4,611 matches
-
să reținem din celebra Scrisoare către institutori din 17 noiembrie 1883? Că pedagogilor li se cere cea mai mare prudență. Prudența este necesară din respect pentru fragilitatea copilăriei, dar și pentru pacea socială și școlară; se uită prea adesea că pedagogii Înșiși sunt divizați În confesiuni diferite și că ei nu trebuie să se transforme În prozeliți ai unui cult sau ai unei morale rigide. Această circulară a permis de asemenea actualizarea fondului filosofic al unui ideal laic tolerant. Un ideal
[Corola-publishinghouse/Administrative/1934_a_3259]
-
politică? Chestiunea neutralității În ciuda obișnuinței care tinde să le confunde, este util să facem distincție Între cele două cuvinte. Neutralitatea, Într-adevăr, face trimitere la un domeniu de aplicare mai larg decât laicitatea. Depășind domeniul religios, această referință Îi indică pedagogului că școala trebuie să facă toate eforturile pentru a rămâne Întotdeauna prudentă și rezervată În raport cu chestiunile religioase, dar și În raport cu cele referitoare la morală, la metafizică, drept, moravuri și politică. În ciuda criticilor care văd În această prudență o atitudine oarecum
[Corola-publishinghouse/Administrative/1934_a_3259]
-
Aceasta decide, de fapt, În ceea ce privește viitorul limbilor În Franța (și al diverselor varietăți ale francezei În cadrul francofoniei). Ea poate, prin alegerile sale politice, să faciliteze accesul la Învățământ la toate nivelurile (prin formarea de educatori specializați, crearea de posturi pentru pedagogi, programe specifice, editarea de instrumente pedagogice și de manuale, examene și concursuri). Poziția „militanților” Guvernele succesive, puternic solicitate de mișcarea asociativă, au fost determinate să lanseze un anumit număr de studii cu privire la chestiunea lingvistică În Franța metropolitană, precum și În teritoriile
[Corola-publishinghouse/Administrative/1934_a_3259]
-
băteau brigadierii, aleși de administrație dintre criminalii cei mai decăzuți. "S-a ajuns pînă acolo să i se dea deținutului să mănînce materii fecale și să i se urineze în gură", se descriau, în aceeași declarație, metodele folosite de bravii pedagogi ai regimului. În inspecțiile sale ministeriale, însuși Marin Jianu, conducător spiritual și model al torționarilor, îi bătea pe dușmanii clasei muncitoare pînă aproape de leșin, după care îi ajuta să-și revină silindu-i să nădușească în pas de front și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1574_a_2872]
-
cu limba de predare maghiară din Sânmiclăuș, urmează cursurile gimnaziale la Gheorghieni, iar pe cele liceale la Năsăud, Brașov și Blaj, absolvind în 1895. Scurtă vreme e practicant la cancelaria notarială din Bicaz, apoi, trecând munții, din 1896 va fi pedagog și institutor la Craiova. După ce efectuează stagiul militar la Triest și Pola, se înscrie la Facultatea de Litere și Filosofie a Universității din București, al cărei licențiat devine în 1902. Printre profesori se numără Titu Maiorescu - magistrul preferat, pe care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290094_a_291423]
-
informații despre calitatea și funcționalitatea acestuia în ansamblu său, cât și a unor componente ale sale (mijloace, metode, forme de organizare, conținut, caracteristici ale agenților implicați în desfășurarea lui). Evaluarea reprezintă un concept deosebit de cuprinzător, definit în diverse feluri de pedagogi. Constantin Cucoș consideră evaluarea drept activitatea prin care cadrul didactic verifică pregătirea elevilor și o apreciază prin note, iar pentru Ioan Jinga evaluarea reprezintă „barometrul” prin care este indicată în orice moment starea pregătirii școlarilor, succesele și eșecurile, nivelul performanțelor
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
