14,715 matches
-
cauză. Un alt tip de contract este cel de publicitate media, care reprezintă un contract de servicii ce are ca obiect crearea, producerea și/sau difuzarea de reclamă sau alte forme de promovare, prin intermediul mijloacelor de informare în masă scrise, audiovizuale, electronice. Aceste contracte trebuie să conțină în plus față de contractele de servicii: − destinatarii finali ai fondurilor de publicitate; − criteriile de alocare a acestor fonduri; − sumele alocate fiecărui beneficiar final; − termenele de îndeplinire a prevederilor contractuale. Pentru contractele a căror valoare
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
omul, își camuflează suferințele și uneori își trăiește moartea frumos, adoptând o mască cuceritoare. Important e să vedem dincolo de mască. Metode: explicația, brainstorming, conversația, munca în echipă, problematizarea Resurse didactice: CD-uri tematice cu Veneția; fleep chart; utilizarea de mijloace audiovizuale SCENARIU DIDACTIC Prima oră: * Se prezintă un film despre încălzirea globală. * Pe baza cunoștințelor anterioare, se inițiază o reflecție asupra fenomenului de încălzire globală. Se stabilesc 3 echipe de lucru. Se stabilesc sarcinile pentru fiecare echipă. Prima echipă: să stabilească
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
creșterii, el propune, totuși, metode foarte radicale, precum "eliminarea anumitor pro-ducții artizanale prea radicale", apelul la "mai multă organizare, mai multă comunicare, mai multe planuri", folosirea de tehnici precum "raționalizarea alegerilor bugetare". El crede că "folosirea celor mai recente mijloace audiovizuale și a calculatoarelor de a patra generație va permite or-ganizarea vieții societății în timp real". Un viitor care să nu fie centrat pe știință era de neconceput pentru o întreagă generație de savanți. Planificare, stăpînire, control și organizare sînt cuvintele-cheie
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
de idei, dramaparabolă etc. fiind un „teatru fără eveni mente“. Dra maturgia contemporană propune spectatorului un desen epic minimal, o situație exis tențială, o ipostază a condiției umane, pe care le problematizează, le dezvoltă prin dialo gul conflictual, prin simboluri audiovizuale, prin metaforă scenică sau para bolă ori alegorie. Construcția subiectului în opera dramatică este influențată de imperativul duratei limitate a spectacolului (23 ore) și de cel al convențiilor teatrale: - Expozițiunea este concentrată, fiind înlocuită uneori prin prolog. În teatrul modern
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
sau închiderea unor puncte de lucru ori interzicerea participării la achiziții publice ori interzicerea accesului la unele resurse financiare sau difuzarea sau afișarea hotărârii de condamnare sau difuzarea ei în Monitorul Oficial al României, prin presă ori mijloace de comunicare audiovizuală 2.2. Patrimoniul societății Fiind un subiect distinct de drept, o persoană autonomă, societatea comercială are patrimoniu propriu, distinct de cel al asociaților și diferit de capitalul social. Capitalul societății este constituit din totalitatea aporturilor asociaților. El poate fi majorat
Dreptul societăţilor comerciale by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1418_a_2660]
-
Chevalier, Jean și Gheerbrant, Alain, Dicționar de simboluri, Editura Artemis, București, 1995. 17) Cocagnac, Maurice, Simbolurile biblice. Lexic teologic, traducere din franceză de Michaela Slăvescu, Editura Humanitas, București, 1997. 18) Druga, Ovidiu și Murgu, Horia, Elemente de gramatică a limbajului audiovizual. Termeni de film și televiziune. Vocabular profesional morfologic și sintactic, Editura Fundației PRO, București, 2002. 19) Gille, Bernard, Fernando Arrabal, Editions Seghers, Paris, 1970. 20) Glibota, Ante, Arrabal Espace, Studio di Val Cervo, P.A.C, 1993. 21) Irimia, Dumitru, Introducere
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
