21,041 matches
-
de răspuns rapid și comunicare clară cu publicul. În același timp, întărirea și modernizarea rețelelor, digitalizarea, diversificarea surselor și a rutelor de aprovizionare, creșterea și modernizarea capacităților de stocare, compatibile cu utilizarea noilor gaze (cum ar fi biometanul, sau metanul sintetic) și a hidrogenului, precum și creșterea capacităților de interconectare cu statele vecine, reprezintă factori care vor contribui în primul rând la asigurarea securității energetice naționale, dar și la proiectarea acesteia în regiune. OS 1.1. DIVERSIFICAREA SURSELOR DE APROVIZIONARE CU RESURSE
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
a energiei termice cu emisii în interiorul zonelor rezidențiale, cu capacități noi ce pot deservi un condominiu/cartier/cvartal sau întreg orașul, eficiente și cu emisii reduse, pe bază de gaze naturale și SRE. Sursele regenerabile de energie, eficiența energetică, biometanul, metanul sintetic, gazul natural în amestec cu hidrogen și energia nucleară vor juca un rol important în decarbonizarea sectorului energetic din România. OS 2.1. REDUCEREA EMISIILOR DE GES ȘI NOXE ÎN SECTORUL ENERGETIC La nivelul anului 2019, România a redus emisiile de
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
cu emisii scăzute de carbon, rolul biocombustibililor și al gazelor verzi sau al gazelor obținute din alte tehnologii cu emisii reduse de carbon se așteaptă să fie potențat în perioada următoare. Biocombustibilii, alături de energia din surse regenerabile, biometan, metan sintetic și hidrogen, vor contribui substanțial la transformarea sectorului energetic. Biometan Dat fiind potențialul României de producere a biometanului, respectiv rolul acestuia în reducerea emisiilor de carbon, este esențială începerea producției de biometan și injecția acestuia în rețelele de gaze naturale
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
beneficiat de sprijin financiar vor avea o valoare mai mică decât cele asociate proiectelor dezvoltate din fonduri proprii. Pe lângă rolul biometanului în sectorul energetic, obținerea acestuia din deșeuri municipale va contribui și la gestiunea mai eficientă a acestora. Metan sintetic Conform celor descrise într-un capitol anterior, metanul sintetic, identic din punct de vedere chimic cu gazul "de sondă", este alternativa sustenabilă la acesta, întrucât se obține din hidrogen și dioxid de carbon, acesta din urmă putând fi captat din
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
mică decât cele asociate proiectelor dezvoltate din fonduri proprii. Pe lângă rolul biometanului în sectorul energetic, obținerea acestuia din deșeuri municipale va contribui și la gestiunea mai eficientă a acestora. Metan sintetic Conform celor descrise într-un capitol anterior, metanul sintetic, identic din punct de vedere chimic cu gazul "de sondă", este alternativa sustenabilă la acesta, întrucât se obține din hidrogen și dioxid de carbon, acesta din urmă putând fi captat din alte surse de generare a energiei electrice (un exemplu
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
adaptări ale rețelelor existente. Modul de obținere a acestui gaz (metoda Sabatier) nu este încă suficient de rentabil pentru folosirea la scară largă, însă cele două componente necesare devin astăzi elemente esențiale pentru tranziția energetică, astfel că producția de metan sintetic trebuie încurajată prin sprijinirea de proiecte pilot, localizate spre exemplu în zonele industriale care dețin propriile instalații de producție a hidrogenului, dar și a energiei electrice din care rezultă dioxid de carbon. Pe lângă obținerea metanului sintetic folosind hidrogenul, este
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
producția de metan sintetic trebuie încurajată prin sprijinirea de proiecte pilot, localizate spre exemplu în zonele industriale care dețin propriile instalații de producție a hidrogenului, dar și a energiei electrice din care rezultă dioxid de carbon. Pe lângă obținerea metanului sintetic folosind hidrogenul, este posibilă și obținerea de hidrogen din piroliza gazului metan - prin urmare, alegerea uneia dintre aceste două opțiuni, ambele necesitând temperaturi înalte, depinde de contextul local: prima în cazul unei locații care dispune de hidrogen "curat" și necesită
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
unor centrale de cogenerare de înaltă eficiență cu capacități flexibile "H2Ready", împreună cu capacități de stocare a energiei termice, vor asigura trecerea de la combustibili fosili actuali la combustibili noi bazați în primul rând pe amestec de hidrogen și metan sintetic, respectiv biometan. Integrarea mai multor surse de energie bazate pe diferite tipuri de energie primară într-o rețea inteligentă de transport și distribuție energie într-un sistem centralizat de încălzire-răcire asigură securitatea energetică a consumatorilor conectați la aceasta. Totodată, producerea
STRATEGIA ENERGETICĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293734]
-
perioada 1 septembrie 2019 - 31 august 2024 sau pentru perioadele corespunzătoare conform art. 5 alin. (3) . (2) Fișa în baza căreia se realizează (auto)evaluarea se elaborează ținându-se seama de criteriile generale care trebuie îndeplinite de candidat, pe baza fișelor sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 la prezenta metodologie. (3) Fișele de (auto)evaluare se elaborează de către comisia paritară de la nivelul inspectoratului școlar, cu respectarea criteriilor generale și a subcriteriilor din fișele sintetice de (auto)evaluare prezentate în
