10,085 matches
-
grup, pentru verificarea utilității informațiilor selectate și pentru clarificarea unor întrebări (prin consultarea altor surse de informare, a colegilor, a profesorilor) Descrierea fenomenului selectat, așa cum îl percep elevii Prezentarea în grup a informațiilor referitoare la un eveniment din viața cotidiană, în forme diferite (prezentare orală, text scris, filmuleț etc.) Realizarea în grup a unor activități de documentare și de analiză a informațiilor, utilizând achizițiile școlare din domeniile științifice și socioumane Analizarea consecințelor unor evenimente asupra vieții oamenilor; discutarea pașilor de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
din domeniile științifice și socioumane Analizarea consecințelor unor evenimente asupra vieții oamenilor; discutarea pașilor de urmat pentru diminuarea unor efecte negative, utilizând date/argumente științifice Valorificarea abilităților de gândire critică pentru a investiga diversitatea de fapte/opinii asociate evenimentelor produse în viața cotidiană Clasa a VIII-a 2.1. Analizarea informațiilor identificate în diverse surse multimedia, în vederea evaluării calității și credibilității lor - Identificarea criteriilor în funcție de care vor fi selectate sursele de informare (de autoritate în raport cu problematica evenimentului, actualizate, prezentate
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a comportamentului etic în situații de exprimare în spațiul public (de exemplu, ce înseamnă să fii jurnalist?; ce înseamnă să fii blogger sau comentator al unui articol online? etc.) Realizarea în grup a unor hărți conceptuale pe tema unui eveniment cotidian analizat Redactarea unor articole cu caracter jurnalistic pe tema unor evenimente analizate (un newsletter al clasei/școlii) Împărtășirea experiențelor de lucru în grup, către alți colegi, pentru înțelegerea consecințelor pe care unele evenimente cotidiene le au asupra oamenilor (tipul de eveniment
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor hărți conceptuale pe tema unui eveniment cotidian analizat Redactarea unor articole cu caracter jurnalistic pe tema unor evenimente analizate (un newsletter al clasei/școlii) Împărtășirea experiențelor de lucru în grup, către alți colegi, pentru înțelegerea consecințelor pe care unele evenimente cotidiene le au asupra oamenilor (tipul de eveniment – cultural, științific etc.; planul în care produce efecte; natura evenimentului – predictibil/impredictibil; consecințe imediate/vizibile – pe termen mediu sau lung etc.) Realizarea unor prezentări pentru colegi, legate de evenimentul pe care grupul îl documentează și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
mediu sau lung etc.) Realizarea unor prezentări pentru colegi, legate de evenimentul pe care grupul îl documentează și formularea unor explicații, în funcție de interesele/întrebările lor Conţinuturi Domeniu de conținut Clasa a VIII-a Elemente pentru investigarea evenimentelor din viața cotidiană Evenimente naturale, sociale, culturale; previzibile/imprevizibile; grad de risc/relevanță/interes pentru persoană/grup/comunitate etc. Documentarea evenimentului: studiu de caz; fișă de observare științifică; colectare de date direct/indirect; mărturia unor persoane; rolul de jurnalist/cercetător etc. Surse de informare – calitatea și credibilitatea surselor; criterii de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
2021) Utilizarea monedelor virtuale (criptomonede) în tranzacții financiare și comerciale Eșuarea în Canalul Suez a unui vapor de mari dimensiuni; analiza factorilor, a consecințelor economice și geopolitice Concursul internațional „George Enescu” în București Având în vedere diversitatea evenimentelor din viața cotidiană și amploarea lor variată, profesorul poate aloca analizei unui eveniment o oră sau mai multe. Organizarea pe grupuri de lucru , care să investigheze evenimente diferite și să comunice informații colegilor, poate conferi activităților de învățare dinamismul schimbului de idei specific
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
