3,006 matches
-
se susțin oral sau online, la domeniul de studii/programul de studii la care operatorul economic a asigurat activitățile de învățare prin muncă, din componența comisiilor de examinare trebuie să facă parte și reprezentantul operatorului economic respectiv. (3) Absolvenții învățământului superior dual care au promovat examenul de finalizare a studiilor primesc diploma de studii universitare corespunzătoare nivelului de studii absolvit potrivit prevederilor legale în vigoare pentru nivelurile de calificare 5, 6, 7 și 8. (4) După absolvirea studiilor, instituția de învățământ superior
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
în vigoare pentru nivelurile de calificare 5, 6, 7 și 8. (4) După absolvirea studiilor, instituția de învățământ superior eliberează o adeverință care atestă perioada în care studentul a desfășurat activități de învățare prin muncă. Capitolul V Finanțarea învățământului superior dual Articolul 19 (1) Normarea posturilor didactice pentru activitățile din învățământul superior dual se face potrivit reglementărilor în vigoare pentru învățământul superior cu frecvență. (2) Pentru derularea activităților, în cazul instituțiilor de învățământ superior de stat, finanțarea învățământului superior dual se
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
După absolvirea studiilor, instituția de învățământ superior eliberează o adeverință care atestă perioada în care studentul a desfășurat activități de învățare prin muncă. Capitolul V Finanțarea învățământului superior dual Articolul 19 (1) Normarea posturilor didactice pentru activitățile din învățământul superior dual se face potrivit reglementărilor în vigoare pentru învățământul superior cu frecvență. (2) Pentru derularea activităților, în cazul instituțiilor de învățământ superior de stat, finanțarea învățământului superior dual se realizează conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educației, la propunerea
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
superior dual Articolul 19 (1) Normarea posturilor didactice pentru activitățile din învățământul superior dual se face potrivit reglementărilor în vigoare pentru învățământul superior cu frecvență. (2) Pentru derularea activităților, în cazul instituțiilor de învățământ superior de stat, finanțarea învățământului superior dual se realizează conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educației, la propunerea Comisiei Naționale pentru Finanțarea Învățământului Superior. Capitolul VI Dispoziții finale Articolul 20 (1) Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior elaborează standarde specifice fiecărui ciclu
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
prin ordin al ministrului educației, la propunerea Comisiei Naționale pentru Finanțarea Învățământului Superior. Capitolul VI Dispoziții finale Articolul 20 (1) Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior elaborează standarde specifice fiecărui ciclu de studii universitare din învățământul superior dual. (2) Instituțiile de învățământ superior dual pot organiza admitere în învățământul superior dual după finalizarea evaluării programelor de studii de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior sau de o altă agenție înscrisă în Registrul European pentru
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
propunerea Comisiei Naționale pentru Finanțarea Învățământului Superior. Capitolul VI Dispoziții finale Articolul 20 (1) Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior elaborează standarde specifice fiecărui ciclu de studii universitare din învățământul superior dual. (2) Instituțiile de învățământ superior dual pot organiza admitere în învățământul superior dual după finalizarea evaluării programelor de studii de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior sau de o altă agenție înscrisă în Registrul European pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior (EQAR
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
Capitolul VI Dispoziții finale Articolul 20 (1) Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior elaborează standarde specifice fiecărui ciclu de studii universitare din învățământul superior dual. (2) Instituțiile de învățământ superior dual pot organiza admitere în învățământul superior dual după finalizarea evaluării programelor de studii de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior sau de o altă agenție înscrisă în Registrul European pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior (EQAR). Articolul 21 Studenții înmatriculați în învățământul superior
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
