1,545 matches
-
Parlamentul rus, fusese „o Întreprindere criminală”; propriii miniștri Încercaseră să Încalce Constituția. Când Gorbaciov a Înțeles cum stau lucrurile, a suspendat PCUS și (pe 24 august) a demisionat din funcția de secretar general, era deja prea târziu. Comunismul era acum irelevant - la fel și Mihail Gorbaciov. Desigur, fostul secretar general era Încă președintele Uniunii Sovietice. Dar relevanța Uniunii era pusă ea Însăși sub semnul Întrebării. Puciul ratat fusese ultimul și cel mai mare imbold dat secesiunii. Între 24 august și 21
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
numai câteva zeci de kilometri la sud de Viena se comiteau crime de război. Dar, cum cei mai mulți dintre prezumtivii criminali, inclusiv Mladiæ și Radovan Karadžiæ (președintele Republicii Srpska), ucideau În continuare fără a fi pedepsiți, Tribunalul rămânea deocamdată fantomatic și irelevant: o simplă curiozitate. Situația a Început să se schimbe abia În 1995. Până atunci, toate propunerile de intervenție străină se loviseră de teoria (susținută energic de ofițerii francezi și britanici din forțele ONU și din afara lor) că sârbii bosniaci erau
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
oponenților și au trecut apoi la aplicarea unor programe de guvernare frapant de similare. În consecință, o nouă limbă de lemn a apărut În politica publică din Europa Centrală și de Est - „democrație”, „piață”, „deficit bugetar”, „creștere”, „competiție” -, incomprehensibilă sau irelevantă pentru mulți dintre cetățeni. Cei care doreau să protesteze public ori să Își exprime suferința au fost astfel atrași spre extremele spectrului politic. La Începutul anilor ’90, observatorii fenomenelor din Europa postcomunistă vedeau În ascensiunea partidelor periferice de factură naționalist-populistă
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
mișcările studențești 401 Göncz, Árpád 295 González, Felipe 429, 477, 479-480, 482, 545, 551; scandalul 680 Gorbaciov, Mihail 481, 560, 585; adresarea către Consiliul Europei 579; ca reformator 545, 549-550; date biografice 545; demisia 601; despre reunificarea Germaniei 586-588; devenit irelevant 600; glasnost 547; greșeală tactică majoră 597-598; intransigența 553; invadarea Afganistanului 551; Înlăturarea de la putere 598; manipularea inițiativelor din țările baltice 591-592; răspunsul la cererea de autonomie a statelor-satelit 552, 589; reformarea PCUS 547; reformator radical 553-554; reforme economice 545-546
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
nivel global și adoptate de instituții internaționale, precum ONU, FMI, BIRD etc., suficient de puternice pentru a le impune la nivel global. Problema nouă care s-a ivit în legătură cu tranzițiile postcomuniste este că măsurarea doar a nivelului de dezvoltare este irelevant în raport cu obiectivul tranzițiilor. Ceea ce trebuie măsurat este „nivelul de capitalism” al unei societăți care, până la începuturile tranziției, era organizată nu doar diferit, ci chiar în opoziție cu organizarea capitalistă a societății. Științele sociale și economice au fost complet neajutorate în fața
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
valorile și interesele cercetătorului, ecuația sa personală determină cursul analizei istorice. Simplificarea datelor istorice și generalizarea unor explicații cauzale constituie capcane în cercetarea istorică, la acestea adăugîndu-se erorile de identificare a faptelor și a situațiilor relevante în opoziție cu cele irelevante. Sursele primare de informații sînt deseori dificil de accesat, iar identificarea lor este costisitoare și cronofagă. Datorită acestor dificultăți și limite, metoda istorică este, în general, utilizată de cercetători experimentați, care au la dispoziție resursele necesare unui asemenea demers. Sugestii
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
redacta această secțiune a raportului, puteți avea în vedere următoarele sugestii: -Selectați literatura de specialitate invocată în raport cu maximă atenție și rigurozitate, evitînd redundanțele și respectînd specificul temei de cercetare. -Prezentați perspectivele teoretice cît mai echilibrat, fără a intra în detalii irelevante, dar și fără a face generalizări abuzive. -Faceți apel la considerații critice și puncte de vedere personale asupra materialului citat, ilustrînd preocuparea pentru fenomenul studiat. -Identificați erorile din studiile anterioare și explicați modul în care cercetarea prezentată le evită. De
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
