5,219 matches
-
problemei de rezolvat, în scopul analizării fiecărui element astfel obținut. A. Osborn a creat lista interogativă care-i poartă numele și care propune o serie de întrebări stimulative pentru debitul creativ, grupate pe 9 categorii: alte utilizări, adaptare, modificare, mărire, combinare, micșorare, înlocuire, reorganizare și inversare. Această listă este utilizată în ședințele de brainstorming, atunci când discuțiile trenează. M. S. Allen (1962) a creat liste de relaționare forțată prin care se pot obține idei inedite, prin asocierea unor elemente diverse care nu
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
număr relativ mic de elemente. 5. Tipul combinativ-nevolitiv dispune de abilități asociativ combinatorii, dar nu de cele volitive, care i-ar putea permite obiectivarea, finalizarea proiectelor creative. 6. Tipul cumulativ-combinativ-volitiv este tipul geniului creativ, care are variate cunoștințe, abilități de combinare a acestora, și de asemenea, un fond energetic stimulatoriu ridicat. Persoanele din această categorie au cel mai ridicat indice de creativitate și au deschidere spre multe domenii de activitate. 7. Tipul combinativ-fabulativ are la un nivel inferior capacitatea de a
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
produs. Ca punct de plecare este o întrebare, o problemă; urmează formularea unor ipoteze, prelucrarea conținutului printr-o serie de procedee ca: modificarea formei și a conținutului, substituția părților, argumentarea sau diminuarea unor aspecte, simplificarea, segmentarea, rearanjarea și restructurarea părților, combinarea de elemente, schematizarea. Produsele imaginației sunt supuse apoi unor aprecieri critice care permit selectarea produselor valoroase. În procesul învățării, dezvoltarea imaginației are un rol important atât în înțelegerea fenomenelor, cât și în rezolvarea problemelor în special în perspectiva evoluției intelectuale
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
d. - învățare prin imitare de modele 2. a. - generalizarea (același răspuns la stimuli diferiți) b. - discriminarea (răspunsuri diferite la stimuli asemănători) 3. Învățarea conceptelor (înțelegerea trăsăturilor unei clase). 4. Învățarea principiilor sau regulilor (relații între concepte). 5. Rezolvarea de probleme (combinarea regulilor cu un scop). 6. Învățarea comportamentelor creatoare. Între tipurile de învățare și tipurile (stadiile) gândirii există o corespondență, a cărei cunoaștere (schițată în continuare) este importantă pentru respectarea particularităților de vârstă și intelectuale în învățare ( figura 2.). III.5
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
unei lipaze celulare, sunt eliberați în circulație acizi grași liberi. Tesutul adipos este și un sediu al sintezei lipidice din glucide. Acizii grași din sângele circulant sunt captați de celule și folosiți ca material energogenetic (după ce au fost activați prin combinare cu coenzima A, intră în ciclul Lynen din care rezultă acetilcoenzima A, care la rândul ei intră în proporție de 70% în ciclul Krebs). Procesul are loc mai ales în hepatocite. Acetilcoenzima A rezultată poate servi și la cetogeneza hepatică
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
un răspuns difuz și pe o suprafață mare a sarcolemei. Mușchiul neted multiunitar prezintă joncțiuni neuromusculare comparabile cu cele ale mușchiului scheletic, numite joncțiuni de contact, fiind prezent spațiul sinaptic. Eliberarea neuromediatorului se face presinaptic, urmând difuzia prin joncțiune și combinarea cu receptorul postsinaptic la nivelul sarcolemei; în această situație răspunsul este limitat. Se deosebesc două mecanisme de excitare a fibrelor musculare netede, primul cu producerea depolarizării membranare, realizat pe cale nervoasă sau pe alte căi, al doilea fără producerea depolarizării membranare
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
