158,133 matches
-
din România și efectele negative ale segregării asupra calității educației. Am ales să prezint acest caz deoarece îl consider simptomatic pentru a ilustra modul în care segregarea școlară contribuie la reproducerea stratificării sociale. În România există școli cu o pondere ridicată de elevi romi și chiar școli în care toți elevii sunt etnici romi (ceea ce ne conduce la termenul segregare), însă procesul instructiv în aceste școli se desfășoară după un curriculum comun cu al celorlalte școli din sistem. Folosirea sintagmei școli
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
cazul românesc, nu este o consecință a legii/a unei politici oficiale, ci o manifestare a tradiției, prejudecăților și inerției. Școlile segregate sunt plasate de regulă, în vecinătatea unor comunități compacte de romi, în care adesea există și un grad ridicat de sărăcie. Deși nu există bariere legale în transferul sau înscrierea copiilor la alte școli, în practică există o serie de bariere economice, birocratice sau de mentalitate. Uneori putem vorbi de un grad ridicat de rezistență a comunităților cu o
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
care adesea există și un grad ridicat de sărăcie. Deși nu există bariere legale în transferul sau înscrierea copiilor la alte școli, în practică există o serie de bariere economice, birocratice sau de mentalitate. Uneori putem vorbi de un grad ridicat de rezistență a comunităților cu o altă majoritate etnică de a accepta elevi romi. În unele cazuri, există chiar și o rezistență din partea părinților romi de a-și înscrie copiii la o școală cu altă majoritate etnică. Pentru a simplifica
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
considerabilă care desparte ansamblul societății românești de populația de romi este potențată de decalajele socioeconomice, dar și de o serie de prejudecăți și stereotipuri perpetuate în timp. Principala ipoteză a analizei care urmează este următoarea: în școlile cu o pondere ridicată de elevi romi calitatea educației e mai scăzută comparativ cu ansamblul sistemul. Altfel spus, școlile cu o majoritate de elevi romi sunt, din punctul de vedere al calității educației, școli de „mâna a doua”. Evaluarea calității educației am realizat-o
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
decât în cazul întregului sistem de învățământ (3,9%). Interesul pentru acest indicator este dat și de faptul că repetenția succesivă (trei ani la rând) conduce la ieșirea elevilor din procesul de învățământ. Cu alte cuvinte, o rată a repetenției ridicată în școlile predominant roma conduce într-o măsură mai mare la părăsirea școlii din cauza depășirii vârstei legale care permite școlarizarea în ciclurile primar și gimnazial de învățământ. d) Dacă mediul rural, în ansamblul său, este privit ca un mediu care
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
dacă pe ansamblul școlilor rurale participă la concursuri și olimpiade școlare un elev din zece, în cazul școlilor predominant roma participă doar un elev din 60. Indicatorul „gradul de aglomerare a claselor” ne relevă faptul că școlile cu un procent ridicat de elevi romi sunt supraaglomerate. Am calculat acest indicator plecând de la normele pentru construcții școlare existente în România. Cu cât crește ponderea romilor în școală cu atât este mai probabil ca aceștia să învețe în clase supraaglomerate. Astfel, în cazul
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
este de peste trei ori mai mare comparativ cu situația la nivelul întregului sistem, iar în cazul școlilor I-VIII, de peste nouă ori mai mare. Lipsa bibliotecii din școală este cu atât mai probabilă cu cât școala are o pondere mai ridicată de elevi romi. Astfel, în cazul școlilor majoritar roma, biblioteca lipsește în aproape două treimi din cazuri, iar în cazul școlilor predominant roma această facilitate lipsește în aproape trei sferturi din cazuri. Ponderea unităților de învățământ ce au un deficit
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
cazul grădinițelor predominant roma comparativ cu grădinițele din ansamblul sistemului și de peste două ori mai mare în cazul școlilor I-IV în care predomină elevii romi. Concluzii Secțiunea precedentă, care argumentează calitatea inferioară a educației în școlile cu un procent ridicat de elevi romi, constituie unul dintre pilonii considerării segregării școlare ca o formă de excluziune socială. Agentul excluziunii este, în acest caz, sistemul școlar, prin modalitățile de selecție a elevilor în școli sau în interiorul clasei. În măsura în care accesul la o educație
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
