16,167 matches
-
bazează pe planificare, organizare, coordonare și control. Obiectivele pedagogice urmărite sunt: - dezvoltarea producției funcționale a sistemului și a procesului de Învățământ; - orientarea producției, respectiv a procesului de Învățământ, conform obiectivelor generale și specifice asumate la linia de intersecție dintre finalitățile pedagogice macrostructurale și microstructurale; - angajarea tuturor elementelor activității didactice: obiective, conținuturi, metodologie, evaluare; - proiectarea curriculară centrată pe obiective, strategii și comportamente; - valorificarea tuturor resurselor cognitive, afective, volitive, psihomotorii ale activității didactice pe criterii prioritar formative; - adaptarea multiplă și creativă a tuturor
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
și microstructurale; - angajarea tuturor elementelor activității didactice: obiective, conținuturi, metodologie, evaluare; - proiectarea curriculară centrată pe obiective, strategii și comportamente; - valorificarea tuturor resurselor cognitive, afective, volitive, psihomotorii ale activității didactice pe criterii prioritar formative; - adaptarea multiplă și creativă a tuturor mijloacelor pedagogice disponibile la varietatea situațiilor educaționale Întâlnite sau provocate. Aceste obiective pun În valoare o parte din funcțiile managementului, care au stat la baza activității mele de manager: - planificarea, organizarea grădiniței la nivel de sistem; - orientarea, autoreglarea grădiniței la nivel de
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
sau provocate. Aceste obiective pun În valoare o parte din funcțiile managementului, care au stat la baza activității mele de manager: - planificarea, organizarea grădiniței la nivel de sistem; - orientarea, autoreglarea grădiniței la nivel de activități de perfecționare și de cercetare pedagogică. Toate aceste funcții angajează tipuri de acțiuni manageriale, cum ar fi: a). Acțiunea de informare care include operații de: documentare, dimensionare, asimilare, memorare, simularea a operațiilor de control. b). Acțiunea de evaluare care subordonează operațiile de control În vederea stabilirii unei
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
aceste funcții angajează tipuri de acțiuni manageriale, cum ar fi: a). Acțiunea de informare care include operații de: documentare, dimensionare, asimilare, memorare, simularea a operațiilor de control. b). Acțiunea de evaluare care subordonează operațiile de control În vederea stabilirii unei decizii pedagogice eficiente, cu valoare de prognoză c). Acțiunea de comunicare pedagogică a deciziilor, care include operații de: - asistență psihopedagogică - Îndrumare metodologică - stimulare profesională - motivare socială De fiecare dată am urmărit cu atenție definirea periodică a „viziunii” despre dezvoltarea grădiniței prin acțiuni
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
a). Acțiunea de informare care include operații de: documentare, dimensionare, asimilare, memorare, simularea a operațiilor de control. b). Acțiunea de evaluare care subordonează operațiile de control În vederea stabilirii unei decizii pedagogice eficiente, cu valoare de prognoză c). Acțiunea de comunicare pedagogică a deciziilor, care include operații de: - asistență psihopedagogică - Îndrumare metodologică - stimulare profesională - motivare socială De fiecare dată am urmărit cu atenție definirea periodică a „viziunii” despre dezvoltarea grădiniței prin acțiuni de restructurare și de reformare proiectate În raport cu schimbările care au
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
W.O.T. PUNCTE TARI - cadre didactice deschise la nou - număr Înscriși de copii peste capacitatea unității - dorința persoanlului de a participa la cursurile de formare continuă - corelarea Între curriculum-ul național și curriculum-ul la decizia unității - desfășurarea proiecției pedagogice - tradiții la organizarea și participarea la concursurile preșcolarilor, finalizate cu diplome și premii - asigurarea asistenței psihologice, psihopedagogice și logopedice - ambient plăcut și atractiv - resurse de mobilizare, proiectare și realizare a lucrului În echipă - păstrarea curățeniei și a igienei sanitare - mijloace