care o au sau și-o stabilesc, împrejurarea în care se găsesc, factorii de mediu, persoanele aflate în preajma etc. Raportarea la aceste coordonate ne îngăduie să vorbim, așadar, de corespondență, de corelarea mișcărilor dintre interlocutori, adică de anumite forme de combinare a semnelor nonverbale. Noi ne orientăm în această corespondență pe baza unor reguli (pe care e drept nu le-am dobândit pe băncile instituțiilor de formare), a normelor culturale specifice zonei în care trăim. Această regularizare continuă în scopul stabilirii
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
fapt, raporturile dintre cele trei ramuri ale semioticii sunt mai complicate. Analiză mai profundă ne convinge că acestea se intercondiționează, alcătuind o unitate dialectica"73. Sau, în formularea Danielei Rovența-Frumușani: "Dacă cele trei provincii sau dimensiuni ale semioticii (sintaxa studiul combinării semnelor, semantica raportul semn-realitatea denotata și pragmatică relația dintre semne și utilizatorii lor) ar rămâne într-o "parnasiana" izolare, ele s-ar transforma în discipline perverse; în schimb, daca semantica (dedicată în esență sistemului de semnificare) cooperează cu pragmatică (vizînd
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
comportamentului nonverbal este condiționată de contextul în care se găsește persoană, de tipurile de relații pe care aceasta le are cu semenii. Prin modul în care ne comportăm nonverbal completăm, nuanțam, întărim mesajele pe care le transmitem prin intermediul limbajului verbal. Combinarea adecvată ori dimpotrivă inadecvată a elementelor verbale cu cele nonverbale este de natură a asigura buna desfășurare, respectiv eșecul actului de comunicare. În acest context, raportul verbal-nonverbal în procesul de comunicare reunește puncte de vedere diferite ale specialiștilor preocupați de
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
și mușchiul care încercuiește ochiul"198. Cercetările efectuate în această direcție i-au confirmat lui Ekman constatările specialistului francez, făcute în urmă cu aproape un secol și jumătate. Astfel, Duchenne însuși scria: Emoția bucuriei adevărate este exprimată pe fata prin combinarea contracției mușchilor zigomatic major și orbicularis oculi. Primul se supune voinței, dar cel de-al doilea este pus în mișcare doar de dulcile emoții ale sufletului; ...bucuria falsă, râsul prefăcut nu pot produce contracția acestui din urmă mușchi...Mușchii din jurul
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
în lunile a VII-a și a VIII-a bilunar și în luna a IX-a săptămânale. Momentul inițierii și numărul consultațiilor prenatale sunt esențiale pentru desfășurarea sarcinii în condiții fiziologice bune și pentru dezvoltarea unui făt sănătos. Evaluarea și combinarea acestor două dimensiuni se reflectă în Indicele Utilizării Adecvate a Îngrijirilor Prenatale (Adequacy of Prenatal Care Utilization Index APCU sau Indexul Kotelchuck). Acesta se folosește în SUA pentru evaluarea îngrijirilor prenatale. Indicele are patru nivele: adecvat plus (foarte bun), adecvat
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
Pentru măsurarea dezvoltării umane, în completarea altor indicatori economici, din anul 1990 se folosește Indicele dezvoltării umane (IDU). ,,IDU este un indice compozit bazat pe trei indicatori: longevitate, măsurată în raport cu speranța de viață la naștere, realizare educațională, măsurată printr-o combinare a gradului de alfabetizare la adulți cu gradul general de înregistrare în sistemele educaționale primare, secundare și superioare, și nivelul de trai, măsurat prin raportul PIB pe cap de locuitor (USD la paritatea puterii de cumpărare PPC)" (RNDU, p. 21
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
sarcinii sau al sarcinii partenerei. 11. Sănătatea mamei și copilului Îngrijirea prenatală și alimentația naturală a sugarului. Momentul inițierii și numărul consultațiilor prenatale sunt esențiale pentru desfășurarea sarcinii în condiții fiziologice bune și pentru dezvoltarea unui făt sănătos. Evaluarea și combinarea acestor două dimensiuni se reflectă în Indicele Utilizării Adecvate a Îngrijirilor Prenatale (Adequacy of Prenatal Care Utilization Index APCU sau Indexul Kotelchuck). În rândul persoanelor cu nivel de instruire ridicat, ponderea indicelui inadecvat este cea mai mică (19,9%), în timp ce