activităților de învățare dinamismul schimbului de idei specific unei agenții de știri, a unei redacții de revistă etc. Câteva repere pentru organizarea activităților de învățare: Elevii împreună cu profesorul urmăresc săptămâna în care se află din perspectiva evenimentelor din viața cotidiană, din domenii variate și cu amplori variate, cu caracter previzibil sau imprevizibil. În acest sens, sunt consultate surse diverse de informare, precum: știri din media/din mediul online, publicații, documentare etc.. Elevii, cu sprijinul profesorului, identifică și selectează evenimentele principale. Acestea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
curentă, prin manifestarea unui comportament tehnic și practic tehnologie identificate în comunitate și societate (de exemplu, documentarea pe Internet cu privire la materialele de construcție, caracteristici, utilizări, prețuri) Utilizarea facilităților din domeniul STEM pentru rezolvarea unor probleme uzuale din viața cotidiană proiectarea amenajării optime a unei încăperi/ locuință în raport cu contextul personal și cu nevoile proprii discuție de grup pe tema soluțiilor pentru reducerea consumului la utilitățile din gospodărie listarea surselor de informare pentru achiziționarea și utilizarea responsabilă a aparaturii
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de evaluare pot fi: referatul, investigația, proiectul, portofoliul și autoevaluarea. Rezultatele evaluărilor vor fi comunicate și discutate permanent cu cursanții, pentru stimularea reflecției asupra propriului progres în învățare, precum și pentru realizarea transferului de achiziții de învățare în diverse activități cotidiene. Se pot organiza schimburi de proiecte/activități cu alte școli, clase, colaborări cu diverse organizații locale specifice, comunitatea locală. Resurse web care pot fi utilizate: https://www.dozaanimata.ro/episode/autobuzul-magic-sezonul-2-episodul-7-putregaiul/ https://www.davincikids.tv/ro/tv-schedule/ https://phet.colorado.edu http://www.esero.ro/?page_id=19 http://activitybox.ro/index.php/category/activitati-stem/ https://www.mozaweb.com/ro/portal.php?cmd=tryit. Referințe bibliografice Proiect Phare, Acces la educație pentru grupuri dezavantajate
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor situații conflictuale. Manifestarea interesului pentru înțelegerea raporturilor dintre propria identitate culturală și identitatea celorlalți, în diverse situații de comunicare pluriculturală Gestionarea situaţiilor de risc, de criză sau conflict care pot apărea în diferite contexte de comunicare pluriculturală din viața cotidiană Competenţe generale Competențe specifice și activități de învățare Manifestarea interesului pentru înțelegerea raporturilor dintre propria identitate culturală și identitatea celorlalți, în diverse situații de comunicare pluriculturală 1.2. Analizarea unor situații în acord/dezacord cu valorile și principiile societății pluriculturale Identificarea unor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
și sociolingvistice și a eventualelor stări de disconfort pe care acestea le pot genera (de exemplu, salutul prin strângerea mâinii, reguli mutual acceptate, adresarea la persoana a II-a singular/plural, gestiunea spațiului etc.) Identificarea unor situații de comunicare din viața cotidiană care pot genera neînțelegeri (de exemplu, adresarea unor întrebări nepotrivite, respingerea categorică a unui punct de vedere diferit etc.) Vizionarea unor scurte secvențe de film care ilustrează diversitatea/diferențe/neînțelegeri culturale, în vederea analizei acestora în grup Studiu de caz referitor la
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
s-ar putea avansa către o înțelegere/un acord sau o hotărâre (găsirea unor posibile arii care să releve/să presupună reprezentări/viziuni comune) Gestionarea situaţiilor de risc, de criză sau conflict care pot apărea în diferite contexte de comunicare pluriculturală din viața cotidiană Analizarea similitudinilor și a diferențelor de comunicare în contexte pluriculturale, plecând de la experiențe concrete, din propriul mediu de viață Activități de analiză în grup a unor situații de comunicare din viața de zi cu zi, în vederea recunoașterii unor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
