9,556 matches
-
chiar părinților, pentru a afla frământările celor mici și a răspunde corespunzător la toate întrebările lor, legate de vârstă, de viață. În acest sens, autoarea specifică faptul că acest caiet este oglinda elevului. În capitolul I, autoarea se referă la “Compunerile școlare și necesitatea lor pentru dezvoltarea personală a elevilor”. Ea își împărtășește experiența de profesor într-o școală din mediul rural și dificultatea lor de a-și așterne pe hârtie sentimentele, părerile, întrebările. Dar, numai atunci când elevul se pune în
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
lectură; Argumentarea unui punct de vedere personal; Prezentarea de carte; Scrierea imaginativă. În subcapitolul 7 se prezintă Scrierea despre textul literar. Și aici avem următoarele puncte: Cum se face un rezumat; Cum se caracterizează un personaj; Cum se scrie o compunere despre apartenența la gen sau la specie; Cum se poate scrie o compunere despre semnificația titlului; Cum se poate scrie o compunere despre mesajul textului. Subcapitolul 8 are ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
subcapitolul 7 se prezintă Scrierea despre textul literar. Și aici avem următoarele puncte: Cum se face un rezumat; Cum se caracterizează un personaj; Cum se scrie o compunere despre apartenența la gen sau la specie; Cum se poate scrie o compunere despre semnificația titlului; Cum se poate scrie o compunere despre mesajul textului. Subcapitolul 8 are ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie o compunere narativă; Cum se poate scrie o compunere narativă de tipul povestire
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
aici avem următoarele puncte: Cum se face un rezumat; Cum se caracterizează un personaj; Cum se scrie o compunere despre apartenența la gen sau la specie; Cum se poate scrie o compunere despre semnificația titlului; Cum se poate scrie o compunere despre mesajul textului. Subcapitolul 8 are ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie o compunere narativă; Cum se poate scrie o compunere narativă de tipul povestire în ramă; Cum se poate scrie o compunere reflexivă
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
apartenența la gen sau la specie; Cum se poate scrie o compunere despre semnificația titlului; Cum se poate scrie o compunere despre mesajul textului. Subcapitolul 8 are ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie o compunere narativă; Cum se poate scrie o compunere narativă de tipul povestire în ramă; Cum se poate scrie o compunere reflexivă și Cum se poate scrie o compunere argumentativă, cu explicații și exemple pentru toate cazurile. În următorul subcapiitol, autoarea tratează
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
se poate scrie o compunere despre semnificația titlului; Cum se poate scrie o compunere despre mesajul textului. Subcapitolul 8 are ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie o compunere narativă; Cum se poate scrie o compunere narativă de tipul povestire în ramă; Cum se poate scrie o compunere reflexivă și Cum se poate scrie o compunere argumentativă, cu explicații și exemple pentru toate cazurile. În următorul subcapiitol, autoarea tratează despre Metode tradiționale vs. Metode moderne. Și
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
o compunere despre mesajul textului. Subcapitolul 8 are ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie o compunere narativă; Cum se poate scrie o compunere narativă de tipul povestire în ramă; Cum se poate scrie o compunere reflexivă și Cum se poate scrie o compunere argumentativă, cu explicații și exemple pentru toate cazurile. În următorul subcapiitol, autoarea tratează despre Metode tradiționale vs. Metode moderne. Și aici, profesoara abordează punctual, următoarele metode: Lucrul cu manualul și cu alte
