3,157 matches
-
într un singur loc, în timp ce privitorul, mișcându-se către un alt punct fix, vede din nou chiar aceeași proiecție a imaginii. Nimeni nu se poate detașa de propria viziune. În capitolul anterior am menționat exemple în care direcția privirii spectatorului intersectează axa principală a spațiului vizual. Aceasta produce o situație în care privitorul ia cunoștință de o structură aflată în discordanță față de ea însăși. Dar chiar și așa, în astfel de cazuri, ambele structuri aparțin aceluiași spațiu continuu. În exemplul pe
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
figura 61. Chiar și așa, prin respectarea riguroasă a formatului pătratului și a selecției operate de artist, Albers neutralizează tensiunile dinamice din compoziția sa doar prin relații geometrice. Figura 61 arată că liniile diagonale care unesc colțurile tuturor pătratelor se intersectează în centrul unui dreptunghi care este exact jumătate din mărimea pătratului mare. Distanțele dintre pătrate sunt și ele limitate la multiplii unui modul pe care l-am marcat cu „1” în diagramă. Modulul separă pătratele în partea de jos a
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
imaginea la consistența unei umbre. Pe măsură ce pătrunde în scenă frontal, privitorul dă peste o masă acoperită cu ziare în dezordine. Și atunci când privirea bărbatului așezat este oprită abrupt de cadrul tabloului, ne dăm seama că metoda lui Degas de a intersecta elementele scenei cu cadrul face mai mult decât doar să indice că spațiul pictural se continuă dincolo de ceea ce se vede. În acest caz, face și contrariul: cadrul se alătură barierelor și recipientelor din cadrul picturii ca un alt spațiu închis, delimitând
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
află nu numai la o anumită distanță de noi, deasupra mijlocului podelei, ci și în mijlocul suprafeței pe care este zugrăvită imaginea. Tot astfel, băutorii de absint ai lui Degas (vezi figura 113) sunt atât de convingător strâmtorați deoarece mesele îi intersectează perspectival. Colțurile meselor pe care le-am descris ca străpungând-o pe femeie devin din unghiuri drepte unghiuri ascuțite prin iluzia proiecției optice. Acum trebuie să luăm în discuție consecințele compoziționale ale interacțiunii dintre proiecție și efectul de adâncime. Permiteți
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
izostatice ale momentelor principale de încovoiere”, ceea ce în limbajul nespecialiștilor s-ar traduce prin aceea că nervurile prezintă sisteme centrice generate în jurul punctelor în care coloanele susțin tavanul și rezistă la greutatea acestuia. Vectorii radiali emiși de acești centri sunt intersectați și completați de orizontale și verticale care leagă centrii înșiși. Este de înțeles că vectorii de conexiune alcătuiesc o rețea regulată, deoarece arhitectul și-a dispus coloanele în șiruri simple care se întâlnesc în unghiuri drepte. Alte exemple arhitecturale ne-
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
fiecare cu o structură și istorie aparte. De pildă, ASL este folosit în S.U.A. și în părțile Canadei unde se vorbește engleza, dar este diferit de alte limbaje gestuale din Europa, inclusiv limbajul gestual englez, a cărui istorie nu se intersectează cu ASL. Limbajul gestual britanic (BSL) nu este legat prea mult de limbajul gestual american (ASL), deoarece a fost mai mult influențat de limbajul gestual francez. Înfluența școlii franceze asupra ASL poate fi constatată și astăzi în vocabularul ASL, ce
Cultura surzilor ?i viitorul comunit??ii lor by Florea Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/84045_a_85370]
-
sau, cu timpul, să înceapă a degrada.”25 Schema de mai jos permite o mai bună înțelegere a dezvoltării capacităților. Fig. 10. Dezvoltarea capacităților raportate la varietatea conținuturilor c) Transformarea Această caracteristică se dezvoltă pe o altă axă - „axa situațiilor”. Intersectate cu mediul și conținuturile, cu alte capacități și diverse situații, „capacitățile interacționează, se combină între ele, generând în mod progresiv altele noi din ce în ce mai operaționale: de a citi, de a calcula, de a deosebi esențialul de secundar, de a face notițe
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
Erau în derulare până 2oo5 programe de formare a cadrelor didactice pentru funcția de “ mentor”. Pentru formarea inițială asigurarea competențelor pedagogice se realizează modular (psihologie educațională, pedagogie, practică pedagogică -378 ore), deci pregătirea pentru cariera didactică se produce în paralel, intersectându-se cu cea științifică de specialitate. În direcția formării continue s-a înființat CNFP, instituția răspunzătoare de acreditarea programelor de foramre continuă a personalului din învățământ, contribuind la construirea unei” piețe educaționale a programelor de formare continuă”. A fost reglementată
Sistemul form?rii ini?iale a cadrelor didactice ? un pas ?nainte ?n optimizarea mobilit??ii ?n carier? by Tanislav Maria Teodora [Corola-publishinghouse/Science/83982_a_85307]
-