au deja, în vederea înțelegerii altor limbi înrudite sau nu. Cu privire la Conţinuturi , ordinea studierii/abordării conţinuturilor este cea aleasă de către fiecare profesor în funcţie de logica personalizării activităţilor didactice. Personalizarea demersului didactic are în vedere experienţele de viaţă cotidiană ale cursanţilor. Spre exemplu, Succesul/reușita comunicării; interacţiunea pozitivă cu ceilalţi trebuie să valorifice toate situaţiile şi contextele trăite/cunoscute de către cursanţi. Exemple de împrejurări/contexte pozitive: interacţiunea agreabilă la o petrecere privată, situaţia în care cursantul își propune susţinerea împreună cu
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
convențiile culturale de bază și transmițând informațiile esențiale, cu condiția ca acestea să fie articulate clar și să se poată cere repetarea și clarificarea. Poate comunica (în Limba B) ideea centrală a unui mesaj formulat (în Limba A) în situații cotidiene previzibile, mediind transmiterea de informații despre dorințe și nevoi personale de la unii la ceilalți, oferind sprijin altor persoane pentru a-i ajuta la reformularea acestuia. A1 - Poate comunica altor persoane (în limba B) detalii personale și informații foarte simple
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
prin dimensiunea, dispersia și accesibilitatea unei astfel de infrastructuri, prin efectele economice, evaluate în funcție de importanța pierderilor economice și/sau a degradării produselor sau serviciilor, prin efectele asupra populației, evaluate în funcție de impactul asupra încrederii acesteia, sau perturbarea vieții cotidiene, inclusiv prin pierderea unor servicii esențiale. Or, dispozițiile legale în forma supusă controlului de constituționalitate prezintă un grad mare de generalitate, obligațiile vizând totalitatea deținătorilor de infrastructuri cibernetice, constând în sisteme informatice, aplicații aferente, rețele și servicii de comunicații electronice
DECIZIA nr. 70 din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265649]
-
activităților de predare-învățare-evaluare, precum și de proiectare a demersului didactic. Sunt făcute precizări asupra strategiilor didactice, cu evidențierea metodelor adecvate unei abordări interdisciplinare și integrate. COMPETENȚE GENERALE 1. Identificarea unor fenomene și procese privind schimbările climatice cu impact asupra vieții cotidiene ... 2. Utilizarea metodelor de investigare a cauzelor și efectelor schimbărilor climatice în diferite contexte ... 3. Demonstrarea unor comportamente adecvate din perspectiva respectării principiilor dezvoltării durabile ... Competențe generale Competențe specifice Clasa a VII-a Clasa a VIII-a 1. Identificarea unor
ORDIN nr. 3.779 din 3 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266070]
-
local, regional, global 2. Utilizarea metodelor de investigare a cauzelor și efectelor schimbărilor climatice în diferite contexte 2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la cauzele schimbărilor climatice 2.1. Prezentarea efectelor schimbărilor climatice la nivel local, regional, global 2.2. Monitorizarea activităților cotidiene care contribuie la creșterea emisiilor de gaze cu efect de seră (energie, transporturi, deșeuri, agricultură etc.) 2.2. Utilizarea echipamentelor și tehnologiilor informatice pentru a studia efectul de seră și schimbările climatice 3. Demonstrarea unor comportamente adecvate din perspectiva respectării principiilor
ORDIN nr. 3.779 din 3 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266070]
-
gândire prospectivă ... 2. Utilizarea metodelor de investigare a cauzelor și efectelor schimbărilor climatice în diferite contexte 2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la cauzele schimbărilor climatice - prezentarea unor situații-problemă generate de schimbările climatice - elaborarea unor scenarii climatice 2.2. Monitorizarea activităților cotidiene care contribuie la creșterea emisiilor de gaze cu efect de seră (energie, transporturi, deșeuri, agricultură etc.) - inventarierea activităților care generează gaze cu efect de seră, prin observare directă și indirectă - elaborarea unui model/algoritm de investigare pentru activitățile care sunt însoțite
ORDIN nr. 3.779 din 3 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266070]
-
informații - familiarizarea cu noile tehnici de cunoaștere și comunicare a informației și utilizarea acestora în realizarea unor materiale/produse - identificarea surselor de date autorizate la diferite niveluri (local, național, internațional) - selectarea unor site-uri cu informații utile pentru desfășurarea unor activități cotidiene - utilizarea, prin jocuri de rol, a unor tehnici de stimulare a expresivității și imaginației 3.2. Promovarea interculturalității, a echității sociale și a justiției climatice - identificarea inechităților sociale cauzate de schimbările climatice, prin studii de caz din diferite comunități - identificarea unor