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
candidat, pe baza fișelor sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 la prezenta metodologie. (3) Fișele de (auto)evaluare se elaborează de către comisia paritară de la nivelul inspectoratului școlar, cu respectarea criteriilor generale și a subcriteriilor din fișele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 la prezenta metodologie. (4) Pentru personalul didactic de predare și personalul didactic de conducere, îndrumare și control, candidatul trebuie să îndeplinească următoarele criteriile generale: 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă; ... 2
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
și implicarea în proiecte/programe de formare profesională; ... 4. Criteriul privind contribuția la dezvoltarea instituțională. ... Articolul 7 (1) Punctajul se aplică în mod unitar pentru toate funcțiile didactice, respectându-se criteriile/subcriteriile și punctajele maxime, acolo unde acestea sunt menționate în fișele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 la prezenta metodologie. (2) În baza punctajelor, stabilite în mod unitar, se elaborează câte o grilă de evaluare specifică fiecărei categorii de candidați: a) educatori-puericultori/educatori/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar; ... b) învățători/institutori/profesori pentru învățământul
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
personalului plătit din fonduri publice. ... (3) Defalcarea punctajului maxim și elaborarea grilei specifice de evaluare sunt de competența comisiei paritare de la nivelul inspectoratului școlar. În cadrul criteriilor generale prevăzute la art. 6 , subcriteriilor și punctajelor maxime prevăzute în fișele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 la prezenta metodologie, comisia paritară poate stabili și alte activități (de exemplu: activitatea dovedită în calitate de coordonator al claselor bilingve, activitatea dovedită în calitate de profesor documentarist, profesor de discipline nonlingvistice
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
9 10 Pentru fiecare categorie de personal: col. 2 = col. 1 * 16% col. 3 = col. 4 + col. 5 + col. 6 + col. 7 - col. 8 col. 9 = col. 2 - col. 3 col. 10 ≤ col. 9 Anexa nr. 6 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru cadrele didactice din învățământul gimnazial, liceal, profesional, postliceal Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a) Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor, materializate în progresul elevilor
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
în condițiile în care sunt vizate prin semnătură/certificate de directorul unității de învățământ sau de un reprezentant al inspectoratului școlar (ex: inspector școlar care coordonează disciplina/ domeniul, inspector școlar general adjunct, inspector școlar general). Anexa nr. 7 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru cadre didactice din învățământul antepreșcolar, preșcolar, primar, învățământ special, profesori consilieri, profesori logopezi Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a) Rezultate deosebite obținute în pregătirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
domeniul, inspector școlar general adjunct, inspector școlar general). (la 29-04-2025, Anexa nr. 7 a fost modificată de RECTIFICAREA nr. 3.745 din 8 aprilie 2025, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 381 din 29 aprilie 2025 ) Anexa nr. 8 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere, de îndrumare și control Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj auto evaluare Punctaj evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 45 a) Rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor/elevilor, materializate în progresul copiilor/elevilor
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
în condițiile în care sunt vizate prin semnătură/certificate de directorul unității de învățământ sau de un reprezentant al inspectoratului școlar (ex: inspector școlar care coordonează disciplina/ domeniul, inspector școlar general adjunct, inspector școlar general). Anexa nr. 9 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul didactic de predare din palatele și cluburile copiilor Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj comisie evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a) Atragerea și menținerea copiilor în activitățile de cerc
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
în condițiile în care sunt vizate prin semnătură/certificate de directorul unității de învățământ sau de un reprezentant al inspectoratului școlar (ex: inspector școlar care coordonează disciplina/ domeniul, inspector școlar general adjunct, inspector școlar general). Anexa nr. 10 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere din palatele și cluburile copiilor Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj comisie de evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 45 a) Atragerea și menținerea copiilor în activitățile de cerc
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
