2,269 matches
-
vorbind despre unele ritualuri din India „Ceea ce m-a interesat este descrierea reuniunii în care se «fumează». El arată că nu faptul de-a fuma cutare sau cutare drog este important, ci de-a o face într-un spațiu consacrat, orientat calificat, și într-o anumită dispoziție a spiritului, în prezența maestrului. Într-o anumită poziție, fumătorul va avea o viziune; în altă poziție, nu...“ personajele au fumat, se poate ca ei să fi mers la culcare, așa cum afirmaseră toate slugile
Maria Ungureanu by Fantasticul în opera lui Mircea Eliade – Monografie () [Corola-publishinghouse/Science/1606_a_2947]
-
dată de Eliade însuși, vorbind despre unele ritualuri din India, dar mai ales acela în care se fumează; „el arată că nu faptul dea fuma cutare sau cutare drog este important, ci de-a o face într-un spațiu consacrat, orientat calificat, și într-o anumită dispoziție a spiritului, în prezența maestrului. Într-o anumită poziție, fumătorul va avea o viziune; în altă poziție, nu...“. Deci din momentul în care personajele au fumat, se poate ca ei să fi mers la
Maria Ungureanu by Fantasticul în opera lui Mircea Eliade – Monografie () [Corola-publishinghouse/Science/1606_a_2947]
-
general a condus în practică la o separare între conținuturi și obiective . • această structură curriculară devine mai accesibilă pentru profesor permițând identificarea rapidă a unor modalități didactice concrete de transpunere a programelor în practica școlară. • învățarea devine un proces clar orientat care sporește motivația pentru acțiune; • competențele angajează achizițiile anterioare ale elevului, iar posibilitatea concretă de a face anumite lucruri ca urmare a formării competenței crește motivația pentru învățare. Metodele de învățământ, reprezintă căile prin care profesorul pune elevii în legătură cu un
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Moruzi, Doinita Isac () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_888]
-
Stoica, 1983). Scopul oricărei educații creative este acela de a da elevului posibilitatea să folosească din plin întregul său potențial, iar diferența dintre aptitudinea creativă înnăscută și performanțele creative ale unui elev să poată fi atenuată printr-o educație bine orientată, de la o învățare necreativă la o învățare creativă. Vârsta școlară este apreciată ca fiind una dintre cele mai importante ca și experiență educațională din viața unei persone; pe parcursul ei înregistrăm ritmurile cele mai pregnante în dezvoltarea individualității umane și unele
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
și strategii promovate de către o pedagogie a creativității. Alegerea realizării unui curs de creativitate în învățământul primar a avut la bază două considerente. În primul rând există atuul predării tuturor /majorității materiilor de învățământ de către un același cadru didactic, care orientat fiind spre dezvoltarea și aplicarea unei pedagogii a creativității va urmări scopurile și obiectivele acesteia la toate disciplinele de studiu. În al doilea rând în această etapă școlară elevul depășește ciclul achizițiilor fundamentale (citit, scris, socotit) și pătrunde (clasele a
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
măsură compexității acestei activități. De asemenea, acest termen se alinează și celor folosiți pe plan mondial pentru această specialitate medicală. CAPITOLUL II DATE GENERALE DE ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE ALE COLOANEI VERTEBRALE Coloana vertebrală este definită ca o tijă osoasă articulată, orientată vertical, elastică și rezistentă, ce adăpostește, între alte structuri, măduva spinării. Rolul principal al acestei componente a scheletului este de a asigura tuturor segmentelor organismului un echilibru, ce se discută atît în poziție statică, cât și mai ales, în dinamica
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
bipede și mersului. Adevărul, se pare că, este pe undeva pe la mijloc. Cert este faptul că după terminarea procesului de creștere se poate vorbi despre o consolidare definitivă a curburilor. Sunt apreciate ca fiziologice următoarele curburi anteroposterioare: - cervicală, cu convexitatea orientată înainte, având maximum de curbură la nivelul vertebrelor C6; - dorsală cu convexitatea orientată posterior, marcând maximum de curbură la nivelul vertebrei D7;lombară, cu convexitatea orientată înainte și maximum de curbură către L4-5; - sacrococcigiană, convexă posterior. Studiul curburilor în plan
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
este faptul că după terminarea procesului de creștere se poate vorbi despre o consolidare definitivă a curburilor. Sunt apreciate ca fiziologice următoarele curburi anteroposterioare: - cervicală, cu convexitatea orientată înainte, având maximum de curbură la nivelul vertebrelor C6; - dorsală cu convexitatea orientată posterior, marcând maximum de curbură la nivelul vertebrei D7;lombară, cu convexitatea orientată înainte și maximum de curbură către L4-5; - sacrococcigiană, convexă posterior. Studiul curburilor în plan saginal trebuie să mai țină seama și de un alt element deosebit de important
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
