2,720 matches
-
resemnat, gata să îndure frustrarea că e neputincios. Lectura Desperado e o neputință asumată. Avansul romanului britanic în acest moment este tocmai această nouă lectură pe care o creează. E vorba de o lectură sceptică, precaută, versată, tolerantă până la nepăsare, receptivă până la anihilarea oricărei dorințe anterioare textului Desperado. Autorul de rețete Desperado tratează de boala convențiilor unice un lector care de fapt îi ascunde cât este de sănătos. Pentru că acest lector presimte deja haosul de convenții nu se va ajunge la
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
datorez ceea ce știu despre el. Ce importanță are critica literară pentru romancierul Peter Ackroyd? PA. Nu mă consider critic în sensul cunoscut și acceptat. În biografia lui Eliot am încercat să surprind individul în stilul prozei mele oferind astfel lectorului receptiv un mijloc de a descifra natura exactă a scrierilor lui. LV. Cu ce începi, când te apuci de un roman? O stare de spirit, o istorie? Îți faci un plan al intrigii? PA. Întotdeauna am mai întâi istoria, dar cu
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
realizarea unor sinteze cu valoare istorică, de evaluare a acumulărilor realizate și din această perspectivă, cu aceeași însemnătate pentru apariția și dezvoltarea psihologiei. Nașterea psihologiei s-a realizat pe fondul noului raționalism al secolului al XIX-lea, de sorginte kantiană, receptiv la progresele realizate atunci în domeniul științelor naturii, la cele care aduceau fundamente noi, din fiziologie sau neurologie, necesare pentru explicarea fenomenului reflectării, pentru descrierea dinamicii vieții subiective. Pentru ca reflectarea să se producă, au fost formulate condițiile prealabile, cele necesare
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
sunt de diferite mărimi, aceștia pătrund în organism mai adânc sau mai puțin adânc, mai ușor sau mai greu. În ceea ce privește scurgerile de elemente prin porii sistemelor de receptoare, Empedocle nu face nici o diferențiere între diferitele modalități de recepție. Izvorul excitației receptive îl reprezintă prezența nemijlocită a obiectului, chiar dacă acesta se află la distanță. Se menționează, de asemenea, importanța alcătuirii diferitelor modalități de recepție, construcția acestora, felul în care ele sunt pregătite pentru receptarea scurgerilor doar de o anumită mărime. Sufletul este
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
măsura în care sunt dotate canalele nervoase cu pneumă. Dar senzația apare doar când pneuma periferică vine în acord cu pneuma centrală din creier. În această situație, sufletul recunoaște schimbarea de calitate ce a avut loc din exterior asupra organelor receptive. O concepție care se află foarte aproape de ceea ce astăzi este numită conștiință. În ceea ce privește mișcarea, cu excepția celor care provin de la inimă, sânge ș.a., toate celelalte mișcări sunt de natură voluntară. Mușchiul este pus în mișcare de nervi, prin insuflarea acestora cu
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
și-a început cercetările, singura unitate de măsură pentru interpretarea comportamentului era arcul reflex. Schema pe care o propunea însă Thorndike, chiar și cea inițială, de "stimul-reacție" (S-R), structural, era esențialmente deja ceva mai mult. Lua în considerare instanțe receptive cu mult mai numeroase; de asemenea, pentru el, răspunsurile de la început au fost considerate dependente de buna funcționare a sistemului nervos. Aceeași conexiune a fost interpretată în accepțiune mecanică și biologică, de fiecare dată răspunsul rezultat era o funcție dependentă
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
se mobilizeze, și, în general, să se implice în politică . Dată fiind această legătură validată empiric, una dintre ipotezele studiului de față este că indivizii care sunt mai extroverți și mai asertivi la chestiuni de interes public vor fi mai receptivi la conflict, spre deosebire de persoanele mai degrabă introverte, care au o disponibilitate scăzută de a se implica în treburile publice. Prin urmare, în cazul acestora din urmă, consecințele conflictelor din știri nu vor fi negative. Ipoteza 6: Cu cât indivizii sunt