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie o compunere narativă; Cum se poate scrie o compunere narativă de tipul povestire în ramă; Cum se poate scrie o compunere reflexivă și Cum se poate scrie o compunere argumentativă, cu explicații și exemple pentru toate cazurile. În următorul subcapiitol, autoarea tratează despre Metode tradiționale vs. Metode moderne. Și aici, profesoara abordează punctual, următoarele metode: Lucrul cu manualul și cu alte cărți; Expunerea, Conversația; Brainstormingul (Furtună în creier sau
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
pl. phageribe "dărâmături"; sg. śudribo "răceală">pl. śudribe "răceli"; sg. ulajibo "împărțire">pl. ulajibe "împărțiri"; sg. vazdibo "ajutor">pl. vazdibe "ajutoare"; sg. makibo "beție">pl. makibe "beții"; sg. lumajibo "lovitură">pl. lumajbe "lovituri"; Alte cuvinte carpatice s-au format prin compunere: läjsikongad "cămașă românească" (ie) <läjsikon "românesc" + gad "cămașă"; läjsikonthem "Țara Românească"< läjsikon "românesc" + them "țara"; trorajbo "dumneata"< tiro (sincopat în t-ro ) "al tau" + rajbo "domnie"; tumarorajbo "dumneavoastră" <tumaro "al vostru" + rajbo "domnie"; bukunégojá "caltaboși" <buka "puțin" + sufixul -uné + gojá "cârnați
MIJLOACE DE ÎMBOGĂȚIRE A VOCABULARULUI ÎNTÂLNITE ÎN DIALECTUL CARPATIC CONSEMNAT DE ALEXANDRU RUJA ÎN DUMBRĂVENI, JUDEȚUL SIBIU de DANIEL SAMUEL PETRILĂ în ediţia nr. 2148 din 17 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/372651_a_373980]
-
s-a statornicit a fi fiind pentru stihuiri în dialectul bănățean-valah (din Dacia Nord-Dunăreană) poetul Victor Vlad Delamarina (1870 - 1896), contemporanul lui Eminescu, daca poetul Victor Enache „nu stie“, ori „știe, și refuză a recunoaște“ că dintotdeauna dialectalul autor de compuneri cadențate (în picioare-troheu / iambi, ori nu) nu are decât o spoiala regional-mediocră, îmburuienata, a limbii materne - în cazul de față a limbii pelasge > valahe -, evident, toate acestea nu-l împiedica pe cronicarul de față (ce are sub lentilă, intru „radiografiere
POEZII PELASGE-VALAHE INTR-UN CHIP DIALECTAL MACEDON INCA NEINTELEGANDU-SE CU CEL LITERAR de ION PACHIA TATOMIRESCU în ediţia nr. 1493 din 01 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376120_a_377449]
-
continuat apoi cu un concurs ce a avut patru secțiuni: la prima secțiune, elevii grupați pe echipe, fiecare clasă având proprii reprezentanți, s-au extras bilețele cu întrebări privind cunoașterea operei poetului. Secțiunea a doua a concursului a constat în compunerea unui catren, a treia probă a vizat lectura unei poezii la prima vedere, iar în final elevii s-au întrecut în recitarea unui poem eminescian. Ceea ce a adus nou activitatea de astăzi, a fost conceperea unei broșuri dedicate marelui poet
ECOU EMINESCIAN LA POARTA PREZENTULUI de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1476 din 15 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376309_a_377638]
-
din 07 septembrie 2016 Toate Articolele Autorului PE O CRUCE DE LUMINĂ Antologie-culegere de texte pascale Editura StudIs, Iași, 2016 Alcătuirea unei astfel de Antologii de texte pascale, este un semn binecuvântat că Dumnezeu lucrează prin credincioși, insuflându-le harul compunerii unor texte și lucrări picturale care să reprezinte un strop din dragostea lor pentru Dumnezeu și pentru Biserică. Dar gestul acesta dăruitor mai are o semnificație: acela de a-i uni în Credință pe aceia care pun mai presus de
ÎNTRE SUFLET ŞI CUVÂNT – O LEGĂTURĂ NEVĂZUTĂ de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2077 din 07 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/374676_a_376005]
-
