18,160 matches
-
zis grecii, ciprioții, spaniolii, slovacii toți membri ai UE. Zilele trecute, însă așa cum am spus -, România s-a aliniat celorlalți membri UE care au hotărît trimiterea misiunii în Kosovo, care misiune favorizează separarea, și nu invers. Nu-i clar că logica și morala politice sunt rude de departe cu logica și morala comune? 7 februarie 2008 Obama nu este WASP Și, totuși, unii și nu puțini îi dau mari șanse la obținerea învestiturii din partea Partidului Democrat. Decizia aparține Convenției Naționale a
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
Zilele trecute, însă așa cum am spus -, România s-a aliniat celorlalți membri UE care au hotărît trimiterea misiunii în Kosovo, care misiune favorizează separarea, și nu invers. Nu-i clar că logica și morala politice sunt rude de departe cu logica și morala comune? 7 februarie 2008 Obama nu este WASP Și, totuși, unii și nu puțini îi dau mari șanse la obținerea învestiturii din partea Partidului Democrat. Decizia aparține Convenției Naționale a Partidului, care va avea loc spre toamnă, iar bătălia
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
de la gura rușilor și puținul pe care-l mai aveau, numai pentru a fabrica bomba atomică. Faptul a fost realizat în 1949. Tocmai de aceea, acesta a fost și anul de naștere al NATO. După aceea, evenimentele au evoluat conform logicii istorice cunoscute: spirala suspiciunii determină spirala înarmării și viceversa. În 1955 a fost semnat Tratatul de la Varșovia, iar îndelungatul Război Rece a fost o confruntare permanentă când manifestă, când subterană a celor două blocuri. Existența fiecăruia se justifica prin chiar
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
de decenii, Orientul Mijlociu și este condusă de un guvern islamist radical, care poate încălca oricând orice înțelegere. Un asemenea guvern poate avea oricând reacții neașteptate, imprevizibile, ca răspuns la orice observație sau la orice critică indiferent cât ar fi de logică și pertinentă și poate găsi oricând un pretext pentru a închide robinetul. Așa că Nabucco va putea transporta, numai că nu prea va avea ce. A investi într-un asemenea Proiect fără a te baza pe sursele de aprovizionare pare cel
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
zone... Dar - suverană În tot volumul este o admirabila vigoare metaforica, stimulată evident de libertatea anarhica a «limbajeloră Îngăduite de poezia contemporană (nu spun «modernăă!), dar avându-și Întâi de toate izvorul În harul cu care poetul s-a născut... Logică m-a Îndemnat să găsesc la fiecare poezie o anumita coerentă - uneori a fost nevoie chiar de efort - și am găsit-o de cele mai multe ori, nu am știut Însă niciodată dacă realitatea poetica descoperită de cititorul din mine este aceeași
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
pe atât de clară În acuzarea hibelor: ,,Juisori de toată mâna la o bacara triviala Întemeiază spiritul de Înțelegere Al sclavului festiv - Pistoale manierate ornează gorila, Licențiata la poligoanele lichelismului universitar Se fac internări În clinici violente Pentru accidente de logică marxista. Pegra roșie absoarbe Resturi obscure Pripășite la fostele noastre ființe. Imense culturi de cuvinte sterile Închid drumul la ieșirea din unanimitate. Mandibulă alienării lovește că o grindină Oamenii obosiți de adevăruri neatinse: Suntem o fauna bolnavă de scorbut politic
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
neputincios aparențele./ Pășesc În amăgire/ Mai caut,/ Viermele inocentei/ Prețioasele Întrebări/ Adun ce a mai rămas/ Să pun pe foc”... (,,Parabolă”). Alină Tăcu optează pentru experimentul poetic desfășurat În spațiul originar, adoptând, uneori, În formă, translația către un postmodernism de logică Închisă (,,Matineu și cocoși”), dar mai ales pentru a i se opune. Decontaminarea de real nu e Întotdeauna posibilă, căci iluzia se naște dintr-un soi de hiperrealism. Nu Întâmplător, metalimbajul devine limbaj poetic, după ce dobândește statut de lume obiectuala
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
scos de sub terapie intensivă și plimbat pe străzile Iașului până la ora 2:17, Între Spitalele Neurochirurgie, „Sf. Spiridon”, din nou la Urgență. Că familia să-l afle la Morga Spitalului „Sf. Spiridon”, abia pe 24 decembrie! O Întrebare simplă și logica se pune: dacă l-a cerut familia acasă, cum se minte, de ce nu a fost dus acasă? De la Urgență până la domiciliul familiei Tăcu (Aleea Ghica Vodă) se fac, cu mașina, vreo 15 minute... Conform declarației ulterioare date de asistență de pe
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
În cadrul acțiunii ,,Venus” de către compartimentul mai sus menționat”. Acțiunea a fost orchestrata de general-locotenent Aristotel Stamatoiu. ,,Acțiunea Venus” era o diversiune menită a justifica o potențială arestare a lui Tăcu. Raportul șefului Serviciului ÎI este contrasemnat de șeful lui ,,0544”. Logică predării cazului către ,,0544” este una cât se poate de simplă: unitatea În care a lucrat Ristea Priboi, torționarul ajuns astăzi deputat, era vârful de lance al Securității, departamentul care Îi ,,lucra” pe opozanții dictaturii ceaușiste din exterior, dar și