Summit for Social Development, 1995). Scopul dezvoltării este, în această accepțiune, cel de a le oferi tuturor indivizilor oportunități de a-și dezvolta potențialul. În cadrul Întrunirii de la Geneva privind Dezvoltarea Socială (2000), s-a atras atenția asupra persistenței unei încrederi ridicate în eficacitatea „mâinii invizibile” a pieței și a unei înțelegeri limitate referitoare la legătura necesară dintre politica publică și dezvoltare. O economie de piață eficientă necesită și un sector public bine dezvoltat, întărirea valorilor echității și coeziunii sociale și necesitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sunt prevăzuți cu ținte cantitative și termene de realizare și sunt construiți pentru a surprinde cele mai acute probleme ale celor mai sărace regiuni ale lumii. Ei pot fi înlocuiți cu indicatori specifici în cazul țărilor cu un nivel mai ridicat de dezvoltare. De exemplu, pentru România, indicatori precum săracia în funcție de pragul de un dolar pe zi la PPC sau prevalența copiilor subponderali nu au fost considerați relevanți, datorită incidenței extrem de scăzute, fiind înlocuiți cu alți indicatori privind sărăcia în funcție de metodologia
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
ca instrumente în politicile de dezvoltare. Evaluările demonstrează că populația săracă a beneficiat mai mult de suport financiar ca urmare a focalizării programelor pe baza hărților de sărăcie și deprivare comunitară (Raulings et al., 2004). Urmărirea unui nivel cât mai ridicat de dezagregare teritorială a datelor constituie un obiectiv important în statistica socială atât a Uniunii Europene, cât și a Organizației Națiunilor Unite: indicatorii incluziunii sociale, principalul instrument statistic de măsurare a nivelului de sărăcie și excluziune la nivelul țărilor Uniunii
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
în setul comun un indicator de „coeziune regională”, iar pentru setul indicatorilor terțiari (cei specifici național) se recomandă înregistrarea disparităților intranaționale existente; Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului urmărite sub egida Organizației Națiunilor Unite sunt operaționalizate în indicatori cu un grad ridicat de dezagregare teritorială. Nivelurile de agregare teritorială la care datele sunt disponibile în România sunt: rural-urban - analiza datelor pe medii are o semnificație aparte pentru paradigma dezvoltării sociale. Gradul de urbanizare este utilizat ca un indicator de dezvoltare (mai ales
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
socială; seturile de indicatori de incluziune specifici la nivel național și județean propun dimensiuni suplimentare față de setul la nivel european; în timp ce dimensiunile ocupării și resurselor (sărăciei și inegalității) sunt suprareprezentate la nivel european, la nivel național există un echilibru mai ridicat între dimensiuni; numărul de indicatori la nivel național și județean este mai ridicat comparativ cu nivelul european, ca urmare a nevoii de informare pentru o varietate mai largă de politici; există un decalaj important între datele disponibile la nivel național
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
dimensiuni suplimentare față de setul la nivel european; în timp ce dimensiunile ocupării și resurselor (sărăciei și inegalității) sunt suprareprezentate la nivel european, la nivel național există un echilibru mai ridicat între dimensiuni; numărul de indicatori la nivel național și județean este mai ridicat comparativ cu nivelul european, ca urmare a nevoii de informare pentru o varietate mai largă de politici; există un decalaj important între datele disponibile la nivel național (și, implicit, pentru comparațiile internaționale) și cele disponibile la nivel județean; sursele de
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
keywords><dates><year>1995</year></dates><publisher>Blackwell Publishing Limited</publisher><urls><related-urls><url>http://search.epnet.com/login.aspx?direct=true&db=aph&an=9503313357 </url></related-urls></urls></record></Cite></EndNote>(1995, p. 26). Veenhoven respinge obiecțiile ridicate împotriva folosirii indicatorilor subiectivi în domeniul dezvoltării, argumentând că, din cauza subiectivității construirii indicilor și a problemelor legate de disponibilitatea datelor, o măsură subiectivă a progresului social este mai indicată decât una obiectivă. Aceasta pentru că, în multe privințe, indicatorii subiectivi au
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
anii ’70, Miringoff constată un raport invers între dezvoltarea economică și dezvoltarea socială în Statele Unite, dezvăluirile sale având un puternic impact în rândul publicului. Astfel, scorurile ISH au scăzut de la 77 în 1973 la 38 în 1993, pentru a se ridica doar până la 46 în 1997. La această variație predominant negativă au contribuit în special ratele sărăciei în creștere, ca și ratele criminalității și ale sinuciderilor. ADDIN EN.CITE <EndNote><Cite><Author>Miringoff</Author><Year>1995</Year><RecNum>32</RecNum><record
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