îndeplinește o funcție formativă”. „Aplicarea acestei strategii este foarte pretențioasă și necesită organizarea riguroasă a predării, competență în precizarea obiectivelor, în stabilirea sarcinilor, în alegerea tehnicilor de evaluare” (Cerghit I. Sisteme de instruire alternative și complementare). Analiza definițiilor prezentate de pedagogi ca Ioan Cerghit, Ion T. Radu, G. De Landsheere, L. Allal, J. Cardinet, G. Scallon, R. Amigucs, Petit Jean, Perrenoud, Yvan Abernot, Roland Abrecht permite surprinderea câtorva caracteristici esențiale ale conceptului de evaluare formativă: este o evaluare criterială, bazată pe
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
Iacov Stamati, A.H. sprijină, către sfârșitul veacului al XVIII-lea, reformele ce tind să reașeze învățământul - bisericesc și laic - din Moldova pe temelii moderne. Deloc străin de enciclopedism și de vederile iluministe ce domină epoca, ierarhul pune preț, ca pedagog, pe separarea disciplinelor, pe sistematizare și pe logica predării, principii ce revin, în următorul secol, la corifei ai școlii românești, ca Gh. Asachi sau Gh. Lazăr. Efortul susținut al cărturarului lasă, în plan științific și didactic, urme de durată. Cu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285317_a_286646]
-
Puneți în locul punctelor cuvintele potrivite din paranteză: „Afarăi..........albă cu lună......... Eu vorbelor alese le-ncerc în taină.......... Și scriu.........asta, întâia.........scrisoare Elevul..........timid, din banca a................ (Petre Ghelmez, „Învățătorul meu”) (noapte, strălucitoare, cheia, scrisoare, dumneavoastră, mea, acuma, treia) Pedagogul R. Dottrens a clasificat fișele de lucru în fișe de recuperare, de dezvoltare, de exercițiu. Fișa de recuperare este elaborată pentru elevii care sunt în „restanță”cu rezolvarea unor probleme. Ei reușesc să recupereze materia să ajungă la nivelul celorlalți
Caleidoscop by Lidia Pintilie, Ioan Pintilie () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93498]
-
dumnezeiască și n-are să fie sfârșită de vreo pasiune lumească și nici nimicită de frica din zilele noastre. Dragostea face credincioși datorită pasiunii lor pentru credință; iar credința, dând la rândul ei binefaceri, este temelia dragostei; și dacă teama este pedagog al legii, atunci și teama este obiect al credinței, datorită credinței pe care o ai”. (Clement Alexandrinul, Stromatele, stromata a II a, cap. VI, 30.1.-30.4., 31.1.31.3., în PSB, vol. 5, p. 129-130) „Dar e
Despre credinţa ortodoxă şi despre erezii by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/129_a_440]
-
Filocalia..., vol. XI, p. 83-84) Credința vie și lucrătoare „Actul de credință în Dumnezeu este o datorie pe care o realizăm prin fapte; de aceea, pe bună dreptate, datoriile noastre de credință constau din fapte, nu din cuvinte”. (Clement Alexandrinul, Pedagogul, cartea I, cap. XIII, 102.3., în PSB, vol. 4, p. 225) „... vă rog să faceți rugăciuni pentru mine către Domnul, ca să dobândesc o credință vie și lucrătoare în El, neomorâtă de patimi, ci având puterea crucii și a morții
Despre credinţa ortodoxă şi despre erezii by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/129_a_440]
-
slujitori și părtași ai lor”. (Sf. Varsanufie și Ioan, Scrisori duhovnicești, cap. 84, în Filocalia..., vol. XI, p. 118) Roadele credinței „Sfârșitul credinței în Dumnezeu este veșnica odihnă în Dumnezeu; și astfel sfârșitul nostru este început al veșniciei”. (Clement Alexandrinul, Pedagogul, cartea I, cap. XIII, 102.2., în PSB, vol. 4, p. 225) „Amin, amin zic vouă: Cel ce crede în Mine are viață veșnică (In. 6, 47)<footnote Tâlcuirea Pr. Stăniloae: Hristos afirmă că numai cel ce crede în El
Despre credinţa ortodoxă şi despre erezii by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/129_a_440]
-
