16,020 matches
-
încearcă să argumenteze primordialitatea vreuneia dintre cele două perspective ale dezvoltării. Între economic și social Inegalitatea este una dintre temele larg dezbătute în teoriile economice și cele sociale, indiferent dacă acestea pun în discuție justețea existenței fenomenului sau dimensiunile lui. Tematica a stimulat dezvoltarea teoriilor justiției distributive, care s-au străduit, în timp, să identifice caracteristicile unei distribuții juste din punct de vedere social și economic. Amprenta diferitelor curente teoretice a făcut ca răspunsurile acestui demers să contureze o paletă largă
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
Studiul intenționează să analizeze critic diferitele metodologii de măsurare a dezvoltării sociale, integrând și preocupările particulare în acest sens din literatura de specialitate românească. În prima secțiune, sunt punctate câteva dintre cele mai importante reuniuni internaționale din ultimul timp pe tematica dezvoltării sociale, consecvent cu ideea promovată în acest capitol că agenda politică internațională modelează cercetările privind măsurarea dezvoltării sociale. Ulterior, se prezintă câteva dintre cele mai cunoscute sisteme de măsurare a dezvoltării, punându-se în evidență opoziția dintre indicatorii economici
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
dates><pub-location>London</pub-location><publisher>Hutchinson</publisher><isbn>0091730023</isbn><call-num>Jefferson or Adams Bldg General or Area Studies Reading Rms HC59.7 B3382 1988</call-num><urls></urls></record></Cite></EndNote>(Barnett, 1988). Criterii pentru elaborarea indicilor compoziți de dezvoltare Tematica indicilor compoziți de dezvoltare se subsumează preocupării mai largi pentru dezvoltarea și testarea indicatorilor sociali. Începută cu studiile lui Bauer ADDIN EN.CITE <EndNote><Cite ExcludeAuth="1"><Year>1966</Year><RecNum>15</RecNum><record><rec-number>15</rec-number><ref-type name="Book
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
Author>Zamfir</Author><Year>2002</Year><RecNum>16</RecNum><record><rec-number>16</rec-number><ref-type name="Book Section">5</ref-type><contributors><authors><author>Zamfir, Cătălin</author></authors><secondary-authors><author>Marginean, Ioan</author><author>Balasa, Ana</author></secondary-authors></contributors><titles><title>Evoluția tematicii calității vieții: o analiză sociologică</title><secondary-title>Calitatea vietii in Romania</secondary-title></titles><pages>11-24</pages><dates><year>2002</year></dates><pub-location>Bucuresti</pub-location><publisher>Expert</publisher><urls></urls></record></Cite></EndNote>(Land, 1983; Mărginean, 2002; Zamfir, 2002). Privită din
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
indicators”, Social Indicators Research, vol. 58, nr. 1-3, pp. 33-45. Veenhoven, R., 2004, Subjective measures of well-being, World Institute for Development Economics Research, United Nations University, Wider Discussion Paper, vol. nr. WDP 2004/07, pp. 1-27. Zamfir, C., 2002, „Evoluția tematicii calității vieții: o analiză sociologică”, în I. Mărginean, A. Bălașa (coord.), Calitatea vieții in România (pp. 11-24), Editura Expert, București. Monitorizarea, un instrument al dezvoltării Manuela Sofia Stănculescu Paradigma dezvoltării sociale (vezi capitolul „Dezvoltarea socială: câteva elemente teoretice”) stimulează creativitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
pe care acest tip de reflecție o generează. Termenul este folosit în prezent pentru a sublinia libertatea de a „alege” viitorul, care nu predeterminat. Cât despre computerizare și automatizare ca metode moderne de lucru, acestea au constituit încă din 1982 tematica Raportului Microelectronics and Society al cărui scop era analiza impactului psihologic, social și cultural al progresivei implementări a acestor metode în câmpul muncii. Conține lista Rapoartelor către Clubul de la Roma, în ordine cronologică. În continuare, voi denumi „comunism” regimul politic
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
ale unui fenomen educațional actual. A. Moehlman și alții propuneau în anii ?70 (apud Gall, Gall și Borg, 2007) o clasificare a temelor de cercetare istorică în educație, utilizînd drept criterii sursele de informații la care se face apel și tematica studiilor: bibliografii de factură istorică (istoria gîndirii pedagogice într-un domeniu sau într-o arie de interes), istoria generală a educației și a învățămîntului, istoria legislației educa ționale, biografii istorice ale unor mari personalități care au influențat reflecția și practica
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
temei de cercetare. -Stabilirea eșantionului (selectarea subiecților) se realizează în raport cu tema de cercetare, dar trebuie avute în vedere scopul realizării anchetei (explorare, obținerea de informații complementare sau culegerea tuturor datelor cercetării) și tipul de analiză a datelor (analiză per interviu, tematică etc.). Eșantionul unei anchete realizate prin tehnica interviului răspunde rareori criteriului de reprezentativitate, dar trebuie să fie îndeajuns de diversificat pentru a include toate tipologiile populației vizate (trebuie surprinse în manieră pe cît posibil exhaustivă caracteristici ale populației vizate în
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
