8,644 matches
-
fiind formați în domeniul lexicologiei) și un dicționar asociativ al limbii române. Două evenimente complementare aveau să motiveze decizia grupului. Pe de o parte, în același an, apărea un nou Dicționar de frazeologisme, iar pe de altă parte un Dicționar asociativ, în spațiul limbii române, lipsea. În același timp, se creaseră premisele colaborării cu un grup de cercetători de la Academia de Științe din Rusia, coordonat de redutabilul savant Iu.N. Karaulov, care a elaborat Dicționarul asociativ al limbii ruse în două
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
de altă parte un Dicționar asociativ, în spațiul limbii române, lipsea. În același timp, se creaseră premisele colaborării cu un grup de cercetători de la Academia de Științe din Rusia, coordonat de redutabilul savant Iu.N. Karaulov, care a elaborat Dicționarul asociativ al limbii ruse în două volume și din care făceau parte G.A. Cerkassova, N.V. Ufimțeva,E.F. Tarasov, Iu.A. Sorokin. Colaborarea presupunea transferul de experiență și posibilitatea evitării riscurilor în realizarea proiectului. Lucrul la Dicționar a început în ianuarie
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
în februarie membrii grupului realizau un stagiu la Academia din Rusia în vederea unor consultări pentru depășirea dificultăților. Se impunea, în primul rînd, elucidarea unor aspecte pentru demararea activității nemijlocite la dicționar (criteriile de elaborare a listei de cuvinte-stimul, metodologia experimentului asociativ, determinarea punctelor anchetei/experimentului, modul de stocare a informației culese într-o bază de date), iar experiența grupului de cercetători ruși părea mai mult decît clarificatoare. Discuțiile, schimburile de opinii, consultarea surselor existente în domeniu au facilitat definirile conceptuale și
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
facilitat definirile conceptuale și pregătirea rechizitoriului pentru elaborarea dicționarului. Cuvintele-stimul, care reprezintă, în prezentul dicționar, cuvintele-titlu din articolul de dicționar, au fost selectate prin aplicarea succesivă a unor criterii clar stabilite, în strictă corespundere cu condiția de bază a experimentului asociativ (cuvîntul-reacție provocat de stimul trebuie să fie rezultatul unui mecanism de asociere la nivelul structurilor subconștiente) și cu cerințele ce derivă din această condiție (să fie cunoscute de către toți subiecții, să fie uzuale, să facă parte din domeniile esențiale ale
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
vorbire. În final, a fost obținută o listă de 508 cuvinte-stimul. Aceste cuvinte au fost introduse în baza de date, generîndu-se, în mod automat, în jur de 5000 de anchete diferite, numerotate, fiecare a cîte 100 de cuvinte. Metodologia experimentului asociativ a presupus realizarea, în scris, a anchetelor cu respondenți trecuți de 18 ani. Condițiile experimentului presupuneau ca fiecare respondent, timp de 10 minute, să noteze, în dreptul fiecărui cuvînt-stimul, cuvîntul-reacție care îi venea primul în memorie. Prin anchetă, se mai solicita
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
doua cifră numărul de reacții diferite; * a treia cifră numărul de reacții cu frecvența mai mare decît 1; * a patra cifră numărul de reacții cu frecvența 1; * a cincea cifră lipsa reacției. Astfel, sub raport numeric, un articol din Dicționarul asociativ trebuie interpretat în felul următor: noapte: întuneric (204); zi (103); stele (71); somn (58); lună (46); liniște (21); lungă (19); negru (19); albă (14); bună (12); albastră (10); romantic (10); seară (10); frică (9); beznă (8); ziuă (8); luna (7
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
imens (2); înverzit (2); lărgime (2); luptă (2); minat (2); munte (2); necunoscut (2); neted (2); orizont (2); pădure (2); plante (2); roadă (2); roditor (2); sat (2); țăran (2); aer; aer curat; aer liber; alee; alerga; Ana; arătură; arenă; asociativ; aur; auriu; bancă; bogăție; bunica; bunici; cafeniu; capitală; corp; cultură; dealuri; drept; durere; ecou; electromagnetic; extaz; extins; floarea soarelui; ai flori; cu flori; flotări; fluturi; foaie verde; formular; frunze; galben; gravitație; grătar; grîne; de grîu; gunoi; hectar; iarbă verde; un
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
colecția Univers didactic au apărut recent: Lorin CANTEMIR, Teodora-Camelia CRISTOFOR, Istoria tehnicii: Cum s-au născut și rostogolit prin istorie roțile siameze Adrian CHIRILĂ, Monografia comunei Costuleni, județul Iași Vasile MIHĂESCU, Dezvoltare, educație, sexualitate, cuplu În curs de apariție: Dicționarul asociativ al limbii române, vol. II Dicționarul asociativ al limbii române 282 12 Dicționarul asociativ al limbii române
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
CANTEMIR, Teodora-Camelia CRISTOFOR, Istoria tehnicii: Cum s-au născut și rostogolit prin istorie roțile siameze Adrian CHIRILĂ, Monografia comunei Costuleni, județul Iași Vasile MIHĂESCU, Dezvoltare, educație, sexualitate, cuplu În curs de apariție: Dicționarul asociativ al limbii române, vol. II Dicționarul asociativ al limbii române 282 12 Dicționarul asociativ al limbii române