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
să înghețe cunoașterea organizației în timp. Ea trebuie să dispună de o nouă cunoaștere de nivel superior, pentru conservare. La nivelul firmei, inovația, concept introdus de către Schumpeter inseamnă totalitatea acțiunilor destinate creerii unui produs nou, perfecționarea unui produs vechi sau combinarea în mod diferit a factorilor productivi. Invenția este o realizare a unui sistem nou tehnic, a unei noi metode de obținere a unui material, concretizându-se în noi aparate, mașini inventate. Invenția se referă și la găsirea și alegerea ideilor
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
unei aptitudini, în alți termeni capacitate, abilitate, înclinație etc. conduce la susținerea activității cu ușurință, cu plăcere și cu interes. Specialiștii susțin că succesul este datorat 50% aptitudinii, 35% voinței și insistenței și 15% hazardului. Avem aptitudini generale, rezultate al combinării gândirii, memoriei, spiritului de observație, concretizate într-o paletă mai largă de activități de succes (dascăl, politician, antreprenor etc.) și aptitudini speciale, prezente într-un domeniu restrâns, doar muzică, sport. Talentul este un sistem de aptitudini superior dezvoltate favorabile performanței
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
sistemul cunoașterii dobândit suficient și închis. Studiind lucrurile pe toate fațetele se observă că sunt necesare noi cunoștințe și perfecționări. Capacitatea redusă de memorare și de acces la cunoștințe poate determina un volum de cunoștințe redus, astfel că cercetătorul, prin combinarea acestora nu găsește repede noua soluție. Memorarea se înbunătățește prin învățare activă, asocierea memoriei cu procesele de gândire, căutarea ideilor directoare etc. 3. Factori gnosiologici. a.. Un nivel scăzut de instruire sau de cunoștințe de specialitate nu poate duce la
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
materială, apoi de alte considerente. 4. Mediul socio-profesional și grupul de lucru. Acesta vizează stilul de conducere al activităților CD&I, grupul de lucru inovativ, libertatea de alegere a obiectivelor activităților creativ inovative. Stilul de conducere, autoritar, participativ sau o combinare a lor, este practicat în grupurile de cercetare, fiecare cu avantajele și dezavantajele sale. Pentru perfecționari ale stilului de conducere se recomandă: a. delegarea de autoritate, b.descentralizarea procesului de decizie, c.conducerea prin excepție, d. conducerea pe bază de
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
Un proiect parcurge etapele: definire, planificare și organizare, execuție și finalizare. Dacă este cazul are loc: revizuirea definirii, reprogramarea unor activități, rezolvarea problemelor de pe agenda managerului de proiect, recuperarea timpului pierdut, evitarea evenimentelor neprevăzute. Managementul reprezintă procesul de obținere și combinare a resurselor materiale, umane, bănești și informaționale, în vederea îndeplinirii scopului organizației. Managementul este o știință, o artă și o stare de spirit de a aplica cunoștințele manageriale la realitățile diveselor situații și de a obține rezultatele stabilite. Peter Drucker apreciază
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
rezultate bune. Proiectul are obiective de performanță, apreciate prin două criterii : eficacitate și eficiență. Eficacitatea este definită concis ca , ea măsoară rezultatul realizării obiectivului proiectului Eficiența este definită ca o măsură a costului resurselor asociate cu realizarea obiectivelor proiectului, respectiv . Combinarea celor două criterii determină o matrice, care în prezent trebuie completată cu o a treia dimensiune : satisfacția angajaților la locul de muncă. Satisfacția managerilor și executanților se măsoară prin calitatea vieții la locul de muncă. Proiectele se nasc direct din