întrebările sau enunțurile de relansare (De Singly et al., 1998). Întrebările principale constituie nucleul ghidului de interviu și permit explorarea tuturor ariilor tematice de interes. Întrebările sau enunțurile de relansare a dialogului permit celui care conduce interviul să adîncească o tematică sau să depășească un moment de epuizare a unei teme în cadrul dialogului, făcînd trecerea spre o altă întrebare. Reiterația este o modalitate de a-i repeta subiectului într-o formă diferită ceea ce a răspuns, pentru a-l asigura de atenția
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
ordonare a informației pentru descifrarea sensurilor, a liniilor de evoluție a fenomenelor supuse investigației. De cele mai multe ori, în acest mod de interpretare se procedează la următoarele operații: 1.Clasificarea datelor în categorii, grupe sau clase în funcție de anumite criterii, deseori în funcție de tematica la care se referă (de exemplu, ca date fizico-anatomice, psihologice sau de mediu sociocultural). 2.Analiza valorii datelor. Se face distincție între ceea ce este cert și ceea ce este nesigur; se deosebesc faptele motivate de cele aparent întîmplătoare; se 1.Vezi
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
-și achita datoriile, exporturile SUA au fost reduse cu două treimi și odată cu ele și sprijinul corporațiilor americane pentru prelungirea Clauzei României. Președintele Carter a transformat drepturile omului într-o temă de campanie. Americanii au primit cu brațele deschise această tematică morală, pentru a-și depăși sentimentul de vină și jenă cauzat de afacerea Watergate și Războiul din Vietnam. Numeroase organizații pentru drepturile omului apăreau peste noapte, atît la nivel regional, cît și național. Pentru a-și asigura voturi, candidații la
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
și socială a țarii, de a apară cu orice sacrificiu cuceririle revoluționare ale poporului, independența și suveranitatea patriei" (1978, art. 12, lit. d). Cu toate că nu este definit pe criterii etnice, autoritățile statale propagă un naționalism socialist impregnat chiar cu o tematică sacrificială. Contorsiunea identitară de la antinaționalismul din prima fază a comunismului stalinist la asumarea ideii naționale în comunismul ceaușist va fi examinată în secțiunea care urmează, dedicată acestui subiect. 3.5.3. Concepția despre naționalitate Maturizarea sistemului socialist în România a
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
dotat cu instrumentele necesare. Vizitând cele șase săli ale expoziției am remarcat faptul că aceasta nu se rezumă doar la documente astronomice descriptive, ci prezintă o succesiune logică a stadiilor cunoscute în Univers. De la ce elemente ați pornit în organizarea tematicii? Am considerat că în etapa actuală nu ne putem rezuma la descrierea ilustrată a structurii universului astral, ci, dimpotrivă, trebuie să punem în evidență materialitatea și complexitatea lumii, permanenta evoluție a materiei. De aceea, pornind de la formele fundamentale ale materiei
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
treci prin toate aceste stadii. Și numai ca să obții culoarea pe placă îți trebuie ani de zile de experiență. Cea pe care o probezi în expoziție arată a fi destul de rafinată. Mă trimite chiar cu gândul la maeștrii Renașterii italiene... Tematica lucrărilor este destul de serioasă și de sobră, alături de „Craii” lui Mateiu Caragiale ilustrând poezii de Boccacio, Dante, precum și de Tereza Maria Moriglioni, reprezentanta liricii moderne italiene. Am mers pe simboluri și pe o prelucrare a manierei vechi de gravură, dar
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
Capitolul 9 Desfășurarea examenului de atestare Articolul 22 Examenul de atestare tehnico-profesională se desfasoara după un curs de pregătire conform programei specifice fiecărui domeniu prevăzut la art. 11 din Regulament și va consta din două probe: scris și oral. Prin tematica, în cele două probe, se vor verifica atât nivelul cunoștințelor profesionale actualizate în domeniu, cât și legislația și reglementările în vigoare. Articolul 23 În vederea însușirii de către candidați a cunoștințelor profesionale, a legislației și a reglementărilor tehnice în vigoare, Centrul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150188_a_151517]
-
a) numărul, numele și datele de identificare ale membrilor formei asociative sau grupului de producători recunoscut; ... b) numărul și numele membrilor care urmează să fie instruiți în baza acestui proiect; ... c) numărul cursurilor și perioada în care se organizează acestea, tematica, numărul de ore, numele lectorilor; ... d) locul desfășurării cursurilor teoretice și practice; e) devizul defalcat al cheltuielilor pentru organizarea și desfășurarea cursurilor. ... (3) Proiectul prevăzut la alin.(2) se depune și se înregistrează la Agenția de Plăți și Intervenție pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207775_a_209104]
-
a) numărul, numele și datele de identificare ale membrilor formei asociative sau grupului de producători recunoscut; ... b) numărul și numele membrilor care urmează să fie instruiți în baza acestui proiect; ... c) numărul cursurilor și perioada în care se organizează acestea, tematica, numărul de ore, numele lectorilor; ... d) locul desfășurării cursurilor teoretice și practice; e) devizul defalcat al cheltuielilor pentru organizarea și desfășurarea cursurilor. ... (3) Proiectul prevăzut la alin.(2) se depune și se înregistrează la Agenția de Plăți și Intervenție pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207805_a_209134]
