20,598 matches
-
folosindu-și bine cunoștințele de statisticiana. Mitul consultanților din Est. Mai multe interviuri converg În ce priveste opinia că economiștii au fost cei care au avut cele mai multe șanse să reșească, mai ales cei deveniți consultanți de Întreprindere (Unternehmersberaten sau Ostberater, consultanți pentru țările din Est). Cei câțiva economiști care au reușit să aibă relații cu combinatele din Est au putut să se impună că mediatori. Alte persoane intervievate se arătau Însă mai degrabă sceptice față de frecvență unor asemenea cariere: daca existase
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
nivel regional decât la nivel central. Relațiile cu Rusia n-au adus mai nimic, din cauza menținerii relațiilor doar În interiorul rețelelor de partid. H. nu cunoștea decât câteva excepții, la nivel regional, câteva cazuri de experți care reușiseră În Ucraina. Activitatea consultanților nu putea fi considerată de aceea un adevărat model de reconversie reușită, mai ales deoarece nu constituia un model de ocupație (Beschäftigungsmuster) În relațiile economice dintre estul și vestul Germaniei. Se pare că această activitate se putuse implantă mai degrabă
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
În care s-a reconstituit o „sociologie marxista” În anii 1960, după discreditarea acestei „științe burgheze” (cf. infra). Cu diferențe Însemnate, cel puțin În Germania de Est, Între experții politici care au păstrat legături strînse cu partidul reformat, PDS, si consultanții din economie, lucrînd cel mai adesea pentru firme occidentale. Pentru o prezentare de ansamblu a cercetărilor asupra elitelor est-germane, a se vedea și Hanjo Gergs, Christopher Hausmann și Markus Pohlmann (1997, pp. 203-248). O situație asemănătoare Întîlnindu-se În România. Din
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
părinte sau altul (Strong, DeVault, Sayad, 1998). De-a lungul anilor s-au adunat argumente solide că e spre binele tuturor părților implicate, și cu deosebire pentru copii, să funcționeze instituția numită medierea divorțului, prin care persoane specializate (asistenți sociali, consultanți și terapeuți maritali sau din alte domenii socioumane) asistă cuplul în timpul și după procesul legal să rezolve într-o manieră cooperantă problemele personale, juridice legate de custodia și întreținerea copiilor. Mediatorul poate fi angajat de cuplul în cauză sau mandatat
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
în limba română de Direcția Politică a Armatei Sovietice, la Moscova și București. Cercetător științific în domeniul energeticii în cadrul Academiei de Științe a RSS Moldova (1948-1969), are doctoratul în științe tehnice (1967). Din 1969 s-a stabilit la Moscova, în calitate de consultant la Uniunea Scriitorilor din URSS și, mai târziu, de locțiitor al președintelui Consiliului Unional pentru Literatură din Republica Moldova. După 1950 R. se află printre cei preocupați de valorificarea moștenirii literare și științifice a familiei Hasdeu, în special a operei lui
ROMANENCO. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289308_a_290637]
-
, Vasile (17.XII.1947, Bădragii Vechi, j. Edineț), poet. A absolvit Facultatea de Ziaristică a Universității de Stat din Chișinău (1972). A fost redactor la Radio Chișinău, consultant la Uniunea Scriitorilor din Republica Moldova, șef de secție la revista „Orizontul”, redactor-șef adjunct la „Literatura și arta”, redactor la Editura Enciclopedică „Gh. Asachi” și la Editura Prut Internațional. Face parte din generația „ochiului al treilea” (Nicolae Dabija), care și-
ROMANCIUC. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289307_a_290636]
-
diferă, În multe dintre aspectele ei fundamentale, de cea a Americii. Rifkin se bazează pe mai mult de douăzeci de ani de experiență pesonală de lucru În Europa, unde a consiliat șefi de state și de partide politice, a fost consultant pentru companii europene de vârf și a ajutat la lansarea de campanii populare pentru justiție socială și ambientală. Autorul trece În revistă istoria Europei, din Evul Mediu și până la perioada postmodernă, pentru a extrage esența noii conștiințe europene. Acum două sute
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
Wharton School, unde conferențiază despre noile direcții În știință și tehnologie și impactul lor asupra economiei, societății și mediului Înconjurător, pentru o audiență formată din președinți de companii și alți manageri de rang Înalt din Întreaga lume. De asemenea, este consultant pentru șefi de state și oficiali guvernamentali din câteva țări. Rifkin a fost consilier pentru Romano Prodi, pe atunci președinte al Comisiei Europene, entitatea de guvernare a Uniunii Europene. Rubrica lui lunară despre chestiuni globale apare În multe dintre cele
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
ei Însăși să se comporte exact ca niște mașini. Mașina nu mai era numai o metaforă ca pe vremea lui Descartes, Newton, Smith și mulți dintre filosofii moderni timpurii. Experții În eficiență și, mai târziu, administratorii de resurse umane și consultanții manageriali au transformat totul În criterii relaționate cu mașini. În acest fel, americanii au depășit cu mult valorile mecaniciste și instrumentale ale Iluminismului european pentru a deveni cei mai profund „moderni” oameni de pe suprafața Pământului. Colosul eficienței a capturat imaginația