după finalizarea evaluării programelor de studii de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior sau de o altă agenție înscrisă în Registrul European pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior (EQAR). Articolul 21 Studenții înmatriculați în învățământul superior dual pot beneficia de mobilități interne și internaționale, temporare sau definitive, conform prevederilor legale în vigoare. Articolul 22 Prevederile din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, referitoare la organizarea, asigurarea calității, admiterea, evaluarea pe parcurs, finalizarea, întocmirea
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
vigoare. Articolul 22 Prevederile din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, referitoare la organizarea, asigurarea calității, admiterea, evaluarea pe parcurs, finalizarea, întocmirea și eliberarea actelor de studii se aplică în mod similar și pentru învățământul superior dual. Articolul 23 (1) Consorțiile pentru învățământul superior dual constituite în baza prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, și ale Ordinul ministrului educației nr. 5.732/2022 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului dual își
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, referitoare la organizarea, asigurarea calității, admiterea, evaluarea pe parcurs, finalizarea, întocmirea și eliberarea actelor de studii se aplică în mod similar și pentru învățământul superior dual. Articolul 23 (1) Consorțiile pentru învățământul superior dual constituite în baza prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, și ale Ordinul ministrului educației nr. 5.732/2022 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului dual își continuă activitatea în baza prevederilor contractuale în vigoare
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
superior dual. Articolul 23 (1) Consorțiile pentru învățământul superior dual constituite în baza prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, și ale Ordinul ministrului educației nr. 5.732/2022 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului dual își continuă activitatea în baza prevederilor contractuale în vigoare la data semnării acestora. (2) La terminarea perioadei pentru care au fost încheiate, contractele de parteneriat existente la intrarea în vigoare a prezentei metodologii vor putea fi prelungite numai în conformitate
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]
-
spectacolului (Actorie) A IF 240 10 *) Specializări/programe de studii universitare de licență pentru care nu se organizează admitere în anul universitar 2024-2025. **) Funcționează în cadrul Centrului Universitar din Pitești *1) Specializări reglementate sectorial în cadrul Uniunii Europene. 2*) Învățământ superior dual ... 2. UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE CONSTRUCȚII DIN BUCUREȘTI Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învăță mânt
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282440]
-
AP IF 240 30 Informatică aplicată în inginerie electrică*2) AP IF 240 30 Științe inginerești aplicate Inginerie medicală AP IF 240 30 Informatică industrială A IF 240 30 **) Funcționează în cadru Centrului Universitar al UBB din Reșița *2) Învățământ superior dual ... 20. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE "IULIU HAȚIEGANU" DIN CLUJ-NAPOCA Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282440]
-
socială A IF 180 75 Psihologie Psihologie A IF 180 100 Științe ale educației Pedagogia învățământului primar și preșcolar A IF 180 80 Psihopedagogie specială A IF 180 60 *1 ) Specializări reglementate sectorial în cadrul Uniunii Europene. *2) Învățământ superior dual ... 24. UNIVERSITATEA MARITIMĂ DIN CONSTANȚA Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282440]
-
recuperare A IF 180 60 Nutriție și dietetică A IF 180 60 Tehnică dentară AP IF 180 48 Biologie Biologie AP IF 180 50 Biochimie AP IF 180 50 *1) Specializări reglementate sectorial în cadrul Uniunii Europene. *2) Învățământ superior dual ... 38. UNIVERSITATEA "VALAHIA" DIN TÂRGOVIȘTE Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282440]
-
economică în industria chimică și de materiale A IF 240 30 Științe inginerești aplicate Informatică industrială A IF 240 60 Ingineria mediului Ingineria valorificării deșeurilor A IF 240 30 *1) Specializări reglementate sectorial în cadrul Uniunii Europene. *2) Învățământ superior dual ... 43. UNIVERSITATEA DE ȘTIINȚELE VIEȚII "REGELE MIHAI I" DIN TIMIȘOARA Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282440]
-
Educației. ^12) Inclusiv locuri pentru minori care solicită sau au dobândit o formă de protecție în România, respectiv locuri pentru minori apatrizi a căror ședere pe teritoriul României este oficial recunoscută. ^13) Din care 1.000 de locuri pentru învățământ superior dual - licență, în cazul în care programele de studii universitare de licență sunt evaluate până la data de 1.08.2024. ^14) Din care 500 de locuri pentru învățământ superior dual - masterat, în cazul în care domeniile de studii universitare de masterat sunt
HOTĂRÂRE nr. 499 din 16 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282976]
-