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
care le dă tiparului, prin respectul față de adevăr și spiritul critic care guvernează redactarea articolelor. Pasiunea cu care jurnalistul își comunică concepțiile politice, verva cu care intră în polemică cu alte publicații ale timpului oferă imaginea unui om angajat, extrem de receptiv la problemele epocii și cu vocația scrisului jurnalistic. Indiferent de ținuta și caracterul publicațiilor la care colaborează de-a lungul vieții, Eminescu imprimă acestora pecetea inconfundabilă a stilului său. Cultivând o jurnalistică de atitudine, gazetarul angajează opinia publică în dezbaterea
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
răspunderea asupra sa și nu-și întrebuința foaia decât spre darea afară de noutăți, spre deslușirea terminilor întrebuințați (s.n.) în Regulamentul organic, spre încurajarea celor ce se ostenia, spre lauda celor ce adăuga oricât de puțin la prunca noastră literatură"495. Receptiv la inovații, limbajul publicistic contribuie la înlocuirea calculilor lingvistici cu împrumuturi neologice: brâul pământului înlocuit cu ecuator, casa păstrătoare cu bancă, mergere înainte cu progres, stare împrejur cu circumstanță ș.a. Treptat, formațiile perifrastice greoaie apar doar izolat, ca simple curiozități
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
Artiștilor Plastici. Faptul că În 1998 este acceptat ca membru al Asociației Artiștilor Plastici ieșeni, Îi dă un imbold deosebit, lucrînd după orele de muncă, pînă noaptea tîrziu, pentru a putea prezenta lucrări la Întîlnirile de lucru ale membrilor asociației. Receptiv, prelua ideile și le aplica cu conștiinciozitate și Îndemînare, progresînd vizibil În abordarea cu real talent a sculpturii naïve, reușind portretizări expresive, utilizînd modalități de exprimare originale, cu conținut metaforic. Tenacitatea și dăruirea cu care s-a dedicat sculpturii au
PAGINI DE ARTĂ NAIVĂ IEŞEANĂ by Gheorghe Bălăceanu () [Corola-publishinghouse/Science/91838_a_93005]
-
s-a spus (Eugen Simion), ci și un fel de „prâslea” liric și genial al unei întregi lumi care își trăia, oarecum sărbătorește, zorii. Năzuința spontană a poetului e de a exprima, în imagini agere și convingătoare, o sensibilitate foarte receptivă la ceea ce e elementar, stihial în Istorie și în Natură. De aceea, elanul său liric nu se reduce totuși la un simplu retorism: „Eu mă scăldam prin pâraie cu ochii deschiși- Era o apă de cleștar și de stele- Peștii
NICOLAE LABIȘ – RECURS LA MEMORIE DIMENSIUNI SPAŢIO-TEMPORALE ÎN POEZIA LUI NICOLAE LABIȘ by MIHAELA DUMITRIŢA CIOCOIU () [Corola-publishinghouse/Science/91867_a_107354]
-
implementarea unor principii pertinente privind crearea unor colective profesioniste În vederea realizării și dirijării continue a noului În activitatea agenților economici. Motivarea acestei constatări se găsește În faptul că Anuarul statistic pe 2005 menționează că numai 15% din agenții economici sunt receptivi la implementarea noului În activitatea lor136. 2. Perioada scurtă de la adoptarea principiilor economiei de piață În activitatea agenților economici nu a permis realizarea unei culturi organizaționale solide În activitatea acestora. 3. Există o redusă preocupare din partea instituțiilor de formare profesională
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
implementarea unor principii pertinente privind crearea unor colective profesioniste În vederea realizării și dirijării continue a noului În activitatea agenților economici. Motivarea acestei constatări se găsește În faptul că Anuarul statistic pe 2005 menționează că numai 15% din agenții economici sunt receptivi la implementarea noului În activitatea lor136. 2. Perioada scurtă de la adoptarea principiilor economiei de piață În activitatea agenților economici nu a permis realizarea unei culturi organizaționale solide În activitatea acestora. 3. Există o redusă preocupare din partea instituțiilor de formare profesională
