9,297 matches
-
și palma pe scapula heterolaterală, se prinde cotul respectiv cu cealaltă mână și se trage de el. Se face apoi aceeași mișcare în sens invers; f) Poziția inițială: stând depărtat cu mâinile la spate și degetele încleștate, se face extensia maximală a membrelor superioare; 5. Exercițiile pentru mușchii planșeului pelvin Sunt aceleași ca pentru semestrul I de sarcină. 6. Se continuă exercițiile de reeducare respiratorie 7. Exerciții de streching pentru trunchi și membrele inferioare: Poziția inițială: așezat cu picioarele în flexie
V. KINETOTERAPIA GRAVIDEI ŞI LĂUZEI, LA SALA DE FITNESS ŞI LA DOMICILIU. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Bogdan Alexandru Hagiu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_631]
-
vreunei orientări anume. De aripa confraților din Cenaclul de Luni îl apropie mai ales prozaismul, intertextualitatea și nota oral-colocvială a discursului; de neoexpresioniști - transcripția precisă a angoaselor, infrastructura mitică a universului liric și îndeosebi ambiția de a scrie o poezie „maximală”, fixată pe articulațiile ontologice ale lumii și ale vieții. Cum trăsăturile acestea nu se desfășoară succesiv, ci alternativ, ordinea volumelor nu indică neapărat o evoluție programată, ci mai degrabă o continuă fugă experimentală, indusă de teama autopastișării. De aici, străbaterea
STOICIU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289956_a_291285]
-
concedierilor masive din ultima perioadă „Noi nu vrem altceva decât ca statul să ne dea un loc de muncă”), iar indivizii să lucreze pentru asigurarea bunăstării individuale. Însă, așa cum arăta Sandu (1996), „statul nu este pur și simplu minimal sau maximal în reprezentările publice” (p. 6). Același autor arată că la nivelul reprezentărilor asupra rolului statului în domeniul politic se poate vorbi de un „model al controversei”, pe când, în ceea ce privește protecția socială există un „model al consensului”, opțiunile îndreptându-se către un
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
autorului după date INSSE Dacă tendința de creștere a inegalității distribuției veniturilor salariale este evidentă prin concentrarea în zona veniturilor mici paralel cu lărgirea segmentului celor cu salarii mari, în cazul pensiilor e valabilă doar prima observație (tabelul 8). Rata maximală de înlocuire a veniturilor salariale prin pensii pare să se oprească la puțin peste salariul mediu net. Excepția este anul 2000, care a cumulat modalități diferite de calcul a pensiilor, rezultat al ajustărilor repetate apărute în reglementarea regimului de pensionare
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
spațiul românesc. În cazul Canadei, politica de atracție a forței de muncă este bazată pe ideea de selecție în funcție de capitalul uman: educație ridicată, cunoașterea unei limbi străine, flexibilitatea și transferabilitatea seturilor de abilități (Ray, 2005). Satisfăcând criteriile într-un mod maximal (educație la nivel universitar, cunoașterea a cel puțin unei limbi străine etc.) candidații își sporesc șansele de succes în obținerea migrației. Migrația pe baza unui contract de muncă apare în primii ani de după 1989. Cea mai importantă caracteristică a acestui
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
18 ani). Debitul cardiac sporește asemănător (4,7 litri/minut la băieți la 19 ani și 3,7 litri/minut la fete). Frecvența cardiacă și tensiunea arterială au valori apropiate de cele de la adult. În privința economiei cardiorespiratorii în efortul fizic maximal, remarcăm faptul că indicele oxigen-puls maxim înregistrează în această etapă o îmbunătățire netă (Demeter, 1978). Aparatul respirator se dezvoltă prin creșterea cuștii toracice, întărirea mușchiului diafragm, amplificarea mișcărilor respiratorii și sporirea capacității vitale (Ionescu, 1968). Morfologic, se apropie de situația
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