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
au născut și rostogolit prin istorie roțile siameze Adrian CHIRILĂ, Monografia comunei Costuleni, județul Iași Vasile MIHĂESCU, Dezvoltare, educație, sexualitate, cuplu În curs de apariție: Dicționarul asociativ al limbii române, vol. II Dicționarul asociativ al limbii române 282 12 Dicționarul asociativ al limbii române
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
preconștient și libidinal, generând un delir mașinic al subiectului uman. Astfel, teoreticienii consideră modelul psihanalitic freudian unul reducționist: toate conținuturile subiectivității depind de logica structurală (oedipiană, fixă, deterministăă a inconștientului. În termeni schizo-analitici, dorința nu mai apare drept o activitate asociativă ca la Freud, ci drept una conectivă, garantând caracterul productiv al libidoului. Prin urmare, Deleuze și Guattari critică psihanaliza care a redus subiectivitatea omului la „complexul lui Oedip”, nerecunoscând multiplicitatea identității și transformând întreg limbajul subiectiv în discursul refulării și
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
societății civile în organizarea acestui proces. Statul garantează dreptul la educație pentru toți cetățenii, dar mai ales pentru grupurile sociale vulnerabile, definind marile linii ale politicii educative; dar el încurajează și noi parteneriate între sectorul public, cel privat și cel asociativ, consiliind, controlând și evaluând. Și, mai ales, antrenează în această activitate complexă parteneri ca sindicatele, organizațiile nonguvernamentale și comunitare, grupurile autohtone și de femei, asigurând recunoașterea și validarea diferitelor tipuri de intervenții. - Educația de bază pentru toți se prezintă ca
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
femeilor, prin oferirea unor șanse egale și eliminarea prejudecăților și stereotipurilor care reduc accesul acestui grup la educație; promovarea unei culturi a păcii, fondată pe justiție și toleranță; educația pentru cetățenie și democrație, încurajând atitudinile de recunoaștere mutuală și spiritul asociativ; educația pentru recunoașterea diversității și egalității, încurajând dreptul de a învăța și de a se afirma al grupurilor minoritare, autohtone sau nomade; educația pentru promovarea sănătății și prevenția maladiilor, oferindu-se cunoștințe utile în materie; educația pentru mediu își propune
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
valori sociale. b) Grupul îi oferă individului securitate, dar și mijloace de afirmare. Echipele gustiene au contribuit la construirea unui spațiu social personalizat, inducând încredere în ceilalți și dezvoltând spiritul de afirmare în și prin grup. c) Grupul răspunde nevoilor asociative și de apartenență ale ființei umane. Echipa gustiană sădea sentimentul de solidarizare, ridicând statutul de echipier și prietenia la rangul de valoare umană. Școlile de „șefi de echipă”tc " Școlile de „șefi de echipă”" În echipa de lucru, se menționează
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
de organizare. Quakerii americani au și ei un cult religios grupal. În societatea tradițională românească s-a dezvoltat o instituție a cooperării, promovând spiritul de întrajutorare prin asociații ca obștea țărănească, claca, ortăcia, vecinătatea sau ceata (Neculau, 1989). Tradiția practicilor asociative sau a „gândirii grupale” s-a dezvoltat în Europa raționalistă și s-a emancipat în epoca luminilor. Apariția statelor naționale a stimulat acest tip de entitate socială și culturală, inducând popoarelor sentimentul de apartenență la o arie spirituală circumscrisă prin
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Durkheim, promotorul ideii de solidaritate și al ipotezei conștiinței colective. Cercetările sistematice asupra grupului ca mijloc principal de asociere și susținere reciprocă s-au dezvoltat însă peste ocean. Câteva condiții istorice și sociale specifice au facilitat dezvoltarea accelerată a teoriei asociative a grupurilor în Statele Unite. Între acestea, organizarea vieții sociale în Lumea Nouă. În celebra sa lucrare Democrația în America (1864), istoricul francez Alexis de Tocqueville scria: „Am întâlnit în America tipuri de asociații despre care mărturisesc că nici nu aveam
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
publice”; „îmbunătățirea cadrului instituțional care să conducă la eficientizarea procesului de formulare a politicilor publice”; „întărirea rolului personalului tehnic și administrativ concomitent cu reducerea influențelor mediului politic asupra procesului de formulare a politicilor publice”; „responsabilizarea societății civile și a structurilor asociative ale autorităților publice locale în scopul creșterii gradului de implicare în procesul de formulare a politicilor publice”. Prima observație care poate fi făcută cu ușurință la o simplă răsfoire a documentelor principalilor actori ai reformei este preocuparea pentru implementarea unor