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
ale profesorului: - Catalizator/inspirator - trebuie să trezească curiozitatea celor care învață în colaborare prin întrebările și materialul pus la dispoziția acestora; - Observator - pentru cercetarea unor noi arii de cunoștințe și pregătirea căilor pe care elevii vor ajunge la aceste cunoștințe; - Consultant și consilier - pentru a observa și - împreună cu elevul - a analiza procesul de învățare al fiecăruia, pentru a oferi feedback performativ; - Antrenor - pentru a preda „cum se învață” și strategiile de lucru, atunci când elevii o cer; - Mentor și educator - pentru a
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
Eu voi fi de acord cu orice soluție la care se ajunge... Întrebăritc "Întrebări" 1. Identificați, utilizând tipologia rolurilor descrisă de către Goodall Jr., ce rol a îndeplinit în acest caz fiecare dintre membrii departamentului. 2. Ce strategie trebuie să aplice consultantul Popescu pentru ca schimbarea propusă să aibă sorți de izbândă? 3. Care ar fi abordarea cea mai puțin reușită și unde ar duce aplicarea acesteia? Închipuiți un astfel de „coșmar” pentru a putea lista toate greșelile pe care nu trebuie să
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
asemenea broaștei-țestoase, care în caz de pericol se retrage în carapace - de unde și numele metodei). Avantajul pentru învățare al unei astfel de tehnici este presupus de faptul că se promovează învățarea prin cooperare, iar dinamica și motivația sunt extinse. Tehnica consultanților presupune că participanții la o activitate de acest tip se dispun ca în tehnica interacțiunii observate, doar că cei din cercul exterior nu mai au rolul de observator, ci de consultanți ai celor din cercul interior (aceștia din urmă sunt
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
prin cooperare, iar dinamica și motivația sunt extinse. Tehnica consultanților presupune că participanții la o activitate de acest tip se dispun ca în tehnica interacțiunii observate, doar că cei din cercul exterior nu mai au rolul de observator, ci de consultanți ai celor din cercul interior (aceștia din urmă sunt implicați în dezbaterea unei problematici sau într-un proces de învățare colectivă). Avantajul unei astfel de tehnici rezidă în faptul că activitatea de învățare devine mai motivantă, iar, ca o consecință
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
membrii ei cu membrii altor echipe, se poate alcătui o bază de date cu informațiile relevante despre fiecare elev. Apoi, cursanții din fiecare echipă sunt îndemnați să apeleze, în vederea realizării propriei sarcini (sarcinile diferă de la o echipă la alta), la „consultanți externi”, cursanți din alte echipe aflați în baza lor de date, care în urma interviului au reieșit cu un anumit nivel de expertiză pe o problemă aflată în discuția unei echipe sau alteia. 13.3.1.5. Tehnicile TGT și STADtc
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
ianuarie 1949 fiind profesor titular de teologie dogmatică și simbolică. Detenția în închisorile comuniste (1958-1963) i-a întrerupt activitatea didactică. Va fi reintegrat în facultate în 1965 și va funcționa până în 1973, când iese la pensie, ulterior fiind numit profesor consultant, îndrumător, în calitate de conducător științific, al mai multor doctoranzi. S. a luat parte la numeroase întâlniri cu teologi din alte țări. A făcut parte din delegațiile care au purtat discuții în Germania (1970), Grecia (1971), Egipt (1971), la Vatican (1971), a
STANILOAE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289881_a_291210]
-
de lucru, portretul scriitorului, volume ale lui Mihail Sadoveanu, dicționar, material audio cu vocea scriitorului, fragmente video din film, ilustrații, imagini. Material bibliografic: manualul de limba română; curriculum-ul național; Asociația RENINCO România Educația integrată a copiilor cu handicap. Profesorul consultant, 1999 Molan, Vasile, Manolescu, Marin Proiectare și evaluare didactică În Învățământul primar, Editura Procion Popescu, Elena, Logel, Dumitru, Stroescu Logel, Elena Sinteze de metodică, Editura Carminis, Pitești DEMERS DIDACTIC *Se pregătesc cele necesare desfășurării orei de limba română. Se asigură
PROIECT DE LECȚIE ÎN PARTENERIAT IMPLICÂND CONCEPTUL DE COMUNICARE TOTALĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lăcrămioara-Gabriela SCUTĂRIȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2165]
-
, Ludmila (24.I.1952, Beriozovo-Zverinogolovsk, azi în Federația Rusă), poetă și prozatoare. În 1977 a absolvit Facultatea de Filologie a Universității de Stat din Chișinău. Mai întâi consultant literar la Uniunea Compozitorilor din Moldova și secretar literar la Teatrul pentru Copii „Licurici”, este apoi redactor la săptămânalul pentru copii „Florile dalbe”. Debutează în presă cu poezii, în 1965. Versurile și povestirile îi sunt tipărite în „Literatura și arta
SOBIEŢCHI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289742_a_291071]
-