Publicat în: Ediția nr. 2060 din 21 august 2016 Toate Articolele Autorului Nu trecuse multă vreme de când mă întrebam cine-i Seneca?! Un filantrop, care intuiește lipsurile materiale, mă gândeam, lipsită de încredere în mine?! Altfel cum de-mi plătea compunerile atât de prompt? Sau un descoperitor de talente, un Mecena, de-mi întreținea străduința-mi creatoare, plăcându-i stilul, tematica, limbajul metaforic și calofilia din scrierile mele?! Aprecia și nevoia mea de a scrie corect românește? Percepuse și conștiința omului
SFÂNTA NICOLE de ANGELA DINA în ediţia nr. 2060 din 21 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/379162_a_380491]
-
Anul acesta am tipărit o culegere de creație literară Colaj. Îmi doream să stimulez creativitatea elevilor, gustul pentru lectură. Am fost foarte dezamăgită de indiferența ce au arătat-o unii elevi față de o cartea în care se afla publicată o compunere personală. În urmă cu șase ani, în 2009, o altă culegere de creație literară, Îndrăgostiți de poezie, a avut un succes răsunător în rândul elevilor. Unii au afirmat că e cea mai frumoasă carte pe care au citit-o vreodată
NU TE-NTRISTA! de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1407 din 07 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/369124_a_370453]
-
ori matușa, când o apuca seara la ei. Iar acum?! În fine... Cel mai des, în anii de școală ai verilor, Mira întârzia la ei, fie sugerându-le idei pentru dezbaterea vreunei cărți citite la recomandarea școlii, fie pentru vreo compunere pe o temă dată la clasă, fie ca să comenteze împreună vreun text literar la franceză. Verii erau copii studioși, dar fără prea multă lectură, lipsiți de acuitatea înțelegerii unui text literar... Simțind asta, Mira găsea totdeauna calea de a-i
CAPITOLUL 8 de ANGELA DINA în ediţia nr. 1822 din 27 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378620_a_379949]
-
ograda;...mai am doar puțin. -Nu uită de lecții! -Nu. Nu uit ,că mie îmi place la scoala... și mă bucur că a început școală...doar că...mai am și alte treburide făcut.... O să trec mîine seară să vă citesc compunerea mea ! -Da ,...poate să vină și frati-meu mai mic cu mine ?... căci lui îi plac calculatoarele iar noi ..încă ...nu avem. Ileana a remarcat acest”încă”, strecurat dibaci pentru a ascunde sărăcia familiei. -Sigur că da!.Despre ce trebuie
PARFUM DE GUTUI de MIRELA PENU în ediţia nr. 1534 din 14 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377734_a_379063]
-
poate să vină și frati-meu mai mic cu mine ?... căci lui îi plac calculatoarele iar noi ..încă ...nu avem. Ileana a remarcat acest”încă”, strecurat dibaci pentru a ascunde sărăcia familiei. -Sigur că da!.Despre ce trebuie să faci compunerea? -Despre...” Bucuriile verii ”. -Tu ce o să scrii? -Eu nu prea am avut bucurii și veri frumoase, nu am fost plecată din sat... mai mult am muncit prin curte...Nu am văzut niciodată marea, doar la televizor....dar ... -...Pot să vă
PARFUM DE GUTUI de MIRELA PENU în ediţia nr. 1534 din 14 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377734_a_379063]
-
prefect în condițiile legii. ... 6. La articolul 9, alineatul (6) se modifică și va avea următorul cuprins: (6) Garda de intervenție este condusă nemijlocit de șeful acesteia, respectiv de către comandantul subunității, în cazul gărzilor de intervenție care au în compunere echipe/echipaje conduse de personal militar din corpul ofițerilor. ... 7. La articolul 11, după litera e) se introduce o nouă literă, lit. e^1), cu următorul cuprins: e^1) supraveghează piața produselor pentru construcții din categoria echipamentelor fixe de luptă împotriva incendiilor - echipamente
HOTĂRÂRE nr. 854 din 18 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285833]
-
a vieții și a societății de pe aceste meleaguri". Referințele care structurează memoria sînt de ordin revoluționar odată cu 1907, trimit la statul-partid odată cu fondarea Republicii și la statul inaugural regăsit prin originile sale dacice. Războiul de indepedență este elementul central al compunerii unui gest eroic popular. Pedagogia "ceaușistă" uită rolul lui Carol de Hohenzollern și nu amintește că războiul românesc nu este decît un episod din războiul rușilor contra turcilor. Naționalismul construit de ideologia ceaușistă este nou, este de esență și de