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
apărut și critici la acest mod de a concepe colaborarea energetică. Jennifer Morgan, director al Programului privind Schimbarea Climatică de la World Wildlife Fund subliniază "demersul tradiționalist al relației" prin concentrarea atenției pe petrol, gaze și conducte, în detrimentul energiilor alternative. Prin combinarea eforturilor privind energia fără carbon, UE și Rusia ar putea să contribuie semnificativ la reducerea globală a efectului de seră, combătând astfel fenomenul încălzirii globale. În opinia acesteia, UE și Rusia s-au întors în anii '70 atunci cand discuțiile au
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
cum ar fi: 1. Rezultatele , cunoștințele, deprinderile, atitudinile, etc. 2. Caracteristicile individuale ale fiecărui elev; 3. Aptitudinile și inteligența; 4. Starea pregătirii generale, o serie de factori de personalitate, etc. Învățătorul are obligația morală de a găsi soluția optimă de combinare a variabilelor, În așa fel Încât să influiențeze, in cel mai Înalt grad producerea Învățării de calitate. Caracterul deschis al lecției. Lecția nu se găsește niciodată izolată, ea are un caracter deschis, se găsește În raport de reciprocitate cu celelalte
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
Alți filozofi erau de părere că nu apa, ci aerul, respective focul ar fi substanța de bază din care ar fi constituite toate celelalte. Anaxagora (500-428 î.Hr.) și Empedocle (484-424 î.Hr.) erau de părere că toate transformările substanțelor se datorează combinării sau separării unor particule indivizibile. Atomismul antic a fost teoria care a căpătat constanță de-a lungul istoriei, avându-i ca reprezentanți pe nu numai pe cei menționați, ci și pe Leucip și Democrit (460-370 î.Hr.). După Democrit materia nu
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
de divizare se ajunge până la urmă la niște particule care, la rândul lor, nu mai pot fi divizate, numite atomi. În concepția anticilor, atomii reprezintă cărămizile fundamentale ale materiei, fiind invizibili, indivizibili, impenetrabili și eterni. Diversitatea lumii materiale rezultă din combinarea unui număr finit de atomi. Pentru că teoria nu avea susținere experimentală, multă vreme atomismul a fost considerat doar o speculație. Concepțiile lui Democrit au fost vehement criticate de Aristotel (389-322 î.Hr.). După Aristotel, materia este continuă și infinit divizibilă, ceea ce
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
a activității psihice. Varietatea si dificultatea sarcinilor, ilustrează problematica limbajului, cu care se confruntă copiii. Aceștia trebuie să achiziționeze și să stăpânească toate nivelurile limbajului, nu numai nivelul sunetelor vorbirii, ci trebuie să achiziționeze și să stăpânească și modul de combinare a cuvintelor in propoziție pentru a și exprima gândurile. Comunicarea orală, după Paul Cornea-în cazul literaturii pentru preșcolari lectura așază în discuție ,,trei eroi”atacanți: autorul, opera, lectorul. Studiile din prezent, analizează profund locul, rolul, valoarea si interdependenta celor trei
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
da Palestrina - op. cit., pagina 43, vom observa echilibrul dintre duratele mari prezente în extremele temei și duratele mici din interiorul temei, această construcție ritmică fiind desfășurată contrapunctic la cele patru voci corale. G.P. da Palestrina Elemente ritmice ca: repetarea (izoritmia), combinarea duratelor cu pauze, augmentarea sau diminuarea valorilor, sincopa, contratimpul, anacruza, vor caracteriza creația compozitorilor clasici, dar și romantici. Acestea le putem observa din exemplele din Alexandru Pașcanu - op. cit., pagina 174, unde găsim succesiuni de durate scurte și combinații de pauze
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]