157,453 matches
-
existența activelor achiziționate în evidențele contabile ale societății și îndeplinirea indicatorilor pentru care s-a primit punctaj la evaluarea on-line. Pe durata efectuării controlului la adresa unde întreprinderea a realizat investiția și la sediul social, echipa de control trebuie să aibă acces la documentele contabile, în original, care fac obiectul finanțării. În cazul în care, în urma controalelor efectuate de reprezentanții OTIMMC sau la sesizarea organelor de control abilitate ale statului, se constată că beneficiarii au făcut declarații incomplete și/sau neconforme cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
L352/24.12.2013. Obiectivul principal al schemei de minimis îl constituie stimularea și sprijinirea înființării și dezvoltării structurilor economice private înființate în mediul rural prin creșterea numărului de locuri de muncă și al IMM-urilor în mediul rural, facilitarea accesului IMM-urilor înființate în mediul rural la sursele de finanțare, în contextul reducerii discrepanțelor economice dintre mediul urban și cel rural. Prezenta schemă nu intră sub incidența obligației de notificare către Comisia Europeană, în conformitate cu prevederile Regulamentului CE nr. 1.407
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
prin Program. 7.3. Verificarea la fața locului vizează stadiul de realizare a investiției, realitatea, legalitatea și regularitatea operațiunilor economico-financiare. Pe durata efectuării controlului la adresa unde întreprinderea a realizat investiția și la sediul social, echipa de control trebuie să aibă acces la documentele contabile, în original, care fac obiectul finanțării. În cazul în care, în urma controalelor efectuate de reprezentanții OTIMMC sau la sesizarea organelor de control abilitate ale statului, se constată că beneficiarii au făcut declarații incomplete și/sau neconforme cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
sunt necesare fiecare dintre acestea. Detaliați activitățile și subactivitățile prin care se va realiza proiectul │ │de investiții, menționând etapele de derulare a acestuia. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 4.2. Locație proiect și modul de asigurare cu utilități Adresa la care va fi implementat proiectul: Acces la drumurile naționale/județene și mijloacele de transport: Dați detalii legate de locația implemetării proiectului, în contextul │ │amplasării acesteia în apropierea drumurilor naționale/județene și a │ │accesului la mijloacele de transport. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Descriere locație din punct de vedere al vadului comercial
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
și modul de asigurare cu utilități Adresa la care va fi implementat proiectul: Acces la drumurile naționale/județene și mijloacele de transport: Dați detalii legate de locația implemetării proiectului, în contextul │ │amplasării acesteia în apropierea drumurilor naționale/județene și a │ │accesului la mijloacele de transport. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Descriere locație din punct de vedere al vadului comercial: Dați detalii legate de amplasarea locației unde se va derula proiectul, din │ │perspectiva vadului comercial. Asigurarea utilităților necesare (branșamentelor existente, branșamente necesare și estimarea costurilor aferente): Estimați
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
Dezvoltare Durabilă a României 2013-2020-2030, privind atingerea nivelului mediu de performanță al UE în domeniul educației și formării profesionale. 6. Strategia răspunde recomandărilor specifice de țară în domeniul educației și formării profesionale, respectiv: "Să se asigure creșterea calității și a accesului la învățământul profesional și tehnic, la ucenicii, la învățământul terțiar și la învățarea pe tot parcursul vieții și să le adapteze la necesitățile pieței forței de muncă. Să se asigure un acces mai bun la serviciile de educație și de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
respectiv: "Să se asigure creșterea calității și a accesului la învățământul profesional și tehnic, la ucenicii, la învățământul terțiar și la învățarea pe tot parcursul vieții și să le adapteze la necesitățile pieței forței de muncă. Să se asigure un acces mai bun la serviciile de educație și de îngrijire a copiilor preșcolari." *2) *2) RECOMANDAREA CONSILIULUI privind Programul național de reformă al României pentru 2014. ────────── 7. Acest document strategic conține următoarele secțiuni principale: a) introducerea, care prezintă procesul elaborării strategiei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
profesională, care vizează: a) continuarea reformelor în domeniul educației și formării profesionale pentru asigurarea unui învățământ adaptat cerințelor pieței muncii și centrat pe dezvoltare personală și socială; ... b) asigurarea deschiderii sistemului de educație și formare către toți tinerii și asigurarea accesului egal la educație, în special pentru grupurile cu riscuri particulare. ... 12. Strategia a fost elaborată pe baza unei analize a evoluției și performanțelor sectorului de educație și formare profesională, din perspectiva celor două componente, formarea profesională inițială și formarea profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
