4,335 matches
-
peste 200 de itemi) și se pune întrebarea în ce măsură relevanța rezultatelor obținute justifică efortul investit. Întrebarea este legitimă mai ales pentru studierea orientării axiologice, înțeleasă ca un sistem de principii generale despre dezirabil care să fie subiacent caleidoscopului detaliat al valențelor specifice. Prin „neutralitatea” itemilor se diminuează presiunea conformismului social, introducându-se însă în interpretarea axiologică a răspunsurilor variabile necontrolate. De asemenea, prin notarea fiecărei valențe în parte, comparația lor ierarhică se face doar indirect (nu se asigură, practic, tranzitivitatea). Un
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
ca un sistem de principii generale despre dezirabil care să fie subiacent caleidoscopului detaliat al valențelor specifice. Prin „neutralitatea” itemilor se diminuează presiunea conformismului social, introducându-se însă în interpretarea axiologică a răspunsurilor variabile necontrolate. De asemenea, prin notarea fiecărei valențe în parte, comparația lor ierarhică se face doar indirect (nu se asigură, practic, tranzitivitatea). Un procedeu specific studierii valorilor este și cel inițiat de Ch. Morris (1956), denumit „drumurile de viață” (good life, ways to live). Pornind de la concepții despre
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
târgul și respectarea lui etc.). În textele științifice, prezentarea unui caz se face atât pentru valoarea sa intrinsecă, dar mai ales ca ilustrare a unei situații, a unui proces sau fenomen. În acest sens, studiul de caz are și deosebite valențe educative. Nu întâmplător, începând cu anii ’40 ai secolului trecut, el este folosit ca metodă didactică preferată de marile universități din SUA, mai ales de facultățile de business și de drept, iar în medicină este o tradiție seculară în toată lumea
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
mereu amabile, să nu supere clienții, copiii, părinții. Deci indiferent de stările sufletești care, firesc, nu pot fi întotdeauna pozitive, lor li se cere să afișeze amabilitate și bunăvoință, ceea ce evident nu e o sursă de confort psihic. Situația are valențe suplimentare negative fiindcă în mediul familial tot pe ele cade greul problemelor psihoafective: grija față de copilul bolnav, necazul cu fiica pe care a părăsit-o iubitul etc. Cu mai mici sau mai mari variațiuni de la o zonă geografică la alta
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
și a diferențierii sociale este previzibilă și la noi, sunt de așteptat evoluții asemănătoare. Deocamdată însă, la scară de masă, schimburile intergeneraționale din familia lărgită din România stau sub semnul posibilităților materiale modeste, al sărăciei chiar, situație cu o puternică valență contradictorie: pe de o parte, sărăcia reclamă ajutor material, pe de altă parte, toate cele trei generații potențial participante la schimb, nefiind înstărite, oferă ceea ce au. Date mai concrete în acest sens, privind cel puțin Transilvania, aduce o cercetare socioantropologică
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
freedom: New directions in the practice of social work in Romania”, în R. Constable, V. Mentha (ed.), Educational for Social Work in Eastern Europe: Changing Horizons, Lyceum Books, Chicago. Zörgö, B. (1978), „Dimensiuni ale personalității relevate prin metoda inventarului de valențe”, în Revista de psihologie, 3. *** Barometrul de gen (2002), Fundația pentru o Societate Deschisă, București.
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
noastre... (1969). Titlul, preluat din poezia lui Tudor Arghezi, relevă și el natura acestui gazetar, „poet prin vocație, jurnalist prin profesie” (George Ciorănescu), care conferă, prin talentul său „spontan, șăgalnic și cu inflexiuni pline de o duioșie de bună calitate”, valențe artistice rememorărilor. SCRIERI: Cenușa visărilor noastre..., Roma, 1969. Repere bibliografice: Monica Lovinescu, Horia Roman, „Limite”, 1983, 40-41; George Ciorănescu, Horia Roman: poet prin vocație, jurnalist prin profesie, „Apoziția”, 1982-1985, 8-9; Ionel Jianu, Povestea unei prietenii, „Apoziția” , 1986-1988, 10-11; Românii, 317-318
ROMAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289299_a_290628]
-
1976), alcătuiește ediții școlare, face traduceri. În 1985 se stabilește în Germania, la Bad Nauheim (Hessen), urmată, în 1989, de soțul ei, scriitorul Adrian Rogoz. Proza din prima perioadă este centrată aproape exclusiv pe valorificarea, cu sensibilitate și talent, a valențelor basmului cult (Vălurea, 1953, Ulcicuța cu vrăji, 1957, De ce nu mai are puricele potcoave de argint, 1958, Ghil-Thagár, 1959, premiat la Festivalul Tineretului de la Moscova). O situație aparte a avut volumul Basme țigănești, publicat în 1960, interzis și dat la
ROGOZ-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289295_a_290624]
-