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
copiii și nu deții niște calități deosebite- să fii devotat muncii, să ai răbdare, bunătate, un fizic și o voce plăcută. Personalul angajat cu studii de specialitate sunt educatori, institutori, profesori absolvenți ai Școlii Normale și a Universității cu profil Pedagogic și Psihologic. În ceea ce privește personalul didactic auxiliar și auxiliar ocupă fiecare postul conform pregătirii fiecăruia. Managerul are datoria să Încurajeze Întreg personalul din unitate la perfecționare și autoperfecționare pe domenii de activitate. Personalul administrativ este Încurajat să participe la cursurile de
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
se poate realiza prin activități metodice, proiecte la nivelul macrostructural și la nivelul microstructural, ce include: a. Acțiuni cu caracter periodic organizat: - cursuri de specialitate pentru definitivat, gradul II, gradul didactic I, reciclare la disciplinele de specialitate; - cursuri de management pedagogic (educațional)- pentru manager, educatori, profesori consilieri, profesori metodiști; - instruiri, consfătuiri anuale; - consiliile cadrelor didactice, simpozioane, consfătuiri tematice; - stagii de pregătire specială. b. Acțiuni de formare și perfecționare cu caracter permanent, formale-informale: - studiu individual; - lecții deschise; - interasistențe la activitățile didactice și
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
securitate etc. Iar durata cursurilor de formare variază Între 3- 5 zile, până la un an, ceea ce dovedește dorința oamenilor de a fi informați, de a cunoaște mult mai mult despre educația ș dezvoltarea psihopedagogică a copilului preșcolar. În promovarea cercetării pedagogice a cadrelor didactice se disting două categorii de acțiuni prin: a. proiecte realizabile la nivel de sistem, cum ar fi: modelul finalităților macrostructurale, model e strategice de planificare curriculare, modele operaționale de evaluare. b. Proiecte realizabile la nivel de proces
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
este dificil de găsit un sistem de evaluare perfect, pentru a atinge acest obiectiv. Este important ca angajații să aibă Încredere că evaluarea este corectă și de Încredere. Evaluarea personalului didactic are la bază competențele În specialitate, dar și eficiența pedagogică exprimată prin creșterea randamentului școlar, prin calitatea funcțională copil-educator. Activitatea educativă poate fi evaluată prin finalitatea multor acțiuni, concursuri, expoziții, spectacole etc. a. Stabilirea premiselor activității de evaluare: - cercetarea planificării; - realizarea sondajelor; - analiza produselor activității copiilor; - consultații metodice; - oferte de
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
echipelor de lucru: comisii și consilii; delegarea de responsabilități individuale, În funcție de aptitudinile și competențele fiecăruia 11. Informarea și formarea continuă a cadrelor didactice În scopul valorificării și stimulării creativității personale 12. Stimularea cadrelor didactice În acțiuni de creație și inovație pedagogică Resurse materiale și financiare 13. Exploatarea eficientă a resurselor didactico- materiale și dezvoltarea acestora 14. Modernizarea bazei materiale În vederea creșterii calității mediului de Învățare 15. Evidența și inventarierea patrimoniului În conformitate cu legislația În vigoare Dezvoltarea de relații comunitare 16
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
este scăzut. Investiția cea mai mare - capitalul uman este inimitabil, ceea ce Înseamnă că, cu oameni bine pregătiți, se poate face față unei concurențe mai bine „dotate” financiar. PUNCTE SLABE Afacerea nu poate fi implementată de oricine - este nevoie de pregătire pedagogică. OPORTUNITĂȚI Programele de pregătire a formatorilor devin accesibile. Intrarea În UE schimbă mentalitatea oamenilor. Aceștia devin conștienți că educația este foarte importantă, și mai interesați să investească Într-o educație de calitate pentru proprii copii. TEMERI Așa cum este și normal
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