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
receptorul să nu fie și destinatar al mesajului, ci auditor conjunctural. Receptarea se manifestă printr-o atitudine activă, de interes și de efort de înțelegere, care încearcă să pună în valoare ceea ce este exteriorizat și ceea ce este implicit. Etapa procesului receptiv presupune două momente: percepția sonoră și desprinderea semnificației - decodarea. Pentru ca procesul comunicării să se realizeze, este necesară existența unor antecedente indispensabile: - codul, sistemul de semne; - baze fiziologice normale care să permită analizarea codului; - condiții psihice care creează "atitudinea de limbaj
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
dacă și elevii sunt implicați și dacă materialele folosite prezintă cazuri concrete (profesor, limba română, 28 de ani). Nu sunt eficiente deoarece elevii nu sunt interesați iar părinții nu vor să se implice (profesor, biologie, 36 de ani). Elevii sunt receptivi dacă sunt implicați activ în programe (profesor, franceză, 34 de ani). Dacă părinții nu intervin, degeaba ne batem noi și alții capul (profesor, religie, 53 de ani). Sunt eficiente dacă sunt făcute constant și dacă implică elevii-părinții-școala (profesor, socio-umane, 51
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
este folosită în special pentru a afla dacă există o cauză medicală specifică care provoacă întârzierea în dezvoltare. evaluarea comunicării în care logopedul folosește o serie de teste pentru a-și forma o idee de ansamblu în ceea ce privește abilitățile de comunicare receptivă sau expresivă. Limbajul verbal (vorbit) și non-verbal (folosirea adecvată a gesturilor și înțelegerea limbajului corporal) vor constitui aspecte importante în evaluare, uneori testându-se abilitățile pragmatice de limbaj (se referă la abilitățile copiilor de folosire efectivă a gesturilor, cuvintelor în
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
adiacenți. VABS măsoară cinci domenii: comunicare, abilități zilnice, socializare, abilități motorii și comportamente maladaptate. Secvența a cincea (pasul final) este acela al evaluării de către logoped, terapeut ocupațional și/sau kinetoterapeut în ariile adiacente. Logopedul trebuie să măsoare nu doar limbajul receptiv și expresiv, dar și aspectele pragmatice și sociale ale comunicării. Motricitatea fină și grosieră, procesele senzoriale sunt obiectele evaluării terapeutului ocupațional și/sau ale kinetoterapeutului. În ultima perioadă s-a acordat o atenție deosebită dificultăților emoționale, anxietății și depresiei prezente
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și imaginativ; 2.5.2. Criterii de diagnostic ICD 10 Diagnosticul de autism infantil se pune înainte de vârsta de 3 ani , folosind ICD 10 prin intermediul căruia se observă o afectare a dezvoltării în următoarele arii: funcția de comunicare a limbajului receptiv sau expresiv; dezvoltarea abilităților sociale cu instalarea incapacității de a avea reciprocitate emoțională sau atașament față de cineva. Pentru stabilirea diagnosticului de autism sunt necesare evidențierea următoarele caracteristici: anomalii calitative în interacțiunea socială și exprimarea reciprocității emoționale; copilul nu poate și
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
independent la diferite activități. - formarea abilităților necesare fiecărui stadiu de dezvoltare în parte, în concordanță cu nivelul și modul de viață (obiceiuri, rutine). În ceea ce privește domeniul cognitiv și limbajul, obiectivul general poate presupune creșterea abilităților cognitive și a limbajului expresiv și receptiv prin obținerea a 80% din următorii itemi: - identificarea a 40 substantive folosind cuvinte, imagini și obiecte, și generalizarea lor în medii diferite, potrivirea termenului cu obiectul, numirea verbală a obiectului;recunoașterea și identificarea a 30 de acțiuni folosind cuvinte, imagini