Caragiale, publicat în „Mariiskaia pravda”. Își începe cariera universitară ca lector la Institutul de Limbi și Literaturi Străine din București (1958-1965), avansând conferențiar (1965), profesor (1991) și șef al Catedrei de limba și literatura rusă (1992-1996), iar din 1997 profesor consultant. Efectuează specializări la universitățile din Moscova (1971, 1990), Sofia (1968), Zadar (1973) și Sarajevo (1973). Este membru al Comitetului Asociației Slaviștilor din România, al Asociației Internaționale a Slaviștilor și în colegiul redacțional al revistei „Romanoslavica”. I s-au acordat Medalia
SOPTEREANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289791_a_291120]
-
Bacău (1979-1989). În etapa posdecembristă se va implica în politică, va fi director fondator al săptămânalului „Moldova” (1990) și al primului post de radio privat din regiune, Star B (1993). Ulterior va funcționa ca referent literar (1997), director (1997-1998), ulterior consultant artistic (1998-2000) la Teatrul „G. Bacovia” din Bacău, director al Bibliotecii Județene „C. Sturdza” din Bacău. Va fonda revistele „Teatrul românesc” (1997-1998) și „Cartea” (2001), în 2003 devenind director al ediției băcăuane a cotidianului „Monitorul” și director al Editurii Casa
SAVIN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289521_a_290850]
-
la Facultatea de Filosofie și Litere din București, susținându-și licența în psihologie-pedagogie (1940). Urmează și Seminarul Pedagogic (1941-1942). Profesoară la liceele „I. Heliade-Rădulescu” și „Gh. Lazăr”, din 1949 este cadru didactic la Catedra de psihologie-pedagogie, iar din 1980 profesor consultant la Universitatea din București. Beneficiază de o specializare la Paris, la Centrul Internațional de Studiere a Copilului, și obține doctoratul în psihologie la Institutul de Psihologie al Academiei Române (1963). A publicat numeroase studii în periodice românești și străine, precum și lucrări
SCHIOPU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289556_a_290885]
-
este dator să cultive disponibilități imaginative ale întregii clase, folosind metode adecvate acestui obiectiv didactic major. Cadrul didactic trebuie să devină un model de educație și conduită creativă pentru elevi, „coordonator al activității de învățare”, „specialist în metode de învățare”, „consultant în educație”, deci un orientator și coordonator al învățării și nu va împărți doar cunoștințe în forma rezumată. Menirea lui este de a fi un meditator între copil și lume, între elev și conținutul învățării, el trebuie să gândească, să
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
Universității din Iași, absolvită în 1929. Se angajează ca practicant la Arhivele Statului din Iași, unde va lucra toată viața, până la pensionare (1969), urcând toate treptele: copist, copist paleograf, arhivar, arhivar principal și director; între 1969 și 1975 a fost consultant științific în domeniul cronografiei și documentaristicii. Debutează în 1928 la revista „Ion Neculce”. U. se impune prin sute de studii, articole și lucrări științifice laborioase privind teoria arhivisticii, operă care îl situează printre specialiștii proeminenți ai țării. Una din importantele
UNGUREANU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290345_a_291674]
-
susținerea cererii sale, scriitorul declară greva foamei. În cele din urmă, în iulie 1985 este autorizat să părăsească România. Obține azil politic în Statele Unite ale Americii, unde devine conferențiar invitat la Departamentul de științe politice de la University of Connecticut (1986), consultant al Departamentului de literatură comparată la Catholic University of America, cercetător asociat la Foreign Policy Research Institute din Philadelphia (1987). Va fi, până în 1992, director al revistei „Agora” (Philadelphia), conduce publicația „Meridian” (1990-1991), e redactor la postul de radio Vocea
TUDORAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290290_a_291619]
-
Facultății de Filologie a Institutului Pedagogic „Ion Creangă” din Chișinău (1955) și efectuarea serviciului militar, între 1958 și 1960 este învățător la Năpădeni-Ungheni. Stabilindu-se la Chișinău, se angajează redactor la editurile Cartea Moldovenească (1960) și Lumina (1966), devenind și consultant literar la Uniunea Scriitorilor din RSS Moldovenească (1968-1984). Ulterior va fi președinte al PEN-Clubului din Republica Moldova (1991-1995). Debutează cu versuri în 1955, fiind încă student, la revista „Glasuri tinere”. Scrie literatură pentru copii, cu o rezonanță deosebită la cei cărora
VANGHELI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290425_a_291754]
-
Locuri vacante în Pantheon (1985), continuă tribulațiile lui Țănel, „achizitor de versuri în sprijinul sarcinilor de plan concrete”, procedeu de a stabili o similitudine între infracțiune și „cântarea patriei” socialiste. În același plan al caricaturii apar personaje ca Ida Ghivental, consultantul juridic Honoriu Spudercă, având datoria să îndeplinească norma de angajări din rândul celor veniți din pușcărie, Bubu Leață, devenit din „reporter-infractor” un „reporter în travesti”, cu sarcina de „a demasca”, ș.a., în general trepăduși care asigură funcționarea nivelurilor administrative inferioare
VERES-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290491_a_291820]