Prodescu-Anton (1997), studiind marea diversitate a eforturilor fizice prestate în viața cotidiană, dar mai ales în activitatea sportivă, evidențiază posibilitatea clasificării acestora în mai multe categorii, în raport cu mai multe criterii. 1. Astfel, în funcție de intensitatea efortului se disting: efort de intensitate maximală, cu o durată de 10-15 secunde și se caracterizează prin cel mai mare debit energetic (cantitatea de energie eliberată pe unitate de timp). Durata acestui efort fiind discutabilă, unii autori dau un timp mai mic, 3-8 secunde (Zațiorschi, citat de
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
eforturi de laborator și eforturi de teren; 9. După sistemele biologice predominant solicitate efort neuromuscular, efort cardio-respirator și efort endocrino-metabolic; 10. După modul de furnizare a energiei eforturi anaerobe (alactacide), eforturi aerobe și eforturi mixte; 11. După intensitatea efortului eforturi maximale (0-15 sec.), submaximale (0-60 sec.), mari (0-6 minute), moderate (0-60 minute), și mici (peste 60 minute). 2.2. Adaptarea la efort Efortul fizic este cea mai fiziologică solicitare a mecanismelor reglatorii cardiovasculare și respiratorii. În condițiile intensificării metabolismului energetic în timpul
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
respirație în efort mediu), echivalent cu 50-60% din capacitatea vitală (Drăgan, 1994). În efortul dinamic, frecvența respiratorie variază cu intensitatea acestuia și gradul de antrenament. De la frecvența de repaus de 16-18 respirații/minut trece la 30-40 respirații/minut, în eforturile maximale ajungând la 60 respirații/minut. Se pune problema dacă o astfel de frecvență prejudiciază ventilația efectivă (alveolară). Lucrările clasice confirmă acest punct de vedere precizând că frecvența rapidă scade durata expirației (care în repaus este în raport de 2:1
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
de manifestare; Îndemânare, ambidextrie; Forță dinamică; Detentă. III.1.2. Capacitate psihică Motivație: performanțe superioare, pregătire continuă, autodepășire; Integrare socială: sprint colectiv, activitate profesională, familie; Combativitate: capacitate de luptă, dorință de a învinge, inițiativă. 30 III.1.3. Efort specific Maximal; Submaximal. III.2. Componenta tehnică III.2.1. În atac Poziție fundamentală (medie și înaltă); Alergare înainte; Schimbare de direcție; Ținere, prindere, pasă; Pasarea mingii cu două mâini și cu o mână (de pe loc, din deplasare și din săritură); Pivotul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
și serviciile de protecție specială, de intervenție și sprijin sunt variate și au ca finalitate: - supraviețuirea copilului; - reducerea sau minimalizarea unor consecințe invalidante ale afecțiunilor sau bolilor; - ameliorarea condițiilor de viață individuală și socială pentru a asigura și sprijini dezvoltarea maximală a potențialului copilului. La baza aprecierii nivelului stării de handicap stau, în principal, următoarele criterii generale: - gradul, stadiul, eventualele complicații și posibila asociere de afecțiuni derivate din afectări/deficiențe structurale sau funcționale, stabilite pe baza explorărilor corespunzătoare; - răspunsul la tratament
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
din 1-6 puncte. Punctele au înălțime de 1 mm și o distanță între ele de 2,5 mm (măsurată de la centru). Este interesant faptul că Braille, deși nu era psiholog, prin această înălțime și distanță între puncte a sesizat pragul maximal al sensibilității tacttile. Îmbunătățindu-și propriul sistem alfabetic, el a ajuns la 64 de combinații, rezultate din schimbarea poziției celor 6 puncte, alcătuind un alphabet punctiform cu 64 de semne în relief. Alfabetul creează aceleași posibilități de exprimare grafică ca
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