ORDIN nr. 3.779 din 3 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266070]
-
a reținut și Curtea Constituțională în jurisprudența sa, trebuie avută în vedere și funcția decizională acordată instanțelor, care are ca rol, alături de altele, și îndepărtarea îndoielilor ce ar putea exista în privința interpretării normelor, ținând cont de evoluțiile practicii cotidiene, cu condiția ca rezultatul să fie coerent. ... 32. Întrucât nu au intervenit elemente noi, de natură să determine reconsiderarea jurisprudenței Curții Constituționale, atât soluția, cât și considerentele cuprinse în jurisprudența instanței de contencios constituțional își păstrează valabilitatea și în cauzele
DECIZIA Nr. 347 din 27 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273530]
-
culturală, patrimoniu cultural/moștenire culturală, societate interculturală, societate multiculturală - întocmirea unui cod de conduită interculturală la nivelul comunității 2.3. Demonstrarea unui comportament care valorizează interculturalitatea ca trăsătură a comunității locale - întocmirea unui portofoliu despre meserii tradiționale ale evreilor, elemente de viață cotidiană, jocuri specifice copilăriei, dansuri tradiționale - organizarea unor expoziții de fotografii ilustrând monumente istorice, tradiții și obiceiuri ale evreilor raportate la comunitatea în care trăiesc - realizarea unor proiecte de punere în valoare a locurilor memoriei comunităților evreiești 2.4. Analiza critică a
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
și evreii (1941-1944) vizează atât legislația adoptată de guvernul condus de Ion Antonescu referitoare la evreii din România, cât și modalitățile de aplicare a acesteia. Legislația antievreiască a dus la scoaterea evreilor „în afara protecției legilor ce garantau siguranța vieții cotidiene pentru orice cetățean într-un stat modern. Ei erau la cheremul măsurilor administrative adoptate ad-hoc și al abuzurilor aparatului represiv, fără a se putea apăra prin intermediul instanțelor de judecată“ (Comisia Internațională pentru Studierea Holocaustului în România, Raport final, p.
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
fi pusă sub semnul întrebării", a declarat Traian Băsescu. El a adăugat că principiul rotației este aplicat și de celelalte armate ale statelor membre NATO. "Mă bucur că și această ultimă reținere care încă o mai avea Armata prin comportamentul cotidian a fost depășit. Vă asigur că se va respecta princpiul rotației și următorul șef de Stat Major la fi de la trupele terestre, sperând că, în continuare, tradiția se va respecta", a mai spus șeful statului, citat de Mediafax Președintele Băsescu
Băsescu vrea rotaţia armelor la şefia SMG. Următorul şef va fi de la terestre () [Corola-journal/Journalistic/49335_a_50660]
-
prăfuite „nu se mai uită nicăieri”, emanînd „un miros de singurătate prelungă”, în rafturile căreia „dorm biografii și războaie”, nu face decît să extrapoleze simțămîntul auctorial al autoinsatisfacției. Avem a face cu o penitență. Atracția lui Vasile Ponea către materiile cotidiene, „prozaice” ori vag poetice, are o dublă semnificație. E vorba de o fugă a poetului (care, deși un spirit religios, nu dă glas decît rareori credinței) de propriul păcat posibil, cel al trufiei, fugă însoțită de cultul realiilor umile, abordate
Sensibilitatea în stare pură by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/4935_a_6260]
-
arhiva ascunsă în subsolurile unor case din Varșovia de către un profesor evreu, Emmanuel Ringelblum (1900-1944), a devenit obiectul unei cărți palpitante semnată de istoricul american Samuel D. Kassow intitulată Cine ne va scrie istoria? Ringelblum s-a gândit că viața cotidiană a locuitorilor ghetoului din Varșovia anilor de război trebuie consemnată și lăsată moștenire urmașilor. El a apelat la istorici, sociologi, psihologi și la alții, nu neapărat mari specialiști, dar plini de bunăvoință și curajoși, ca să scrie fiecare despre experiența lui
Meridiane () [Corola-journal/Journalistic/4941_a_6266]