referă la: lipsa sau insuficiența resurselor financiare; deficiențe de comunicare și colaborare interinstituțională (lipsa unui „vocabular” instituțional comun tuturor instituțiilor guvernamentale face ca distincții teoretice importante - între strategie și plan de acțiune, între program și proiect - să aibă un grad ridicat de artificialitate); resurse umane insuficiente sau insuficient pregătite; probleme de ordin birocratic și de organizare la nivelul instituțiilor guvernamentale (în principal, absența unui nucleu de lucru și de monitorizare a activității pe problematica sărăciei și a incluziunii sociale la nivelul
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
ghetou. Astfel, chiar în aceeași zi, pretorul Diviziei a 10-a, maiorul de jandarmi Teodor Marconescu, raporta Armatei a 4-a că fuseseră internați în ghetou un număr de 1726 de evrei, aceștia fiind ridicați fără hrană și îmbrăcăminte, ceea ce ridica serioase probleme autorităților 59. În zilele următoare numărul celor internați a continuat să crească continuu, astfel că la data de 27 octombrie 1941 în ghetoul din Odessa se aflau potrivit informațiilor oferite de documentele de arhivă un număr de 16
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
era firea fiecăruia. Astfel unii soldați trăgeau încruntați, calm, alții se închinau și trăgeau iar arma le tremura în mână, alții trăgeau aiurea, alții chiar evitau să tragă. [...] Cei dinăuntrul magaziilor, îngroziți de chinurile morții, încercau să evadeze sau se ridicau pe geamuri în mijlocul flăcărilor, implorând să fie împușcați. Cei mai mulți dintre ofițerii ce erau la fața locului erau impresionați la lacrimi de ceea ce erau nevoiți să facă și unii dintre ei abandonau poziția, eschivându-se sau chiar ascunzându-se printre alți
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
26 Iunie, pe teritoriul comunei Grigoreni-Bacău a căzut un mic balon, cu un cablu de sârmă de aluminiu și cu o cutie în care se afla un aparat cu fire electrice. Legiunea de Jandarmi Bacău a dat ordin să-l ridice și să-l înainteze la Armata 3-a. 6. În ziua de 25 Iunie a.c. la ora 1530, trei avioane inamice au bombardat comuna Mihăileni și Gara Dornești. Subsectorul de Pază Roman raportează: În ziua de 26 Iunie a.c., la
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
soldații germani procedau la identificarea participanților la demonstrații. S'au făcut descinderi la cinematograful "Sidoli", pe străzile I.C. Brătianu, Cuza-Vodă și Tg. Cucului. În cursul descinderilor, numeroși soldați germani au fost omorâți de comuniștii care trăgeau asupra lor. Au fost ridicate numeroase persoane suspecte și transportate la Chestură. Cu prilejul descinderilor s'au găsit: planul conductei de apă, planul Uzinei Electrice, arme, muniții, mitraliere și steaguri roșii. Este imperios necesar deci, să se ia urgente măsuri pentru a se preveni o
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
la acest Comandament rezultă că o parte din trupele intrate pe teritoriul Basarabiei ca eliberatori, comit însă abateri grave, dând astfel impresia că se găsește pe un teritoriu dușman, ocupat. Biroul Statistic Militar informează că o M.U. ar fi ridicat fără nici o formă sau plată, dela colhozurile din comuna Ciolacul Nou și încă o altă comună, două cirezi de vite, circa 300-350 capete, o turmă de oi și 5-6 porci, considerându-le pradă de răsboi întrucât au aparținut Sovietelor. Acest
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
Sovietelor. Acest procedeu a provocat mari nemulțumiri în sânul populației basarabene, care înțelege că dacă Sovietele le-au luat vitele în mod abuziv, Armata Română are obligațiunea să le restitue locuitorilor, ștergând astfel o nedreptate a stăpânirei odioase bolșevice. Alții ridică dela locuitori diferite alimente, păsări, etc., fără a plăti sau acordând prețuri derizorii. Deasemeni suntem informați că, în mai multe localități eliberate, ostașii români s'au dedat la jafuri iar o parte din obiectele furate se evacuează în interior cu
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
atențiune că, în caz contrar, orice execuție constituind crimă de omucidere, făptuitorul, ca și cel ce a dat ordinul de executare, vor fi deferiți Curții Marțiale. 2/ Vor putea fi executați de îndată orice civil prins cu arma în mâna ridicată împotriva armatei române sau aliate în baza Decretului Lege Nr. 165 din 30 Ianuarie 1941 publicat în Monitorul Oficial Nr. 26 din 31 Ianuarie 1941215, care consideră în apărare legitimă pe militarul atacat. 3/ Se va opri trupa să facă
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
trupelor cantonate și care au constat în special în alimente, păsări, ouă, viței, etc. Singura îngrijorare ce domnește astăzi în sânul populației românești este că nu știu ce au făcut sovieticii cu acea parte din populație în special bărbați ce au fost ridicați de aceștia înainte de a părăsi pământul românesc. 2. Populația ucraineană: și aceasta se arată bucuroasă că au scăpat de regimul sovietic care le-a desorganizat proprietatea, familia și biserica. Totuși această bucurie trebuie luată de noi sub toată rezerva știut
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]