în condițiile în care sunt vizate prin semnătură/certificate de directorul unității de învățământ sau de un reprezentant al inspectoratului școlar (ex: inspector școlar care coordonează disciplina/ domeniul, inspector școlar general adjunct, inspector școlar general). Anexa nr. 11 la metodologie Fișă sintetică de (auto)evaluare pentru personalul didactic de predare (pregătire sportivă de specialitate) din învățământul sportiv integrat și suplimentar Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj comisia de evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a. Rezultate deosebite obținute în
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
în condițiile în care sunt vizate prin semnătură/certificate de directorul unității de învățământ sau de un reprezentant al inspectoratului școlar (ex: inspector școlar care coordonează disciplina/ domeniul, inspector școlar general adjunct, inspector școlar general). Anexa nr. 12 la metodologie Fișă sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere din învățământul sportiv integrat și suplimentar Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj comisia de evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 45p a. Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor în atingerea obiectivelor/
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
și procedee de culegere și prelucrare a datelor de teren ... 4.2. Elemente privind cadrul natural, specifice unității de producție 4.2.1. Geologie ... 4.2.2. Geomorfologie ... 4.2.3. Hidrologie ... 4.2.4. Climatologie 4.2.4.1. Regimul termic ... 4.2.4.2. Regimul pluviometric și evapotranspirația ... 4.2.4.3. Regimul eolian ... 4.2.4.4. Indicatorii sintetici ai datelor climatice ... 4.2.4.5. Favorabilitatea factorilor și determinanților climatici pentru principalele specii forestiere ... 4.2.4.6. Date fenologice ... ... ... 4.3. Soluri 4.3.1. Evidența și răspândirea teritorială a tipurilor de sol ... 4.3.2. Descrierea tipurilor și subtipurilor de sol ... 4.3.3. Lista u.a. pe tipuri și
AMENAJAMENT SILVIC din 27 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295885]
-
după caracterul actual al tipului de pădure ... 4.5.4. Formații forestiere și caracterul actual al tipului de pădure ... ... 4.6. Structura fondului de producție și protecție ... 4.7. Arborete slab productive și provizorii ... 4.8. Arborete afectate de factori destabilizatori și limitativi 4.8.1. Situația sintetică a factorilor destabilizatori și limitativi ... 4.8.2. Evidența arboretelor afectate de factori destabilizatori și limitativi ... ... 4.9. Starea sanitară a pădurilor ... 4.10. Concluzii privind condițiile staționale și de vegetație ... ... 5. STABILIREA FUNCȚIILOR SOCIAL-ECONOMICE ȘI ECOLOGICE ALE PĂDURII ȘI A BAZELOR DE AMENAJARE
AMENAJAMENT SILVIC din 27 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295885]
-
pe u.a. a datelor complementare ... 16.1.3. Evidența arboretelor inventariate ... 16.1.4. Evidența arboretelor marcate ... ... 16.2. Evidențe privind mărimea și structura fondului forestier 16.2.1. Repartiția suprafețelor pe categorii de folosință forestieră și grupe funcționale ... 16.2.2. Repartiția suprafețelor pe categorii funcționale ... 16.2.3. Situația sintetică pe specii ... 16.2.4. Structura și mărimea fondului forestier pe grupe, subgrupe și categorii funcționale ... 16.2.5. Structura și mărimea fondului forestier pe grupe funcționale și specii ... 16.2.6. Structura și mărimea fondului forestier pe specii ... 16.2.7. Structura și mărimea fondului forestier pe
AMENAJAMENT SILVIC din 27 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295885]
-
mare de 11 m/s) este foarte redus, însumând circa 3 zile pe an. Viteza medie a vântului dominant este de 5.6 m/s. Pentru teritoriul studiat, vânturile nu au produs de-a lungul timpului daune importante în fondul forestier. ... 4.2.4.4. Indicatorii sintetici ai datelor climatice Indicele de ariditate de Martonne are o valoare medie anuală de 36, ceea ce înseamnă că ținutul în care se încadrează U.P. IV Trestia se situează în clima zonei forestiere. Din calculul indicelui de ariditate de Martonne
AMENAJAMENT SILVIC din 27 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295885]
-
de protecție a solului (arbori care prezintă fenomenul de uscare cu tulpini nesănătoase, devitalizați). Măsurile de gospodărire ale arboretelor necorespunzătoare ca productivitate sau compoziție vor fi precizate în subcapitolul 6.6 . ... 4.8. Arborete afectate de factori destabilizatori și limitativi 4.8.1. Situația sintetică a factorilor destabilizatori și limitativi Factorii de stres care au acționat asupra arboretelor din U.P. IV Trestia sunt prezentați în tabelul 4.8.1. Tabel 4.8.1. Situația sintetică a factorilor destabilizatori și limitativi NATURA FACTORILOR % Suprafața afectata Total Grade de manifestare Slaba
AMENAJAMENT SILVIC din 27 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295885]
-
precizate în subcapitolul 6.6 . ... 4.8. Arborete afectate de factori destabilizatori și limitativi 4.8.1. Situația sintetică a factorilor destabilizatori și limitativi Factorii de stres care au acționat asupra arboretelor din U.P. IV Trestia sunt prezentați în tabelul 4.8.1. Tabel 4.8.1. Situația sintetică a factorilor destabilizatori și limitativi NATURA FACTORILOR % Suprafața afectata Total Grade de manifestare Slaba Moderata Puternica F. puternica Excesiva Ha % Ha % Ha % Ha % Ha % Ha % Doboraturi de vant (V1 - 4) Uscare (U1 - 4) 37 37,7 100 37,7 100 Atacuri de
AMENAJAMENT SILVIC din 27 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295885]