la sărbători împărătești și cuvântări de laudă la sfinți, p. 520-521) Sfârșitul unor mari eretici „... Libaniu, fiindcă era păgân și aștepta biruința lui Iulian și totodată era înșelat de lăudăroșeniile acestuia, luând în râs învățăturile noastre a întrebat pe acest pedagog zicând: Ce face acum Fiul teslarului? Iar acesta, fiind plin de harul divin, a prezis ceea ce era să se întâmple în curând: O, sofistule, Creatorul a toate pe Care tu Îl batjocorești, numindu-L Fiul teslarului, pregătește acum un sicriu
Despre credinţa ortodoxă şi despre erezii by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/129_a_440]
-
fiul Mariei (n. Vancea) și al lui Mihai Vancea, muncitor. Urmează cursul primar și școala generală în localitatea natală (1958-1966), apoi liceul la Sighetu Marmației, absolvit în 1970. A lucrat ca profesor suplinitor în satul natal (1970-1972), muncitor geolog (1972-1973), pedagog la un liceu din Sighetu Marmației, oraș în care în următoarele trei decenii activează ca instructor-metodist la Casa de Cultură Municipală, iar din 1995 ca bibliotecar la Biblioteca Municipală, fiind, în urma unor cursuri de specialitate (1996 și 1997), și director
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290424_a_291753]
-
handicap, în colaborare sau în parteneriat cu persoane juridice, publice ori private; ... c) să asigure ponderea personalului de specialitate angajat în sistemul de protecție a persoanelor cu handicap în raport cu tipurile de servicii sociale: asistenți sociali, psihologi, instructori de ergoterapie, kinetoterapeuți, pedagogi de recuperare, logopezi, psihopedagogi, cadre didactice de sprijin, educatori specializați, medici psihiatri, medici dentiști, infirmieri; ... d) să implice în activitățile de îngrijire, reabilitare și integrare a persoanei cu handicap familia acesteia; ... e) să asigure instruirea în problematica specifică a persoanei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264738_a_266067]
-
cariera sa au fost sporadice și întâmplătoare: mi-a parvenit nr.26 din 1985 al revistei Balletto Oggi, care era închinată "balerinului român, devenit celebru în Italia ca partener al lui Carla Fracci" și altor artiști "emigranți" din România, respectiv pedagogului Gabriel Popescu. Mult mai târziu, aflată în 1998 în Italia și cunoscând-o pe Sonia Biacchi, directoarea Centrului Teatral de Cercetare din Veneția, am aflat - și am consemnat din nou în paginile acestei reviste - despre cea de a doua ediție
O serie de întrebări fără răspunsuri by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/7481_a_8806]
-
Fieroiu, la Centrul de Proiecte Culturale ArCuB, al Municipiului București, cu dansatori, actori și neprofesioniști. Și astfel am pășit cu dreptul în luna noiembrie. Știam de mult că Florin Fieroiu, pe lângă un bun dansator și coregraf, este și un bun pedagog, lucru de care m-am convins încă o dată. Probabil din acest ultim motiv, Liceul de Coregrafie ,Floria Capsali" din București l-a dat afară anul trecut din profesorat, bine știut fiind faptul că noi suntem maeștri în a ne tăia
Dans contemporan by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/11038_a_12363]
-
ca dansator și va fi selecționat să plece la o specializare la vestita Academie de Dans "Vaganova", de la Leningrad. Paginile care rememorează cei patru ani de studii intense de acolo, evocă o întreagă galerie de personalități ale dansului, balerini, coregrafi, pedagogi, dar și atmosfera școlii, a orașului, arhitectura lui, teatrul, muzeele, pe tinerii elevi orfani din Republica Moldova, care nu aveau voie să vorbească românește între ei, cantitatea de alcool pe care a trebuit să o înghită ca invitat la un banchet
Din istoria dansului by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/11822_a_13147]
-