și Să nu afle Aladin (1981, premiat la Concursul European de Literatură pentru Copii, Padova, 1982, precum și de Asociația Scriitorilor din București). Nota dominantă a scrierilor din această categorie este o îmbinare foarte personală de calități poetice (fragmentar, textele au valențe estetice de poeme în proză), mesaj simbolic generos, fără a cădea în didacticism, și o paletă largă de tonalități narative, perspectiva fiind asumată din unghiuri diferite de naratori neconvenționali: copii, tinere fete, întrupări terestre ale miticelor ondine ori sirene, extratereștri
ROGOZ-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289295_a_290624]
-
Inimă de ciută (1955) și Uraniu (1956), ambele scrise în colaborare cu Christian Ghenea. Planeta Mrina în alarmă (1959), dar mai ales Omul și Năluca (1965), romane pe tema aspirației spre stele, atrag atenția prin aceeași combinație, proprie autorului, între valențele literare ale jocurilor infinite ale posibilelor logice. În special cel de-al doilea combină plăcerea gândirii ordonatoare din prima parte (preparativele zborului cosmic) cu poezia unei posibilități create de jocul variațiilor mentale infinite privind reprezentarea existenței. Ideea este fericit completată
ROGOZ. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289296_a_290625]
-
de conjunctură. Scrisul său cuprinde registre variate, de la versul pur folcloric la cel de factură modernă. S-a realizat însă în lirica meditativă. Volumul Scrieri alese (1987) îi stabilește oarecum evoluția: autoarea se regăsește sub semnul a tot ce e valență autohtonă, a tot ce e sacru și etern. Mărturie elocventă stau poeziile din Aerul de taină (1995), cuprinzând spovedanii unde tendința de clasicizare a formulei lirice se întâlnește cu aceea de purificare estetică a mesajului. Cartea include și câteva notabile
ROSCA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289373_a_290702]
-
afirmă, în acest fel, că valorile umane își au prefigurarea îndepărtată în activitatea psihologică animală de adaptare la mediu (Biberi, 1971), animalul raportând și el, implicit, bineînțeles, obiectele, situațiile la nevoile sale instinctive. Valorile sunt însă mult mai mult decât valențe. Ele reprezintă și principii abstracte, ca Binele, Adevărul, Frumosul, Dreptatea. Dar, chiar și în această formă, este rezonabil să presupunem că valorile au apărut din anumite necesități - nu atât legate de stringențe biologice individuale, cât de menținerea și evoluția speciei
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
consecințe logico-metodologice. În ceea ce privește logica judecăților de valoare, a discursului evaluativ, complicații artificiale sau simplificări grosiere au apărut în urma tratării abstracte a cuvintelor „bun”, „bine”, „rău” etc., ignorând sau neglijând funcțiile lor semantice contextuale; în anumite secvențe lingvistice, ele nu au valențe propriu-zis axiologice și propozițiile sunt traductibile în limbajul descriptiv al logicii formale. Exemplul oferit de Grünberg (1972): „Este bine să efectuezi comportamentul A” ilustrează această situație. El transcrie respectivul enunț în termeni descriptivi astfel: „În vederea atingerii scopului S de subiectul
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
opinii controversate sau ipoteze concurente își găsesc prin mijlocirea grupului noi piste și mijloace de verificare. În grup are loc compensarea competențelor (Roșca, 1981), este favorizat fluxul asociațiilor; unul și același fenomen inclus în relații diferite își dezvăluie laturi și valențe diferite. În atare condiții, un participant la activitatea colectivă avansează o idee, altul o reia și o dezvoltă până la finalizare. În consecință, din interacțiune și combinare se naște un rezultat inedit. Nu întâmplător se vorbește despre creativitatea de grup (vezi
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
dacă se satisfac concomitent trei condiții: 1) sunt convinși că muncind din greu vor obține rezultate mai bune (expectația); 2) rezultatele mai bune vor fi recunoscute și răsplătite (instrumentalitatea); 3) răsplata oferită va fi cea prețuită și dorită de ei (valența). După cum ușor se poate sesiza, în situația muncii colective la o sarcină de tip aditiv, fiecare dintre aceste condiții stă sub semnul precarității. Și să ne gândim că nu e vorba despre parametrii obiectivi ai situației (cum stau lucrurile de
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
deosebire în profesii periculoase - dintre care una din ce în ce mai răspândită este a spălătorului de geamuri la zgârie-nori -, veteranii în profesie le împărtășesc începătorilor nu doar secrete tehnice ale meseriei, dar și cum să facă față mental și emoțional, cum să interpreteze valențele mediului fizic, uneori cu totul riscant. Iar, dacă cei mai vechi în profesie nu furnizează direct și deliberat asemenea informații, debutanții învață prin comparație. Atunci când spunem că cineva „fură” meseria, aceasta înseamnă atât aspecte de conținut (mișcări economicoase, succesiunea operațiilor
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
tânăr, viața merge înainte, câtor oameni nu li s-a întâmplat asta, iubita este o ființă nemaipomenită, dar nu e unică și de neînlocuit. Chiar dacă nu vei găsi alta similară, noua iubită poate fi și ea la fel de valoroasă, pe alte valențe. Și, de fapt, gândindu-te bine, dacă n-a știut să prețuiască o ființă cum ești tu, nici nu e chiar atât de sensibilă și inteligentă. Schimbă, stimate cititor, cadrul de referință. Deplasează problema dintr-un loc întunecat, urât, deprimat