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
de CNSAS, care Îi incriminează. Atitudinea acestora nu este o surpriză pentru nimeni, cum nu este o surpriză nici tăcerea vinovată a Serviciului Român de Informații care Îi ține În continuare În funcții pe ,,profesioniștii” proveniți din fosta Securitate. În logica respectivei instituții ei sunt, În continuare, oameni care și-au făcut datoria față de țară... Față de care țara? ar fi Întrebarea care se impune. Față de țară În care memoria victimelor sistemului represiv este ridiculizata, de călâii instalați confortabil În cele mai
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
la ora când populația era chemată la un miting de protest În Piață Unirii, Întâmplător ei se aflau acolo? Informație autentică. Avem filme, fotografii, benzi audio Înregistrate de la distanță. Îi considerați autorii manifestelor? Nici nu se putea o deducție mai logică! Și-mi propuneți să nu-i mai Întâlnesc? Nici nu ai mai putea. Au fost deja arestați...” Să parcurgem și ,,Mărturia lui Alexandru Tăcu” din ,,O enciclopedie a crimei și terorii” de ing. dr. Cezar Zugravu, apărută la Editură Tipo-Moldova
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
în care copiii erau internați încă de la vârsta de 7 ani, în prima etapă studiind cititul, scrisul și socotitul. După ludus-uri, urmau apoi școlile de gramatică, în care se studia până la vârsta de 16-17 ani, obiectele de studiu fiind greaca, logica, astronomia, gramatica și retorica. După această pregătire generală, tinerii se îndreptau spre o anumită carieră, de obicei militară sau politică. Odată cu cucerirea Greciei (146 î. Hr.), cultura greacă și elenistică începe să-și facă tot mai simțită prezența în spiritul culturii
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
doua jumătate a secolului XV sunt amintite documentar primele școli mănăstirești, înființate pe lângă episcopii și mitropolii (Neamț, Putna, Voroneț, Suceava, Bistrița etc.). La școala mănăstirească de la Putna, informațiile documentare scot la lumină faptul că aici se studia retorica, muzica și logica, pe lângă studierea aprofundată a teologiei. Tot în această perioadă au apărut o serie de școli înființate pe lângă bisericile cu tradiție, prima dintre acestea fiind școala de la Biserica din Șcheii Brașovului, considerată cea mai veche școală românească atestată documentar. Concomitent, sunt
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
omului (memoria, imaginația, rațiunea). Fără îndoială, avem de-a face cu o manieră subiectivistă de clasificare, deoarece gânditorul englez năzuia spre o structură a științei care să aibă la bază faptele științifice dobândite cu ajutorul experienței. În acest caz, matematica și logica nu puteau fi admise drept științe fundamentale, ci științe auxiliare sau de susținere a fizicii. Analiza faptelor urmează să conducă la formularea axiomelor, iar de la axiome omul de știință trebuie să se ,,coboare” din nou la faptele concrete. Acesta este
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
o limbă clasică (latina sau greaca), precum și limba franceză. În afara acestor discipline umaniste, instrucția elevului urma să parcurgă elemente de matematică, contabilitate și geometria euclidiană, iar în partea finală a educației, tânărul trebuia să stăpânească informații din dreptul civil, istorie, logică, retorică și drept constituțional. Instrucția tânărului se finaliza prin asimilarea unei meserii și prin efectuarea unor călătorii, care să-l ajute să cunoască diversitatea lumii. Dobândirea cunoștințelor temeinice de către elev era facilitată de folosirea unor metode active, precum intuiția, exercițiul
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
în special cele patru operații), noțiuni de cronologie, de geometrie (măsurarea pământului), de inițiere în cunoașterea mărfurilor ce translatau prin vămi, cunoașterea pravilelor țării, cântările bisericești, tipicul slujbei religioase etc. Planul de învățământ al colegiului din Orăștie cuprindea gramatica, retorica, logica, psihologia, metafizica, istoria și algebra, iar colegiul din Alba-Iulia, fondat în 1622, era organizat pe trei facultăți: teologică, filosofică și literară, cu programe școlare conforme practicii pedagogice europene din acele timpuri. Elementele de fizică carteziană se susțineau în cadrul colegiilor reformate
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
fizică carteziană se susțineau în cadrul colegiilor reformate din Aiud și cel din Târgu Mureș. Școala de la Sf. Sava din București, reorganizată ca o academie de către Constantin Brâncoveanu, se ghida după o programă adoptată din anul 1707 și care cuprindea studiul logicii, retoricii, fizicii, astronomiei, despre naștere și pieire, despre suflet și despre metafizică. La acestea se mai adăugau gramatica, limba greacă veche și nouă, literatura greacă etc. În perioada 1714-1821, conținutul învățământului devine tot mai orientat către disciplinele laice, constatându-se
