3,559 matches
-
și de interpretare a realității. Pentru a capta parametrii de variație culturală, antropologii și sociologii au propus mai multe modele teoretice. 5.1. Modelul lui Kluckhohn și Strodtbeck. Valorile spre care se orientează cultura Primii care au elaborat o metodă articulată de studiere a variației culturale au fost Kluckhohn și Strodtbeck (1961), este vorba de value orientation method (metoda orientării spre valori). Autorii au explicat diferențele dintre culturi prin șase valori principale (preocupări generale ale oamenilor din toate culturile) și trei
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
face știința normală, în care se descriu fapte și se rezolvă probleme considerate deosebit de revelatoare pentru natura lucrurilor, în care se determină fapte ce pot fi comparate cu predicțiile paradigmei și în care se poate realiza travaliul empiric menit să articuleze teoria-paradigmă, prin iluminarea neclarităților și rezolvarea problemelor semnalate de ea2. Paradigma delimitează întrebările care potfi puse, determină care sunt problemele științifice considerate legitime și importanța lor relativă. Kuhn aseamănă modul de a face știință normală cu rezolvarea de puzzles: „A
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
face știința normală, în care se descriu fapte și se rezolvă probleme considerate deosebit de revelatoare asupra naturii lucrurilor, în care se determină fapte ce pot fi comparate cu predicțiile paradigmei și în care se poate realiza travaliul empiric menit să articuleze teoria paradigmă, prin iluminarea neclarităților și rezolvarea problemelor semnalate de ea. Paradigma delimitează întrebările care pot fi puse, determină care sunt problemele științifice considerate legitime și importanța lor relativă. Principiul adecvării. Conform principiului adecvării, metodologia folosită în studiul unui proces
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
de asemenea, un rol foarte important asupra modelării suprafețelor articulare, realizând un adevărat modelaj la acest nivel. În situația în care activitatea musculară scade, articulațiile devin rigide, din cauza lipsei de mișcare. Dacă mușchiul se scurtează ca urmare a spasticității, rigiditatea articulară crește. În contracturile musculare severe, țesuturile din jurul articulației se retractează, favorizând instalarea redorilor articulare, însoțite de anchiloză. Mișcările articulare mențin suprafețele articulare în condiții normale, în timp ce absența mișcării compromite articulația, în special prin reducerea cantității de lichid sinovial. La rândul
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
curent, alterarea capacității de înțelegere sau de evocare a limbajului vorbit sau scris este cunoscută sub denumirea de afazie (Pendefunda et al., 1992). Dacă despre vorbire se poate spune că este doar un act motor, ce modulează sunetele și le articulează sub forma cuvintelor, limbajul se prezintă ca o noțiune mult maicomplexă, ce alege și folosește cuvintele într-un context gramatical, atât în scris, cât și oral, totul în condițiile unei activități cerebrale concentrate în jurul unei idei ce trebuie exprimată. Sub
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
2. Posturăriletc "2. Postur\rile" Noțiunea de „postură” este concretizată prin impunerea în scop terapeutic a unei atitudini corective. Ca urmare a acestei atitudini impuse la care sunt supuse articulațiile și mușchii în cauză, se dobândește în final o amplitudine articulară corespunzătoare și se modelează retracțiile musculo-tendinoase. Sfera largă de cuprindere a acestei acțiuni îl obligă pe kinetoterapeut ca, atunci când recurge la acest procedeu terapeutic, să acționeze în deplină concordanță cu cerințele de organizare și de aplicare a posturilor. În acest
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
învățământul la distanță și e-learning-ul). Produsul - urmărește, pe de o parte, felul produsului educațional în funcție de nivelul de școlarizare sau treapta de pregătire și, pe de altă parte, modul de desfășurare a educației, numărul de discipline sau cursuri, modul cum sunt articulate între ele, dar și cu ceea ce a parcurs ori urmează să parcurgă beneficiarul. Dacă acceptăm ideea că educația oferă modalități prin care oamenii pot să-și rezolve problemele personale, atunci valoarea produsului educațional este determinată de beneficiar, sensibil la calitatea
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
direcții teoretice, o posibilă și parțială definiție care reușește însă să surprindă caracterul oscilant, utopic și distopic, al condiției ontologice și epistemologice a umanului în pragul discursiv de dincoace și de dincolo al mileniului al treilea: Postumanismul este discursul care articulează speranțele, temerile, gândurile și reflecțiile noastre într-un timp postmileniu bântuit de prospectele legăturii aparent esențiale și cauzale ale tehnologiei cu finitudinea umanului ca o integralitate biologică, cognitivă, informațională și autonomă (Herbrechter și Callus, 2003Ă. Spre deosebire de transumanismul excesiv și ostentativ
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