bază următoarele principii‑cadru: 1. Toți elevii au dreptul să participe la toate activitățile incluse în programa școlilor de masă. 2. În timpul programului școlar, personalul didactic și de specialitate se va implica direct în susținerea pe toate căile a integrării maximale a elevilor cu cerințe educative speciale. 3. Școala va trebui, printr‑o serie de măsuri radicale în domeniul curriculumului, să vină în întâmpinarea tuturor cerințelor educaționale ale elevilor, fără a leza demnitatea și personalitatea acestora. 4. În condițiile educației integrate
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
relativizarea autorului obiectiv și a viziunii omnisciente, prin mijlocirea unor mutații antitradiționale la nivelul agenților epici: personaje, intrigă, timp, spațiu etc. Se aspiră spre un roman total, care să investigheze realitatea din cât mai multe unghiuri, deci spre un realism maximal, irealizabil practic, dar fertil ca tendință. Firește, noile convenții presupun un nou tip de cititor, angajat în actul creației ca partener cu viziune proprie. Contestatară și contestată, formula romanească avansată, ca și aceea a farsei tragice, este o manifestare a
MUNTEANU-14. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288298_a_289627]
-
antihipertensiv, cu IECA și/sau ARA II (vezi „Tratamentul nefroprotector nespecific al NG”). Pacienții cu risc mediu se caracterizează prin funcție renală normală și proteinurie între 4 - 8 g/24 h, persistente timp de 6 luni, în ciuda unui tratament conservator maximal. La acest grup de pacienți se recomandă un tratament imunosupresor, ce cuprinde corticosteroizi și agenți citotoxici administrați alternativ, timp de 6 luni (regimul Ponticelli), astfel: • Lunile 1,3 și 5: metilprednisolon IV 1 g/zi × 3 zile, apoi prednison P.
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
cm H2O, volemia este insuficientă și se impune umplerea vasculară. • Accesul vascular trebuie realizat prin flexule de calibru mare 14-16 G sau cateter central (de preferință, plasat în vena jugulară internă) inserat prin tehnica Seldinger. • Rata perfuziilor trebuie să fie maximală (dependentă de diametrul accesului venos). • Soluțiile utilizate trebuie să rămână în spațiul intravascular și să fie apropiate de compoziția fluidelor pierdute (care au determinat deshidratarea); se vor utiliza în acest sens: soluții cu putere coloid-osmotică mare (sânge, plasmă, albumină umană
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
care va stimula secreția de ADH. Sunt urmăriți parametrii clinici și biologici: greutate, diureză, natremie, osmolaritate plasmatică și urinară. Proba se întrerupe când osmolalitatea urinară atinge un platou sau când osmolalitatea plasmatică atinge 320 mosmol/kg, ceea ce corespunde unei stimulări maximale a ADH-ului endogen. • injecția de ddAVP (Minirin): în caz de diabet insipid nefrogen complet, osmolalitatea urinară nu se modifică pe durata probei. Dacă tulburarea este parțială, osmolalitatea urinară crește mai puțin decât la subiectul normal, dar nu se modifică
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
care afectează direct centrul setei. Concentrația sodiului plasmatic este normală sau ușor scăzută în polidipsia primară, deoarece excesul de apă este eliminat. în rare cazuri, aportul de apă depășește 10-15 l/zi și poate apare hiponatremia, chiar dacă urina eliminată este maximal diluată. Scăderea marcată a aportului de solviți combinat cu aport crescut de apă (dieta cu pâine și ceai și consumul excesiv de bere) Pacienții vârstnici prezintă o abilitate diminuată în excreția excesului de apă și pot dezvolta hiponatremie la o dietă
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
soluție izotonică. Soluția salină va crește la început concentrația sodiului plasmatic, deoarece este moderat hipertonică față de plasmă. Refacerea concomitentă a normovolemiei va îndepărta stimulul hipovolemic pentru eliberarea de ADH, permițând astfel excreția rapidă a excesului de apă într-o urină maximal diluată. Este indicată monitorizarea atentă a sodiului plasmatic la acești pacienți. • la pacienții cu IRC hemodializați, cu un dializat cu o concentrație mai mare de sodiu: de exemplu, o concentrație de sodiu în dializat de 145 mEq/l poate crește