este oficial recunoscută. ^13) Din care 1.000 de locuri pentru învățământ superior dual - licență, în cazul în care programele de studii universitare de licență sunt evaluate până la data de 1.08.2024. ^14) Din care 500 de locuri pentru învățământ superior dual - masterat, în cazul în care domeniile de studii universitare de masterat sunt evaluate până la data de 1.08.2024. ^15) Din care 50 de locuri pentru învățământ superior dual - doctorat, în cazul în care domeniile de studii universitare de doctorat sunt
HOTĂRÂRE nr. 499 din 16 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282976]
-
data de 1.08.2024. ^14) Din care 500 de locuri pentru învățământ superior dual - masterat, în cazul în care domeniile de studii universitare de masterat sunt evaluate până la data de 1.08.2024. ^15) Din care 50 de locuri pentru învățământ superior dual - doctorat, în cazul în care domeniile de studii universitare de doctorat sunt evaluate până la data de 1.08.2024. -------
HOTĂRÂRE nr. 499 din 16 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282976]
-
eficacității și a relevanței pentru piața muncii a sistemelor de educație și formare, inclusiv prin validarea învățării nonformale și informale, pentru a sprijini dobândirea de competențe-cheie, inclusiv de competențe antreprenoriale și digitale, precum și prin promovarea introducerii sistemelor de formare duală și a uceniciilor ( ) Tip de acțiune: 7.e.1. Asigurarea calității educației pentru toți, în corelație cu dinamica pieței muncii: schimbări tehnologice și structurale și altele și cu dinamica societății: tranziție verde, tranziție digitală și altele. ( ) Tip de acțiune: 7.e.3. Flexibilizarea și
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283017]
-
eficacității și a relevanței pentru piața muncii a sistemelor de educație și formare, inclusiv prin validarea învățării nonformale și informale, pentru a sprijini dobândirea de competențe-cheie, inclusiv de competențe antreprenoriale și digitale, precum și prin promovarea introducerii sistemelor de formare duală și a uceniciilor ( ) Tip de acțiune: 8.e.1. Optimizarea mecanismelor de monitorizare și evaluare a politicilor publice privind formarea profesională și de anticipare a nevoilor de competențe în ÎPT la nivel de sistem ( ) Tip de acțiune: 8.e.2. Crearea și aplicare unui
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283017]
-
ratei de ocupare a proaspeților absolvenți de educație și formare profesională de la 68,7 % în 2020 la 61,4 % în 2021, astfel că, în contrapondere, se impune transformarea școlilor de educație și formare profesională în instituții axate mai mult pe educația duală, măsură care ar trebui, de asemenea, să facă aceste școli mai atractive. Contextul mai amplu al participării la educație, în România, este descris și de următoarele caracteristici: – procentele ridicate ale elevilor din România cu vârsta de 15 ani cu competențe
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283017]
-
că se impune sesizarea Înaltei Curți de Casație și Justiție, întrucât Legea nr. 42/2020 nu stabilește excluderea de la aplicare a unei anumite categorii de personal. Pârâtul C are un indicativ de unitate militară (U.M. xxxxx) și are un caracter dual, fiind și o instituție publică de apărare din cadrul ministerului de resort. Astfel, în condițiile în care Legea nr. 42/2020 aduce modificări Legii-cadru nr. 153/2017, acestea trebuie corelate cu prevederile celei din urmă, potrivit art. 13 lit. a) din Legea
DECIZIA nr. 15 din 8 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283137]
-
României, Partea I, nr. 844 din 3 septembrie 2021). ... 44. Prin urmare, nu orice chestiune de drept poate fi supusă interpretării prin acest mecanism de unificare jurisprudențială, ci numai aceea care ridică problema precarității textelor de lege, a caracterului lor dual și/sau complex. În caz contrar, rolul instanței supreme ar fi deturnat, devenind unul de soluționare directă a cauzei aflate pe rol și neutralizând atribuțiile instanței legal învestite, circumscrise judecării efective a procesului, consacrate constituțional. ... 45. Deopotrivă, definitoriu pentru această procedură
DECIZIA nr. 15 din 8 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283137]
-
al României, Partea I, nr. 844 din 3 septembrie 2021). ... 87. Așadar, nu orice chestiune de drept poate fi supusă interpretării prin acest mecanism de unificare jurisprudențială, ci numai aceea care ridică problema precarității textelor de lege, a caracterului lor dual și/sau complex. În caz contrar, rolul instanței supreme ar fi deturnat, devenind unul de soluționare directă a cauzei aflate pe rol și neutralizând atribuțiile instanței legal învestite, circumscrise judecării efective a procesului, consacrate constituțional. ... 88. Deopotrivă, definitoriu pentru această procedură
DECIZIA nr. 23 din 20 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284592]