asigurat că era rodul educației primite la Colegiul Cicognini din Prato. De unde am dedus pe loc două lucruri: primul, că Malaparte se lăuda cu educația primită în acel colegiu numai pentru că tot acolo fusese educat („ținut sub observație de tristul pedagog”) și Gabriele d’Annunzio, iar el, cam prea fanatic cînd era vorba de succes, de cel mai mare, cel mai la îndemînă și cel mai extins succes cu putință (of, succesul ăsta!) găsea coincidența de bun augur pentru cariera lui
Umberto Saba - Scrisoare către Linuccia () [Corola-journal/Journalistic/2822_a_4147]
-
atent corelată cu evoluția în cadrul propriei partide instrumentale, mai apoi în cadrul întregului ansamblu orchestral; se formează spiritul de echipă; auzul de control de care dispune fiecare tânăr instrumentist - dacă dispune de așa ceva - poate deveni operativ. Astfel se orientează munca maestrului pedagog al orchestrei tinerilor instrumentiști. O performanță reală pe această direcție privind constituirea organismului orchestral a dobândito maestrul Nicolae Racu; concertul condus de domnia sa s-a încheiat cu celebrul poem „Preludiile” de Liszt. Tot lui îi datorăm prezentarea unicei lucrări românești
Iarăși despre tinerii muzicieni… by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/5471_a_6796]
-
să facă și anestezii, care stîrnește reacții morale și interogații directe, fără a impinge în sociologism ieftin și în sentimentalism gratuit. Așa cum întreaga experiență umană și culturală a lui Podlipny se poate ușor citi în subtextul picturii, întreaga vocație de pedagog se poate descifra în gîndirea artistică și în dimensiunea tehnică a lucrărilor sale. Există în concepția globală a artistului, dar și în gesturile sale imediate, o acuratețe a exprimării și o generozitate a construcției pe care le justifică, în mod
Amintiri din Mitteleuropa by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/16379_a_17704]
-
În 1910, părinții cumpăra un pian pentru fratele său mai mare, Israel. Însă curând, Jacob pune stăpânire pe pian, cântând "după ureche" și dovedind un talent muzical deosebit. Începe să ia lecții de la diverși muzicieni, pana cand fu prezentat cunoscutului pedagog, Charles Hambitzer, care îl învăța tehnică de execuție convențională, îi face cunoscuți maeștrii muzicii europene și-l încurajazează să frecventeze concertele de muzică clasică. Ia în același timp lecții de compoziție cu compozitorul Rubin Goldmark. În 1916, prima sa compoziție
George Gershwin () [Corola-website/Science/299404_a_300733]
-
Virgil P. Nemoianu (n. 12 martie 1940, București) este un eseist, critic literar, filozof al culturii și pedagog american născut în România. Deși este etichetat, în general, ca un specialist în literatură comparată, în realitate activitatea sa intelectuală acoperă un domeniu mult mai larg de preocupări și realizări. Filozofia gândirii sale îl plasează undeva în zona comună a
Virgil Nemoianu () [Corola-website/Science/297594_a_298923]
-
pe romancierul Stere. Pentru acest dar așa de prețios literatura română e recunoscătoare ingratitudinii țărăniștilor. La întoarcere se stabilește la Iași unde-și face studiile la Facultatea de drept. În 1897 susține teza de licență, în 1901 începe cariera de pedagog de la gradul de profesor suplinitor iar în 1913 a fost ales rector. În 1916 își dă demisia și pleacă la București. Timp de 40 ani a desfășurat activitate publicistică remarcabilă fiind fondatorul și conducătorul revistei "Viața românească", apărută la 1
Constantin Stere () [Corola-website/Science/306554_a_307883]
-
la 14 martie 1901, a fost numit profesor suplinitor la catedra de drept administrativ și constituțional a facultății de drept din Iași, iar în 1903 a devenit profesor titular. La 1897 susține teza de licență, la 1901 începe cariera de pedagog de la profesor suplinitor ca la 1913 să fie ales rector. La 1916 își dă demisia și pleacă la București. Timp de 40 ani a desfășurat activitate publicistică remarcabilă find fondatorul și conducătorul revistei "Viața românească", apărută la 1 martie 1906
Constantin Stere () [Corola-website/Science/306554_a_307883]