9,257 matches
-
trunchiurile scorburoase de Fagus sylvatica, mai rar cele de Acer sau alte specii de foioase, dar se dezvoltă în general pe trunchiuri mai mari de 25 cm în diametru -Duelli and Wermelinger, 2005. Adulții pot fi găsiți în păduri pe trunchiurile și ramurile groase, dar vor coloniza și arbori tineri în lipsa arboretelor seculare. Adulții se găsesc pe trunchiurile și ramurile groase ale plantei gazdă, sau pe inflorescențe ale speciilor ierboase, în special umbelifere, unde se hrănesc cu polen, Goriup, 2008
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
în general pe trunchiuri mai mari de 25 cm în diametru -Duelli and Wermelinger, 2005. Adulții pot fi găsiți în păduri pe trunchiurile și ramurile groase, dar vor coloniza și arbori tineri în lipsa arboretelor seculare. Adulții se găsesc pe trunchiurile și ramurile groase ale plantei gazdă, sau pe inflorescențe ale speciilor ierboase, în special umbelifere, unde se hrănesc cu polen, Goriup, 2008. Femelele depun ouă în trunchiul arborilor bătrâni sau al celor tăiați. Adultul poate fi întâlnit din mai, până
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
vor coloniza și arbori tineri în lipsa arboretelor seculare. Adulții se găsesc pe trunchiurile și ramurile groase ale plantei gazdă, sau pe inflorescențe ale speciilor ierboase, în special umbelifere, unde se hrănesc cu polen, Goriup, 2008. Femelele depun ouă în trunchiul arborilor bătrâni sau al celor tăiați. Adultul poate fi întâlnit din mai, până în septembrie. 8 Fotografii Anexa 2 - Foto 8a - 8g ... B. Date specifice la nivelul ariei naturale protejate Nr Informație/Atribut Descriere 1. Specia Rosalia alpina - Linnaeus 1758, Directiva
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
Lista speciilor trebuie clarificat în protocol de monitorizare. Volum lemn mort pe sol sau pe picior m3/Ha Cel puțin 25 - Lemn mort în descompunere avansată % din volumul total Cel puțin 25 % Definiția stadiului de descompunere avansată: coaja acoperă <50% din trunchi, doar crengi mai mari, deseori fără crengi, >50% din trunchi moale la apăsare. Insule de îmbătrânire /arbori de biodiversitate număr arbori/Ha Cel puțin 8 - 91V0 Păduri dacice de fag (Symphyto-Fagion) în R0SCI0023 Cascada Mișina Suprafața habitatului este estimată la aproximativ
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
mort pe sol sau pe picior m3/Ha Cel puțin 25 - Lemn mort în descompunere avansată % din volumul total Cel puțin 25 % Definiția stadiului de descompunere avansată: coaja acoperă <50% din trunchi, doar crengi mai mari, deseori fără crengi, >50% din trunchi moale la apăsare. Insule de îmbătrânire /arbori de biodiversitate număr arbori/Ha Cel puțin 8 - 91V0 Păduri dacice de fag (Symphyto-Fagion) în R0SCI0023 Cascada Mișina Suprafața habitatului este estimată la aproximativ 98,46 ha, iar starea de conservare a fost evaluată favorabilă
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
Lista speciilor trebuie clarificat în protocol de monitorizare. Volum lemn mort pe sol sau pe picior m3/Ha Cel puțin 25 Lemn mort în descompunere avansată % din volumul total Cel puțin 25 % Definiția stadiului de descompunere avansată: coaja acoperă <50% din trunchi, doar crengi mai mari, deseori fără crengi, >50% din trunchi moale la apăsare. Insule de îmbătrânire /arbori de biodiversitate număr arbori/Ha Cel puțin 8 Habitate de pajiști 6520 Fânețe montane în R0SCI0023 Cascada Mișina Suprafața habitatului este estimată la aproximativ
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
mort pe sol sau pe picior m3/Ha Cel puțin 25 Lemn mort în descompunere avansată % din volumul total Cel puțin 25 % Definiția stadiului de descompunere avansată: coaja acoperă <50% din trunchi, doar crengi mai mari, deseori fără crengi, >50% din trunchi moale la apăsare. Insule de îmbătrânire /arbori de biodiversitate număr arbori/Ha Cel puțin 8 Habitate de pajiști 6520 Fânețe montane în R0SCI0023 Cascada Mișina Suprafața habitatului este estimată la aproximativ 1 ha, iar starea de conservare a fost evaluată nefavorabilă
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
elaborează standardele naționale de evaluare pentru toate disciplinele din învățământul primar, gimnazial și liceal, de masă și special, în limba română și în limbile minorităților naționale, programul "A doua șansă", filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... h) coordonează elaborarea standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun; ... i) colaborează cu Institutul de Științe ale Educației, denumit în continuare IȘE, în vederea elaborării și revizuirii, după caz
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
română și în limbile minorităților naționale, programul "A doua șansă", filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... h) coordonează elaborarea standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun; ... i) colaborează cu Institutul de Științe ale Educației, denumit în continuare IȘE, în vederea elaborării și revizuirii, după caz, a profilului de formare al absolventului; ... j) analizează din punct de vedere științific și avizează propunerile de programe școlare pentru