28. 12 "Des angles de prises de vues exceptionnels peuvent acquérir une signification psychologique particulière." (Marcel Martin, Le langage cinématographique, Leș Editions du Cerf, Paris, 1992, p. 44). 13 Cf. Ovidiu Druga, dr. Horia Murgu, Elemente de gramatică a limbajului audiovizual. Termeni de film și televiziune. Vocabular profesional morfologic și sintactic, Editura Fundației PRO, București, 2002, p.12. 14 "Mettre au cinéma une pièce de théâtre ce seră donner à son décor l'ampleur et la réalité que la scène ne
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
vedere de jos în sus "exagerează perspectiva normală pune subiectul în postura de: uriaș, gigantic, statuar sau poate imprimă dinamism, eliberare, zbor, dar poate fi, în context, si parodic, caricatural" (Ovidiu Druga și Horea Murgu, Elemente de gramatică a limbajului audiovizual. Termeni de film și televiziune. Vocabular morfologic și sintactic, Editura Fundației PRO, București, 2002). 129 Punctele de vedere plonjate "aplatizează perspectiva, turtind-o. Creează senzația de: "distanțare", "privire de sus", de micșorare, de apăsare, de opresiune, stări tensionate, stări anormale
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
societăților le-au surprins pe acestea în schemele lor, în modurile lor de gîndire și în afinitățile lor obișnuite. Accesul din ce în ce mai mare la informație și cultură, la școlarizare, printr-o dezvoltare prodigioasă a mijloacelor de informație mijloacele media scrise și audiovizuale, cărți, informatică, ... nu numai că au compromis rolul lor de atragere a anumitor părți ale clasei muncitoare, dar au și pus sub semnul îndoielii, al respingerii și al dezaprobării natura informațiilor furnizate de partid, în special în privința Uniunii Sovietice. Este
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
a-i informa pe aceștia cu privire la obligativitatea purtării centurii de siguranță pe timpul deplasării vehiculelor, În unul dintre următoarele moduri: a) de către conducătorul auto; b) de către conducătorul grupului sau de către o persoană desemnată oficial drept conducător al grupului; c) prin mijloace audiovizuale; d) prin afișarea În loc vizibil la fiecare scaun a unor semne și/sau pictograme stabilite prin norme. ART. 50 2 (1) În scopul facilitării controlului cu privire la vehiculele utilizate de către operatorii de transport/Întreprinderi, aceștia au obligația dotării vehiculelor rutiere deținute
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
ARGUMENT Violența este una dintre marile probleme ale lumii contemporane. Presa scrisă sau audiovizuală, informează În permanență cu privire la manifestări diverse ale acestui fenomen. În ultimii ani violența În rândul minorilor a constituit subiectul a numeroase dezbateri, dar cu toate acestea singurele date certe provin din statisticile Ministerului de Interne, inspectoratele școlare neavând o evidență
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
conduce demonstrarea prin întrebări adresate elevilor și prin mișcarea preparatului pentru a se convinge că răspunsurile acestora sunt corecte. La sfârșitul lecției, profesorul organizează o conversație de încheiere și face aprecieri asupra participării clasei la realizarea lecției. Demonstrarea cu ajutorul mijloacelor audiovizuale Cercetările arată că omul reține 30% din ceea ce vede și 20% din ceea ce aude (ascultă), iar în condițiile asocierii văzului cu auzul se păstrează 65% din informațiile adresate ambelor simțuri. E. Experimentul Experimentul este o metodă fundamentală în învățarea științelor
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
note, având grijă să folosească întreaga scală de notare; notarea poate cuprinde un număr mare de elevi, putând ajunge până la ¼-½ din efectivul clasei. Variante de lecție de recapitulare și sistematizare pot fi: lecții de recapitulare și sistematizare bazate pe mijloace audiovizuale; lecții de recapitulare și sistematizare bazate pe referate și coreferate (alcătuite și susținute de elevi); lecții de recapitulare și sistematizare bazate pe activitatea independentă a elevilor (în acest caz, pe lângă planul de recapitulare, se recomandă folosirea unor fișe de lucru