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
sau familială; (2) secundară: boli autoimune, boli genetice, nefrocalcinoze, nefropatii tubulo-interstițiale, toxice, medicamentoase; hipokaliemie, corijată prin aport de alcaline. Diagnosticul de acidoză tubulară distală este suspectat la pacienți cu acidoză hipercloremică și GA normală, hipokaliemie și incapacitatea de a scădea maximal pH-ul urinar. Tratamentul acestei perturbări constă în administrarea de alcali în cantități egale cu producția zilnică de acizi (1-2 mmol/kg/zi). La pacienți cu deficit sever de potasiu, corecția cu bicarbonat poate antrena temporar scăderea mai marcată a
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
1. A tematiza posibilitatea revelației divine în sfera manifestării - o revelație captată în fluxul noetico-noematic al conștiinței - nu este posibil fără numeroase precauții metodologice. Pot oare resursele de conceptualizare ale fenomenologiei restrânge libertatea de expresie a revelației înțeleasă în sens maximal? Poate fi gândită revelația din perspectiva unei raționalități filozofice deschise? Nici un demers speculativ nu poate epuiza conținutul unei revelații - și, cu atât mai puțin, conținutul revelației divine. Dacă metafizica s-a ocupat de întemeierea lucrurilor sub umbrela categoriei de necesitate
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
instruirii urmărește definitivarea programelor școlare bazate pe cunoștințe și capacități esențiale (cultură generală și de specialitate). Proiectarea curriculară permite diferențierea pedagogică a standardelor de performanță la nivel minim, mediu, maxim. Standardele de conținut pot varia de la nivelul minimal la cel maximal. Standardele minimale de conținut corespund cerințelor fără satisfacerea cărora un elev nu poate fi considerat absolvent al unui ciclu de școlarizare sau promovat la o disciplină. Standarde minimale - întrebări: - ce trebuie să știe un elev? - ce abilități trebuie să-și
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
fi considerat absolvent al unui ciclu de școlarizare sau promovat la o disciplină. Standarde minimale - întrebări: - ce trebuie să știe un elev? - ce abilități trebuie să-și formeze? Întrebare importantă: „Cât de minim trebuie să fie acest standard minimal?” Standardele maximale au un caracter opțional; vizează conținuturi de mare dificultate. Între standardele minimale și cele maximale sunt trepte progresive de trecere. Acest model de proiectare respectă ritmul de activitate al fiecărui elev, concretizat în nivelul de învățare al elevului. Acest nivel
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
întrebări: - ce trebuie să știe un elev? - ce abilități trebuie să-și formeze? Întrebare importantă: „Cât de minim trebuie să fie acest standard minimal?” Standardele maximale au un caracter opțional; vizează conținuturi de mare dificultate. Între standardele minimale și cele maximale sunt trepte progresive de trecere. Acest model de proiectare respectă ritmul de activitate al fiecărui elev, concretizat în nivelul de învățare al elevului. Acest nivel este determinat de raportul dintre timpul real de învățare și timpul necesar pentru învățare (Manolescu
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
verificarea temei; - enunțarea obiectivelor; - predarea noilor cunoștințe; - fixarea acestora; - transferul cunoștințelor; - tema pentru acasă. 8.4.1.3. Criteriul de optimalitate tc "8.4.1.3. Criteriul de optimalitate " Precizează: a) distribuția standardelor de conținut de la nivel minimal la nivel maximal; b) repartiția așteptată sau dezirabilă a performanțelor elevilor sau modul de realizare (distribuție) a performanțelor relative. Calitățile unui proiect didactic: - să ofere o perspectivă globală și completă asupra lecției; - să aibă un caracter realist; - să fie simplu și operațional; - să
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]