14,401 matches
-
a numerelor cu cifre romane, ce urmărește obiectivele de referință; 1.1, 1.2, 2.1, s-a desfășurat frontal prin scrierea la tablă a unor numere cu cifre romane, elevii având la dispoziție planșa cu simboluri. Evaluarea capacității de notare a numerelor cu cifre romane a fost realizată prin următoarea fișă individuală, cu o durată de 10 minute. Analiza lucrărilor scrise a demonstrat faptul că elevii rezolvă corect majoritatea exercițiilor de scriere, argumentând modul de calcul. Administrarea acestei fișe s-
Evaluarea la matematică de la teorie la practică. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Zmău Cecilia Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1192]
-
materiale diverse ; “*” Mărțișoare pentru mama - materiale diverse “*” Costume de carnaval-saci de hârtie și de plastic, ziare, reviste- pictate, decupate, cusute “*” Excursii și drumeții - în timpul cărora au fost constituite grupe « Micii ecologiști » ce au avut de realizat următoarele sarcini : observarea și notarea zonelor despădurite, sesizarea surselor de fum din localitatea natală și din localitățile străbătute în excursii/ drumeții, semnalarea existenței deșeurilor - aruncate la întâmplare sau depozitate incorect, urmărirea comportamentului ecologic adecvat . Să salvăm Pământul ! - acțiuni de ecologizare a curții șolii/ grădiniței, a
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
la lecție; didactica moderna flexibilă, bazată pe atragerea si colaborarea elevilor odată cu pregătirea specială a profesorului pentru fiecare lecție si clasă; fiecare clasă să beneficieze de un sistem sau de o competiție proprie bazată pe autoadministrare și autoconducere. Evaluarea elevilor, notarea lor privind însușirea practicării jocului de baschet, trebuie să fie realizată în funcție de respectarea și aplicarea regulamentului de joc și de competiție si condiții de practicare autonomă raportate și la clasamentele competițiilor respective. Curricula jocului de baschet în școala se concretizează
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
evaluarea este un prim instrument ce îi conferă o imagine asupra acțiunii sale. De-a lungul timpului, în teoria și practica educației și instruirii, conceptul de evaluare a suferit modificări semnificative; de la simpla verificare a cunoștințelor acumulate de către elev și notarea lor de către profesor s-a ajuns la extinderea acțiunilor evaluative asupra rezultatelor sociale ale sistemului de învățământ, asupra proceselor de instruire, a durabilității cunoștințelor elevului, a calității curriculumului școlar și a pregătirii personalului didactic. Evaluarea condiționează în așa manieră dinamica
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
principale: măsurarea/cuantificarea rezultatelor școlare prin procedee specifice, utilizând instrumente adecvate scopului urmărit (probe scrise/orale/practice, proiecte, portofolii, etc.); aprecierea acestor rezultate pe baza raportării lor la un sistem de valori, a unor criterii unitare (bareme de corectare și notare, descriptori de performanță, etc.); formularea concluziilor și adoptarea deciziilor educaționale adecvate în urma interpretării rezultatelor obținute. Prin urmare, evaluarea reprezintă totalitatea activităților prin care se colectează, organizează și interpretează datele obținute în urma aplicării unor tehnici, metode și instrumente de măsurare, elaborate
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de secunde, a luat mai puțin de 5 bețe de chibrit cu fiecare mână (chiar dacă numărul este egal pentru fiecare mână), dacă mișcările brațelor nu sunt simultane (chiar dacă de fiecare parte s‑au luat un număr egal de chibrituri). Pentru notarea probei se face următorul raport: la numărător, numărul de chibrituri rămase la dreapta, iar la numitor, numărul celor rămase la stânga. Pentru ca proba să fie reușită, trebuie ca valoarea acestui raport să fie egală cu 1. Este permisă a doua încercare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