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
Că în teatrul lui Artod, cuvântului îi este rezervat ultimul rol, iar primul gesturilor, plasticității, sunetelor, prezenței fizice a actorilor. La Pariziana totul capătă aspectul unui joc: apariția spectaculoasă în scenă prin impactul imediat, gesturile și cuvintele ulterioare că șoc audiovizual care incearca dezlegarea enigmei. Șocul vizual este cel mai puternic. Pariziana creează mizanscene în care este vizibilă, chiar conceptualizata, o nouă idee de teatru, susținută de o imagine conturată în întregime prin relația actorului cu spațiul, promovată de reformatori ai
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
convingeri pe lumea plină de violență. Un experiment a arătat cum doza de televizionare ajustează aceste convingeri... Într-un studiu realizat printre 450 elevi de liceu din New Jersey, psihologul Joseph Dominick i-a chestionat pe copii cu privire la practicile lor audiovizuale, clasându-i, apoi, în două categorii de telespectatori: „frecvent” și „ocazional”. Le-a cerut apoi să își imagineze că merg singuri noaptea printr-un oraș și să descrie ce simt. După cum se aștepta, telespectatorii frecvenți au descris mai multe sentimente
150 de experimente pentru a înțelege manipularea mediatică. Psihologia consumatorului de mass-media by Sebastien Bohler () [Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
au descris mai multe sentimente de teamă decât cei ocazionali, dar mai trebuia dovedit că televizorul este cel care le provoacă sentimentul de frică. J. Dominick a constituit apoi două grupuri de elevi și i-a supus la două regimuri audiovizuale: primul grup a fost supus la doze intense de televizionare, al doilea grup la doze moderate. A distribuit apoi tuturor chestionare pentru a le evalua reacțiile de teamă în diverse situații de viață, la școală sau în afara ei. S-a
150 de experimente pentru a înțelege manipularea mediatică. Psihologia consumatorului de mass-media by Sebastien Bohler () [Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
sunt oferite pe măsură. Uneori produsul este puțin amintit, dacă nu chiar deloc. Mesajul nu mai acționează prin tendința de analiză, ci prin cel al persuasiunii inconștiente. Liberul arbitru al telespectatorului este înlăturat progresiv prin folosirea unor astfel de formaturi audiovizuale. Regăsirea liberului arbitru Ce se poate face într-o astfel de situație? În romanul lui George Orwell 1984, „tele-ecranele” sunt ecrane de televiziune postate în toate colțurile casei și care observă cetățenii în cele mai mici gesturi și detalii. Este
150 de experimente pentru a înțelege manipularea mediatică. Psihologia consumatorului de mass-media by Sebastien Bohler () [Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
care a privilegiat mereu emoția” Felul în care este folosită imaginea (pentru atragerea telespectatorului suficient de mult ca acesta să memoreze reclamele) este astăzi de natură emoțională și ne-am putea întreba de ce. În primul rând, logica concurenței în lumea audiovizuală joacă un rol foarte important. Odată cu înmulțirea canalelor private care trăiesc din reclame, legea concurenței impune o lege simplă: propun din ce în ce mai mulți stimuli senzoriali pentru a captiva telespectatorul în câteva secunde, înainte de a muta canalul. Este prea rapid pentru a
150 de experimente pentru a înțelege manipularea mediatică. Psihologia consumatorului de mass-media by Sebastien Bohler () [Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
Afganistanul pentru a se refugia în India de unde, în 1984, cînd situația din țara sa devenise infernală, Atiq a hotărît să plece în Franța. A cerut azil politic, s-a înscris la universitate și a obținut un doctorat în comunicare audiovizuală. Astăzi efect al globalizării părinții lui Atiq Rahimi trăiesc în Statele Unite, împre ună cu una din surorile lui, cealaltă a rămas la Kabul, iar el navi ghează între cele două țări ale sale, Franța și Afganistan. Moartea fratelui său, ucis