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
teoria intervenției timpurii, deși și-a demonstrat eficiența și pe cazuri de adulți. Prezintă o eficiență deosebită în procesul învățării limbajului. Scopul Terapia Lovaas facilitează procesul de învățare concentrându-se pe dezvoltarea abilităților ca: imitația, participarea activă, limbajul expresiv și receptiv, cerințe pre-academice și de autoîngrijire. Implementarea ABA folosește modelul ABC, adică fiecare sarcină, probă dată copilului are în vedere: A). antecedentele, experiențele anterioare pot fi folosite pentru a da o directivă sau o sarcină pentru realizarea unei acțiuni, unei activități
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
mediului pentru o perioadă lungă de timp, față de un stimul auditiv sau un cuvânt folosit cu aceeași intenție. Un alt avantaj al sistemului „arată imaginea” este faptul că nu trebuie să imite pe nimeni. De asemenea, unii elevi sunt mai receptivi la stimulii vizuali decât la cei auditivi, deci pot fi mai atenți. Imaginile sunt foarte ușor de înțeles și de către persoanele din comunitate. Dezvantaje Unii copii folosesc inițial imitația pentru a arăta un simbol, în timp ce alții pot reacționa mai greu
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
cea tranzacțională și comportamentală. Toate acestea vizează în special creșterea interesului pentru mediul înconjurător, a capacității de autocontrol emoțional și comunicațional. Logopedul - una din sarcinile cele mai importante este de a stimula și a crește nivelul de comunicare expresivă sau receptivă, incluzând controlul volumului, frecvenței complexității limbajului. Intervenția sa este ghidată de o serie de teorii ca cea comportamentală, de dezvoltare, sociolingvistică. Educatorul special evaluează nivelul cognitiv și abilitățile funcționale. Rolul său este de a optimiza integrarea copilului într-un cadru
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
amânării alegerilor și nerezolvării conflictelor dintre propriile interese și cele ale părinților. Deși pot avea principii foarte ferme în legătură cu anumite situații de viață, acestea nu sunt stabile, astfel că după o analiză ulterioară sunt abandonate. Acești adolescenți pot fi sensibili, receptivi și principiali sau dimpotrivă anxioși, ezitanți și autojustificativi (Scarr, Weinberg și Levine, 1986). Pornind de la constatarea sentimentului expresivității personale ca dimensiune definitorie a statutelor identitare, Waterman (1990) diferențiază șapte tipuri de statute identitare semnificative pentru adolescenți: 1. identitate dobândită expresivă
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
ca, de pildă, cea de subinginer, de profesor de filozofie etc.). Lipsa de locuințe pentru învățători constituia o altă problemă: nu o dată, cadrele didactice ajungeau să locuiască în sala de clasă, negăsind cazare în sat. Guvernarea sectorului educațional se arăta receptivă la plângeri. În 1940 a fost legiferat învățământul obligatoriu de opt clase, iar, din 1941, a demarat un vast program de modernizare în sistemul educațional și de învățământ: în 1941, Transilvaniei de Nord i s-a alocat o treime din
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
spiritului, și nu trebuie să ascundem acest lucru. Pe de altă parte, este fără doar și poate adevărat că, dintre toate obiectivele pedagogice, cel mai dificil este pesemne să prezinți problemele științifice în așa fel încît o minte neinstruită, dar receptivă să le poată înțelege și să ajungă - singurul lucru hotărîtor pentru noi - la o gîndire independentă. Faptul e incontestabil, numai că îndeplinirea acestui obiectiv nu depinde de numărul auditorilor. Pentru a reveni la tema noastră, arta în cauză depinde de
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]