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
face fericiți pe noi și pe cei din jur. Într-un cântec cuprins în acest volum, poeta ne asigură că aparține cu tot ce are mai bun acestui pământ. "Viraje'", "Post meridian", "Frigul" sunt poeme de notație, sclipitoare prin fantezia asociativă: după-amiază are aerul de femeie între două vârste care a comis de mult o crimă; marile repausuri au loc noaptea, frigul nu are umbră, umbra e sentimentul formei, frigul nu are sentimente. Poemele se încarcă de reflexivitate și sunt pline
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
structurii Realității: cunoașterea transdisciplinară În paradigma simplicității, subiectul era văzut ca fiind separat de obiect, iar cunoașterea era considerată ca elaborare teoretică "obiectivă" despre realitate (obiect). Acest tip de gândire, lipsit de orice experiență interioară, se naște din simplul mecanism asociativ mental. El are la bază o percepție exterioară și funcționează după regulile unei logici binare de tipul adevărat vs. fals. Cunoașterea științifică, teoretică este de acest fel. Ea se bazează pe mental, adică pe o funcționare mecanică și automatizată a
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
afaceri, pentru a le ajuta în promovarea externă, proiectele sunt acceptate de aceste asociații, care nu cooperează între ele, conducând uneori la strategii divergente ale aceleiași ramuri în exterior, cu efecte nefaste pentru coagularea unei unități a ramurii, a mișcării asociative și a elaborării unei strategii unice pentru sectorul respectiv. d) Autoalimentarea birocrației sau generarea de corupție. În numeroase situații, modul de utilizare a fondurilor de AEN lasă de dorit, fiind semnalate acte de corupție, de deturnare de fonduri. Există chiar
Bancabilitatea proiectelor de investiţii finanţate din fonduri structurale europene by Laurenţiu Droj () [Corola-publishinghouse/Science/189_a_433]
-
metafizică, poetică și mit. Pe de altă parte sunt convins că nu există transdis-ciplinaritate netrăită. Considerația din urmă e o experiență esențială, ea face parte dintre experiențele din viața Grupului celor Zece. Cei care, în dezbateri, în învățămînt, în mișcările asociative și în viață în general, nu împărtășesc sensul transdisci-plinarității rămîn indivizi "disciplinari", chiar dacă disciplina lor se lărgește. B.C. La sfîrșitul anului 1970, vă simțeați îndeajuns de sigur de dumneavoastră înșivă pen-tru a invita persoane din afara grupului. Jacques Monod a fost
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
e mîndru că a putut domina speciile și agresivitatea lumii inanimate față de el", și îi descrie "structurile arhaice", instrument al comportamentelor reflexe, ale fugii, ale luptei care apără de pericolele mediului înconjurător, precum și cortexul, "structură relativ recentă proprie omului, structură asociativă ce îi permite să creeze forme noi pornind de la stocul experințelor personale și rasiale memorat în paleocefal, structură responsabilă cu imaginația și de diferitele probleme pe care le pune mediul". La întrebarea: "Care ar putea fi rolul politicii în activitatea
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
dezvolta și administra mai bine, deoarece solidaritatea poate exista doar grație unui serviciu public puternic și de calitate, care să cuprindă și tarife diferențiale. Mai rămîne, în fine, sectorul economiei sociale și culturale; ar trebui astăzi o legislație pentru structurile asociative care să răspundă problemelor de creare a unor activități, nu doar de voluntariat sau benevolat, ci și care să le permită oamenilor să lucreze. Or, activități sînt multe. E interesant de înțeles de ce a fost creată legea 1901, la șaptesprezece
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
în mai multe rînduri și care descrie creierul uman ca fiind constituit din trei creiere: trunchiul cerebral, moștenire de la creierul reptilian, sediu al funcțiilor de bază (foame, sete, atac și apărare, reproducere); sistemul limbic, sediu al memoriei și automatismelor; cortexul asociativ, care nu există decît la mamiferele superioare, sediu al imaginației, creației și inovației. Jacques Robin estimează că, dacă noțiunea de PNB (produs național brut) a putut deveni o obsesie mistuitoare, acest lucru s-a întîmplat grație intoxicării sistemului limbic al
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
științele cognitive. LDR, la rîndul său, și-a văzut principalii membri convocați la alte responsabilități 118. Sub influența lui Jacques Robin, GRI s-a transformat în GRIT (Groupe de recherche inter et transdisciplinaire) (Grup de cercetare inter și transdisciplinară), structură asociativă aflată sub incidența legii 1901, ce continuă să publice Lettre Science/Culture (Bu-letin Știință/Cultură) pînă în ianuarie 1990. După apariția cărții lui Jacques Robin, Changer d'ère (1989)119, un buletin bilunar, Transversales Science/Culture 120 a înlocuit Buletinul
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]