consolidare definitivă a curburilor. Sunt apreciate ca fiziologice următoarele curburi anteroposterioare: - cervicală, cu convexitatea orientată înainte, având maximum de curbură la nivelul vertebrelor C6; - dorsală cu convexitatea orientată posterior, marcând maximum de curbură la nivelul vertebrei D7;lombară, cu convexitatea orientată înainte și maximum de curbură către L4-5; - sacrococcigiană, convexă posterior. Studiul curburilor în plan saginal trebuie să mai țină seama și de un alt element deosebit de important și anume acela al articulației coloanei cu platoul sacrat. Privite în ansamblul lor
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
se instalează numai în condițiile unei lordoze preexistente. Lordoza, în acest caz, are carcter primar, iar cifoza secundar. Pe măsură ce lordoza se reduce sau se exagerează și cifoza va urma aceeași evoluție. Această situație conduce la concluzia că tratamentul va trebui orientat, cu precădere, spre corectarea curburii primare și nu în egală măsură pentru ambele curburi. Cifoza miopilor este un atribut al viciului de refracție ocular, ce nu permite vederea la distanță, ci numai din imediata apropiere. 3.5.2. Cifozele patologice
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
cazurile de oboseală. 3.7. ASPECTE GENERALE PRIVIND LORDOZA CA ENTITATE SEPARATĂ Prin lordoză se înțelege fie o exagerare a unei curburi orientată cu convexitatea anterior fie instalarea unei asemenea curburi pe un segment de coloană ce aparține unei curburi orientată, în condiții normale, în sens invers. Rezultă că mecanismul de instalare, la fel ca și la cifoze, nu poate fi decât prin exagerare sau inversare. Lordoza se poate considera tipică, atunci cănd localizarea ei se află la nivelul segmentelor lombar
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
acord prin atracție etc.), fiind, în același timp, mai permisiv decât codul scris față de trăsăturile popular-familiare și chiar regionale (construcții analitice, modificări de topică etc.). Situația de comunicare publică favorizează totuși și apariția unor fenomene de hipercorectitudine. Rapoartele de monitorizare, orientate practic și normativ, au pus accentul pe greșelile flagrante, pe abaterile sancționabile cultural și care funcționează ca stigmate sociale. Monitorizările au condus însă și la înregistrarea unui mare număr de fapte de limbă care nu intră într-o grilă rigidă
[Corola-publishinghouse/Science/85029_a_85815]
-
Din punct de vedere criminologic detaliile furnizează informații importante pentru realizarea profilului psihologic al crimi- nalului. Pentru subiectul în cauză ele sunt transferate unui alt tip de narațiune care relevă caracterul unei vio- lențe deloc accidentale, al unei violențe difuze, orientate împotriva unei minorități neasimilitate, identificate drept un corp străin, un corp impur. Aceste detalii nu ne sunt prezentate, dar juxtapunerea se produce facil în mintea lui Zibal. Discuția dintre cei doi tineri merită o paranteză pentru că aici comentariile naratorului dezvăluie
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
un metabolism specific, cel al exce- sului. Există un transfer însă al excesului ca violență din planul istoriei într-o stilistică a ei, stilistică sesizabilă de data aceasta în opera lui Caragiale, dar mai ales în defor- marea unei lecturi orientate, cea pe care o realizează Lucian Pintilie și pe care am discutat-o anterior. Invocarea litotei ca expresie stilistică a echilibrului clasic relevă tocmai acest aspect stilistic al complexului identitar. Nimic neo- bișnuit, din moment ce filozoful Lucian Blaga a căutat să
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
asigura prin o mai atentă orientare, o competentă documentare și operativitate sporită În rezolvarea materialelor cu probleme. În acest sens, semnalările la organul de Îndrumare și consultările pe plan local și central vor fi Însoțite de motivații clare, sintetice, bine orientate, cu punctul de vedere al lectorului clar exprimat, urmărindu-se cu maximum de operativitate finalizarea lor”. Pus pe război, Andrei tunase și fulgerase astfel: „Se va adopta o poziție mai fermă, mai combativă, mai exigentă În muncă”. De asemenea, el
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
nu mai este atât de mediatizată de câteva luni bune și totuși rămâne indiscutabil în top. Această poziție de vârf nu se mai explică nici prin ultramediatizare, nici prin funcțiile deținute. Mona Muscă este în opinia publică politiciana cea mai orientată către cetățeni și către organizații nonguvernamentale, fapt demonstrat prin proiectele de legi și de bugete pe care le-a promovat. Este o politiciană de carieră. Este percepută ca persoană care practică ceea ce predică, se ține de cuvânt. Este om de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
lung. Desigur, autonomia este un concept normativ. Nimeni nu trăiește auto nomos (în condiții de autolegiferare, autoguvernarexe "„autoguvernare") în sens total. Ca să se apropie însă de un asemenea ideal, oamenilor le trebuie o lume care să își facă o politică orientată astfel. În societățile în proces de democratizare, cum este și cea românească, probleme cu autonomia personală au și bărbații. Un regim totalitar face oamenii dependenți de statulxe "„stat" paternalist. O politică democrat-liberală este încă dificilă, și nu foarte populară. În