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
elaborarea standardelor naționale de evaluare pentru toate disciplinele din învățământul primar, gimnazial și liceal, de masă și special, în limba română și în limbile minorităților naționale, programul "A doua șansă", filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... f) coordonează elaborarea standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun; ... g) colaborează cu conducerea IȘE în vederea elaborării și revizuirii, după caz, a profilului de formare al absolventului; ... h
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
română și în limbile minorităților naționale, programul "A doua șansă", filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... f) coordonează elaborarea standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun; ... g) colaborează cu conducerea IȘE în vederea elaborării și revizuirii, după caz, a profilului de formare al absolventului; ... h) coordonează analiza științifică a propunerilor de programe școlare pentru disciplinele care fac parte din curriculumul la decizia elevului din oferta
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
elaborării standardelor naționale de evaluare pentru toate disciplinele din învățământul primar, gimnazial și liceal, de masă și special, în limba română și în limbile minorităților naționale, programul "A doua șansă", filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... b) coordonarea științifică și administrativă a elaborării standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun. ... ... E. Elaborarea de produse curriculare, prin: a) elaborarea normelor metodologice de aplicare a programului "Învățare
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
minorităților naționale, programul "A doua șansă", filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... b) coordonarea științifică și administrativă a elaborării standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun. ... ... E. Elaborarea de produse curriculare, prin: a) elaborarea normelor metodologice de aplicare a programului "Învățare remedială"; ... b) elaborarea reperelor de adaptare a curriculumului școlar pentru nivelul II, III și IV de sprijin special, împreună cu CNEI; ... c) elaborarea diferitelor
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
art. 88 alin. (10) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... b) asigurarea formării competențelor prevăzute în Ordinul ministrului educației nr. 6.731/2023 privind aprobarea Profilului de formare al absolventului; ... c) asigurarea formării competențelor prevăzute de programele disciplinelor asociate trunchiului comun; ... d) asigurarea formării competențelor și parcurgerii conținuturilor din programele de examen pentru examenul național de bacalaureat sau de certificare profesională prevăzute de Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, corespunzător filierei, profilului și specializării/ calificării profesionale asumate prin
ORDIN nr. 4.444 din 1 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299611]
-
în Programul național de pilotare sistemică de planuri-cadru în învățământul liceal vor implementa variante care se încadrează în următorul model: ARIA CURRICULARĂ Numărul total minim de ore obligatoriu pe ciclul liceal (1) Numărul total de ore obligatorii alocate disciplinelor din trunchiul comun (TC) standard (2) Numărul minim/maxim de ore (CDEOȘ) pentru discipline relevante ariei curriculare (3) LIMBĂ ȘI COMUNICARE (Limba maternă, program intensiv bilingv) (4) 600 (280) 100-700 MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII 300 100-700 OM ȘI SOCIETATE (Religie) (5) 400
ORDIN nr. 4.444 din 1 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299611]
-
prin parteneriatele unității de învățământ cu operatori economici, autorități publice locale, ONG-uri specializate pe diferite teme educaționale. (4) În cazul claselor cu predare în limbile minorităților naționale sau în regim intensiv bilingv, numărul de ore menționat se alocă în trunchiul comun, peste numărul minim prevăzut în aria curriculară, pentru atingerea competențelor curriculare și pentru acoperirea programei de examen aferente probelor examenului național de bacalaureat. Și în cazul acestor clase se aplică limita maximă de 35 de ore/săptămână, respectiv 5.000 de
ORDIN nr. 4.444 din 1 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299611]
-
acestor clase se aplică limita maximă de 35 de ore/săptămână, respectiv 5.000 de ore per ciclu liceal. (5) În cazul în care elevul/reprezentanții legali ai acestuia nu optează pentru studiul religiei, cele 140 de ore alocate disciplinei sunt realocate din trunchiul comun în CDEOȘ, în vederea asigurării numărului minim obligatoriu de ore, conform nevoilor și intereselor de învățare ale elevului. (6) Din totalul orelor prevăzute în componenta CDEOȘ, minimum 50% vor fi alocate în cadrul ariei curriculare Educație fizică, sport și
ORDIN nr. 4.444 din 1 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299611]