controlată, histrionică, scrutătoare, interpretativă, degajată și angajată totodată, este una "socratică"75. Autorul Momentelor nu se izolează de cercul "strâmt" în sferele înalte ale geniului resemnat, ci se integrează universului citadin, mânat de o curiozitate organică și de o conștiință pedagogică corectivă: "Prin reducerea la absurd, prin maieutică și dialectică, el tinde să aducă societatea românească la cunoașterea de sine și la o cunoaștere morală. Dialogurile lui din comedii și din momente au ceva din arta dialogului socratic"76. Această atitudine
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
care vrem să-l notăm în legătură cu "filosofia" atitudinală a lui Caragiale, este că dintre sensurile ironiei întrebuințate de Kierkegaard, cel de "ironie etică" pare să se aplice și în cazul său, întrucât lasă să se înțeleagă că are conștiința forței pedagogice investite în comicul de această factură. În Jurnalul nostru. Ce lipsește "Moftului", de exemplu, prin intermediul "amicului" care girează rostul revistei umoristice în peisajul publicistic românesc, se afirmă răspicat: "în materie de spanac, ironia și gluma sunt niște sterilizatoare eminente; pe
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
facultate, Corcodel, care nu înțelegea nimic din discuțiile despre greci și latini, despre Proust și Călinescu, în schimb era preocupat de "vânarea puilor de mici burghezi"74. După studii prealabile în URSS, personajul a ajuns conferențiar și doctor în științe pedagogice, prin aplicarea consecventă a unei rețete universale: "Examenele și le lua fără probleme. Odată am intrat în aceeași grupă cu el. Invariabil, începea fiecare răspuns cu "Așa cum ne învață tovarășul Stalin...", fie că era vorba de al doilea sistem de
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
Gogea, pentru că "ne prezintă o lentilă măritoare cu ajutorul căreia să putem urmări ceea ce a văzut el cu ochiul liber."143 Atitudinea caragialiană ambivalentă, ludică și serioasă, detașată și angajată totodată, în esență de factură socratică, se manifesta prin acest efort pedagogic indirect, de inițiere gnoseologică și de îndreptare morală. Reperând și definind original meteahna noastră națională, moftul, nenea Iancu a intuit eficiența homeopatică a vindecării prin doze ale aceleiași bacterii. Ca urmare, parodiază, adică desacralizează, bagatelizează, reduce ludic pseudovalorile la dimensiunile
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
Bunul Simț ca Paradox, Editura Cartea Românească, București, 1972. Paleologu, Al., Spiritul și litera, Editura Eminescu, București, 1970. Papadima, Liviu, Caragiale, firește, Editura Fundației Culturale Române, Bucuresti, 1999. Papahagi, Marian, Intertextualități caragialiene, în Interpretări pe teme date, Editura didactică și pedagogică, București, 1995. Perpesscius, Scriitori români, antologie întocmită de Tudor Păcuraru, Editura Minerva, București, vol.IV ,1989, vol. V, 1990. Petreu, Marta, Filosofia lui Caragiale, Editura Albatros, București, 2003. Pârvulescu, Ioana, Lumea ca ziar. A patra putere: Caragiale, Editura Humanitas, București
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
puternică. Cangurul roșu este cel mai mare dintre toți cangurii, trăiește În savana Împădurită, iar În anii cu precipitații abundente populația se dublează (Smithsonian, Terra, p. 335; vezi și C.Bogescu, Al.Dobre, E.Stanielevici, Atlas zoologic, Editura Didactică și Pedagogică, 2007, p.186-187). 32 Pădurea tropicală, situată de-a lungul Ecuatorului, acolo unde temperatura este uniformă și precipitațiile sunt multe, Între Cooktown și Townsville cu centrul În Cairns, cu Înălțimi variabile cuprinse Între 20-40 m (palmieri, arțarul de Queensland, pinii
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
acvatici de aici păzesc iazul. Se mai Întâlnesc și alte specii de șerpi, precum șarpele brun regal și șarpele brun din vest, extrem de 359 Ibidem, p. 120-121; vezi și Lucia Popovici, Constanța Moruzi, Ioan Toma, Atlas botanic, Editura Didactică și Pedagogică, 2007, p. 162-163. 211 veninoși, broaște, șopârle, cârtița marsupială, șoarecele săritor, câinele dingo, canguri roșii etc., specii de păsări, printre care emu, vulturul cu coada de evantai și albinărelul. Soarele este roșu când apune, iar cursul apei, extrem de bogată În