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]
-
Rusă, Ucraina, România); Înlăturarea barierelor comerciale; flexibilitatea politiciii cursului de schimb valutar; (iv) nivelul scăzut al costurilor de producție, În special de salarizare. Toate modificările din cadrul economiei naționale ce țin de relansarea și promovarea reformelor economico-financiare trebuie elucidate prin mijloace audiovizuale pentru Încurajarea penetrării afluxului de capitale antreprenoriale. Odată cu promovarea reformelor de stabilizare și asanare economică și promovarea activității de atragere a capitalurilor antreprenoriale străine, fiecare țară țintește realizarea anumitor obiective: majorarea volumului de investiții; ameliorarea imaginii țării respective ca teren
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
a domeniului) își reglează creația nu doar potrivit cererii publicului, ci plecând de la problemele, limbajul, metodele specifice fiecărui domeniu, precum și de la unele programe de susținere financiară. În acest sens, UE a stabilit Programul 2007-2013 (4), gestionat de Agenția pentru Educație, Audiovizual și Cultură a României și Comisia Europeană. Finanțarea se face conform Legii 286/2010 privind bugetul de stat. Se urmărește mobilitatea transnațională a persoanelor, operelor și produselor culturale și artistice și încurajarea dialogului intercultural. Domeniile antrenate sunt artele vizuale, artele
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
se grupează, după criterii pedagogice, În mijloace care contribuie la dobîndirea informației și la formarea deprinderilor (aparatură de laborator, utilaje, scule, dispozitive, instrumente de măsură și control, modele etc.Ă, mijloace care 26 constituie surse de informații (material grafic, mijloace audiovizuale etc.și mijloace care ajută la transmiterea și recepționarea informației ( echipamentele tehnice audio-vizuale Ă. O altă categorie este formată din mijloace didactice de exersare și formare a deprinderilor. Utilizarea acestora facilitează individualizarea Învățământului și duce la formarea unor comportamente de
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
formă naturală obiectele și fenomenele realității (colecții de substanțe, materiale; mostre diferite; utilaje; piese; scule;unelte-Mijloace de Învățământ de substituție (modele, planșe, scheme, schițe -Mijloace de Învățământ sub formă de modele substanțiale, funcționale și acționale (machete, mulaje, modele acționale-Mijloace tehnice audiovizuale (diapozitive, folii, filme didactice 28 2.2. Mijloace de Învățământ care facilitează transmiterea mesajelor didactice Se includ aici mijloacele care, privite În sine,nu conțin mesaje didactice, dar ajută și mijlocesc transmiterea acestor mesaje. Mijloacele Încadrate În categoria de față
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
un statut independent, probându-și mereu marile sale posibilități. Existența unui număr copleșitor de televiziuni, răspândirea internetului, a rețelelor de socializare etc., au creat noi modalități de difuzare și de vizionare a filmelor, au dus la creșterea cererii de programe audiovizuale, inclusiv a celor documentare. Acum este o cu totul altă lume decât atunci când, pentru a vedea un film, trebuia să mergi într-o sală de proiecție. Numărul potențial de spectatori a devenit imens și el nu mai depinde de locul
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
ca director în perioada 1990-1992. Profesor la UNATC, din 1992 până în prezent. Fondator și director al Festivalului Internațional de Film Experimental București BIEFF (2010). Are Brevetul de Invenție nr. 118703 (OSIM), 2007, pentru Sistem de securizare a datelor și materialelor audiovizuale. Filmografie (selectivă) • Seraliștii (1982), Premiul ACIN pentru cel mai bun documentar, 1982 • Pe malul Ozanei (1983), Marele Premiu al Asociației Cineaștilor (ACIN), 1984 • Vârsta de aramă (1984) • Va veni o zi (1985), Premiul UCIN pentru film documentar, 1990; Premiul pentru
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]