mașină primește o conotație socială, politică, științifică și discursivă, în timp ce tropul monstrului este aplicat diferenței și devierii de la normă, dar și coexistenței dintre normal și anormal, dintre adorare și oroare, dintre afectiv și rațional. În aceste condiții, cyberfeminismul își poate articula perspectivele alternative ale subiectivității sociale și politice: diferența ca deviere sau ca amenințare, ca opoziție la orice formă de dominare, o diferență în aspectul de calitate pozitivă. Chiar dacă recunoaște că accentuarea diferenței feminine poate conduce la aserțiuni esențialiste, autoarea acceptă
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
experiențelor câștigate în participările anterioare (dacă este cazul). În mod ideal, pentru ca dialogul public să poată avea loc cu adevărat și motivația să existe se impune informarea cetățenilor, în calitatea lor de participanți. Ei au nevoie de curajul de a articula și de a-și apăra punctele de vedere (și să le schimbe atunci când se justifică), de politețe pentru a asculta argumentele celorlalți participanți și de a lua în considerare opiniile contrare, precum și de abilitatea de apreciere a evidențelor și de
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
transparența și responsabilitatea acestora, precum și modul în care sunt exercitate puterea și autoritatea la nivel local. Sfera guvernanței cuprinde instituții statale și nonstatale, mecanisme și procese prin care bunurile publice și serviciile sunt furnizate cetățenilor și prin care cetățenii pot articula propriul interes și propriile nevoi, mediază diferențele și impune respectarea drepturilor și obligațiilor. Conceptele de guvernanță și descentralizare, deși uneori sunt considerate interșanjabile, sunt diferite. Descentralizarea este un proces politic, instituțional și fiscal, care se desfășoară la nivel național. Guvernanța
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
sagital. Această manevră este aplicată progresiv, cu multă precauție și este esențial să nu se modifice axul, chiar și cu câțiva milimetri. Apariția oricărei dureri impune oprirea acestei tehnici. Întinderea în ax Efecte Indicații Ușurează și deblochează o presiune inter articulară Tasarea sau strangularea articulară, compresia neurologică sau vasculară, blocaj (sindromul Bi). Presiuni Foto 33. Presiune p.191 Efectuate pentru a provoca o reacție lichidiană, presiunile au loc pe părțile articulare moi sau pe întreg ansamblul articulației. Presiune Efecte Indicații Reduce
Manual de masaj tradițional chinez by Michel Deydier-Bastide () [Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
energetică 20 de ore, terapie manuală a țesuturilor moi 40 de ore, aplicații practice 110 ore. • Anul II: 210 de ore; teorie fundamentală 15 ore, anatomie practică, studiul sindroamelor și cauzele bolilor 15 ore, diagnostic 30 de ore, terapie manuală articulară 40 de ore, aplicații practice 110 de ore. Stagii tematice Organizate pe durata unui week-end, unele stagii sunt deschise marelui public și altele sunt rezervate profesioniștilor din sănătate: tratamentul durerii și anestezie prin acupunctură, masajul pe perioada sarcinii, psihologie etc.
Manual de masaj tradițional chinez by Michel Deydier-Bastide () [Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
fiecare din gândurile noastre, acestor mișcări le putem asocia, totuși, altele prin deprindere, așa cum ne arată experiența În cazul cuvintelor care provoacă mișcări În glandă, cuvinte care, potrivit destinației lor naturale, nu reprezintă În suflet decât sunetul lor atunci când sunt articulate vocal sau forma literelor atunci când sunt scrise și care, totuși, dată fiind deprinderea dobândită ori de câte ori ne-am gândit la semnificația lor, auzindu-le sunetul sau văzându-le literele, din obișnuință suntem determinați să concepem mai degrabă această semnificație decât forma
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
și metodologia de investigație. Aceasta este pedagogia socială. În tradiția cercetării fenomenului educațional în România, pedagogia socială a ocupat totdeauna o poziție semnificativă. Acest statut s-a menținut și în perioada comunistă, deși se prelua o doctrină care nu se articula acestei ideologii. Iată un exemplu: în volumul Domenii ale pedagogiei (1983), din seria Sinteze de pedagogie contemporană, se înregistrează următoarele direcții de cercetare ale pedagogiei sociale: familia, sociopedagogia activităților cultural-educative de masă, mijloacele de comunicare în masă și de educație
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
atunci preocupat de grupurile sociale defavorizate, oferă consiliere și sprijin efectiv familiilor în dificultate, se interesează de categoriile vulnerabile social (tineri, femei, vârstnici). Într-un cuvânt, le acordă sprijin psihosocial celor care, temporar sau pe lungă durată, nu se pot articula exigențelor vieții social-economice. Cei doi autori germani citați mai sus găsesc că cele două profesiuni - pedagog social și asistent social - se suprapun adesea când au ca obiective consilierea, oferta de învățare socială, rezolvarea conflictelor centrate pe anumite probleme și crize
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
deși, așa cum se va vedea, ar părea mai cuprinzătoare cea de educație permanentă și deși sintagma modernă educația adulților se apropie mai mult de accepțiunea ce s-a dat la început acestui concept. Vom utiliza, după necesități, conceptul care se articulează cel mai bine scopurilor lucrării de față: înfățișarea unor experiențe românești în domeniul educației sociale, contribuțiile unor pedagogi români la dezvoltarea educației adulților în țara noastră. Evoluția pedagogiei sociale - idei, reprezentanțitc "Evoluția pedagogiei sociale - idei, reprezentanți" Curentul pedagogiei sociale a