atît criteriile teoretice, cît și statistice în alegerea modelului potrivit de regresie. Metodele 3 și 4 sînt criticate deoarece iau în calcul doar criteriile statistice în stabilirea modelului potrivit de regresie, existînd riscul includerii în model a unei/unor VI irelevante teoretic și excluderea unor VI importante. Dacă există corelații ridicate între VI (mai mari de .50 sau .60), atunci putem vorbi despre o problemă de multicoliniaritate (Leech, Barrett și Morgan, 2005). Vom observa că o asemenea corelație apare între variabilele
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
fie aceasta română sau maghiară" (Roller, 1952, p. 178). Factorul etnic nu juca așadar niciun rol în politica principelui valah. Departe de a aspira la făurirea unității naționale, Mihai a încercat să constituie un "stat centralizat" în care etnia era irelevantă, ca formă politică de luptă împotriva dominației otomane: "Unirea în lupta împotriva jugului otoman era un factor important pentru constituirea unui stat centralizat. Dar încercarea de a uni Țările Române împotriva Turcilor era șubredă, pentru că nu era o suficientă bază
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
prepara terenul ceremonial, a văzut lumina tiparului în 1979, semnată fiind de reputatul istoric David Prodan cu titlul Răscoala lui Horea. Interpretarea este cea convențional marxistă: răscoala țărănească a avut un caracter exclusiv de clasă, diferențierile de naționalitate fiind complet irelevante. Intensificarea tranziției către naționalism a făcut ca până în 1984 interpretarea clasială a răscoalei să nu mai fie satisfăcătoare politic. În strâns racord cu noile sensibilități naționale ale partidului, Ștefan Pascu a publicat în 1984 varianta naționalistă a evenimentului, sub titlul
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
F. Nietzsche (1998, p. 171). Statul-națiune a fost zidit politic pe temelia de cele mai multe ori fictivă asigurată de un trecut monumentalizat. Faptul că, în cele mai multe cazuri, această istorie monumentalistă a fost alcătuită din "tradiții inventate" (Hobsbawm, 1983; Lewis, 1975) este irelevant. Un trecut monumental, populat de figuri istorice titanice, a fost imaginat ca prolog al unui prezent ce aspira spre aceeași monumentalitate; d) sacralizarea trecutului momentul apoteotic al acestui crescendo al patosului național se împlinește în sanctificarea trecutului și canonizarea protagoniștilor
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
acestea. ... Aplicarea caracteristicilor calitative amplificatoare 41. - Caracteristicile calitative amplificatoare, respectiv comparabilitatea, verificabilitatea, oportunitatea și inteligibilitatea, trebuie maximizate în măsura în care acest lucru este posibil. Totuși, caracteristicile calitative amplificatoare, fie individual, fie în grup, nu pot face informațiile utile dacă respectivele informații sunt irelevante sau nu sunt reprezentate exact. Secțiunea 2.4 Principii generale de raportare financiară 42. - Evaluarea reprezintă procesul prin care se determină valoarea la care elementele situațiilor financiare sunt recunoscute în contabilitate și prezentate în bilanț, și în contul de profit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279228_a_280557]
-
act normativ. Anexa 2 ------- la metodologie -------------- MODEL DE CURRICULUM VITAE *Font 9* LOCUL DE MUNCĂ PENTRU Scrieți locul de muncă pentru care se candidează/ CARE SE CANDIDEAZĂ poziția/locul de muncă dorit/studiile pentru care se POZIȚIA candidează (îndepărtați câmpurile irelevante din LOCUL DE MUNCĂ DORIT coloana stângă) STUDIILE PENTRU CARE SE CANDIDEAZĂ EXPERIENȚA PROFESIONALĂ ────────────────────────────────────────────────────────────── [Descrieți separat fiecare loc de muncă. Începeți cu cel mai recent.] Scrieți datele (de la - până la) Scrieți ocupația sau poziția ocupată Scrieți denumirea angajatorului și localitatea (scrieți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
care au fost acestea dobândite Permis de conducere Scrieți categoria permisului de conducere pe care îl dețineți. INFORMAȚII SUPLIMENTARE ────────────────────────────────────────────────────────────── Publicații Menționați publicațiile, prezentările, proiectele, Prezentări conferințele, seminarele, distincțiile, afilierile și Proiecte referințele pe care le considerați relevante. Ștergeți Conferințe câmpurile irelevante din coloana stângă. Seminare Distincții Afilieri Referințe ANEXE Listați documentele anexate CV-ului (copii ale diplomelor și certificatelor de calificare, recomandări, muncă, publicații sau lucrări de cercetare). ---------- Anexa 2 a fost înlocuită cu anexa 2 din ORDINUL nr. 3.540