3‑11 și 18‑20 efectuate cu un ritm neregulat sunt notate cu o jumătate de punct în plus; la fel sunt notate și exercițiile 13 și 14, dacă execuția mișcărilor este însoțită de agitarea mâinilor; - exercițiile 4‑11 permit notarea timpului de execuție; - descriptorii prezentați în dreptul fiecărei note reprezintă mai degrabă niște repere și nu epuizează toate posibilele reacții/soluții/mișcări din timpul execuției subiecților, dar orientează evaluatorul în activitatea sa (de aici și caracterul oarecum subiectiv al evaluării care
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cultural al familiei. În modulul C se înregistrează o sinteză asupra tulburărilor de limbaj identificate, metodelor și tehnicilor recomandate pentru recuperare și înregistrarea în timp a rezultatelor pentru evidențierea ritmului de învățare/recuperare. Modulul A Nr. crt. Itemii Scala de notare 1 2 3 4 5 1. Înțelege sensul unei comunicări verbale formulate numai într-o singură propoziție. 2. Înțelege sensul unei comunicări verbale prin intermediul unei fraze dezvoltate. 3. Cunoaște sensul cuvintelor pe care le utilizează. 4. Determină sensul cuvintelor în funcție de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
al imaginației plastice” (Aurel Martin). Narațiunile pe teme sportive - hipismul în Napoleon fugea repede (1947), fotbalul românesc interbelic în Un balon râdea în poartă (1968) - sunt creația unui scriitor agreabil, sprijinit consecvent de talentul graficianului. Pretutindeni în prozele lui R., notarea realistă, exactă și totodată dezinvoltă a gesturilor și vorbirii se îmbină în chip firesc cu tentația senzaționalului, fantasticului și abisalului psihologic. Definitorie rămâne însă perspectiva moralistului și a umoristului, care uzează de o gamă largă de mijloace, de la zâmbetul îngăduitor
RADULESCU-8. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289105_a_290434]
-
exemplu, în „Să ne adăpostim, stele / bâjbâie în întuneric clătinând frunzele, norii de-alcool / Ceva de nerecunoscut stă prin preajmă și încrețește apa flămândă” (Pădure). Tulburând imaginea conturată anterior, Arta răbdării (1993) exprimă mai pregnant o criză în fond fertilă. Notarea „stării de fapt” și echivalarea ei cu „mainimicul” individualizează „noul sezon elegiac” anunțat într-un poem în care tristețea mallarmeană a cărnii este consonantă cu aceea a lecturii. Motivele dominante sunt „mainimicul” și „docta puella”, primul, „semnul pierderii de substanță
MOLDOVAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288227_a_289556]
-
fost, parțial, valorificate ulterior. Etnologul a lăsat una dintre cele mai vechi descrieri ale stânei din sud-estul Transilvaniei, precum și numeroase date în legătură cu obiceiurile și credințele păstorilor. Prin limitarea ariei de cercetare, însoțirea descrierilor cu schițe și desene, ca și prin notarea fonetică a materialelor culese, P. anunță școala lui Ovid Densusianu. SCRIERI: [Studii de folclor și etnografie. Texte folclorice], în Ion Mușlea, George Pitiș, folclorist și etnograf, București, 1968. Traduceri: Homer, Iliada (Cartea I), București, 1888. Repere bibliografice: Chițimia, Folcloriști, 327-370
PITIS-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288828_a_290157]
-
și să-și încetinească ritmul respirației. Pacienta exersează împreună cu terapeutul, apoi continuă de una singură. Sarcini de îndeplinit Sarcinile care vor fi îndeplinite în intervalul dintre ședințe sunt stabilite astfel: - control al respirației în repaos sau imediat ce se manifestă anxietatea; - notarea tuturor situațiilor evitate sau care îi provoacă teamă și ierarhizarea acestora în jurul a două teme: situații în care pacienta este singură, situații din care nu poate să iasă; - continuarea auto-observației; - continuarea notării modului în care își administrează anxioliticele. Feedback Terapeutul
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