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
comportamentul participativ; individul trebuie să experimenteze personal, să realizeze un continuu dialog cu mediul; - educația înseamnă deci o „socializare metodică” a tinerei generații, ajutându-i pe tineri să încorporeze idei, credințe, tradiții, obiceiuri, practici morale; - instituția educativă trebuie să se articuleze vieții, realității sociale, să faciliteze experiențe participative, să constituie locul unui antrenament psihosocial pentru viitorul cetățean. Pedagogia socială în spațiul românesctc "Pedagogia socială în spațiul românesc" Am putea considera drept lucrări de pedagogie socială unele scrieri care au apărut cu
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
sistematică de culturalizare a maselor, îndeosebi a celor din mediul rural; intelectualii sunt datori să aducă flacăra culturii în lumea satului; personalitatea se realizează prin muncă creatoare și profesiune, demersul educativ trebuie îndreptat deci spre formarea unor personalități active, creatoare, articulate cerințelor sociale; educația trebuie să pregătească pe individ „pentru viață”, pentru a face față cerințelor acesteia; instituția educativă, școala îndeosebi, dar și școlile pentru adulți, trebuie să fie legate de societate, de nevoile ei și să transmită (formeze) cunoștințe practice
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
lărgească disponibilitățile individului, cultura sa, să-i confere competența de a alege, fie în domeniul profesional, fie în alt domeniu. A avea „o bună educație” înseamnă și capacitatea de a converti cunoașterea în comportamente dezirabile, semnifică deprinderea de a te articula adecvat la context, de a identifica cu bun-simț linia de conduită care să procure satisfacții maxime, atât actorului social, cât și comunității. Educația adulților a devenit un demers complex, care îi preocupă pe educatori din ce în ce mai mult. Iar educatorii pentru adulți
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
în afara instituțiilor școlare tradiționale; - utilitatea: caracter funcțional, ajutându-l pe individ să-și rezolve problemele vieții; - echitatea: oferta se adresează în mod egal tuturor, îndeosebi celor dezavantajați. Operația de educație a adulților poate fi reprezentată formal printr-un model complex, articulând lărgirea cunoașterii cu ameliorarea competenței profesionale, acțiunea de destabilizare a unui model inadecvat de personalitate cu restructurarea sistemului de relații al persoanei, lărgirea câmpului de activitate cu proiectul unei noi reinserții. Totul în vederea schimbării manierei de a fi, de a
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
observă - cu educația permanentă. Oricât de largă ar fi sfera educației adulților (ne referim la caracterul ei global, integrativ), ea se preocupă doar de o anumită categorie de vârstă - adulții. Ideea educației permanente s-a născut din nevoia de a articula diferite niveluri și tipuri de educație, încât educația să devină continuă în timp și spațiu („continuum educațional”). Fiecare ciclu școlar constituie o deschidere spre învățarea continuă, spre autoeducație și vizează atât structurile (care trebuie flexibilizate), cât și profilurile și obiectivele
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
fiecărui ciclu sau tip de educație. Educația adulților poate fi privită ca un etaj juxtapus, continuând procesul educațional, dar izolată de alte tipuri de educație. Educația permanentă reunește toate tipurile și nivelurile de educație într-o viziune sintetică. Verbul „a articula” este capital, el face să se diminueze pierderile, cu prilejul trecerii de la un nivel la altul de școlaritate sau de la un stadiu de vârstă la altul. Educația permanentă a integrat efectiv și vârsta a treia, ea a găsit modalități de
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
dezvoltării sale prin intermediul multiplelor forme de autoinstruire” (Lengrand, 1973). Educația comportă toate aspectele și etapele dezvoltării umane, precum și diversele statusuri pe care le joacă omul în viață; ea începe o dată cu debutul vieții și se termină o dată cu sfârșitul. Important este că articulează educația școlară cu formarea adulților. Cum putem sintetiza tabloul educației permanente? Iată „câteva caracteristici conceptuale” în viziunea unui expert UNESCO: 1) reunește trei termeni fundamentali - „viață”, „permanent” și „educație” - într-o viziune comună; 2) nu se termină la sfârșitul instrucției
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
culturală, sporind șansele acestora de a reuși, de a se realiza. Noua filosofie a învățării încurajează interacțiunea dintre actorii sociali implicați, sub deviza Să învățăm împreună! Aceasta înseamnă crearea unor rețele de oferte educaționale, de toate categoriile, pentru toate necesitățile, articulând toate tipurile de educație. Memorandumul propune și tipuri de acțiuni capabile să producă efecte specifice. Acestea au fost grupate sub genericul „șase mesaje-cheie” în educația permanentă: 1. Mesajul-cheie nr. 1: noi competențe de bază pentru toți. Acesta are ca obiectiv
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]