participarea efectivă, afectivă și motivațională. Deprinderile motrice se află în strânsă dependență cu aptitudinile fizice și calitățile motrice ale individului. Deprinderile motrice sunt lanțuri de reflexe condiționate complexe bazate pe relații multiple între zonele corticale aferente analizatorilor și centrii kinestezici intersectați în coordonarea acestora. Sunt sisteme de legătură temporale consolidate prin exersare. Din punct de vedere al clasificării deosebim după complexitatea lor: deprinderii motrice elementare (acțiuni ciclice), deprinderi motrice complexe (acțiuni aciclice), iar după utilități: deprinderi motrice de bază (mers, alergare
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
se prezintă ca un sistem omogen. Astfel diferența între cele două faze dispare în punctul critic și putem avea o tranziție contiunuă de la o fază la alta deplasându-se pe o curbă care să ocolească punctul critic și să nu intersecteze linia de tranziție. Sistemele care au un punct critic nu suferă aparent nici o schimbare de simetrie când trec dintr-o fază în alta. În punctul critic, condițiile de stabiliate sunt “ violate “ deoarece pentru anumite valori ale lui T și P
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
solidului ideal. Solidul ideal este solidul cristalin obținut prin repetarea regulată a unei structuri elementare în întreg spațiul. Solidele se pot obține sub formă de: - monocristale; - policristale Monocristalele se prezintă sub formă de poliedre limitate de fețe plane ce se intersectează după anumite unghiuri . Policristalele sunt alcătuite din grăunți cu forme geometrice neregulate numite cristalite. Clasificarea solidelor se poate face după:simetria rețelei cristaline ( gradul de ordonare a particulelor) natura forțelor de legătură între particule Solidele se pot clasifica în solide
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
se prezintă ca un sistem omogen. Astfel diferența între cele două faze dispare în punctul critic și putem avea o tranziție contiunuă de la o fază la alta deplasându-se pe o curbă care să ocolească punctul critic și să nu intersecteze linia de tranziție. Sistemele care au un punct critic nu suferă aparent nici o schimbare de simetrie când trec dintr-o fază în alta. În punctul critic, condițiile de stabiliate sunt “ violate “ deoarece pentru anumite valori ale lui T și P
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
solidului ideal. Solidul ideal este solidul cristalin obținut prin repetarea regulată a unei structuri elementare în întreg spațiul. Solidele se pot obține sub formă de: - monocristale; - policristale Monocristalele se prezintă sub formă de poliedre limitate de fețe plane ce se intersectează după anumite unghiuri . Policristalele sunt alcătuite din grăunți cu forme geometrice neregulate numite cristalite. Clasificarea solidelor se poate face după:simetria rețelei cristaline ( gradul de ordonare a particulelor) natura forțelor de legătură între particule Solidele se pot clasifica în solide
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
Fără teamă te apropii de tabloul care atârnă pe perete. Acolo este liniștea ta, ea se lasă contemplată și înțeleasă, te poți gândi în voie la noaptea de veghe care te așteaptă 8. Momentul următor în care universul romanului îl intersectează pe cel al picturii lui Janssens se petrece în aceeași zi de 21 decembrie. Antipa este într-o cameră din casa lui de la Albala și așteaptă să termine Felicia pregătirile pentru sărbătoarea Crăciunului. De data aceasta, referința constă în indicarea
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
de anvergură. Drept consecință, o puzderie de etichete cu intenții definitorii; artă de instinct, artă a inimii curate, neoprimitivism, artă a inimii veșnic tinere, creație a unor maeștri populari ai realității, artă de duminică, artă „insitică” ș.a.m.d. a intersectat devenirea tot mai complexă, mai variată, mai nuanțată, a unui fenomen ce nu încetează să stârnească interesul specialiștilor și al iubitorilor de artă.” Constantin Prut în lucrarea sa „Dicționar de artă modernă”, apărut la Ed. Albatros, București, 1982, dedică o
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
artistului care, ispitindu ne parcă cu o anume malițicitate ne invită să participămla un ritual păgân, desfășurat chiar sub ochi noștri, după un scenariu absurd.” (Aurel Istrate) „Creația lui Calistrat Robu, sondează profunzimi și tensiuni unde fiorul epic este mereu intersectat de aceste onirice cu dimensionări neașteptate și cu promisiuni ce pot îmbogăți orizontul ideatic al artei naive de la noi și de oriunde.” (Vasile Savonea) Robu Paul Răzvan 1974 Pictor Născut pe 11 octombrie 1974 în Iași. Studii: Universitatea Tehnică Gheorghe
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
pedagogică este reglată de impulsurile empatetice care determină conversiunea energiei subiecților în scopurile pe care le urmărește educatorul. În viziunea lui Jean Piaget, empatia este în deplină concordanță cu cele două procese adaptative: asimilare acomodare. Efortul adaptativ al elevului se intersectează cu cel al educatorului său. În mod empiric se apreciază deseori că activitatea învățătorului/institutorului/profesorului este o muncă de uzură, dar și teoretic trebuie admisă această aserțiune. Învățătorul își extinde continuu câmpul său energetic spre a cuprinde în perimetrul