reglementare a funcționării Comitetelor sectoriale, dar reglementările existente și mecanismele de coordonare de la nivel național, regional și local nu acoperă toate ariile de acțiune ale acestor structuri pentru formarea profesională inițială și formarea profesională continuă. ... GRADUL DE PARTICIPARE ȘI FACILITAREA ACCESULUI LA PROGRAMELE DE FORMARE PROFESIONALĂ a) marketingul programelor de formare profesională: formarea profesională inițială nu este suficient de atractivă pentru elevi și formarea profesională continuă nu este motivantă pentru adulți; deși în ultima perioadă au fost întreprinse o serie de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
prioritară a unui traseu de formare profesională inițială, iar serviciile de orientare și consiliere oferite elevilor de gimnaziu au un impact redus; persoanele din medii defavorizate care ar putea accede la un program de formare profesională continuă nu au un acces corespunzător la consiliere în carieră. ... c) recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal: a fost dezvoltată o procedură de recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal, dar capacitatea instituțională pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
a fost dezvoltată o procedură de recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal, dar capacitatea instituțională pentru punerea acesteia în practică și pentru extinderea către toate categoriile de rezultate ale învățării este încă limitată. ... d) accesul la programe de formare profesională pentru tinerii din categoriile "greu accesibile": au fost implementate o serie de măsuri care să sprijine accesul la formare profesională a tinerilor din medii dezavantajate, dar imposibilitatea asigurării facilităților de masă și cazare pentru tinerii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
punerea acesteia în practică și pentru extinderea către toate categoriile de rezultate ale învățării este încă limitată. ... d) accesul la programe de formare profesională pentru tinerii din categoriile "greu accesibile": au fost implementate o serie de măsuri care să sprijine accesul la formare profesională a tinerilor din medii dezavantajate, dar imposibilitatea asigurării facilităților de masă și cazare pentru tinerii cu posibilități reduse sau care provin din mediul rural conduce la o rată extrem de ridicată a abandonului școlar. ... CALITATEA FORMĂRII PROFESIONALE a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
tehnic; în plus, progresul tehnologic rapid conduce la uzura morală a mijloacelor didactice și a echipamentelor existente. ... f) excelența în educația și formarea profesională: formarea profesională în domenii tehnologice avansate necesită existența unui nivel de excelență, care să permită absolvenților accesul pe o piață a muncii, națională și internațională, extrem de competitivă și să sporească nivelul de performanță a educației și formării profesionale din România. ... INOVAREA ȘI COOPERAREA ÎN DOMENIUL FORMĂRII PROFESIONALE a) inovarea, creativitatea și dezvoltarea spiritului antreprenorial: au fost dezvoltate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
profesionale, se are în vedere dezvoltarea sistemului de educație și formare profesională în jurul a 4 dimensiuni cheie: 1. Relevanță - sunt avute în vedere elementele care asigură o mai bună adaptare a competențelor la cerințele pieței muncii actuale și viitoare. 2. Acces și participare - sunt avute în vedere elementele care asigură facilitarea accesului la educație și formare profesională, cu accent special pentru grupurile vulnerabile și creșterea participării la programe de educație și formare profesională urmare a unui proces de orientare și consiliere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
profesională în jurul a 4 dimensiuni cheie: 1. Relevanță - sunt avute în vedere elementele care asigură o mai bună adaptare a competențelor la cerințele pieței muncii actuale și viitoare. 2. Acces și participare - sunt avute în vedere elementele care asigură facilitarea accesului la educație și formare profesională, cu accent special pentru grupurile vulnerabile și creșterea participării la programe de educație și formare profesională urmare a unui proces de orientare și consiliere adecvat nevoilor individuale. 3. Calitate - sunt avute în vedere elementele care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
cu nivel de educație ISCED 3 și 4 la 63% până în 2020, față de 57,2% în 2014*29) ... *29) Eurostat, http://ec.europa.eu/education/tools/et-monitor ro.htm, Monitorul educației și formării 2015 ────────── Obiectivul strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională având ca ținte strategice: a) Creșterea ponderii elevilor cuprinși în învățământul liceal tehnologic și în învățământul profesional la 60% în 2020, față de 49,8% în 2014*30) ... ────────── *30) idem b) Creșterea ratei de participare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
set de direcții de acțiune, astfel: Obiectivul strategic 1: Îmbunătățirea relevanței sistemelor de formare profesională pentru piața muncii Acest obiectiv contribuie la dezvoltarea economică locală, regională și națională, luându-se în considerare disparitățile teritoriale existente în termeni de posibilități economice, acces și participare la formarea profesională. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevăzute următoarele direcții de acțiune: 1. Actualizarea instrumentelor de descriere a ocupațiilor și calificărilor, a curriculumului și a auxiliarelor curriculare, pe nivelurile de calificare stabilite prin Cadrul național al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