respirației în repaos sau imediat ce se manifestă anxietatea; - notarea tuturor situațiilor evitate sau care îi provoacă teamă și ierarhizarea acestora în jurul a două teme: situații în care pacienta este singură, situații din care nu poate să iasă; - continuarea auto-observației; - continuarea notării modului în care își administrează anxioliticele. Feedback Terapeutul face un rezumat al ședinței și pacienta oferă un feedback foarte pozitiv în legătură cu aceasta, cu atât mai mult cu cât tehnica respiratorie a relaxat-o. Sedința 4 Trecerea în revistă a sarcinilor
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
rezolva și de a-și identifica emoțiile. 2. Definirea și exprimarea clară a problemei într-un moment potrivit și fără a o dramatiza. 3. Explorarea tuturor soluțiilor posibile fără a priori. 4. Alegerea soluției cele mai potrivite: examinarea fiecărei soluții, notarea acestora cu ajutorul unor calificative (foarte bună, bună, medie, proastă și foarte proastă), clasarea soluțiilor și alegerea celei care este cea mai bună. 5. Negocierea unui contract echitabil și rezonabil. 6. Verificarea rezultatelor la o dată fixată. Dacă rezultatul este pozitiv, urmează
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Protocolul EMDR prezentat de către Wilson: 1. Pregătire: - discuție în legătură cu evenimentul traumatizant; - identificarea unei imagini liniștitoare. 2. Evaluarea, în trei faze: - descrierea cu voce tare a traumei, vizualizând o imagine și examinând cogniția negativă atașată acesteia; - examinarea unei cogniții pozitive și notarea validității acesteia pe scara VOC; - reexaminarea traumei, a senzațiilor fizice, emoțiilor, imaginilor și gândurilor, și evaluarea nivelului de suferință pe o scară de la 0 la 100. 3. Desensibilizare: pacientul are imaginea, cogniția, emoțiile și senzațiile fizice asociate traumatismului prezente în
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
introduceri la diferite secțiuni, având valoarea unor texte originale, cu informații despre evangheliști, apostoli și despre locurile în care aceștia au trăit. Preocuparea pentru problemele de limbă se concretizează și în explicarea pe marginea filelor a cuvintelor necunoscute sau în notarea unor sinonime, fapt considerat o primă încercare lexicografică la noi. Grija pentru o exprimare larg accesibilă, clarificările unor pasaje obscure până atunci, organizarea aproape didactică a materialului biblic, omogenitatea acestei masive lucrări au impus-o ca pe o mare reușită
NOUL TESTAMENT DE LA BALGRAD. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288486_a_289815]
-
și reconstituire a realului. Atitudinea narativă și mijloacele relatării sunt cele ale unui artist: permanenta implicare afectivă, privirea definită prin acuitate, precizarea amănuntului, vizualizarea și actualizarea imaginilor, capacitatea de reprezentare plastică și dramatică. Deseori, mici detalii fizice sau de comportament, notarea unor reacții imediate sau a unor „citate” din vorbirea personajelor au darul de a le aduce pregnant în fața ochilor cititorului. Remarcabilă este arta portretului, realizat prin acumulări biografice și faptice care, interpretate de autor, vin să umple cele câteva linii
NECULCE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288395_a_289724]
-
extras dintr-o publicație de specialitate? Iată un exemplu: (17) Nicolae Bâlcă, “Teologia dialectă și Biserica Ortodoxă”, în Revista de Filosofie, Vol. XXIII, nr. 2/1938, p. 160185. Modelul de redactare a notelor prezentat aici este numit “Sistemul European de notare” și are două variante: notele plasate la subsolul paginii sau notele plasate la sfarsitul textului. Un alt sistem de întocmire a aparatului critic este cel american. Conform acestuia după preluarea unei informații bibliografice, se trec într-o paranteză următoarele: numele
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
cu obstinație prozaice, fără culoare și fără muzicalitate. [...] Depoetizând versul, el încearcă să-i dea o vigoare nouă prin transcrierea directă a stărilor de spirit în înlănțuirea lor normală. Aceasta este, în fapt, poezia sa: jurnalul unor stări de spirit, notarea fără artificiu literar (afară doar de artificiul înlăturării oricărui artificiu!) a unor senzații ce ies din contactul cu obiectele trecute în memorie. EUGEN SIMION SCRIERI: Versuri, București, 1968; Poeme, București, 1970; Poesii, București, 1971; Alte versuri, București, 1972; Alte poeme
IVANESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287650_a_288979]
-
aplicare a acestora. Astfel, evaluările pentru fiecare sat în parte sunt puțin afectate de subiectivitatea cercetătorilor, putând fi utilizate pentru comparații între cele șase localități. Tabelul 1. Descrierea sintetică a satelor, conform evaluărilor echipei de cercetători Dimensiunea evaluată Mod de notare* Satul 10...1 Zerind Ațintiș Hănești Tomșani Traian Vuia Trifești Atitudinile față de UE pozitiv... negativ 6 6 6 5 7 8,5 Interesul față de UE ridicat... scăzut 8 4 5 2 6 6,5 Așteptările de la integrarea in UE pozitiv
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
întâmplări din vechime - pe scurt, paradigmele mari ale istoriei Bisericii 1. Un număr foarte mic de studenți valoroși știu să redacteze o lucrare de seminar cu cap și coadă, premise și concluzii, aparat critic și observații personale 2. Fiindcă în notarea studentului lucrările de seminar contează foarte puțin (nici măcar 50% din notă), chiar și cei mai serioși studenți nu ezită să recurgă la plagiat - o practică cunoscută, de altfel, și la case mai mari. Mascarada zecilor de examene pe sesiune se
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
Metodele alternative de evaluare 111 6.5. Particularitățile evaluării în învățământul juridic 113 6.5.1. Itemii obiectivi 113 6.5.2. Itemii semiobiectivi 114 6.5.3. Itemii subiectivi (cu răspuns deschis) 115 6.6. Erorile și fluctuațiile în notare scoase în evidență de practica evaluativă 116 6.7. Sistemul de autoevaluare în învățământul juridic 117 6.8. Rolul profesorului în procesul de evaluare 117 Bibliografie 118 Capitolul 7. Principii didactice în predarea științelor juridice și administrative 119 7.1
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
termen semnificații destul de diverse. Iată cum apar definițiile la Gilbert de Landsheere (1975), care reia o serie de sugestii ale înaintașului său Henri Piéron: • Docimologia este știința care are drept obiect studiul sistematic al examenelor, în particular al sistemelor de notare, și comportamentul examinatorilor și al examinaților. Docimologia este tehnica examenelor. Sintetizând mai multe definiții ale evaluării, Daniel L. Stufflebeam și colaboratorii săi (1995) ne propun trei tipuri de demersuri evaluative: a) evaluare = măsurare; b) evaluare = apreciere; c) evaluare = judecare. • măsurarea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
este că sistemul de raportare valorică este unic. Testele docimologice se deosebesc de examene prin faptul că ele presupun o muncă meticuloasă de pregătire, iar secvențele procedurale sunt foarte stricte. Ele permit însă standardizarea condițiilor de examinare, a modalităților de notare, aducând un spor de obiectivitate, ele conținând o triplă identitate: identitatea de conținut, identitatea condițiilor de aplicare și identitatea criteriilor de apreciere. Aceste teste au avantaje și dezavantaje. Avantajele constau în următoarele: • permit verificarea întregii clase într-un timp foarte
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
-și autoevalueze și să-și valorizeze atitudinile și comportamentele. 6.5. Particularitățile evaluării în învățământul juridictc "6.5. Particularitățile evaluării în învățământul juridic" Pornind de la constatările profesorilor M. Manolescu, A. Stoica, Yvan Abernot, I.T. Radu și de la criteriul obiectivității în notare, itemii se clasifică în: • itemi obiectivi; • itemi semiobiectivi; • itemi subiectivi. 6.5.1. Itemii obiectivitc "6.5.1. Itemii obiectivi" • reprezintă componente ale testelor de progres, în special ale celor standardizate; • au obiectivitate ridicată în măsurarea/evaluarea rezultatelor învățării; • nu
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]