[Corola-publishinghouse/Administrative/1944_a_3269]
-
să preia pluralitatea de experiențe și să fie policentric. - Dacă valul al II-lea a pus accentul pe neajunsurile patriarhatxe "„patriarhat"ului, pe legile, cutumele și instituțiile care victimizează femeile, feminismul valului al III-leaxe "„feminismulvaluluiIII" trebuie să aibă o politică orientată preponderent pe capacitarexe "„capacitare" („empowerment”), să încurajeze femeile, să cultive autoafirmarea în diversitate, mai presus de denunțarea stării de victimă. - Feminismul trebuie să rămână prin excelență un angajament politic, și nu doar un simplu stil de viață: este angajamentul de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1944_a_3269]
-
nevoie acută de politici ale „capacităriixe "„capacitare"”11, cu alte cuvinte, de politici care să dea femeilor acces la autoafirmare și la putereaxe "„putere" de a lua decizii majore în societate. Așa cum vom vedea mai departe, feminismul trebuie să rămână orientat și spre problematica generală a puterii în societate, nu doar în cea a diferenței specifice. Cu alte cuvinte, eu nu cred că teoriile politice feministexe "„teoriepoliticăfeministă" sprijină substanțial putereaxe "„putere" femeilor și parteneriatul de gen în marile decizii dacă rămân
[Corola-publishinghouse/Administrative/1944_a_3269]
-
unui anumit guru, ca de exemplu fizicianul și filozoful Carl Friedrich von Weizsäcker, interlocutor pe care îl stimez foarte mult, aveau deja o bună cunoaștere a înțelepciunii indiene. Trebuie totuși să fim atenți: chiar și experiența mistică nu este deloc orientată uniform și nediferențiat spre uniune. În India, ceea ce atrage numărul mare de adepți nu a fost doctrina unității totale a lui Dumnezeu cu lumea, a filozofiei mistice a lui Shankara (secolul IX d.C.), celebrul gânditor hinduist. Nici cea a totalei
Ceea ce cred by Hans Küng [Corola-publishinghouse/Administrative/910_a_2418]
-
Pavel, Dionisie Areopagitul (secolele V-VI). El a creat conceptul de "teologie mistică" (mystica theologia), de la care derivă actualul termen "mistică". În India întâlnim contrariul: religiozitatea mistică a Upanishadelor se îmbină mult mai târziu cu cultele ce sunt mai degrabă orientate personal, asemenea celor ale lui Vishnu, Baghavan, Krishna, Rama. Totuși, în religiile indiene, mistica rămâne în centru, în cele profetice la margine. Dimpotrivă, în Biserică misticii sunt totdeauna priviți cu suspiciune și persecutați de Inchiziție, ca de exemplu franceza Marguerite
Ceea ce cred by Hans Küng [Corola-publishinghouse/Administrative/910_a_2418]
-
făcut ceva în viață, s-au impus atenției publice, au lăsat urmașilor lor valori nepieritoare și de atâtea ori au intrat în conștiința națională. Atent la viața și opera protagoniștilor săi, specialiști de frunte în cele mai diverse domenii, competent orientat, informat în materie, autorul prezintă contribuția lor în aceste domenii, activitatea lor în țară și în străinătate, lucrări științifice elaborate, participări la congrese internaționale, misiuni diplomatice, confirmări diferite, distincții obținute, grade și titluri ce li se oferă. Accentuând probitatea morală
Personalităţi ieşene by IoanTimofte () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91513_a_93222]
-
acceptate și chiar învățate este deci familia 35. În familie, copilul învață asocierile sex-rol și își formează așteptările corespunzătoare privind ceea ce se cuvine să facă fiecare membru al familiei. Acestea sunt întărite prin educația care se face la școală, educație orientată prioritar către sfera publică și doar sporadic și conservator către sfera privată. În manualele alternative, care funcționează în prezent, familia este prezentată după tipicul familiei din secolul al XIX-lea. În cazurile ceva mai apropiate de realitatea imediată a copiilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1978_a_3303]
-
faze (ntre care, o importan(( mai mare o au cele care permit gestionarea mixului de marketing al (ntreprinderii. În cadrul acestuia prezintă o importanță majoră definirea caracteristicilor produsului care trebuie v(ndut (i a cantit(tilor care trebuiesc produse . Fiecare (ntreprindere orientat( spre pia(( ar trebui s( urm(reasc( obiective precise de v(nzare, ea trebuie să-și adapteze (n permanen(( oferta productiv( la cererea de pe piață și la capacit(țile de v(nzare. Intr-o (ntreprindere privat(, desf((urarea activit((ilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
absolvenților învățământului superior de lungă durată din perioada anterioară aplicării celor trei cicluri tip Bologna este echivalentă cu diploma de studii universitare de master în specialitate. Art. 154 (1 Programele de studii universitare de master pot fi: a master profesional, orientat preponderent spre formarea competențelor profesionale; b master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competențelor de cercetare științifică. Învățarea realizată în cadrul masterului de cercetare poate fi echivalată cu primul an de studiu din cadrul programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]