-
a) numărul, numele și datele de identificare ale membrilor formei asociative sau grupului de producători recunoscut; ... b) numărul și numele membrilor care urmează să fie instruiți în baza acestui proiect; ... c) numărul cursurilor și perioada în care se organizează acestea, tematica, numărul de ore, numele lectorilor; ... d) locul desfășurării cursurilor teoretice și practice; e) devizul defalcat al cheltuielilor pentru organizarea și desfășurarea cursurilor. ... (3) Proiectul prevăzut la alin.(2) se depune și se înregistrează la Agenția de Plăți și Intervenție pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207901_a_209230]
-
a) numărul, numele și datele de identificare ale membrilor formei asociative sau grupului de producători recunoscut; ... b) numărul și numele membrilor care urmează să fie instruiți în baza acestui proiect; ... c) numărul cursurilor și perioada în care se organizează acestea, tematica, numărul de ore, numele lectorilor; ... d) locul desfășurării cursurilor teoretice și practice; e) devizul defalcat al cheltuielilor pentru organizarea și desfășurarea cursurilor. ... (3) Proiectul prevăzut la alin.(2) se depune și se înregistrează la Agenția de Plăți și Intervenție pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207957_a_209286]
-
a) numărul, numele și datele de identificare ale membrilor formei asociative sau grupului de producători recunoscut; ... b) numărul și numele membrilor care urmează să fie instruiți în baza acestui proiect; ... c) numărul cursurilor și perioada în care se organizează acestea, tematica, numărul de ore, numele lectorilor; ... d) locul desfășurării cursurilor teoretice și practice; e) devizul defalcat al cheltuielilor pentru organizarea și desfășurarea cursurilor. ... (3) Proiectul prevăzut la alin.(2) se depune și se înregistrează la Agenția de Plăți și Intervenție pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/208046_a_209375]
-
a) numărul, numele și datele de identificare ale membrilor formei asociative sau grupului de producători recunoscut; ... b) numărul și numele membrilor care urmează să fie instruiți în baza acestui proiect; ... c) numărul cursurilor și perioada în care se organizează acestea, tematica, numărul de ore, numele lectorilor; ... d) locul desfășurării cursurilor teoretice și practice; e) devizul defalcat al cheltuielilor pentru organizarea și desfășurarea cursurilor. ... (3) Proiectul prevăzut la alin.(2) se depune și se înregistrează la Agenția de Plăți și Intervenție pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/208390_a_209719]
-
CARE CONSTITUIE OBIECTUL FINANȚĂRII *Font 8* Cheltuieli eligibile 7. copie după extrasul de cont. Certificarea sistemului de │Taxa de audit și certifi- │ 7.500 │1. Contracte de servicii*3); *1) În contract se va preciza perioada de desfășurare a instruirii, tematica cursurilor precum și numărul persoanelor ce vor beneficia de servicii de instruire. *2) În contract se va preciza perioada de desfășurare a activității și tematica serviciilor de consultanță furnizate. *3) În contract se va preciza perioada de desfășurare a activității și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175533_a_176862]
-
1. Contracte de servicii*3); *1) În contract se va preciza perioada de desfășurare a instruirii, tematica cursurilor precum și numărul persoanelor ce vor beneficia de servicii de instruire. *2) În contract se va preciza perioada de desfășurare a activității și tematica serviciilor de consultanță furnizate. *3) În contract se va preciza perioada de desfășurare a activității și tematica serviciilor de certificare furnizate. Se completează toate rubricile din formularul - tip în limba română, prin tehnoredactare) Subscrisa ................................... având datele de identificare menționate la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175533_a_176862]
-
cursurilor precum și numărul persoanelor ce vor beneficia de servicii de instruire. *2) În contract se va preciza perioada de desfășurare a activității și tematica serviciilor de consultanță furnizate. *3) În contract se va preciza perioada de desfășurare a activității și tematica serviciilor de certificare furnizate. Se completează toate rubricile din formularul - tip în limba română, prin tehnoredactare) Subscrisa ................................... având datele de identificare menționate la secțiunea A, reprezentată legal prin dl/dna ..................... având calitatea de ........................ solicit finanțarea în condițiile prevederilor "Programului privind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175533_a_176862]
-
2 al art. I din ORDINUL nr. 77 din 21 februarie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 444 din 25 mai 2005. Articolul 5 (1) La examenul de absolvire se pot înscrie, pe baza unei cereri, participanții care au parcurs tematica programului de formare profesională. ... ------------- Alin. (2) al art. 5 a fost abrogat de pct. 3 al art. I din ORDINUL nr. 77 din 21 februarie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 444 din 25 mai 2005. Articolul 6 (1) Examenul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/225342_a_226671]