada cât taxiul
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
peste activitatea zilnică a angajaților. Managerul Body Gym a preferat să implementeze un sistem de control adecvat, bazându-se pe un mecanism ce cuprinde atât procese cât și tehnici, mecanism care a fost special gândit în așa fel încât prin activarea sa să crească probabilitatea ca angajații să se comporte într-o manieră concordantă cu obiectivele complexului. Scopul final al sistemului de control la Body Gym nu a fost văzut ca fiind controlarea comportamentului propriu zis al individului, ci mai mult
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
organosolubile, iar cele mai importante tipuri sunt: Metanol-lignina - se obține prin extracția la cald, la o temperatură de 901000C, sub reflux pe baie de apă, timp de 80 ore a rumegușului de lemn cu metanol absolut, la care, în scopul activării procesului de solubilizare 31 a ligninei, se adaugă 2% acid clorhidric. Lignina astfel extrasă poate fi precipitată prin adăugare de apă în exces. Etanol-lignina - este un produs de condensare a protoligninei cu etanolul. Creșterea conținutului de grupe alcoxi, arată că
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
peroxi, după cum s-a observat frecvent la probele de lignină în prezența aerului sau a oxigenului. Aceasta, desigur, reduce concentrația radicalilor și, în consecință, intensitatea spectrală a probelor de lignină. Sunt necesare controale ale temperaturii variabile pentru determinarea energiilor de activare și a parametrilor paradinamici asociați. Deși temperatura probei nu reglează lățimea liniei la sensibilitate maximă, ar trebui să se lucreze la 72 temperaturi cât mai joase posibil deoarece amplitudinea semnalului este invers proporțională cu temperatura absolută. Soluțiile de lignină înghețate
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
se realizează prin reacții de cuplare radicalică în locul reacțiilor de condensare (Nimz și colab., 1980Ă. În acest caz, formarea legăturilor C - C și (sau C - O între doi radicali - figura 33Ă este o reacție foarte rapidă cu energie de 121 activare scăzută și care nu necesită catalizatori acizi sau încălzire ulterioară. Aceasta înseamnă că reacția este specifică și reacțiile secundare (descompunere și carbonizareă pot fi evitate, în timp ce legăturile dintre lemn și lignina din soluția disulfitică nu se mențin. Radicalii necesari reacțiilor
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]