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
Academia Domnească de la Sfântu Sava din București și-a diversificat tot mai mult planul de învățământ începând cu anul 1776, ca urmare a hrisovului lui Alexandru Ipsilanti, în programa analitică punându-se accent pe disciplinele științifice în detrimentul celor filosofice. Astfel, logica aristotelică a început să fie înlocuită cu tratate noi, precum logica lui Wolff, a lui Baumeister și a lui Condillac. Profesorii din această instituție încep să-și elaboreze propriile cursuri: Iosif Moesiodax a elaborat lucrarea Însemnări fizice, în 1784, Constantin
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
mai mult planul de învățământ începând cu anul 1776, ca urmare a hrisovului lui Alexandru Ipsilanti, în programa analitică punându-se accent pe disciplinele științifice în detrimentul celor filosofice. Astfel, logica aristotelică a început să fie înlocuită cu tratate noi, precum logica lui Wolff, a lui Baumeister și a lui Condillac. Profesorii din această instituție încep să-și elaboreze propriile cursuri: Iosif Moesiodax a elaborat lucrarea Însemnări fizice, în 1784, Constantin Vardalab elaborează o carte de fizică experimentală etc. Academia Domnească din
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
elaborat lucrarea Însemnări fizice, în 1784, Constantin Vardalab elaborează o carte de fizică experimentală etc. Academia Domnească din Iași, în special în perioada 1765-1821, propunea o nouă orientare a studiilor, în care planul de învățământ cuprindea fizică modernă, psihologie rațională, logică, gramatică elină, latină și arabă, retorica aritmetica, geometria, algebra, trigonometria, dreptul, geodezia, arhitectura în limba română (după anul 1813), desenul ingineresc. De pregătirea inginerilor hotarnici se preocupa, după anul 1818, Gheorghe Lazăr. Se remarcă aici profesorul Nichifor Theotokis, autor al
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
primul din anul 1728, iar cel de-al doilea din 14 ianuarie 1814) reprezintă baza documentară ce ilustrează funcționarea orarului. Documentul din 1707 prevedea activitate didactică dimineața și după-amiaza, precizându-se astfel că primul dascăl ,,dimineața să tălmăcească 2 cărți” (logica împreună cu astronomia sau fizica cu psihologia, ori retorica cu metafizica), iar după-amiaza, elevii cărora li s-a predat logica să fie deprinși cu scheme silogistice și ,,încercări dialectice și sofistice”, iar elevii care au studiat dimineața retorica, după-amiază ,,să le
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
orarului. Documentul din 1707 prevedea activitate didactică dimineața și după-amiaza, precizându-se astfel că primul dascăl ,,dimineața să tălmăcească 2 cărți” (logica împreună cu astronomia sau fizica cu psihologia, ori retorica cu metafizica), iar după-amiaza, elevii cărora li s-a predat logica să fie deprinși cu scheme silogistice și ,,încercări dialectice și sofistice”, iar elevii care au studiat dimineața retorica, după-amiază ,,să le dea paradigme retorice”, iar cei ,,ce se îndeletnicesc cu lucrările filosofice” să fie puși să rezolve exerciții, să facă
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și D'Alambert, precum și Journal enciclopédique de libre propagande philosophique. Într-o serie de școli clericale - Sf. Gheorghe-Vechi din București, Buzău, Craiova - s-au introdus și discipline laice. În școlile de rang înalt pătrund tot mai mult disciplinele matematice, iar logica aristotelică începe să fie înlocuită cu tratate noi, precum cele ale lui Wolff, Baumeister sau Condillac, după care erau susținute prelegerile în școlile din București în anul 1817. Odată cu ultimele decenii ale secolului XVIII se ivesc în spațiul românesc o
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
sociologică de la noi".) Ei au nevoie de prezentări sintetice, nu simpliste, în care firul ideatic să poată fi urmărit fără ocolișuri și bariere artificiale, în care esența să se prezinte ca firească și să răzbată cu claritate. M-a interesat logica nașterii sociologiei, mecanismele intelectuale, dar și obiective care au făcut-o posibilă și necesară. Acest obiectiv m-a determinat să nu insist asupra extensiei prezentărilor, asupra caracteristicilor curentelor, asupra asocierii de idei sau deosebirilor semnificative. Alte cursuri, cum sunt cele
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
au fost posibile istorii ale sociologiei atunci le aducem în atenție pe cele relevate de Dan Dungaciu (vezi dezvoltările autorului în Portrete și controverse, Editura Tritonic, București, 2008) Sociologul bucureștean, urmând topologia lui Donald N. Levine, apelează de fapt la logica internă a sociologiei care cuprinde concepte, teorii, doctrine, metode, orientări, școli, paradigme etc., toate devenind criterii ce fac posibile tot atâtea istorii ale sociologiei, desigur parțiale: * criteriul evoluționist (pozitivist) * școala sociologică; * ideea sociologică, conceptele și perspectivele sociologice; * repere (figuri) exemplare
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]