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
223 Exerciții și teme de reflecție 223 Scenariu: Eterogen sau omogen? 224 Întrebări 225 Capitolul 10 Procese de grup. Analize educaționale 227 10.1. Coeziune și devianță în cadrul grupului. Repere metodologice 230 10.2. Presiunea spre uniformitate în grup - noi valențe în câmpul comunicării 234 10.3. Normele de grup și conformarea membrilor 240 10.4. Cooperare și competiție în grup 247 Rezumat 252 Exerciții și teme de reflecție 253 Scenariu: Testează regula 254 Sugestii 254 Scenariu: Cooperare și competiție 255
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
mod, din perspectiva autoevaluării, este necesară utilizarea unor criterii care trebuie să conțină, pe de o parte, elemente obiective, de relevanță socială în raport cu individul și, pe de altă parte, mecanismele interne trebuie să se structureze într-o determinare subiectivă a valențelor individuale, percepute ca atare de individul însuși. Construirea și dezvoltarea acestor criterii flexibile, permanent adaptabile la fluxul de informații, trăiri și reziduuri comunicaționale din mediu (ca să numim doar câțiva dintre acești factori, practic nelimitați), oferă imaginea complexității comunicării intrapersonale (figura
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
fie ignorat de către grup; - ajută la crearea unei responsabilități de ascultare reciprocă și de contribuții la discuții” (Orlich et al., 1990, p. 226). Figura 28. Modelul lui Bales de analiză a interacțiunii 10.2. Presiunea spre uniformitate în grup - noi valențe în câmpul comunicării tc "10.2. Presiunea spre uniformitate în grup - noi valențe în câmpul comunicării " Așadar, grupul exercită o anumită presiune asupra membrilor săi în încercarea de a menține și dezvolta unitatea și o anumită omogenitate internă; acest mecanism
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
de contribuții la discuții” (Orlich et al., 1990, p. 226). Figura 28. Modelul lui Bales de analiză a interacțiunii 10.2. Presiunea spre uniformitate în grup - noi valențe în câmpul comunicării tc "10.2. Presiunea spre uniformitate în grup - noi valențe în câmpul comunicării " Așadar, grupul exercită o anumită presiune asupra membrilor săi în încercarea de a menține și dezvolta unitatea și o anumită omogenitate internă; acest mecanism poate furniza grupului un important grad de coeziune, dar poate să conțină și
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
cum sînt India și Orientul. în concordanță cu această preocupare pentru narațiune, Cosma se prezintă ca un literat și nu ca un exeget în sens restrîns, deși stilul său, în ciuda ambițiilor literare declarate, nu e foarte expresiv și are multe valențe populare, fapt pentru care, așa cum am spus, a fost criticat de Fotie; totodată, patriarhul bizantin consideră că și explicațiile geografice ale lui Cosma sînt invenții prea puțin credibile. Totuși, unele detalii din relatările sale merită atenția noastră, cum se întîmplă
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
mijloc al educației fizice și ca atare total subordonat scopului, sarcinilor, obiectivelor, structurii și cadrului organizatoric al lecțiilor de educație fizică; 2. Formarea la elevi de cunoștințe, priceperi și deprinderi (abilități) necesare practicării integrale și independente a jocului de fotbal. Valențele formative ale jocului de fotbal îl recomandă ca pe un mijloc eficient al educației fizice școlare, motiv pentru care este prezent atât în lecțiile de educație fizică obligatorii din clasele I - XII, cât și în celelalte activități sportiv - recreative din
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
elevi, aceste obiective operaționale ajung și acționează prin intermediul profesorilor de educație fizică, în condițiile oferite de această disciplină. Prezența jocului de fotbal în lecțiile de educație fizică se realizează printr o didactică specifică, proprie lecțiilor și jocului de fotbal. Datorită valențelor sale, fotbalul este apreciat ca un mijloc necesar și eficient al educației fizice școlare, motiv pentru care îl găsim atât în lecțiile de educație fizică sau activitățile obligatorii ale elevilor, cât și în celelalte activități sportiv recreative din majoritatea școlilor
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
lecții pentru fiecare clasă. În fiecare lecție de educație fizică de circa 40 45 minute, spațiul rezervat jocului de fotbal este de regulă de 15-20 minute, spațiu care trebuie folosit cu mult discernământ de către profesor pentru a valorifica la maximum valențele formative ale acestui joc sportiv, în direcțiile amintite, respectiv: recreație, refacere și formare a personalității. Curricula fotbalului școlar, ca parte integrală a disciplinei educație fizică, preia obiectivele specifice pe care, în concordanță cu valențele jocului de fotbal, le diversifică în
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]