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
obținem formula care descrie repartiția umezelii specifice pe verticală în stratul de lângă sol. Pentru coeficientul k adaptăm o dependență exponențială față de z: (2.44) în care S1 și S2 reprezintă umezeala specifică la înălțimile z1 și z2. Cum însă, în compunerea membrului drept întră diferența (S1- S2), iar caracteristicile umidității la executarea măsurătorilor sporadice se determină cu erori mari, calculul lui Q0 după formula (2.43) poate să dea loc la erori mari (până la aproximativ 100% sau chiar mai mari). Pentru
ORDINE ȘI DEZORDINE ÎN SISTEME MACROSCOPICE by PARASCHIV DANIELA () [Corola-publishinghouse/Science/1776_a_3171]
-
Suleikin cu ajutorul experimentului de bord de construcție proprie. În această figură pe axa coordonatelor este trecut raportul dintre viteza de evaporare (Q) CAPITOLUL 3. ATMOSFERA TURBULENTĂ 1. Caracteristicile schimbului turbulent, difuzia vaporilor de apă și a impurităților din atmosferă În compunerea aerului atmosferic intră întotdeauna părți componente variabile (vapori de apă, bioxid de carbon și azot) precum și tot felul de impurități atmosferice, care reprezintă cele mai fine particule solide și lichide. Numim concentrație specifică de impurități masa acestora dintro unitate de
ORDINE ȘI DEZORDINE ÎN SISTEME MACROSCOPICE by PARASCHIV DANIELA () [Corola-publishinghouse/Science/1776_a_3171]
-
noi, în prevederea marilor evenimente și pentru a ne duce prin cunoscuta serie de surprinderi și aventuri, d. Ioan Brătianu, adevăratul șef ai Ministeriului nostru de Esterne, al cărui titular e d. Boerescu, voiește să aibă mâna pe deplin liberă în compunerea caleidoscopului politic și de aceea a cerut ca bugetele să i se voteze în ruptul capului, ziua și noaptea, fără discuție și fără piedici. Bugetul va să zică însă libertatea de-a se dispensa de Parlament până la aprilie 1881 sau, mai bine
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
până a le hotărî o dată. E ceva măreț în chiar numele pe care acest corp legiuitor și-l atribuie. Compus odinioară din patricianii Romei, din acea mână de oameni cari supuseră unui oraș toată lumea pe atunci cunoscută, legenda pentru însuși compunerea lui a cerut două elemente deosebite: vigoarea și înțelepciunea. Când Hannibal era înaintea porților, Italia pustiită, oștirile romane risipite, {EminescuOpXI 112} iar femeile se boceau despletite pe ulițe și tribunii agitau masele dispuse spre răsturnare și rebeliune, părinții patriei stăteau
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
degenera în confuziune. Câteva zile înaintea crizei majoritatea ținuse o reuniune, după care i s-a votat d-lui C. A. Rosetti o recompensă națională; apoi onor. prezident al Camerei a fost însărcinat de a cere de la primul-ministru modificări în compunerea ministerului. D. Rosetti și-a îndeplinit misiunea în aceeași zi chiar și i-a însemnat d-lui Brătianu pe d-nii Giani, Chițu și colonel Pilat spre a face parte din noul cabinet. Pe acest din urmă voia să-l recompenseze
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
în începuturile ei, căci acestea dădeau toate drepturile în schimbul adîncelor 40 de semne ale alfabetului cirilic. Iată dar ce zicea C. Crețulescu în privirea aceasta: Comparând societatea noastră cu acele bine organizate și bine guvernate, găsesc o mare deosebire în compunerea lor. Acolo, ca și la noi, în Susul clasei cu inteligența puțin cultivată, clasă puțin simțitoare la purtarea guvernului, se află o altă clasă inteligentă care, prin opiniunile sale, ia o parte foarte mare în a forma aceea ce se numește
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]