-
12.5.3. Arbori solitari/izolați (per arbore) Arbori crescuți izolați - sunt elemente neproductive eligibile și sunt reprezentate de plante lemnoase pe terenul agricol provenite din flora spontană sau plantate de către om (specii forestiere sau ornamentale) de mărimi și forme diferite, cu trunchi înalt și puternic, lemnos și cu mai multe ramuri cu frunze care formează o coroană. Exemplul 1: Exemplul 2: Exemplul 3: Exemplul 4: Exemplul 5: Arborii izolați vor fi delimitați pe imaginile ortofoto cu un punct, folosind instrumentul punct din
GHID INFORMATIV din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295994]
-
elaborează standardele naționale de evaluare pentru toate disciplinele din învățământul primar, gimnazial și liceal, de masă și special, în limba română și în limbile minorităților naționale, programul „A doua șansă“, filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... h) coordonează elaborarea standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun; ... i) colaborează cu Institutul de Științe ale Educației în vederea elaborării și revizuirii, după caz, a profilului de formare
HOTĂRÂRE nr. 251 din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295614]
-
română și în limbile minorităților naționale, programul „A doua șansă“, filierele teoretică, vocațională, precum și cea tehnologică - pentru disciplinele din trunchiul comun; ... h) coordonează elaborarea standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în trunchiul comun; ... i) colaborează cu Institutul de Științe ale Educației în vederea elaborării și revizuirii, după caz, a profilului de formare al absolventului; ... j) analizează din punct de vedere științific și avizează propunerile de programe școlare pentru disciplinele care fac parte
HOTĂRÂRE nr. 251 din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295614]
-
de testare genetică, din panelul de teste nr. 3 TOTAL TOTAL GENERAL PROGRAM Programul național de tratament al surdității prin proteze auditive implantabile (implant cohlear și proteze auditive) număr de implanturi cohleare cost mediu/implant cohlear număr de implanturi auditive de trunchi cerebral cost mediu/implant auditiv de trunchi cerebral număr de proteze de ureche medie pasive cost mediu/proteză de ureche medie pasivă număr de proteze auditive cu ancorare osoasă cu implant inactiv cost mediu/proteză auditivă cu ancorare osoasă cu implant inactiv număr
ANEXE din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295146]
-
teste nr. 3 TOTAL TOTAL GENERAL PROGRAM Programul național de tratament al surdității prin proteze auditive implantabile (implant cohlear și proteze auditive) număr de implanturi cohleare cost mediu/implant cohlear număr de implanturi auditive de trunchi cerebral cost mediu/implant auditiv de trunchi cerebral număr de proteze de ureche medie pasive cost mediu/proteză de ureche medie pasivă număr de proteze auditive cu ancorare osoasă cu implant inactiv cost mediu/proteză auditivă cu ancorare osoasă cu implant inactiv număr de proteze auditive cu ancorare osoasă
ANEXE din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295146]
-
număr de proteze auditive cu ancorare osoasă cu componentă internă activă cost mediu/proteză auditivă cu ancorare osoasă cu componentă internă activă număr bolnavi beneficiari de implant cohlear cost mediu/bolnav beneficiar de implant cohlear număr bolnavi beneficiari de implant auditiv de trunchi cerebral cost mediu/bolnav beneficiar de implant auditiv de trunchi cerebral număr bolnavi cu proteze de ureche medie pasive cost mediu bolnav/proteză de ureche medie pasivă număr de bolnavi beneficiari de proteze auditive cu ancorare osoasă cu implant inactiv cost mediu/bolnav
ANEXE din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295146]
-
internă activă cost mediu/proteză auditivă cu ancorare osoasă cu componentă internă activă număr bolnavi beneficiari de implant cohlear cost mediu/bolnav beneficiar de implant cohlear număr bolnavi beneficiari de implant auditiv de trunchi cerebral cost mediu/bolnav beneficiar de implant auditiv de trunchi cerebral număr bolnavi cu proteze de ureche medie pasive cost mediu bolnav/proteză de ureche medie pasivă număr de bolnavi beneficiari de proteze auditive cu ancorare osoasă cu implant inactiv cost mediu/bolnav beneficiar de proteză auditivă cu ancorare osoasă cu implant
ANEXE din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295146]
-
inactiv număr de bolnavi beneficiari de proteze auditive cu ancorare osoasă cu componentă internă activă cost mediu/bolnav beneficiar de proteză auditivă cu ancorare osoasă cu componentă internă activă număr procesoare de sunet (partea externă) pentru implanturi cohleare și implanturi de trunchi cerebral cost mediu/procesor de sunet ( partea externă) pentru implanturi cohleare sau implanturi de trunchi cerebral număr procesoare de sunet (partea externă) pentru proteze implantabile cu ancorare osoasă cu implant inactiv sau cu componentă internă activă cost mediu/procesor de sunet (partea
ANEXE din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295146]