formare. 4. Îmbunătățirea învățării la locul de muncă în formarea profesională. 5. Îmbunătățirea mecanismelor de finanțare publică și privată a formării profesionale. 6. Creșterea implicării partenerilor sociali în dezvoltarea sistemului de formare profesională. Obiectivul strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională Acest obiectiv definește modul în care sistemul de formare profesională se adresează beneficiarilor direcți, fie prin formare inițială, fie prin formare continuă, prin răspunsuri adecvate la nevoile persoanelor, angajatorilor și comunităților, în materie de formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
profesională și al rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal. 8. Îmbunătățirea orientării profesionale și a consilierii în carieră. 9. Consolidarea și flexibilizarea mecanismelor de recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal. 10. Facilitarea accesului la programele de formare profesională din sistemul de învățământ pentru tineri, cu accent pe cei din grupuri vulnerabile. Obiectivul strategic 3: Îmbunătățirea calității formării profesionale Obiectivul susține cerințele de asigurare a calității pentru întregul sistem de formare profesională, esențiale pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de asigurare a calității în formarea profesională continuă, respectiv acțiuni de asigurare a calității învățării la locul de muncă în sistemul de învățământ: stagii de practică - acțiunile 4.1-4.5. ... 60. Din perspectiva Obiectivului strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională, următoarele măsuri sunt cuprinse în Strategia Națională pentru ocuparea forței de muncă: a) privind ucenicia: complementar programelor de calificare/recalificare prin ucenicie, prin Strategia educației și formării profesionale din România sunt incluse acțiuni care vizează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
care asigură formarea profesională la locul de muncă a elevilor din învățământul profesional și tehnic". ... b) privind programele de formare dedicate NEETs și persoanelor din grupurile vulnerabile; prin strategia educației și formării profesionale din România se dezvoltă acțiuni pentru îmbunătățirea accesului la formare și calificări prin creșterea ofertei de servicii integrate de informare și consiliere în cadrul direcției de acțiune 8. "Îmbunătățirea orientării profesionale și a consilierii în carieră", cu acțiunile 8.3. " Dezvoltarea și extinderea rețelei de centre de informare, consiliere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
sistemului de recunoaștere și validare a rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal", 9.3. "Formarea personalului cu atribuții în domeniul recunoașterii și validării rezultatelor învățării dobândite în context nonformal și informal", respectiv în cadrul direcției de acțiune 10. Facilitarea accesului la programele de formare profesională din sistemul de învățământ pentru tineri cu accent pe cei din grupuri vulnerabile, acțiunile 10.2. "Acordarea de sprijin financiar pentru nevoile de cazare și masă ale tinerilor, din mediul rural și din medii defavorizate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
medii defavorizate, populația romă, inclusiv pentru persoanele cu dizabilități sau deficiențe, înrolați în formarea profesională prin învățământul profesional în campusurile școlare/unitățile de învățământ profesional și tehnic"; 10.4 "Dezvoltarea de ateliere protejate și alte forme alternative de pregătire în vederea accesului elevilor cu dizabilități sau deficiențe la programe de formare profesională care să le asigure o mai bună inserție socio-profesională, inclusiv dotare cu mijloace didactice și echipamente asistive". ... 61. Din perspectiva Obiectivului strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pregătire în vederea accesului elevilor cu dizabilități sau deficiențe la programe de formare profesională care să le asigure o mai bună inserție socio-profesională, inclusiv dotare cu mijloace didactice și echipamente asistive". ... 61. Din perspectiva Obiectivului strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională, următoarele măsuri sunt cuprinse în Strategia Națională de Învățare pe Tot Parcursul Vieții 2015-2020 privind dezvoltarea capacității instituționale a Centrelor de evaluare competențelor profesionale: "Măsura 1.1. Sprijinirea unui număr estimativ de 210 Centre de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
structuri de cooperare 4.5. Elaborarea propunerilor de metodologie│Propunere de metodologie │Responsabili: 5.2. Îmbunătățirea sistemului de finanțare │Sistem de finanțare │Responsabil: 5.3. Elaborarea și implementarea unor │Număr de elevi sprijiniți│Responsabil: Instituție implicată: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională Indicatori de performanță: 1. Ponderea elevilor cuprinși în învățământul liceal tehnologic și în învățământul profesional 2. Rata de participare a adulților la învățare pe tot parcursul vieții *Font 7* Direcție de acțiune │ Acțiuni specifice Perioadă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]