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
European, 1998. 24. Blaga, L., Curs de filosofia a religiilor, Editura Fronde, Alba Iulia, 1994. 25. Bloom,G.,Grosberg, M.Jealous,V., Kelly, P., Philippines, Lonely Planet, 2009. 26. Bogescu,C., Dabija, Al., Stanielevici, E., Atlas zoologic, Editura Didactică și Pedagogică, 2007. 27. Borsa, G., La nascita del mondo moderno in Asia Orientale, Rizzoli, Milano, 1977. 28. Brough Smythe, R., The Aborigines of Victoria, London, 1878. 29. Buck, P.H., Les migrations des Polynăsiens.Les Vikings de soleil levant, Payot, Paris, 1952
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
Paris, 1960. 143. Philip, N., Mitologia universală, Editura Teora, 2008. 144. Popovici,I.,Ciolanu,N.,Ciulache,S.,Letea, I., Enciclopedia descoperirilor geografice, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1975. 145. Popovici, L., Moruzi C., Toma, I., Atlas botanic, Editura Didactică și Pedagogică, 2007. 146. Radeliffe -Brown, A.R., Three Tribes of Weatern Australia, În Journal of the Royal Anthropoligical Institute of Great Britain and Ireland, XLIII, London, 1913. 147. Reader’Digest, Descoperiți minunile lumii. Ghidul celor mai spectaculoase peisaje, Univers Publishing SRL
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
, Mircea (1.X.1939, Voinești, j. Iași), folclorist. Este fiul Ecaterinei (n. Panu) și al lui Constantin Fotea, meseriaș. După studii universitare la Facultatea de Filologie a Universității din Iași (1958-1963), devine asistent la Institutul Pedagogic (1963-1969), trecând ca asistent la Facultatea de Filologie din Iași, unde în 1990 va fi conferențiar. Este doctor în filologie al Universității din Cluj-Napoca (1978). Colaborează la „Analele științifice ale Universității «Al. I. Cuza»”, „Anuar de lingvistică și istorie literară
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287074_a_288403]
-
gramaticii și al culturii literelor. Literatura capătă o îndoită accepție ce rezumă întreaga evoluție semantică de până acum: 1. cunoștința, știința literelor scrise, știința de carte și 2. arta, știința învățării literelor, a gramaticii în sens de disciplină și instrument pedagogic. Există această vocație a totalității și literatura este percepută drept cultura totală având două simboluri centrale: limba latină și grammatica - știința pilot, de enorm prestigiu intelectual și universitar, prezidând toate artele vorbirii. Evul Mediu constituie în cultura europeană momentul maxim
LITERATURA ȘI JOCURILE EI O abordare hermeneutică a ideii de literatură by Elena Isai () [Corola-publishinghouse/Science/1632_a_2909]
-
în acest secol, dar literele încep să-și revendice și o vocație ideologică militantă. Pe lângă ideea de libertate a conștiinței și de exprimare literară liberă există și ideologia contrară a educației controlate. Apare concepția purificării textelor,a cenzurii ideologice și pedagogice. Literatura este pentru prima dată investită cu o funcție socială bine precizată și specializată: modelarea tipului social ideal (rolul literelor în educația perfectului gentilom). Dimensiunea socială a literaturii implică și prezența audienței, a unui public, o strategie a succesului, profesionalismului
LITERATURA ȘI JOCURILE EI O abordare hermeneutică a ideii de literatură by Elena Isai () [Corola-publishinghouse/Science/1632_a_2909]
-
necesară îmbinarea celor trei forme de evaluare: inițială, formativă, sumativă, folosind, însă, cu precădere evaluarea formativă, care permite dezvăluirea cauzelor eșecului școlar care are un caracter predictiv; -criteriul fundamental de evaluare a rezultatelor școlare trebuie săl constituie conținutul și obiectivele pedagogice stabilite de programele de învățământ și care se regăsesc în nivelul de cunoștințe, priceperi și deprinderi, în capacități intelectuale și în trăsăturile de personalitate ; -verificarea completă a realizării obiectivelor vizate în procesul de instrucție se obține prin îmbinarea diferitelor tehnici
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]