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
ELIGIBILITĂȚII Denumire proiect de tineret/studențesc: .............. ┌───────────────────────────────────────────────────────────────┬──────┬──────┐ │ │ Da Eligibilitatea Solicitantul este eligibil? Activitățile sunt eligibile? Anexa 4 la metodologie GRILA DE EVALUARE NOTĂ: SC - subcriteriu. Modalitatea de acordare a punctajului În funcție de aprecierea evaluatorului, se punctează subcriteriile procentual față de punctajul total astfel: - irelevant - 0% - nesatisfăcător - 25% - satisfăcător - 50% - bine - 75% - foarte bine - 100% Exemplu - Pentru o apreciere cu calificativul bine, un subcriteriu punctat cu maximum 6 puncte va primi 4,5 puncte. - Pentru o apreciere cu nesatisfăcător, un subcriteriu punctat cu maximum 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271653_a_272982]
-
2 (Anexa nr. 2 la metodologie) MODEL DE CURRICULUM VITAE *Font 9* LOCUL DE MUNCĂ PENTRU Scrieți locul de muncă pentru care se candidează/ CARE SE CANDIDEAZĂ poziția/locul de muncă dorit/studiile pentru care se POZIȚIA candidează (îndepărtați câmpurile irelevante din LOCUL DE MUNCĂ DORIT coloana stângă) STUDIILE PENTRU CARE SE CANDIDEAZĂ EXPERIENȚA PROFESIONALĂ ────────────────────────────────────────────────────────────── [Descrieți separat fiecare loc de muncă. Începeți cu cel mai recent.] Scrieți datele (de la - până la) Scrieți ocupația sau poziția ocupată Scrieți denumirea angajatorului și localitatea (scrieți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
care au fost acestea dobândite Permis de conducere Scrieți categoria permisului de conducere pe care îl dețineți. INFORMAȚII SUPLIMENTARE ────────────────────────────────────────────────────────────── �� Publicații Menționați publicațiile, prezentările, proiectele, Prezentări conferințele, seminarele, distincțiile, afilierile și Proiecte referințele pe care le considerați relevante. Ștergeți Conferințe câmpurile irelevante din coloana stângă. Seminare Distincții Afilieri Referințe ANEXE Listați documentele anexate CV-ului (copii ale diplomelor și certificatelor de calificare, recomandări, muncă, publicații sau lucrări de cercetare). Anexa 3 (Anexa nr. 4 la metodologie) Concursul pentru ocuparea funcției de inspector
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
acestea. ... Aplicarea caracteristicilor calitative amplificatoare 41. - Caracteristicile calitative amplificatoare, respectiv comparabilitatea, verificabilitatea, oportunitatea și inteligibilitatea, trebuie maximizate în măsura în care acest lucru este posibil. Totuși, caracteristicile calitative amplificatoare, fie individual, fie în grup, nu pot face informațiile utile dacă respectivele informații sunt irelevante sau nu sunt reprezentate exact. Secțiunea 2.4 Principii generale de raportare financiară 42. - Evaluarea reprezintă procesul prin care se determină valoarea la care elementele situațiilor financiare sunt recunoscute în contabilitate și prezentate în bilanț, și în contul de profit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
în prezentul document informativ corespund celor din anexa I la Directiva 70/156/CEE. Punctele care nu sunt relevante pentru prezenta directivă au fost omise. 5 Se elimină dacă nu corespunde. (2) Dacă modul de identificare a tipului conține caractere irelevante în descrierea tipurilor de vehicule, vehiculului, componente sau unități tehnic distincte menționate în prezentul certificat de omologare de tip, aceste caractere sunt reprezentate în documentație prin simbolul: "?" (cum ar fi ABC??123??). (1) Se elimină ce nu corespunde. (2) Dacă
jrc3325as1997 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88483_a_89270]
-
sau unități tehnic distincte menționate în prezentul certificat de omologare de tip, aceste caractere sunt reprezentate în documentație prin simbolul: "?" (cum ar fi ABC??123??). (1) Se elimină ce nu corespunde. (2) Dacă mijloacele de identificare ale tipului conțin caractere irelevante în descrierea vehiculului, tipurilor componentei sau unității tehnic separate acoperite de prezentul certificat de aprobare a tipului, aceste caractere trebuie reprezentate în documentație de simbolul: "?" (cum ar fi ABC??123??). (3) Conform definiției din Directiva 70/156/CEE, anexa II
jrc3325as1997 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88483_a_89270]