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
aparțin cel puțin uneia din mulțimile A, B sau C. 2.3.2. Intersecția mulțimilor Definiție: Prin intersecția a două mulțimi rezultă o nouă mulțime formată din elementele comune celor două mulțimi. Se scrie A ∩ B și se citește A intersectat cu B, sau intersecția mulțimilor A și B. Cu ajutorul diagramelor Venn Euler, intersecția mulțimilor A și B din exemplul dat, se face ca în figura de mai jos, unde porțiunea inchisă la culoare reprezintă intersecția celor două mulțimi: Dacă două
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
depinde de ordinea în care sunt scrise aceste mulțimi, adică intersecția mulțimilor este comutativă. 2. Asociativitatea: Demonstrație: Fie trei mulțimi A, B, C. Formând intersecția mulțimilor A și B, rezultă o mulțime S formată din elementele comune celor două mulțimi. Intersectând mulțimea S cu C rezultă o mulțime E formată din elementele care se găsesc în S și în C, adică elementele care se găsesc în A și în B și în C (elementele comune). Am fi obținut aceeași mulțime E
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
viu, materializată În mișcări, atitudini, Însușiri și calități, lătrat, miorlăit, gemut, simțuri, rânjet, supunere, agresivitate, comunicări și gesturi corporale, modificări exterioare ale Înfățișării corpului etc., care depind de o serie de factori interni și externi ce se interpun și se intersectează reciproc. La câinele-lup, comportamentul reprezintă exteriorizarea unor procese psihice care au loc la nivelul celulelor nervoase din organism. Mijlocul prin care câinele percepe și transmite organismului știri sau elemente din mediul exterior este reprezentat de o serie de stimuli Înregistrați
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
la casă și nu la bloc. Este În regulă, se pot face foarte multe perechi În cadrul aceluiași grup, dar se pot crea și alte grupe care au În comun unul sau mai multe criterii din cele enumerate. Toate acestea se intersectează În funcție de interese, principii, metode de lucru. Important este ca toți membrii acestui compartiment luat ca exemplu, sau din alte domenii de activitate, să poată colabora, să poată relaționa, interesele lor să se intersecteze mai ales pentru ași Îndeplini sarcinile pe
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Silvia – Oana DONDAȘ () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93105]
-
criterii din cele enumerate. Toate acestea se intersectează În funcție de interese, principii, metode de lucru. Important este ca toți membrii acestui compartiment luat ca exemplu, sau din alte domenii de activitate, să poată colabora, să poată relaționa, interesele lor să se intersecteze mai ales pentru ași Îndeplini sarcinile pe plan profesional. Acum se lucrează cu precădere pe computer, dar nu toți agreează acest mod de lucru, mai mult cei mai În varstă, care cu greu se lasă cuceriți de tehnologia modernă. Astfel
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Silvia – Oana DONDAȘ () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93105]
-
de anvergură. Drept consecință, o puzderie de etichete cu intenții definitorii; artă de instinct, artă a inimii curate, neoprimitivism, artă a inimii veșnic tinere, creație a unor maeștri populari ai realității, artă de duminică, artă „insitică” ș.a.m.d. a intersectat devenirea tot mai complexă, mai variată, mai nuanțată, a unui fenomen ce nu încetează să stârnească interesul specialiștilor și al iubitorilor de artă.” Constantin Prut în lucrarea sa „Dicționar de artă modernă”, apărut la Ed. Albatros, București, 1982, dedică o
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
artistului care, ispitindu-ne parcă cu o anume malițicitate ne invită să participămla un ritual păgân, desfășurat chiar sub ochi noștri, după un scenariu absurd.” (Aurel Istrate) „Creația lui Calistrat Robu, sondează profunzimi și tensiuni unde fiorul epic este mereu intersectat de aceste onirice cu dimensionări neașteptate și cu promisiuni ce pot îmbogăți orizontul ideatic al artei naive de la noi și de oriunde.” (Vasile Savonea) Robu Paul Răzvan 1974 Pictor Născut pe 11 octombrie 1974 în Iași. Studii: Universitatea Tehnică Gheorghe
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
verbală, pentru subiecții de sex masculin Implicații psihopedagogice Astăzi adolescenții și preadolescenții dispun de spații libere atât geografice, căt și temporale, Într-o societate care tolerează din ce În ce mai puțin manifestările de efervescentă juvenilă. Toate generațiile, categoriile sociale, modurile de viață se intersectează În spațiul public, uneori confruntându-se violent, deoarece modurile de ocupare a spațiului - atât fizice cât și simbolice - intră În contradicție unele cu altele. Delincvența de grup, inclusiv formarea gaștilor (ocazionale sau mai stabile), În care intră câteodata și cei
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]